外研版高中英語必修一復(fù)習(xí)資料

外研版高中英語必修一復(fù)習(xí)資料目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)1.4單元四：一般過去時(shí)1.5單元五：一般將來時(shí)1.6單元六：被動(dòng)語態(tài)1.7單元七：情態(tài)動(dòng)詞1.8單元八：復(fù)合句二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具和學(xué)具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1重點(diǎn)5.2難點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐與應(yīng)用7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動(dòng)交流8.4展示與評價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1單元板書設(shè)計(jì)9.2課時(shí)板書設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課堂作業(yè)10.2課后作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2學(xué)習(xí)方法延伸十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)1.1.1定義與用法1.1.2動(dòng)詞三單形式1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.2.1定義與用法1.2.2動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)形式1.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)1.3.1定義與用法1.3.2動(dòng)詞完成時(shí)形式1.4單元四：一般過去時(shí)1.4.1定義與用法1.4.2動(dòng)詞過去時(shí)形式1.5單元五：一般將來時(shí)1.5.1定義與用法1.5.2動(dòng)詞將來時(shí)形式1.6單元六：被動(dòng)語態(tài)1.6.1定義與用法1.6.2被動(dòng)語態(tài)構(gòu)成1.7單元七：情態(tài)動(dòng)詞1.7.1定義與用法1.7.2常用情態(tài)動(dòng)詞二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握時(shí)態(tài)用法2.1.2運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞2.2過程與方法2.2.1培養(yǎng)觀察分析能力2.2.2提高口語交際能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣2.3.2培養(yǎng)合作精神三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1實(shí)踐任務(wù)設(shè)計(jì)3.1.2任務(wù)完成評價(jià)3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境實(shí)踐3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1小組討論3.3.2小組展示四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1文本資源4.1.2多媒體資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1在線文章4.2.2網(wǎng)絡(luò)視頻4.3教具和學(xué)具4.3.1PPT課件4.3.2練習(xí)冊五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1重點(diǎn)5.1.1時(shí)態(tài)辨析5.1.2情態(tài)動(dòng)詞用法5.2難點(diǎn)5.2.1被動(dòng)語態(tài)構(gòu)成5.2.2復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1電腦、投影儀6.1.2教學(xué)掛圖6.2學(xué)具6.2.1筆記本、筆6.2.2練習(xí)題冊八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主閱讀教材8.1.2完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單8.2合作探究8.2.1小組討論交流8.2.2合作完成探究任務(wù)8.3互動(dòng)交流8.3.1課堂提問與回答8.3.2小組互動(dòng)展示8.4展示與評價(jià)8.4.1學(xué)果展示8.4.2教師評價(jià)與反饋九、板書設(shè)計(jì)9.1單元板書設(shè)計(jì)9.1.1單元主題與要點(diǎn)9.1.2時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)與例句9.2課時(shí)板書設(shè)計(jì)9.2.1課時(shí)目標(biāo)與內(nèi)容9.2.2關(guān)鍵句型與語法點(diǎn)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課堂作業(yè)10.1.1即時(shí)練習(xí)題10.1.2小組合作任務(wù)10.2課后作業(yè)10.2.1鞏固練習(xí)題10.2.2拓展閱讀材料十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容11.1.2教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配11.2課件內(nèi)容11.2.1文本資源與圖片11.2.2動(dòng)畫與視頻材料11.3課件效果11.3.1互動(dòng)性與趣味性11.3.2視覺與聽覺體驗(yàn)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.1.1學(xué)生反饋與評價(jià)12.1.2教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1針對性的教學(xué)調(diào)整12.2.2改進(jìn)教學(xué)策略12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋12.3.1學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析12.3.2學(xué)生能力提升情況十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1相關(guān)話題討論13.1.2跨學(xué)科整合學(xué)習(xí)13.2學(xué)習(xí)方法延伸13.2.1自主學(xué)習(xí)策略13.2.2合作學(xué)習(xí)技巧十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1學(xué)期教學(xué)計(jì)劃14.1.2單元教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)14.2.1學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.2教學(xué)質(zhì)量評價(jià)14.3.1教材與輔助材料14.3.2在線資源與學(xué)術(shù)文章重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、時(shí)態(tài)辨析與情態(tài)動(dòng)詞用法在教學(xué)內(nèi)容中，時(shí)態(tài)辨析與情態(tài)動(dòng)詞用法是學(xué)生掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。時(shí)態(tài)辨析涉及一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等五種基本時(shí)態(tài)，以及被動(dòng)語態(tài)和復(fù)合句結(jié)構(gòu)。情態(tài)動(dòng)詞用法包括can、may、must、should等的情態(tài)動(dòng)詞辨析和運(yùn)用。對于這一部分，教師需要通過大量的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握各種時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，可以通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞，提高他們的語言運(yùn)用能力。二、被動(dòng)語態(tài)構(gòu)成與復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)是教學(xué)內(nèi)容中的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成涉及到"be"動(dòng)詞和過去分詞的搭配，而復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)則包括主從句、并列句等。對于這一部分，教師可以通過具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成。同時(shí)，可以通過分析和解剖復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握句型的構(gòu)成和運(yùn)用。三、學(xué)果展示與評價(jià)在學(xué)生活動(dòng)中，學(xué)果展示與評價(jià)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)果展示可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信，評價(jià)則可以給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)。對于這一部分，教師需要明確展示和評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，確保評價(jià)的公正性和有效性。同時(shí)，教師需要給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力。四、教學(xué)方法調(diào)整與改進(jìn)在課后反思中，教學(xué)方法調(diào)整與改進(jìn)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。對于這一部分，教師可以通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，然后針對性地進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，教師也可以通過學(xué)習(xí)和研究，引入新的教學(xué)方法和策略，以豐富自己的教學(xué)手段。五、課程拓展與跨學(xué)科整合學(xué)習(xí)在拓展及延伸中，課程拓展與跨學(xué)科整合學(xué)習(xí)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要通過拓展課程內(nèi)容和跨學(xué)科整合學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。對于這一部分，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展課程和活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。同時(shí)，教師也可以通過跨學(xué)科整合學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，以提高他們的綜合能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，可以通過語調(diào)的變化來強(qiáng)調(diào)語法點(diǎn)的重點(diǎn)。同時(shí)，使用生動(dòng)的語言和例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，可以適當(dāng)延長教學(xué)時(shí)間，以確保學(xué)