外研版英語七下聽力訓練

外研版英語七下聽力訓練目錄一、教學內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力練習題二、教學目標2.1聽力技能目標2.2語言知識目標2.3情感態(tài)度目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2交際式教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2音頻材料4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學難點與重點5.1聽力技巧5.2重點詞匯和短語5.3語法結(jié)構(gòu)六、教具與學具準備6.1教學課件6.2錄音設(shè)備6.3學習資料七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3聽力訓練7.4聽力理解7.5小組討論八、學生活動8.1聽力練習8.2小組互動8.3口語表達九、板書設(shè)計9.1聽力技巧9.2重點詞匯9.3語法結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習10.2語音模仿10.3學習日志十一、課件設(shè)計11.1聽力材料11.2練習題11.3教學互動十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1課外聽力材料13.2相關(guān)文化活動13.3網(wǎng)絡(luò)資源推薦十四、附錄14.1聽力文本14.2答案解析14.3教學課件教案如下：一、教學內(nèi)容1.1聽力材料：根據(jù)外研版英語七下教材，選擇適合學生水平的聽力材料，包括日常對話、故事、新聞報道等。1.2聽力練習題：設(shè)計不同類型的聽力練習題，如填空、選擇、判斷等，以提高學生的聽力理解和應(yīng)答能力。二、教學目標2.1聽力技能目標：通過聽力訓練，提高學生的聽力理解能力，能夠聽懂日常生活中的對話和故事，并能夠抓住關(guān)鍵信息。2.2語言知識目標：學習和復習教材中的重點詞匯和短語，并能夠運用到聽力實踐中。2.3情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對英語聽力的興趣和積極性，增強自信心，提高合作學習能力。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法：通過聽力任務(wù)的設(shè)計和完成，引導學生積極參與聽力過程，提高實際應(yīng)用能力。3.3合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成聽力任務(wù)，促進團隊合作和互助學習。四、教學資源4.1教材：外研版英語七下教材，提供聽力材料和相關(guān)的語言知識。4.2音頻材料：選擇適合學生水平的聽力音頻材料，包括日常對話、故事、新聞報道等。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的聽力材料和學習資源，豐富教學內(nèi)容。五、教學難點與重點5.1聽力技巧：幫助學生掌握聽力技巧，如預測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，提高聽力理解能力。5.2重點詞匯和短語：針對教材中的重點詞匯和短語，進行聽力實踐，加強記憶和應(yīng)用。5.3語法結(jié)構(gòu)：通過聽力材料的學習，鞏固和提高學生對英語語法結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。六、教具與學具準備6.1教學課件：制作教學課件，展示聽力材料和練習題，方便學生學習和教師講解。6.2錄音設(shè)備：準備錄音設(shè)備，播放聽力音頻材料，保證學生能夠清晰地聽到聽力內(nèi)容。6.3學習資料：提供相關(guān)的學習資料，如聽力文本、答案解析等，方便學生復習和鞏固。八、學生活動8.1聽力練習：學生通過聽錄音，完成相應(yīng)的練習題，提高聽力理解能力。8.2小組互動：學生分組進行聽力練習，相互討論和交流，共同解決問題。8.3口語表達：學生根據(jù)聽力材料進行口語表達，練習日常對話和故事講述。九、板書設(shè)計9.1聽力技巧：板書聽力技巧，如預測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，方便學生理解和記憶。9.2重點詞匯：板書教材中的重點詞匯，幫助學生鞏固記憶。9.3語法結(jié)構(gòu)：板書聽力材料中的重要語法結(jié)構(gòu)，強化學生對語法知識的理解。十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習：布置相關(guān)的聽力練習題，讓學生回家后進行鞏固練習。10.2語音模仿：讓學生模仿聽力材料中的語音和語調(diào)，提高發(fā)音準確性。10.3學習日志：鼓勵學生記錄學習心得和體會，培養(yǎng)反思學習能力。十一、課件設(shè)計11.1聽力材料：設(shè)計課件中的聽力材料，包括音頻文件和相關(guān)的文字信息。11.2練習題：設(shè)計課件中的練習題，包括填空、選擇、判斷等題型。11.3教學互動：設(shè)計課件中的教學互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等。