2023-2024學(xué)年浙江省百校高三年級下冊一?？荚囌Z文試題含解析

2023-2024學(xué)年浙江省百校高三下學(xué)期一模考試語文試題

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

自然是無限的，人類的文明創(chuàng)造也同樣是無限的，在的中國植物天地中，《改變世界的中國植物》攝

制組試圖探尋中國植物背后的文化底蘊，他們利用自己的聰明才智和豐富經(jīng)驗，終于完成了這一部具有重要地位與價

值的紀(jì)錄片的拍攝工作。作為一部大規(guī)模系統(tǒng)性拍攝中國植物的大型紀(jì)錄片，它的拍攝采用了最先進(jìn)的影像設(shè)備和技

術(shù)，通過航拍、延時、微距、高速等常規(guī)和非常規(guī)拍攝手段，以極致生動的鏡頭呈現(xiàn)出植物的生命力。（）。

為了獲取足夠多的素材，他們攀過巍峨陡峭的雪山，渡過寧靜高潔的圣湖，越過雅魯藏布江蜿蜒深邃的河谷，穿

過的林海，橫跨過的戈壁，深入過沃野千里的平原，探尋過逶迤蛇行的“絲綢之路”。在

兩年多時間里，近200人參與創(chuàng)作，素材總時長達(dá)1200小時。通過磨難與艱辛，攝制組終于收集到了如詩如畫般的眾

多景象，每一幀上都是中國植物的真實寫照。中國植物的自然之美與攝制組不辭辛勞的努力相襯，創(chuàng)造出一部全面展

現(xiàn)植物世界的自然類紀(jì)錄片，形成這一的藝術(shù)結(jié)晶。

1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.包羅萬象人跡罕至寸草不生美輪美奐

B.應(yīng)有盡有人跡罕至孤云野鶴富麗堂皇

C.包羅萬象窮鄉(xiāng)僻壤寸草不生富麗堂皇

D.應(yīng)有盡有窮鄉(xiāng)僻壤孤云野鶴美輪美奐

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.參與者不僅可以在幾分鐘之內(nèi)目睹植物長達(dá)幾個月的生長歷程，而且能夠借助影像更細(xì)致地了解植物的各個組成

部分

B.參與者不僅能夠更細(xì)致地了解植物的各個組成部分，而且可以借助影像在幾分鐘之內(nèi)目睹植物長達(dá)幾個月的生產(chǎn)

歷程

C.借助影像，參與者不僅可以在幾分鐘之內(nèi)目睹植物長達(dá)幾個月的生長歷程，而且能夠更細(xì)致地了解植物的各個組

成部分

D.借助影像，參與者既可以了解植物各個更細(xì)致的組成部分，又能夠在幾分鐘之內(nèi)目睹植物長達(dá)幾個月的生長歷程

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?/p>

A.歷經(jīng)磨難與艱辛，攝制組終于收集到了如詩如畫般的眾多景象，每一幀都是中國植物的真實寫照

B.歷經(jīng)磨難與艱辛，攝制組終于收集到了眾多如詩如畫般的景象，每一幀都是中國植物的真實寫照

C.通過磨難與艱辛，攝制組終于收集到了眾多如詩如畫般的景象，每一幀都是屬于中國植物的真實寫照

D.歷經(jīng)磨難與艱辛，攝制組終于收集到了眾多如詩如畫般的景象，每一幀都是屬于中國植物的真實寫照

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

科學(xué)有什么用？這真的是個的問題。知道地球圍著太陽轉(zhuǎn)有什么用？光合作用不會因為我們不知道這一

點就停止，人類還是一樣晝作夜息。知道電磁波有什么用？我們一樣熟練地使用手機(jī)，天涯若比鄰；一樣用X光檢查

身體，保障健康。這樣的事情可以說是O

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，被歷史和無數(shù)事實證明的偉大論斷。但是,這句話不能的理解，認(rèn)為“科學(xué)技術(shù)

必須是生產(chǎn)力”或者“不能馬上轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)就是無用的”。布魯諾絕不是因為預(yù)測到今天的人造衛(wèi)星，

才用生命捍衛(wèi)“日心說”“新宇宙觀”的；詹姆斯?麥克斯韋在1865年做出關(guān)于電磁學(xué)的理論預(yù)測時，也肯定不會知

道將開啟一個新世界。

雖然今天的基礎(chǔ)科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)不再科學(xué)發(fā)現(xiàn)到技術(shù)突破的時間也越來越短，但距離仍然存在。從某

種程度上說，科學(xué)的發(fā)展就是人類對自然認(rèn)識不斷加深的過程。很多時候，科學(xué)研究的出發(fā)點僅僅因為我們是人，我

們有發(fā)現(xiàn)美的需求和滿足好奇心的渴望。因為人類的幸福感，（）?也只有在對自然的不斷認(rèn)識中，我們才能

更清楚地認(rèn)識自我。這正是人之所以為人的原因。

1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.擢發(fā)難數(shù)不勝枚舉蠡測管窺大相徑庭

B.眾口難調(diào)不勝枚舉蠡測管窺涇渭分明

C.擢發(fā)難數(shù)琳瑯滿目孤陋寡聞涇渭分明

D.眾口難調(diào)琳瑯滿目孤陋寡聞大相徑庭

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是被歷史和無數(shù)事實證明的偉大論斷。

B.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這被歷史和無數(shù)事實證明的偉大論斷。

C.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,這是被歷史和無數(shù)事實證明的偉大論斷。

D.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是被無數(shù)事實和歷史證明的偉大論斷。

3.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.不僅來自對更廣袤、更深邃的精神世界的追求，還來自物質(zhì)的滿足

