小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版教材習(xí)題答案語(yǔ)文園地習(xí)作口語(yǔ)交際 6.第六單元19 小英雄雨來(lái)(節(jié)選)_第1頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版教材習(xí)題答案語(yǔ)文園地習(xí)作口語(yǔ)交際 6.第六單元19 小英雄雨來(lái)(節(jié)選)_第2頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版教材習(xí)題答案語(yǔ)文園地習(xí)作口語(yǔ)交際 6.第六單元19 小英雄雨來(lái)(節(jié)選)_第3頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版教材習(xí)題答案語(yǔ)文園地習(xí)作口語(yǔ)交際 6.第六單元19 小英雄雨來(lái)(節(jié)選)_第4頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版教材習(xí)題答案語(yǔ)文園地習(xí)作口語(yǔ)交際 6.第六單元19 小英雄雨來(lái)(節(jié)選)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

19小英雄雨來(lái)(節(jié)選)為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄?帶著這個(gè)問題,嘗試用較快的速度默讀課文。解題支架:課后習(xí)題示范答案為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄找描寫雨來(lái)的有關(guān)語(yǔ)句討論雨來(lái)為什么這樣做抓住“我們是中國(guó)人,我們愛自己的祖國(guó)”體會(huì)重點(diǎn)關(guān)注第四部分雨來(lái)小小年紀(jì),為了掩護(hù)交通員李大叔,同鬼子進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng):面對(duì)敵人的訓(xùn)斥與盤問,雨來(lái)機(jī)智勇敢;面對(duì)敵人的哄騙與利誘,雨來(lái)沉著冷靜;面對(duì)敵人的威脅與毒打,雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈。在這些事件中,雨來(lái)所展現(xiàn)出來(lái)的熱愛祖國(guó)、不怕犧牲的品質(zhì)令人敬佩,所以說(shuō)雨來(lái)是小英雄。示范答案:給其他五個(gè)部分列出小標(biāo)題,再說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。游泳本領(lǐng)高上夜校讀書掩護(hù)交通員智勇斗鬼子懷念雨來(lái)機(jī)智脫險(xiǎn)空間轉(zhuǎn)換法找重點(diǎn)詞句中心詞句法濃縮段意法思想變化法時(shí)間順序法方位變化順序抓住每部分的中心詞句概括小標(biāo)題根據(jù)文中人物思想感情的變化概括小標(biāo)題從文中找關(guān)鍵字詞在濃縮每段段意的基礎(chǔ)上概括小標(biāo)題適用于按時(shí)間順序?qū)懙奈恼陆忸}支架:主要內(nèi)容:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)是一個(gè)游泳本領(lǐng)很高的孩子。通過上夜校讀書,他受到了愛國(guó)主義教育。為了掩護(hù)交通員李大叔,機(jī)智勇敢的他與鬼子進(jìn)行了英勇的斗爭(zhēng)。蘆花村的村民以為鬼子殺害了雨來(lái),十分難過,沒想到雨來(lái)憑著高超的游泳本領(lǐng)巧妙地脫險(xiǎn)了。示范答案:課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色,找出來(lái)讀一讀,再說(shuō)說(shuō)寫這些景色有什么作用。解題妙招:景物描寫的作用1交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景2渲染氣氛,烘托人物心情3推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展第一處:“晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河,河里長(zhǎng)著很多蘆葦……把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里?!边@段話描寫了還鄉(xiāng)河優(yōu)美的風(fēng)光,交代了故事發(fā)生的地點(diǎn),也為后文雨來(lái)脫險(xiǎn)埋下了伏筆。第二處:“太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子……在上面飄飄悠悠地飛著。”這段話把浮云比作紅綢子,把浮云映在水里的倒影比作雞冠花,描繪了傍晚還鄉(xiāng)河的壯麗景色,呼應(yīng)了開頭,烘托了雨來(lái)“犧牲”時(shí)悲壯的氛圍,表達(dá)了人們對(duì)雨來(lái)的惋惜與不舍。第三處:“還鄉(xiāng)河靜靜的,河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著?!边@段話描寫了還鄉(xiāng)河的景色,寂靜而肅穆的自然環(huán)境渲染了鄉(xiāng)親們當(dāng)時(shí)難過的心情。示范答案:【語(yǔ)言運(yùn)用】(運(yùn)用反復(fù)的修辭手法突出某種意思,強(qiáng)調(diào)某種感情)寫好反復(fù)句①選擇關(guān)鍵詞②保證數(shù)量③融情于句避免無(wú)意義的重復(fù)必須兩個(gè)詞、詞組或句子重復(fù)出現(xiàn)避免空泛運(yùn)用反復(fù)的修辭手法擴(kuò)寫下面這句話,使之更生動(dòng)、感人。

如果我擁有一片綠洲,我就去開墾、播種。示例:如果我擁有一片綠洲,我就用我的汗水去開墾它;如果我擁有一片綠洲,我就用我的智慧去播種它。【拓寬積累?】抗日小英雄王璞[革命文化]王璞(1929—1943),河北省完縣(今順平縣)人。從小跟隨父母參加抗日,11歲時(shí)被推選為村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。他在抗日小學(xué)的墻上貼上了一張《抗日公約》,號(hào)召大家同日本帝國(guó)主義斗爭(zhēng)到底。1943年春,日軍對(duì)唐河兩岸進(jìn)行“大掃蕩”,王璞的家鄉(xiāng)野場(chǎng)村作為八路軍冀中軍區(qū)后勤供應(yīng)處,成了日軍的重點(diǎn)目標(biāo)。5月7日,因漢奸告密,日軍突然包圍了躲藏著200多名群眾的后石溝,并在山坡上架起了機(jī)槍,威逼群眾說(shuō)出八路軍的槍支、彈藥、糧食與服裝的隱藏地點(diǎn)。面對(duì)窮兇極惡的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論