二年級上冊數(shù)學(xué)教案-《7的乘法口訣》人教新課標(biāo)

二年級上冊數(shù)學(xué)教案《7的乘法口訣》人教新課標(biāo)教案：7的乘法口訣一、教學(xué)內(nèi)容今天我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)7的乘法口訣。我們將通過講解和練習(xí)，讓大家掌握7的乘法口訣，并能夠熟練運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠熟記7的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：熟記7的乘法口訣。難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：大家在生活中有沒有遇到過需要用到乘法的情況呢？比如，媽媽買了很多蘋果，你想知道7個蘋果是多少個蘋果？這就是乘法。2.講解7的乘法口訣：7乘1等于7，7乘2等于14，7乘3等于21，7乘4等于28，7乘5等于35，7乘6等于42，7乘7等于49，7乘8等于56，7乘9等于63。3.隨堂練習(xí)：請大家用練習(xí)本，按照口訣，將7的乘法口訣寫下來。4.例題講解：大家看這個題目，21除以7等于幾？根據(jù)我們剛才學(xué)的口訣，21除以7等于3。5.再次隨堂練習(xí)：六、板書設(shè)計(jì)黑板上將會寫出7的乘法口訣，以及例題的計(jì)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該已經(jīng)掌握了7的乘法口訣，并在練習(xí)中運(yùn)用了口訣進(jìn)行計(jì)算。希望大家能夠在課后，自主完成作業(yè)，并嘗試拓展學(xué)習(xí)8的乘法口訣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、7的乘法口訣的記憶和應(yīng)用1.歌曲法：我可以創(chuàng)作一首7的乘法口訣的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶口訣。例如，可以將口訣編成一段簡單的歌詞，讓學(xué)生邊唱邊記。2.故事法：我可以編一個故事，將7的乘法口訣融入到故事情節(jié)中，讓學(xué)生在聽故事的過程中自然而然地記住口訣。例如，可以編寫一個關(guān)于七個小矮人的故事，每個小矮人代表一個乘法結(jié)果，讓學(xué)生通過故事記住口訣。3.視覺輔助法：我可以在黑板上畫出7的乘法口訣的圖示，讓學(xué)生通過觀察圖示來記憶口訣。例如，可以畫出七個小圓圈，每個圓圈代表一個乘法結(jié)果，讓學(xué)生通過觀察圓圈的數(shù)量和排列來記住口訣。在應(yīng)用方面，我可以設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握口訣。例如，可以設(shè)計(jì)一個“水果購物”的情境，讓學(xué)生計(jì)算購買一定數(shù)量的水果需要多少錢，從而運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。二、隨堂練習(xí)和例題的設(shè)計(jì)1.多樣性：設(shè)計(jì)多種類型的題目，包括選擇題、填空題、計(jì)算題等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.實(shí)際應(yīng)用：盡量讓題目與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。3.逐步引導(dǎo)：題目設(shè)計(jì)應(yīng)從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握口訣。（3）計(jì)算題：小明有7個蘋果，他又買了3個蘋果，現(xiàn)在他一共有多少個蘋果？本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、活潑的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解口訣時，我故意夸張一些關(guān)鍵詞，以幫助學(xué)生記憶。2.時間分配：我合理安排了講解、練習(xí)和互動的時間。在講解口訣時，我確保學(xué)生有足夠的時間理解和記憶；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生獨(dú)立思考的時間，并適時提供提示；在互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，并給予及時的反饋。3.課堂提問：我適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在講解口訣時，我提問學(xué)生是否能夠理解口訣的含義；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生計(jì)算過程和結(jié)果；在互動環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生對情景導(dǎo)入的理解和看法。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解乘法的意義。我告訴學(xué)生，媽媽買了很多蘋果，你想知道7個蘋果是多少個蘋果，這就是乘法。教案反思：1.教具和學(xué)具準(zhǔn)備：下次教學(xué)時，我可以準(zhǔn)備一些實(shí)際的蘋果，讓學(xué)生親手操作，更加直觀地理解乘法。2.板書設(shè)計(jì)：下次教學(xué)時，我可以將7的乘法口訣以圖示的形式展示在黑板上，讓學(xué)生更加直觀地記憶口訣。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：下次教學(xué)時，我可以設(shè)計(jì)一些更有趣的作業(yè)題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用口訣，提高學(xué)習(xí)的興趣。4.教學(xué)過程：下次教學(xué)時，我可以更加注重學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握口訣。通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)過程中教學(xué)技巧和竅門的重要性，以及不斷反思和改進(jìn)教案的必要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升：7乘1等于____7乘2等于____7乘3等于____7乘4等于____7乘5等于____7乘6等于____7乘7等于____7乘8等于____7乘9等于____35除以7等于幾？42除以7等于幾？21乘以2等于幾？28乘以3等于幾？小明有7個蘋果，他又買了5個蘋果，現(xiàn)在他一共有多少個蘋果？媽媽買了7個橙子，每個橙子可以分成3個橙瓣，一共可以分成多少個橙瓣？4.創(chuàng)意題：請用7的乘法口訣的知識，設(shè)計(jì)一個有趣的數(shù)學(xué)游戲，并描述游戲的規(guī)則和玩法。答案：1.填空題：7乘1等于77乘2等于147乘3等于217乘4等于287乘5等于357乘6等于427乘7等于497乘8等于567乘9等于632.計(jì)算題：35除以7等于542除以7等于621乘以2等于4228乘以3等于843.應(yīng)用題：小明有7個蘋果，他又買了5個蘋果，現(xiàn)在他一共有12個蘋果。媽媽買了7個橙子，每個橙子可以分成3個橙瓣，一共可以分成21個橙瓣。4.創(chuàng)意題：請用7的乘法口訣的知識，設(shè)計(jì)一個有趣的數(shù)學(xué)游戲，并描述游戲的規(guī)則和玩法。例如，設(shè)計(jì)一