小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版教材習(xí)題答案語(yǔ)文園地習(xí)作口語(yǔ)交際 2.第二單元習(xí)作：我的奇思妙想

習(xí)作：我的奇思妙想生活中，我們常常會(huì)有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。會(huì)飛的木屋會(huì)變大變小的書(shū)包水上行走鞋將事物的功能進(jìn)行組合或擴(kuò)展。可以讓事物變化起來(lái)。可以改變事物的功能。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的，有哪些功能？把它寫出來(lái)介紹給大家吧！可以參考下面的提示，想想自己要寫的內(nèi)容。還可以把你想發(fā)明的東西畫出來(lái)，幫助自己描述。提出本次習(xí)作任務(wù)，即寫一篇想象作文，然后從樣子和功能兩方面進(jìn)行描寫?？梢越柚嬅孢M(jìn)行語(yǔ)言描述，將想法形象化。寫法點(diǎn)睛審題會(huì)飛的木屋木屋下面有四個(gè)輪子木屋兩側(cè)有機(jī)翼……遨游太空自動(dòng)除塵樣子功能……寫什么衣會(huì)飛的衣服會(huì)說(shuō)話的襪子食移動(dòng)的飯館神奇的組合套餐會(huì)飛的汽車行水上行走鞋住會(huì)飛的木屋能調(diào)節(jié)溫度的床構(gòu)思1.把要發(fā)明的事物寫清楚。可以在外形上大膽創(chuàng)新，從事物的樣子、材質(zhì)等方面來(lái)寫。寫的時(shí)候要按照一定的順序來(lái)寫。2.圍繞“神奇”寫出其特殊功能。發(fā)明的事物往往有著特殊的功能，注意從不同的角度來(lái)介紹，可以通過(guò)具體事例來(lái)展現(xiàn)其神奇之處。3.運(yùn)用過(guò)渡句銜接上下文。發(fā)明的事物有著許多功能，介紹這些功能時(shí)就需要用過(guò)渡句加以銜接，使文章更加流暢，也讓人一目了然。4.打開(kāi)思路，大膽想象?？梢詮纳顚?shí)際出發(fā)，根據(jù)自己或他人的需要想象要發(fā)明的事物；也可以天馬行空，寫從來(lái)沒(méi)有過(guò)的東西。寫完后，把習(xí)作讀給同桌聽(tīng)，請(qǐng)同桌說(shuō)說(shuō)你是否寫清楚了。妙招佳作賞析【寫作提綱】多功能筆開(kāi)篇點(diǎn)題，引出事物用夢(mèng)醒收尾，展望未來(lái)具體介紹功能“過(guò)目不忘”末端有攝像頭能記錄、回放貼心的學(xué)習(xí)助手筆桿上有紅、藍(lán)按鈕教學(xué)鍵、服務(wù)鍵心情的“晴雨表”筆桿由新型材料制成能感應(yīng)心情變化多功能筆

1“尖尖的頭兒，細(xì)細(xì)的桿兒，能寫字來(lái)能畫畫?！睕](méi)錯(cuò)，這是筆。你可千萬(wàn)別小瞧它，它雖然外表普普通通，卻擁有神奇的功能。它出生于2049年，是身為大科學(xué)家的我發(fā)明的一款多功能筆。如何展開(kāi)奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西？難點(diǎn)突破①開(kāi)篇點(diǎn)題，引出對(duì)多功能筆的介紹。2多功能筆擁有“過(guò)目不忘”的功能。你有沒(méi)有這樣的煩惱：讀書(shū)時(shí)偶然看到的好詞好句，過(guò)幾天再回憶時(shí)，卻絞盡腦汁也想不起來(lái)？有了多功能筆，你就再也不會(huì)有這樣的煩惱啦！多功能筆雖然體積小巧，但末端有一個(gè)小小的攝像頭，擁有無(wú)限的存儲(chǔ)空間。當(dāng)你在書(shū)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的語(yǔ)句時(shí)，難點(diǎn)突破②第2～4自然段運(yùn)用了“總—分”的結(jié)構(gòu)方式組織段落，先概括寫多功能筆的功能，再詳述功能，條理清晰。本段中心句只要點(diǎn)擊“記錄”按鈕，對(duì)著書(shū)本一掃，句子就被收藏起來(lái)了。而當(dāng)你想要回顧這些句子時(shí)，只需輕輕點(diǎn)擊“回放”鍵，句子就會(huì)通過(guò)攝像頭彈出的屏幕逐一展現(xiàn)在你的面前，任你瀏覽。多功能筆就像一個(gè)大寶庫(kù)，可以幫助你記錄所有的好詞好句，是不是很神奇？3

多功能筆也是貼心的學(xué)習(xí)助手。它的筆桿上有紅、藍(lán)兩個(gè)按鈕。紅色的按鈕是“教學(xué)鍵”，如果你沒(méi)有聽(tīng)懂今天課上老師所講的內(nèi)容，按下它并說(shuō)出你的疑惑，多功能筆就會(huì)化身為老師，詳細(xì)給你講解，直到你聽(tīng)懂為止，可有耐心了。藍(lán)色的按鈕是“服務(wù)鍵”，按下它，難點(diǎn)突破③小作者圍繞“過(guò)目不忘”“貼心的學(xué)習(xí)助手”“心情的‘晴雨表’”這三個(gè)方面，通過(guò)具體事例把多功能筆的神奇功能介紹得十分清楚。本段中心句多功能筆便會(huì)聽(tīng)你召喚，化身成無(wú)所不能的文具管家，變成你想要的任何學(xué)習(xí)工具。橡皮忘帶了，不要緊！按下藍(lán)色按鈕并輕喊“變成橡皮”，剎那間，筆尖消失，一塊小小的橡皮便會(huì)出現(xiàn)在你眼前。用完后，橡皮又會(huì)重新變回筆尖。有了多功能筆，你就再也不用擔(dān)心忘帶文具了。它可以根據(jù)需要，變身成不同的文具，為你解燃眉之急。

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多功能筆還是心情的“晴雨表”。它的筆桿是用一種新型材料制成的，只要拿著多功能筆靠近被測(cè)試者，就能通過(guò)筆桿的顏色變化判斷出被測(cè)試者的心情。比如，你拿著筆靠近媽媽，當(dāng)筆桿呈現(xiàn)黃色時(shí)，說(shuō)明媽媽的心情格外燦爛；而當(dāng)筆桿變成灰色時(shí)，說(shuō)明媽媽現(xiàn)在的心情很不好，你還是好好聽(tīng)話為好。本段中心句多功能筆竟然能夠判斷人物的心情，這體現(xiàn)了小作者想象的奇特。

5“起床了，起床了！”媽媽的聲音在耳畔響起。我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，才恍然原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！我有些失落，卻又滿懷信心！雖然它只是夢(mèng)，但我相信在不久的將來(lái)，隨著科技的發(fā)展，多功能筆一定會(huì)出現(xiàn)在我們面前。難點(diǎn)突破④用夢(mèng)醒收尾，合理解釋了多功能筆具有超現(xiàn)實(shí)功能的原因?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】小作者能夠結(jié)合實(shí)際需要，大膽展開(kāi)想象，為讀者展現(xiàn)了一支集攝像、助學(xué)