B.不僅來自物質(zhì)的滿足，還來自對更廣袤、更深邃的精神世界的追求

C.不是來自物質(zhì)的滿足，而是來自對更廣袤、更深邃的精神世界的追求

D.不是來自對更廣袤、更深邃的精神世界的追求，而是來自物質(zhì)的滿足

3、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)岑參《白雪歌送武判官歸京》中，“,”兩句描寫了黃昏之景，但景中使用了暖色調(diào)。

(2)《離騷》屈原控訴當(dāng)時人們的行為沒有準(zhǔn)則，一味投機(jī)鉆營。對此作者憂愁煩悶，不由爆發(fā)出痛苦而無奈的悲嘆：

“n

，o

(3)杜甫在《登高》中發(fā)出“,”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)，年老體衰的惆悵之情，也蘊含著

與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

4、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

趙大訥①，字敬叔。縣人周恭肅王元儼②之十世孫也。起家譯曹掾，調(diào)泉州錄事。大盜起，寧都泉之無賴男子嘯眾

應(yīng)之，遂謀來攻城。大訥作柵以御其沖，盜為引去。遷興化錄事，轉(zhuǎn)龍溪尹。俗尚鬼，壘石作祠，以奉紫衣神，黠民

將為奸利，必牲犬以祭。大訥投神江中,移石以修孔子厘。庭縣多山畬洞猿，官稍侵之，輒弄兵暴掠，至煩。大將出

屯，經(jīng)年不解，大訥調(diào)御得其術(shù)，服從如良民。邑大姓怙勢殺人，郡守受其財出之。大訥抱案詣府，歷指其奸。守怒,

陰中以他罪，大訥略無所懾。俄遷永嘉,永嘉計口賦鹽，民以為病，大訥建請令富商轉(zhuǎn)售之瑞安?；魝螢楣贂_

平民盜販，民自殺者三人。府下大訥訊之，大訥徙之臨汀。卿城執(zhí)太汪主暴星善崩大迪列植巨木先以其苦殺港勢然后

實土以石凳之岸凡數(shù)千尺得不壞。除溫、臺等處海運千戶，遭母喪，改知永新州，州民素豪，勢出守吏上，聞大訥至

皆畏服不敢吐氣。鄉(xiāng)飲酒之禮久廢，大訥講而行之，賓主就位，獻(xiàn)酬有節(jié)，揖拜有容，觀者嘆悅。在官二年，告老解

印綬而歸，時至正八年夏六月也。大訥性剛直，不憚大吏，屢典劇縣，皆有能聲，卒胥無敢出鄉(xiāng)，宿猾元豪亦相告遠(yuǎn)

遁，數(shù)平反冤獄，民為立生祠。或以事如遠(yuǎn)鄉(xiāng)，父老攜子弟聚觀日：”此趙侯也！”其為人愛慕如此。大訥同時，有

金德潤君澤者，亦縣人，由湖南廉訪司掾，歷官至嘉興推官，亦以政事稱其果毅有為，議者謂不如大訥云。

贄日：丈夫之以功名自見者，豈必藉祖父之勢哉？藉祖父之勢而成者，世豈無之？終不足謂之丈夫，必也。奮自

布衣，卓然有立，小或作州牧，大或聞國政，使德澤簡在人心，聲聞流于后世，然后始無愧于斯名，善矣哉！

(選自(明)宋濂《浦陽人物記》)

(注)①趙大訥，元朝人。②周恭肅王元儼，指宋太宗趙匡義的第八子趙元儼，封周王，謚恭肅。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.州城枕大江水/暴岸善崩/大訥列植巨木/先以箕芒殺浪勢/然后實土以石/整之/岸凡數(shù)千尺得不壞/

B.州城枕大江/水暴/岸善崩/大訥列植巨木/先以箕芒殺浪勢/然后實土/以石鰲之/岸凡數(shù)千尺得不壞/

C.州城枕大江水/暴岸善崩/大訥列植巨木/先以箕芒殺浪勢/然后實土/以石鰲之/岸凡數(shù)千尺得不壞/

D.州城枕大江/水暴/岸善崩/大訥列植巨木/先以箕芒殺浪勢/然后實土以石/整之/岸凡數(shù)千尺得不壞/

2.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.廟古代本是供祀祖宗的地方，也常用來敕封、追謚文人武土。后來廟逐漸與原始的神社混在一起，蛻變?yōu)闉榧拦?/p>

