外研版英語八年級(jí)上冊(cè)聽力訓(xùn)練方法

外研版英語八年級(jí)上冊(cè)聽力訓(xùn)練方法目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力技巧訓(xùn)練1.3聽力練習(xí)題型二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高聽力理解能力2.2培養(yǎng)聽力學(xué)習(xí)策略2.3增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語聽力的興趣三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材聽力材料4.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源4.3音頻聽力材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧的掌握5.2聽力材料的理解5.3聽力學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1電腦和投影儀6.2聽力教材6.3耳機(jī)和錄音機(jī)七、教學(xué)過程7.1聽力前的準(zhǔn)備7.2聽力過程中的指導(dǎo)7.3聽力后的反饋和討論八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3分享聽力學(xué)習(xí)心得九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力技巧關(guān)鍵詞9.2聽力學(xué)習(xí)策略圖示9.3重點(diǎn)句子和表達(dá)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)題10.2聽力材料聽寫10.3聽力學(xué)習(xí)策略應(yīng)用十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力材料展示11.2聽力技巧講解11.3聽力學(xué)習(xí)策略介紹十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋收集十三、拓展及延伸13.1推薦聽力材料13.2聽力學(xué)習(xí)網(wǎng)站13.3聽力比賽和活動(dòng)十四、附錄14.1聽力練習(xí)答案14.2教學(xué)課件14.3教學(xué)評(píng)估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.1.1選擇貼近學(xué)生生活的聽力材料1.1.2選擇不同場(chǎng)景的聽力材料以提高學(xué)生的適應(yīng)能力1.2聽力技巧訓(xùn)練1.2.1抓取關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子的技巧1.2.2預(yù)測(cè)聽力材料內(nèi)容的方法1.2.3提高聽力理解的注意力分配技巧1.3聽力練習(xí)題型1.3.1選擇題1.3.2填空題1.3.3判斷題1.3.4回答問題二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高聽力理解能力2.1.1能聽懂日常生活中的對(duì)話和故事2.1.2能理解聽力材料中的大意和細(xì)節(jié)2.2培養(yǎng)聽力學(xué)習(xí)策略2.2.1學(xué)會(huì)使用聽力技巧提高聽力效果2.2.2學(xué)會(huì)自我監(jiān)控和調(diào)整聽力學(xué)習(xí)方法2.3增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語聽力的興趣2.3.1通過豐富的聽力材料激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2.3.2通過聽力實(shí)踐活動(dòng)增加學(xué)習(xí)動(dòng)力三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過聽力任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生積極參與3.2交際式教學(xué)法3.2.1通過聽力對(duì)話培養(yǎng)學(xué)生的交際能力3.3情境教學(xué)法3.3.1通過模擬真實(shí)情境提高學(xué)生的聽力理解能力四、教學(xué)資源4.1教材聽力材料4.1.1利用教材提供的聽力材料進(jìn)行教學(xué)4.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源4.2.1利用網(wǎng)絡(luò)資源適合學(xué)生的聽力材料4.3音頻聽力材料4.3.1使用音頻設(shè)備播放聽力材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧的掌握5.1.1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用聽力技巧5.2聽力材料的理解5.2.1幫助學(xué)生抓住聽力材料的關(guān)鍵信息5.3聽力學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用5.3.1引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力學(xué)習(xí)策略提高聽力效果六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1電腦和投影儀6.1.1用于展示聽力材料和教學(xué)課件6.2聽力教材6.2.1用于學(xué)生練習(xí)和教師指導(dǎo)6.3耳機(jī)和錄音機(jī)6.3.1用于播放和錄音聽力材料八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力練習(xí)8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)題8.1.2學(xué)生分組進(jìn)行聽力比賽8.2小組討論8.2.1學(xué)生就聽力材料進(jìn)行討論和交流8.3分享聽力學(xué)習(xí)心得8.3.1學(xué)生分享自己的聽力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力技巧關(guān)鍵詞9.1.1在黑板上寫出本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧關(guān)鍵詞9.2聽力學(xué)習(xí)策略圖示9.2.1用圖示的形式展示聽力學(xué)習(xí)策略9.3重點(diǎn)句子和表達(dá)9.3.1在黑板上寫出本節(jié)課的重點(diǎn)句子和表達(dá)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)題10.1.1布置學(xué)生完成相應(yīng)的聽力練習(xí)題10.2聽力材料聽寫10.2.1讓學(xué)生聽寫所學(xué)的聽力材料10.3聽力學(xué)習(xí)策略應(yīng)用10.3.1讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的聽力學(xué)習(xí)策略進(jìn)行自主學(xué)習(xí)十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力材料展示11.1.1在課件中展示所學(xué)的聽力材料11.2聽力技巧講解11.2.1在課件中講解所學(xué)的聽力技巧11.3聽力學(xué)習(xí)策略介紹11.3.1在課件中介紹所學(xué)的聽力學(xué)習(xí)策略十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法12.3學(xué)生反饋收集12.3.1收集學(xué)生的反饋意見以改進(jìn)教學(xué)十三、拓展及延伸13.1推薦聽力材料13.1.1向?qū)W生推薦適合他們水平的聽力材料13.2聽力學(xué)習(xí)網(wǎng)站13.2.1向?qū)W生介紹一些有用的聽力學(xué)習(xí)網(wǎng)站13.3聽力比賽和活動(dòng)13.3.1鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的聽力比賽和活動(dòng)十四、附錄14.1聽力練習(xí)答案14.2教學(xué)課件14.2.1提供教學(xué)課件供學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容14.3教學(xué)評(píng)估表14.3.1提供教學(xué)評(píng)估表供學(xué)生評(píng)價(jià)教學(xué)效果重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.1.1選擇貼近學(xué)生生活的聽力材料是提高學(xué)生聽力理解能力的關(guān)鍵。