人教版物理九年級第二十一章第2節(jié) 電磁波的海洋 大單元教學(xué)設(shè)計

課題課型1.教學(xué)內(nèi)容分析2.學(xué)習(xí)者分析九年級學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法和能力較八年級均有較大提升，可以讓其自主探究，討論學(xué)習(xí)，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)發(fā)散性、創(chuàng)造性思維。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.通過動手實(shí)驗和教師講解，知道電磁波是如何產(chǎn)生的。2.通過教師講解和上網(wǎng)查詢，掌握電磁波傳播的知識，知道波長、頻率和波速的關(guān)系。3.通過學(xué)習(xí)電磁波的知識，了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。價設(shè)計掌握情況不好23學(xué)通過觀察和分析日常生活中項目評價內(nèi)容很好掌握情況不好23學(xué)通過觀察和分析日常生活中項目評價內(nèi)容很好一般科學(xué)知識1了解電磁波譜及其在生活中的應(yīng)用。掌握電磁波速度與頻科能力的電磁波應(yīng)用，理解電磁波的重要性。通過實(shí)驗探究，了解電磁波的產(chǎn)生與傳播條件?？茖W(xué)態(tài)度激發(fā)對電磁波技術(shù)的興趣和好奇心；培養(yǎng)科學(xué)探究的精神和評價內(nèi)容得分標(biāo)準(zhǔn)成員成員二成員三團(tuán)隊精神5分：能高效分工合作完成任務(wù)3分：重大問題能有效溝通1分：各自獨(dú)立，不能完成任務(wù)實(shí)施能力5分：能準(zhǔn)確設(shè)計詳細(xì)的實(shí)驗過程和所用實(shí)驗道具。3分：能設(shè)計出大概方框架，但不夠準(zhǔn)確和詳細(xì)。1分：不能設(shè)計出任何過程和方案。結(jié)果展示能力5分：小組完成任務(wù)并解答正確。3分：小組任務(wù)，但解答部分正確，部分錯誤。1分：小組完成任務(wù)，但解答全部不正確?？偡?.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖/學(xué)習(xí)上節(jié)課我們知道了：固定電話之間有電話線連接著，信息是由電流通過電話線傳遞的。那么,我們現(xiàn)在使用的手機(jī)，并沒有電話線連接，它是靠什么傳遞信息的呢?要研究信息的傳遞，就要研究電磁波。音機(jī)放入金屬盒，信號受到干擾，引入電磁波的知識。學(xué)生觀看“小魔術(shù)”表演，并了解“電磁波”的知識。通過溫故知新，引起學(xué)生的思考。交代本節(jié)課將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，“小魔術(shù)”任務(wù)二：電磁波是怎樣產(chǎn)生的聲帶的振動在空氣中形成聲波。那么,電磁波是怎樣產(chǎn)生的呢?演示實(shí)驗：電磁波的產(chǎn)生通過學(xué)生熟悉的知識引出新知識，在學(xué)生已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，能降低學(xué)習(xí)難度，增加學(xué)生積極性，通過實(shí)驗演示，讓事實(shí)和現(xiàn)象說話，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗現(xiàn)象、分析、總結(jié)實(shí)驗結(jié)論，從而實(shí)驗器材：干電池、小燈泡、鋼鋸從左至右滑動，小燈泡明暗交替，一閃一閃；同時電流表指針往復(fù)擺動，收音機(jī)揚(yáng)聲器發(fā)出“喀喀”聲。而在鋼鋸條收音機(jī)未發(fā)出“喀喀”聲。分析：實(shí)驗現(xiàn)象說明了什么?實(shí)驗結(jié)論：變化的電流能在周圍產(chǎn)生電磁波。說明產(chǎn)生了無線電信號。學(xué)生嘗試總結(jié)實(shí)驗結(jié)突破教學(xué)重點(diǎn)。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力、歸納總結(jié)的能力。任務(wù)三：電磁波是怎樣傳播的展示圖片：兩個音叉并排放置，距離很近，敲擊其中一個，能看到另外一個音叉接觸的乒乓球會跳起。提問：聲波和電磁波都是波，聲波可以在固體、液體和氣體中傳播，而真空則不能傳聲；那么電磁波傳播途徑是否和聲波一樣呢?