神的場所。

B.鄉(xiāng)飲酒禮是周代以宴飲為形式的禮儀，主要是向國家推薦賢者，后融入了儒家尊賢養(yǎng)老的思想，使鄉(xiāng)人在宴飲時

受到教化。

C.揖拜是我國傳統(tǒng)禮儀，分揖與拜兩類。揖即拱手禮，多用于平輩、陌生人之間；拜即跪拜禮，常用于對君主、上

級、長輩。

D.贊是史書的一種體裁，用以表達(dá)作者或注家對人物的贊美之情。史書的紀(jì)傳篇總是先記述后評論，贊就是文后贊

美性的評論。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.趙大訥治理有方，退大盜服頑民。他在要沖之處設(shè)置柵壘，抵御攻城的盜匪，令其知難而退；修孔廟，興教化，

調(diào)御有術(shù)，使蠻猿順服。

B.趙大訥性情剛直，勇斗大吏猾胥。不論是面對收受賄賂、包庇大姓豪族的郡守大員，還是誣陷平民，使平民自殺

的胥吏，他都嚴(yán)格執(zhí)法。

C.趙大訥德能兼?zhèn)?，深受百姓愛戴。他多次治理政?wù)繁重的縣域，又多次平反冤假錯案，百姓愛慕他，在他活著的

時候就為他建立了祠堂。

D.趙大訥成就卓然，聲名流芳后世。雖然是憑借祖輩父輩的勢力進(jìn)入仕途，但在此以后，奮發(fā)作為，廣布德澤，卓

然有立，終于成就美名。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）俗尚鬼，壘石作祠，以奉紫衣神，黠民將為奸利，必牲犬以祭。

（2）大訥抱案詣府，歷指其奸。守怒，陰中以他罪，大訥略無所懾。

5.在本篇文章中，作者是怎樣表現(xiàn)趙大訥這一人物形象的？

5、閱讀下面這首唐詩，完成小題。

遙同杜員外審言過嶺①

沈儉期

天長地闊嶺頭分，去國離家見白云。洛浦②風(fēng)光何所似，崇山癢病不堪聞。

南浮漲海人何處，北望衡陽雁幾群。兩地江山萬余里，何時重謁圣明君。

（注）①作者和杜審言都于神龍初年（705）流放嶺南，杜審言先起程過大庾嶺去峰州（今越南境內(nèi)），沈侄期隨后也

過大庾嶺去雕州（今廣西崇左縣）。②洛浦：洛水之濱，這里指唐東都洛陽。

1.賞析詩歌第二聯(lián)的表達(dá)效果。

2.這首詩表達(dá)了作者哪些情感？請概括說明。

6、（1）三山半落青天外，。（李白《登金陵鳳凰臺》）

（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，o（王昌齡《從軍行》）

（3）?楊柳岸、曉風(fēng)殘月。（柳永《雨霖鈴》）

（4）落花水香茅舍晚，o（馬致遠(yuǎn)《壽陽曲?遠(yuǎn)浦帆歸》）

（5）,卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）憂勞可以興國，o（歐陽修《伶官傳序》）

（7）予謂菊」_____o（周敦頤《愛蓮說》）

（8）非淡泊無以明志，o（諸葛亮《誡子書》）

7、閱讀下面的文字.完成下面小題。

傳統(tǒng)人口紅利理論通常從物質(zhì)資本供給的角度解釋第一次人口紅利源泉，強(qiáng)調(diào)人口撫養(yǎng)比下降帶來儲蓄率提高，

因而有利于經(jīng)濟(jì)增長。相應(yīng)地，這種理論認(rèn)為，在人口老齡化程度加深從而人口撫養(yǎng)比提高的情況下，如果具備以下

兩個條件，則可以獲得第二次人口紅利。第一個條件是未雨綢繆的儲蓄動機(jī)，即人們對老齡社會的來臨作出積極反應(yīng)，

為自身養(yǎng)老增加儲蓄。第二個條件是建立能夠激勵養(yǎng)老儲蓄的機(jī)制，這就栗求發(fā)展社會養(yǎng)老保險，同時社會養(yǎng)老保險

模式是積累型而不是現(xiàn)收現(xiàn)付型。一旦為養(yǎng)老進(jìn)行儲蓄的動機(jī)得到激發(fā)，儲蓄率得以持續(xù)提高，就能夠保障經(jīng)濟(jì)增長

所必需的資本供、給，從而創(chuàng)造出第二次人口紅利。這種觀點雖有道理，但并不全面。

我國經(jīng)歷過有利于經(jīng)濟(jì)增長的人口轉(zhuǎn)變時期，其間也得益于人口紅利，實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)高速增長。在經(jīng)濟(jì)增長最快的

1980-2010年期間，15-59歲勞動年齡人口年均增長率為1.8%,非勞動年齡人口年均增長率約為-0.2%。這種人口變化

特征，不僅保證了勞動力的充分供、給，而且由于新成長勞動力的受教育程度更高，實現(xiàn)了人力資本的不斷提升。低撫

養(yǎng)比提高了儲蓄率，勞動力無限供給延緩了資本報酬遞減，勞動力從農(nóng)業(yè)向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移則提高了資源配置效率。這

些因素，大大促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的高速增長。

從我國經(jīng)驗可以看出，傳統(tǒng)人口紅利理論至少有兩個缺陷。第一，傳統(tǒng)人口紅利理論只強(qiáng)調(diào)撫養(yǎng)比這個單一變量。

事實上，有利于經(jīng)濟(jì)增長的變量幾乎都與人口因素有關(guān)，由此形成的更高潛在增長率就是人口紅利。第二，除了傳統(tǒng)