十二、課后反思12.1教學效果評價：教師對課堂教學效果進行反思，評估學生的學習成果和進步情況。12.2教學方法調(diào)整：根據(jù)學生的反饋和學習效果，調(diào)整和改進教學方法，以提高教學效果。12.3學生反饋：收集學生的反饋意見，了解學生的學習需求和困難，不斷改進教學。十三、拓展及延伸13.1課外聽力材料：推薦學生課外聽力材料，擴展學生的聽力視野，提高聽力水平。13.2相關(guān)文化活動：組織學生參加相關(guān)的文化活動，如英語角、演講比賽等，培養(yǎng)學生的語言運用能力。13.3網(wǎng)絡(luò)資源推薦：向?qū)W生推薦適合的英語學習網(wǎng)站和應(yīng)用程序，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習。十四、附錄14.1聽力文本：提供聽力材料的文本版本，方便學生閱讀和理解。14.2答案解析：給出練習題的答案和解析，幫助學生糾正錯誤和鞏固知識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1聽力材料的選擇是教學過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，材料的難易程度、話題的趣味性以及是否貼近學生的生活實際都是需要重點關(guān)注的細節(jié)。選擇過于簡單的材料可能導致學生失去學習興趣，而過于困難的材料則可能使學生產(chǎn)生挫敗感。教師應(yīng)根據(jù)學生的實際水平和興趣，精心挑選適合的聽力材料。1.2聽力練習題的設(shè)計同樣重要。題目應(yīng)涵蓋不同類型的聽力技巧，如預測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，以及不同的題型，如填空、選擇、判斷等。題目應(yīng)具有針對性，能夠針對學生的弱點進行訓練，同時也應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學生的學習興趣。二、教學目標2.1聽力技能目標是教學的核心，教師應(yīng)關(guān)注學生聽力技能的提升，包括聽力理解能力、聽力策略的使用等。同時，教師也應(yīng)關(guān)注學生的語言知識目標，幫助學生在聽力過程中學習并鞏固新詞匯和短語。2.2情感態(tài)度目標容易被忽視，但它同樣重要。教師應(yīng)關(guān)注學生的學習動機和自信心，通過鼓勵和正面反饋，幫助學生建立積極的情感態(tài)度，樂于參與到聽力學習中。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法、交際式教學法和合作學習法是三種有效的教學方法，教師在實施過程中應(yīng)關(guān)注如何將這三種方法有效地結(jié)合到聽力教學中。例如，通過設(shè)計小組討論任務(wù)，讓學生在聽力過程中進行互動交流，提高聽力理解能力。四、教學資源4.1教材是教學的基礎(chǔ)，教師應(yīng)熟悉教材的內(nèi)容，了解教材的編寫思路和目標。同時，教師也應(yīng)積極尋找和利用其他教學資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、音頻材料等，以豐富教學內(nèi)容。五、教學難點與重點5.1聽力技巧是學生提高聽力理解能力的關(guān)鍵，教師應(yīng)重點關(guān)注如何有效地教授和訓練學生的聽力技巧。例如，通過實例講解和練習，讓學生掌握預測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽力技巧。5.2重點詞匯和短語的選擇應(yīng)結(jié)合聽力材料的內(nèi)容，教師應(yīng)關(guān)注如何幫助學生在聽力過程中學習和鞏固新詞匯和短語。5.3語法結(jié)構(gòu)在聽力教學中容易被忽視，但它在理解復雜句子和段落中起著重要作用。教師應(yīng)關(guān)注如何在聽力教學中融入語法結(jié)構(gòu)的教學，例如，通過分析聽力材料中的復雜句子和段落，讓學生理解和學習其中的語法結(jié)構(gòu)。六、教具與學具準備6.1教學課件的設(shè)計應(yīng)簡潔明了，能夠清晰地展示聽力材料和練習題。同時，教師也應(yīng)關(guān)注如何利用課件進行有效的教學互動，如通過提問和討論等方式，引導學生積極參與聽力過程。6.2錄音設(shè)備的質(zhì)量直接影響到學生的聽力效果，教師應(yīng)確保錄音設(shè)備清晰無雜音，以便學生能夠清楚地聽到聽力材料。6.3學習資料的選擇應(yīng)結(jié)合學生的實際需求，教師應(yīng)關(guān)注如何通過提供合適的學習資料，幫助學生鞏固和復習所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的清晰度和語調(diào)的變化。使用清晰的發(fā)音和適當?shù)恼Z調(diào)可以幫助學生更好地理解聽力材料。同時，語調(diào)的變化可以吸引學生的注意力，提高他們對聽力內(nèi)容的興趣。二、時間分配三、課堂提問在聽力教學過程中，教師可以通過提問的方式引導學生積極參與課堂活動。提問可以激發(fā)學生的思考，幫助他們更好地理解聽力內(nèi)容。同時，教師可以通過提問了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和難度。四、情景導入在開始聽力教學之前，教師可以利用情景導入的方法激發(fā)學生的學習興趣。例如，通過播放與聽力材料相