將一部手機(jī)置于一密封玻璃罩內(nèi)，用另一部手機(jī)呼叫它，可以聽到玻璃罩內(nèi)的手機(jī)發(fā)出的鈴聲，同時看見手機(jī)屏幕閃爍。然后，用抽氣機(jī)逐漸向外抽氣會發(fā)現(xiàn)鈴聲越來越小，但玻璃罩內(nèi)的手機(jī)屏幕仍然閃爍。同時呼叫它的手機(jī)也仍然是連通狀態(tài)。觀察實(shí)驗現(xiàn)象，能得出什么實(shí)驗結(jié)論?學(xué)生觀看聲波的傳播現(xiàn)象，思考電磁波的傳播是不是和聲波一樣都需要介質(zhì)呢。電磁波能在真空中傳播。空中的宇航員可以用無線通過圖片展示聲波的傳播，順勢提問電磁波的傳播，適當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移能力的培養(yǎng)。通過演示實(shí)驗尋找答案，用事實(shí)揭示電磁波可以在真空中傳播。同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。引導(dǎo)學(xué)生將物理知識聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致你能舉出哪些真空可以傳播電磁波的事例?電磁波的物理量：跟水波類似，電(1)波速：波傳播的快慢。單位是米/秒(m/s)。真空中電磁波的波速為c,真空中c=2.99792458×10?m/s;空氣中，接近真空光速。(2)頻率：1s內(nèi)有多少次波峰或波谷通過，波的頻率就是多少。電磁波頻率的單位也是赫茲(Hz)。因為通常電磁波的頻率都很高，所以常(MHz)。(3)波長：鄰近的兩個波峰(或波學(xué)生了解并能描述電磁波的三個物理量。學(xué)生記住真空中電磁波的傳播速度，學(xué)生閱讀課本第152頁圖21.2-4電磁波圖片，并回答問題。通過描述電磁波的三個物理量，引導(dǎo)學(xué)生知道，全面了解電磁波的幾個要素。通過組織學(xué)生自學(xué)課本，回答電磁波的家族、無線電波、電磁波的應(yīng)用等問題，進(jìn)一步深入了解、學(xué)習(xí)電識。且在此過程中，培養(yǎng)了學(xué)生力、討論分析能波峰波長波峰波谷波長波谷組織學(xué)生閱讀課本第152頁。提問：電磁波的家族有哪些?電磁波家族：有無線電波、紅外線等。各種光和射線都是波長不同的電磁波。什么是無線電波?1)定義：電磁波中用于廣播、電百兆赫的那一部分，叫做無線電波(無線電技術(shù)中使用的電磁波)。2)特點(diǎn)：無線電波的波長從幾毫線電波分成幾個波段，包括長波、中波、短波、微波等。結(jié)合生活中的事例，回答電磁波的應(yīng)用有哪些?1)無線電波：用于廣播、電視和移動電話；2)紅外線：家電的遙控器；3)微波：可用來加熱食品；4)紫外線：滅菌；5)X射線：醫(yī)學(xué)上用來做透視檢查；6)γ射線：金屬探傷；7)探測宇宙：射電望遠(yuǎn)鏡?；卮痣姶挪ㄓ心男?yīng)用事力、語言表達(dá)能力、總結(jié)歸納能力等。將物理知識聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用。任務(wù)五：總結(jié)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?歸納本課所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸你還有什么問題?納的能力。6.板書設(shè)計第2節(jié)電磁波的海洋一、電磁波的產(chǎn)生1.變化的電流能在周圍產(chǎn)生電磁波2.實(shí)質(zhì)：電磁場能量由近及遠(yuǎn)的傳播二、電磁波的傳播1.電磁波可在真空中傳播2.波長、頻率3.真空中電磁波傳播速度：c=3×108m/s三、電磁波的應(yīng)用：微波爐、雷達(dá)等7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計1.如圖所示，將導(dǎo)線一端與電池負(fù)極連接，用另一端與電池正極快速斷續(xù)接可以聽到收音機(jī)發(fā)出“咯、咯”聲，表明收音機(jī)接收到了(D)A.熱量B.聲波C.光能D.電磁波2.天問一號于2021年5月在火星著地，火星車次表層探測雷達(dá)使用電磁波可以探測火星土壤的地下分層和厚度。包含兩個通道，低頻通道(15×106Hz~95×106Hz)可以穿透10-100米的深度；高頻通道(0.45×109Hz~2.15×109Hz)可以穿透3-10米的深度，圖是電磁波家族，下列選項正確的是(B)工外線-可紫外線X射線γ射線