人口紅利理論關(guān)注的與人口因素相關(guān)的高儲蓄率，與人口因素相關(guān)的高投資回報率更為重要。我國獲得第一次人口紅

利的經(jīng)驗表明，獲得第二次人口紅利的關(guān)鍵不僅在于較高的儲蓄率即資本供給，還在于較高的投資回報率。

總體而言，第一次人口紅利往往屬于一種后發(fā)優(yōu)勢，其有利于經(jīng)濟(jì)增長只是特定發(fā)展階段的特征。一旦發(fā)展水平

提升和人口發(fā)展階段變化，經(jīng)濟(jì)增長就不能再僅依靠那些與不可逆的人口過程相關(guān)的資源，如人口數(shù)量和年齡結(jié)構(gòu)，

而越來越需要依靠那些可塑造、可培育的資源。經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論和經(jīng)驗表明，這種新增長資源中最重要的是全要素生產(chǎn)

率和人力資本，而這兩者互為條件、相互促進(jìn)。

全要素生產(chǎn)率本質(zhì)上是一種配置效率，即生產(chǎn)要素在投入數(shù)量既定條件下優(yōu)化配置帶來的效率。全要素生產(chǎn)率的

提高自然離不開人力資本的提升。體現(xiàn)在勞動者技能和企業(yè)家能力中的人力資本，雖然可以依靠“干中學(xué)”得到改進(jìn),

但從根本上講則要靠教育發(fā)展獲得整體提高。而且，各階段和各類教育打下的人力資本基礎(chǔ)，也決定了“干中學(xué)”的

效果。因此，創(chuàng)造第二次人口紅利，不僅要提高儲蓄率，而且要提高人力資本以促進(jìn)提高全要素生產(chǎn)率、保持較高的

投資回報率。而提高人力資本，歸根結(jié)底要靠教育。

教育階段從低到高具有社會回報率遞減的特點。學(xué)前教育在促進(jìn)幼兒智力、社會交往能力、價值觀和自我意識發(fā)

展方面具有重要作用，對促進(jìn)個人發(fā)展、社會進(jìn)步、人力資源開發(fā)和增強(qiáng)綜合國力具有長遠(yuǎn)意義。鑒于我國已經(jīng)把小

學(xué)和初中教育納入義務(wù)教育，因而有必要重點發(fā)展學(xué)前教育，加大對學(xué)前教育的投入。這不僅有利于增強(qiáng)教育“阻斷

貧困代際傳遞”的功能，而且能夠從財務(wù)和時間上為家庭解除后顧之憂，使出生孩子的數(shù)量在政策規(guī)定的前提下盡可

能接近家庭的生育意愿。

（摘編自蔡防（創(chuàng)造第二次人口紅利））

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解，不正確的-項是

A.傳統(tǒng)人口紅利理論認(rèn)為面對老齡化程度的加深，如條件具備仍可獲得人口紅利。

B.我國經(jīng)濟(jì)高速增長得益于勞動力從農(nóng)業(yè)向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移所提高的資源配置效率。

C.高儲蓄率高全要素生產(chǎn)率高投資回報率是我國獲得第二次人口紅利的保障。

D.重點發(fā)展學(xué)前教育，能夠解決貧困代際傳遞和家庭在財務(wù)時間上面臨的問題。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.文章以傳統(tǒng)人口紅利理論的不足為立論前提，論述了怎樣創(chuàng)造第二次人口紅利。

B.第二段用先總后分的結(jié)構(gòu)，肯定了諸多因素對于我國經(jīng)濟(jì)高速增長的促進(jìn)作用。

C.第三段將高儲蓄率與高投資回報率這二者的重要性進(jìn)行比較，運用了對比論證。

D.第五段承上啟下，先側(cè)重談提升人力資本的重要性，再引出對“教育”的論述。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

A.創(chuàng)造第二次人口紅利，既要保證勞動力的充分供給，又要提升勞動者的“質(zhì)”。

B.特定發(fā)展階段帶來的人口紅利和新時代的低撫養(yǎng)比，促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

C.如果沒有可塑造、可培育的新增長資源，我國可能很難獲得第二次人口紅利。

D.教育階段從低到高，社會回報率卻隨之遞減，所以當(dāng)下應(yīng)重點發(fā)展學(xué)前教育。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