例如，可以選擇關(guān)于學(xué)校生活、家庭生活、節(jié)日慶祝等方面的材料，使學(xué)生在聽力過程中能夠更好地理解和共鳴。1.2聽力技巧訓(xùn)練1.2.1預(yù)測(cè)聽力材料內(nèi)容的方法是提高聽力理解能力的重要技巧。在聽力前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目和圖片等信息預(yù)測(cè)聽力材料的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的聽力預(yù)測(cè)能力和興趣。1.3聽力練習(xí)題型1.3.1回答問題是聽力練習(xí)中的一種重要題型，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。在設(shè)計(jì)問題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，從而提高學(xué)生的聽力細(xì)節(jié)把握能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高聽力理解能力2.1.1教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，使他們能夠聽懂并理解日常生活中的對(duì)話和故事。教師可以通過設(shè)計(jì)不同難度的聽力任務(wù)，逐步提高學(xué)生的聽力水平。2.2培養(yǎng)聽力學(xué)習(xí)策略2.2.1教會(huì)學(xué)生使用聽力技巧是培養(yǎng)聽力學(xué)習(xí)策略的關(guān)鍵。例如，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧如預(yù)測(cè)、抓取關(guān)鍵詞、注意力分配等，幫助他們更有效地進(jìn)行聽力學(xué)習(xí)。2.3增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語聽力的興趣2.3.1教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)英語聽力的興趣?？梢酝ㄟ^引入豐富的聽力材料、采用生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)等方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語聽力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)型教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽力任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在設(shè)計(jì)聽力任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)考慮到任務(wù)的難度和挑戰(zhàn)性，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不斷提高聽力水平。3.2交際式教學(xué)法3.2.1交際式教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，使他們?cè)谡鎸?shí)的交際環(huán)境中提高聽力理解能力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提供更多的交際機(jī)會(huì)。3.3情境教學(xué)法3.3.1情境教學(xué)法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師可以通過模擬真實(shí)情境，如模擬商店購物、問路等場(chǎng)景，使學(xué)生在實(shí)際情境中提高聽力理解能力。四、教學(xué)資源4.1教材聽力材料4.1.1充分利用教材中的聽力材料進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)聽力資源進(jìn)行補(bǔ)充。4.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)上有大量的聽力資源，教師可以根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，適合他們的聽力材料。在使用網(wǎng)絡(luò)聽力資源時(shí)，應(yīng)注意材料的質(zhì)量和難度。4.3音頻聽力材料4.3.1使用音頻設(shè)備播放聽力材料，可以提高學(xué)生的聽力效果。教師可以選擇合適的音頻設(shè)備，如電腦、錄音機(jī)等，確保聽力材料的清晰播放。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧的掌握5.1.1聽力技巧的掌握是提高聽力理解能力的關(guān)鍵。教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)聽力技巧的講解和示范，并通過大量的聽力實(shí)踐，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些技巧。5.2聽力材料的理解5.2.1提高學(xué)生對(duì)聽力材料的理解能力是教學(xué)的重點(diǎn)。教師可以通過講解關(guān)鍵詞、句子和表達(dá)，以及提供相關(guān)的背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。5.3聽力學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用5.3.1教會(huì)學(xué)生運(yùn)用聽力學(xué)習(xí)策略是提高聽力效果的重要途徑。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測(cè)、抓取關(guān)鍵詞、注意力分配等策略，使他們能夠更有效地進(jìn)行聽力學(xué)習(xí)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1電腦和投影儀6.1.1電腦和投影儀是進(jìn)行多媒體教學(xué)的重要工具。教師可以利用它們展示聽力材料、教學(xué)課件和相關(guān)的聽力資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。6.2聽力教材6.2.1聽力教材是學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)的主要依據(jù)。教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有一份完整的聽力教材，以便他們能夠在課堂上和課后進(jìn)行聽力學(xué)習(xí)。6.3耳機(jī)和錄音機(jī)6.3.1耳機(jī)和錄音機(jī)是進(jìn)行聽力練習(xí)的重要設(shè)備。教師可以利用它們播放和錄音聽力材料，使學(xué)生能夠在不同的環(huán)境中進(jìn)行聽力訓(xùn)練。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1教師在授課時(shí)應(yīng)保持清晰、流暢的語言語調(diào)，使學(xué)生能夠更好地理解聽力材料。同時(shí)，適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的吸引力。1.2在講解聽力技巧和策略時(shí)，教師可以使用舉例、示范等方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。二、時(shí)間分配2.1在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行聽力練習(xí)和交流。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配。三、課堂提問3.1教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，使學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。3.2針對(duì)不同學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆答伜驮u(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和自信心。四、情景