請求支援

周海亮

你的劍叫做殘陽劍。這柄劍威力強(qiáng)勁，你可以同時斬掉十五名頂尖高手的頭顱。你的獨門暗器叫做天女針。你面

對圍攻，只需輕輕按下暗簧，即刻會有數(shù)不清的細(xì)小鋼針射向敵手，狀如天女散花。天女針一次可以殺敵八十，中針

者天下無解。靠著殘陽劍和天女針，你打敗了飛天燕，殺掉了鉆地鼠，廢掉了鬼見愁的武功。他們?nèi)墙弦豁斠?/p>

的高手，他們?nèi)菤⑷瞬徽Ｑ鄣暮诘滥ь^。從此你聲名大振，投奔者眾。

現(xiàn)在你擁有一支軍隊，占有一座城池。你的軍隊勇士五千，良駒八百；你的城池繁華昌盛，雞犬相聞。

你不停地和道上的兄弟簽署著攻守同盟。你還和神槍張三、鐵拳李四、一招鮮王五結(jié)拜成兄弟。你們肝膽相照，

榮辱與共。不求同日生，但求同日死。

所有的一切都是那么美好。你招兵買馬，筑固城池。似乎四分五裂的天下不久之后就將統(tǒng)一，你將成為萬人囑目

的頭領(lǐng)或者君王，你將擁有無涯江山，無盡財富，無窮權(quán)力。你沉浸在難以抑制的興奮之中，你常常會在夢里笑出了

聲。

可是，鬼見愁突然殺了回來。

其實那天你并沒有完全廢掉他的武功。那天你有了小的疏忽。鬼見愁憑著多年的武功造化醫(yī)好了自己，又用三年

時間練就了一門邪道武功。現(xiàn)在他率精兵五萬，包圍了你的城池。

敵十倍于你，你并不害怕。因為你的勇士們個個以一當(dāng)十。

你的五千勇士撲出了城。你試圖將鬼見愁的五萬精兵一舉殲滅?？墒悄愫芸彀l(fā)現(xiàn)自已犯下一個錯誤?！硪姵?/p>

的五萬精兵，完全以死相拼。他們踏著同伴的尸體往前沖，極度瘋狂。你砍斷他的矛，他會用拳頭打你；你砍斷他的胳

膊，他撲上來撕咬你的咽喉;你砍斷他的脖子，他還會在倒下去的一剎那，用腳踢一下你的屁股。盡管你的五千勇士個

個驍勇善戰(zhàn)，可是最后，他們不得不退了回來。

五千勇士，只剩三百。

鬼見愁精兵五萬，尚有八千。

你關(guān)了城門，開始求援。

你給神槍張三飛鴿傳書，讓他速來救你。幾天后你得到消息，神槍張三早被一無名劍客殺于某個客棧。

你千里傳音給鐵拳李四，讓他速來救你。鐵拳李四回話說，現(xiàn)在我也被圍，自身難保，如何救你？

你在城墻上放起求援的煙火，這煙火只有一招鮮王五才能看懂。一會兒王五放煙火回答你，他說，我正在攻城掠

池，無暇管你。你好自為之。

無奈之下，你計劃棄城。你已經(jīng)管不了城里百姓的死活。現(xiàn)在你只想自己逃命。夜里你率剩下的三百勇士突圍。

那是一場慘烈的戰(zhàn)爭。你揮舞你的殘陽劍斬下無數(shù)頭顱。你的天女針霎時間消滅掉鬼見愁八十名貼身保鏢。可是當(dāng)你

抬頭，你突然無奈地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在，你只剩下一名勇士，而鬼見愁，尚有精兵一百。

你的天女針已經(jīng)射完最后一根鋼針?，F(xiàn)在它成了廢物。

你的殘陽劍已經(jīng)卷刃并且折斷。現(xiàn)在它不如一把菜刀。

你和最后一名勇士逃回了城。鬼見愁甩手一鏢，你的勇士就倒下了。倒下前他為你緊閉了城門。他忠心耿耿。

鬼見愁將城圍起，不打不攻。他想將你折磨致死。

其實鬼見愁只剩士兵一百。你只需再有一把殘陽劍，再有一管天女針，就可將他們?nèi)肯麥?。可是現(xiàn)在你沒有了

武器，也沒有了士兵，更沒有了兄弟和朋友。你呼天天不響，叫地地不應(yīng)。等待你的，只有死路一條。

你向你媽求援。

你媽六十多歲。

你媽是一位農(nóng)民。

你媽連雞都不敢殺。

你給你媽打電話，你說學(xué)校又要收學(xué)費了，五百塊。你媽說，好。我馬上照辦。

你命令不了別人。你可以命令你媽。

你用這五百塊錢給你的游戲卡充值。你重新為自己裝備了殘陽劍和天女針。你單槍匹馬沖出城外，將鬼見愁和他

的精兵殺個精光。

你保全了自家性命。你還可以行走江湖，招兵買馬。

即使在虛擬世界里，最后一位給你支援的，也肯定是你媽。

（有刪節(jié)）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說以第二人稱展開敘述，拉近了與讀者的距離，也讓讀者能觀照自身，讓小說中的“你”成為規(guī)范自己言行的

參照，具有警醒作用。

B.小說雖然塑造了一個沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中而不能自拔的形象，但也從一個側(cè)面反映出當(dāng)今青少年做行俠仗義、扶危

濟(jì)困英雄的愿望。

C.從驍勇善戰(zhàn)到退守城中，從求援不成到棄守突圍，再到逃回城中陷入絕望，雖然只是虛擬世界的江湖之戰(zhàn)，卻寫

得波瀾起伏，引人人勝。

D.小說最后一段說明母親無論在現(xiàn)實世界還是虛擬世界都是“你”堅實的依靠，這既是對母愛的頌揚，也是對沉迷

網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年的警醒。

2.開頭用一整段篇幅寫“你”兩件武器的威力，這樣寫有什么作用？請簡要分析。

3.小說描述母親的文字并不多，但母親的形象卻十分突出。小說是如何做到這一點的？請簡要分析。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

現(xiàn)在，全媒體正在不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無

人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰(zhàn)。

從全球范圍看，媒體智能化進(jìn)入快速發(fā)展階段。我們要增強(qiáng)緊迫感和使命感，推動關(guān)鍵核心枝術(shù)自主創(chuàng)新不斷實

現(xiàn)突破，探索將人工智能運用在新聞采集、生產(chǎn)、分發(fā)、接收、反饋中，用主流價值導(dǎo)向駕馭“算法”，全面提高輿

論引導(dǎo)能力。

沒有規(guī)矩不成方圓。無論什么形式的媒體，無論網(wǎng)上還是網(wǎng)下，無論大屏還是小屏，都沒有法外之地、輿論飛地。

主管部門要履行好監(jiān)管責(zé)任，依法加強(qiáng)新興媒體管理.使我們的網(wǎng)絡(luò)空間更加清朗。

（摘編自講話《加快推動媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局》，《求是》第6期）

材料二：

數(shù)據(jù)來源：中國互聯(lián)罔絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)右第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》

200X邠2009年2010年2011邯2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年

小心：萬人—M因政一?一?<????*

t=JF機(jī)MICMIK!-o-F機(jī)冏民占整體陽民比例2O18W12JI

材料三:

伴隨著信息社會不斷發(fā)展，新興媒體影響越來越大。新聞客戶端和各類社交媒體成為很多人的第一信息源，全媒

體不斷發(fā)展，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，重組著內(nèi)容生產(chǎn)與信息傳播的鏈條，一個“萬物皆

媒”的全媒體時代漸行漸近。

人民日報全新改版、全彩印刷，推出融媒體工作室機(jī)制，組建了“一本政經(jīng)”“麻辣財經(jīng)”等45個專業(yè)化、垂直

化的品牌工作室，做大做強(qiáng)報網(wǎng)十多種載體，覆蓋用戶7.86億人次；新華社自主研發(fā)推出“快筆小新”機(jī)器人寫稿

系統(tǒng)，并發(fā)布全球媒體首個人工智能平臺——“媒體大腦”和全球首個合成新聞主播——“A1合成新聞主播”；中

央廣播電視總臺以先進(jìn)技術(shù)為引領(lǐng)，深入研究運用人工智能、5G網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)，全力推進(jìn)4K超高

清電視技術(shù)體系建設(shè)，牢牢掌握核心技術(shù)研發(fā)應(yīng)用主動權(quán)，努力實現(xiàn)跨越式發(fā)展；中國日報社踐行“深度融合、移動

先行”理念，把一份發(fā)行70萬份的英文報紙轉(zhuǎn)型升級為一個覆蓋2億多海內(nèi)外用戶的全媒體宣傳平臺……

新故相推，日生不滯。眾聲喧嘩的全媒體時代，人人都有麥克風(fēng)，但主流媒體手握的是“金話筒”。把握時代大

勢，堅持守正創(chuàng)新，堅定不移推進(jìn)媒體深度融合，媒體融合的大手筆正等待我們?nèi)?chuàng)造。

（摘編自《勇立潮頭，推進(jìn)全媒體時代“融合+”》，人民網(wǎng)2019年1月28日）

材料四：

美國最早的媒體融合試驗成果是“坦帕新聞中心”，2000年3月美國媒介綜合集團(tuán)（MediaGeneral）成立“坦帕

新聞中心”，將旗下的報紙、網(wǎng)站和電視臺安置在同一座傳媒大廈中。各家媒體員工、辦公區(qū)域和運作機(jī)制保持獨立

的前提下，該集團(tuán)在大廈中設(shè)立了新聞編輯部進(jìn)行統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)，在報紙、網(wǎng)站、電視臺之間實行資源共享，互相

配合進(jìn)行新聞的采集、寫作和共享，不僅大大降低了新聞生產(chǎn)的成本，更優(yōu)化了報道效果和時效性。在“坦帕新聞中

心”這一媒體融合范例的帶動下，美國涌現(xiàn)了多種媒體融合模式。

整體上來看，美國媒體融合主要有以下幾種模式：

技術(shù)驅(qū)動的內(nèi)容融合：美國各大媒體積極利用傳播新科技，深入挖掘用戶需求，對新聞內(nèi)容進(jìn)行深度加工和價值

延伸。《華爾街日報》《芝加哥論壇報》等通過大數(shù)據(jù)挖掘和分析技術(shù)，實現(xiàn)了報網(wǎng)聯(lián)動，優(yōu)化了用戶體驗，增強(qiáng)了用

戶粘性。

需求導(dǎo)向的生產(chǎn)方式融合：美國不少傳統(tǒng)媒體以移動互聯(lián)用戶的需求為導(dǎo)向，提供全方位、立體化的實時新聞信

息，爭做“24小時全天候運轉(zhuǎn)”的新型媒體。CNN、《芝加哥論壇報》《今日美國》等均實現(xiàn)了24小時新聞直播或滾

動實時新聞報道，并根據(jù)用戶閱讀習(xí)慣有效地安排了新聞內(nèi)容發(fā)布時間。

市場趨勢下的傳播平臺融合:越來越多的數(shù)字閱讀受眾流向新聞網(wǎng)站以外的渠道，新聞供應(yīng)商正在跟進(jìn)其轉(zhuǎn)移動向

為了接納更廣泛的受眾，2007年開始，CNN與YouTube、Twitter,Facebook等成熟社交網(wǎng)站合作，進(jìn)行新聞直播等與

用戶互動；NBC、CBS與Twitter進(jìn)行了互利共贏的合作；NBC環(huán)球與VoxMedia、BuzzFeed等新媒體建立了合作關(guān)系。

（摘編自新元智庫《美國媒體融合發(fā)展模式與案例分析》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.在全媒體時代，社會主流媒體應(yīng)該讓主流價值導(dǎo)向成為算法，提升輿論引導(dǎo)能力。

B.互聯(lián)網(wǎng)普及率、手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模正在逐年遞增，這是全媒體融合發(fā)展的時代背景。

C.美國媒體融合實踐表叨，采用何種模式融合，得看媒體自身的優(yōu)勢和市場需要。

D.從美國的全媒體融合實踐來看，不論是哪一種模式，最終都要滿足用戶的需求。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.總書記的講話不僅指出了全媒體融合發(fā)展的必要性，也高屋建甑地指出全媒體融合發(fā)展所面臨的艱巨任務(wù)。

B.在全媒體融合的時代，人人都有話語權(quán)，如果主流媒體不積極推動媒體融合，就有可能會失去原有的“金話筒”

優(yōu)勢。

C.論生態(tài)、媒體格局、傳播方式正發(fā)生著深刻變化，各大媒體紛紛追求融合發(fā)展，“萬物祥媒”的全媒體時代越來

越近。

D.材料三第二段對中國幾家主流媒體的報道都側(cè)重于技術(shù)的創(chuàng)新，材料四對美國早年“坦帕新聞中心”的分析則側(cè)

重于資源的整合與共享。

3.結(jié)合以上材料，簡要談?wù)勚袊鴳?yīng)該如何推動全媒體的融合發(fā)展。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

郭永，大名府元城人，少剛明勇決。以祖任為丹州司法參軍。守，武人也，為奸利無所忌，永數(shù)引法裁之。守大

怒，盛威臨永，永不為動，則繆為好言薦之朝。后守欲變具獄，永力爭不能得，袖舉牒還之，拂衣去。

尋知大谷縣。太原帥率用重臣，每宴饗費千金，取諸縣以給，斂諸大谷者尤亟。永以書抵幕府日："非什一而取，

皆民膏血也，以資觴豆之費可乎?脫不獲命，令有投劾而歸耳。”府不敢迫。

調(diào)東平府司錄參軍，府事無大小，永成決之。吏有不能辦者，私相靳①日：“爾非郭司錄耶！”通刊鄭州，燕山兵

起，以永為其舉轉(zhuǎn)運判官.郭藥師屯邊，怙恩暴甚，與民市不償其直，復(fù)驅(qū)之，至壞目折支乃已。安撫使王安中莫敢

問。永白安中，不治且難制，請見而顯責(zé)之；不從，則取其尤者磔之市。乃見藥師日：“朝廷負(fù)將軍手？”藥師驚日：

“何謂也？”永日前旦漪■第杖篥歸期廷上推赤，。置腹史客遇之禮無所丕至面搔用木有尺寸功報上也今乃倚將軍為重及

縱部曲戕氏不禁乎房尚爾如線急何藥師雖謝無愧容，永謂安中日：“它日亂邊者必此人也。”已而移河北西路提舉常

平。

會金人趨京師，所過城邑欲立取之。是時天寒，城池皆凍，金率藉冰梯城，不攻而入。永造在大名，聞之，先弛

壕漁之禁，人爭出漁，冰不能合。金人至城下，睥睨久之而去。

永博通古今，得錢即買書，家藏書萬卷，為文不求人知。見古人立名節(jié)者，未嘗不慨然掩卷終日，而尤慕顏真卿

為人。（杜）充之守大名，名稱甚盛，永嘗畫數(shù)策見之，它日問其目。日：“未暇讀也?！庇罃?shù)之日：“人有志而無才，

好名而遺實，驕蹇自用而得名聲，以此當(dāng)大任，鮮不顛沛者，公等足與為治乎？”充大慚。

靖康元年冬，金人再犯京師，中外阻絕，或以兩宮啊匕翁告永者，永號絕仆地，家人舁歸，不食者數(shù)日，聞大元帥

府檄書至，始勉強(qiáng)一餐。其忠義蓋天性然。

（節(jié)選自《宋史?忠義》）

注：①靳：譏笑，奚落。②兩宮：指宋徽宗、宋欽宗。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是

A.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮無所不至/而將軍未有尺寸功報上也/今乃倚將軍為重/乃縱部

曲戕民不禁/平居尚爾/如緩急何/

B.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮/無所不至/而將軍未有尺寸功報上也/今乃倚將軍為重/乃縱

部曲戕民/不禁平居尚爾/如緩急何/

C.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮無所不至/而將軍未有尺寸/功報上也/今乃倚將軍為重/乃縱

部曲戕民不禁/平居尚爾/如緩急何/

D.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮/無所不至/而將軍未有尺寸功/報上也/今乃倚將軍為重/乃縱

部曲戕民/不禁平居尚爾/如緩急何/

2.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.什一，十分之一。古代賦稅制度，農(nóng)民向官府繳納的土地稅，約為畝產(chǎn)量的十分之一，叫做“什一之稅”。

B.通判，官名，在州府的長官之下，掌管糧運、家田、水利和訴訟等事項，同時對州府的長官有監(jiān)察的之責(zé)。

C.路，宋元時代行政區(qū)域名，類似于現(xiàn)在的“省”?！胺榛饟P州路”中的“路”與文中的“路”意義相同。

D.北狩，指到北方打獵，這里運用了春秋筆法，實際指的是兩宮因金人再犯京師而被迫向北撤退。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.郭永不畏權(quán)勢，堅持原則。他任丹州司法參軍時，太守貪圖私利無所顧忌，郭永多次根據(jù)法律制裁他；太守兇神

惡煞地逼迫郭永，郭永不為所動。

B.郭永體恤民情，反對腐敗。面對太原主帥對大谷縣的嚴(yán)重的掠取，他寫信給幕府反對，表示如果不能獲得應(yīng)允，

將呈遞彈劾自己的文書而棄官回家。

C.郭永喜愛藏書，仰慕賢者。他得到錢就買書，家藏書萬卷，寫文章不求別人知道；讀到有名節(jié)的古人，常常掩卷

感慨，嘆息終日。

D.郭永足智多謀，忠于朝廷。他取消了捕魚的禁令，百姓捕魚，池不冰結(jié)，阻止了金人登城；聽到兩宮北狩的消息

時，號哭氣絕，從此重疾不起。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)太原帥率用重臣，每宴饗費千金，取諸縣以給，斂諸大谷者尤亟。

(2)郭藥師屯邊，怙恩暴甚，與民市不償其直，復(fù)驅(qū)之，至壞目折支乃已。

5.文中杜充為什么大慚？這反映了郭永怎樣的性格？

11、閱讀下文，完成下面小題。

詩集自序

［清］康有為

①詩者，言之有節(jié)文①者口！凡人情志郁于中，境遇交于外，遇之交壓也瑰異，則情志之郁積也深厚。情者陰也，

境者陽也。陰陽愈交迫，則愈變化而旁?、冢钟卸Y俗文例?田以節(jié)奏之，故積極而發(fā)：瀉如江河，舒如行云，奔如卷

潮，怒如驚雷，咽如溜灘，折如引泉，飛如驟雨。其困境而移情，樂喜不同，哀樂異時，皆自然而不可以已者哉。

②故志深厚而氣雄直者，莽天地而獨步，妙萬物而為言。時或風(fēng)雨怒號，金鐵飛鳴，山水妙麗，天日晶晴；或萬

馬戰(zhàn)酣，旌旗飛縈；或廣殿排仗，冕旋嚴(yán)凝；或巖藤落葉，面壁老僧；或萬花放曉，土女春盈；或深山大河，巨海積

沙：斯其為情深而文明，氣盛而化神者耶！

③吾性好游，嗜山水，愛風(fēng)竹，船唇馬背，野店驛亭，不暇為學(xué)，則余事為詩，天人之感多矣。及戊戌逃禍，遁

跡海外，五洲萬國，靡所不到，風(fēng)俗名勝，托為詠歌。臨睨④舊鄉(xiāng)，世變?nèi)辗?。靈均之行吟澤畔，子卿之嚙雪海上。河

梁隴首，游子何之；落月屋梁，水波深闊。嗟我行邁，皆寓于詩⑤。情在于斯。噫氣難已。

④門人梁啟超請收拾叢殘，發(fā)愿手寫。搜篋與之，尚存千余篇。亡人何求，又非有千秋之名心也；抑以寫身世，

發(fā)幽懷，哀樂無端，詠嘆淫佚，窮者達(dá)情，勞者歌事，小雅國風(fēng)之所不棄。后之誦其詩論其世者，其亦無罪耶！光緒

三十四年十月九日，南海康有為自序。

(有刪節(jié))

(注)①節(jié)文：音節(jié)文采。②旁?。簭V博。③禮俗文例：禮制習(xí)俗、法律條例。④臨睨：登臨眺望。⑤靈均：屈

原的字。子卿：蘇武的字。河梁：出自李陵《與蘇武詩》。隴首：出自庾信《傷心賦》，落月屋梁：出自杜甫《夢李白》。

以上均比喻作者流亡海外、思念故國之情。行邁：旅行。

1.可填入第①段方框處的虛詞是()

A.哉

B.耶

C.乎

D.焉

2.概述第①段中作者的詩學(xué)主張。

3.對第②段賞析不正確的一項是()

A.駢散結(jié)合，多用排比句和對偶句，形成了闊大壯觀、氣勢雄偉的風(fēng)格。

B.“金鐵飛鳴”“天日晶晴”“萬花放曉”等語是詩人對“詩境”的形容。

C.段首說，志深氣雄方能體察萬物，寫出好詩，強(qiáng)調(diào)了“境遇”的重要。

D.段尾說，情深則語言曉暢，氣盛則詩境變化神奇，凸顯“情志”重要。

4.第③段中作者“遁跡海外”時期詩歌的主要內(nèi)容是o

5.簡析本文四段之間的關(guān)系。

12、閱讀下面的文字，根據(jù)要求，選擇一題作文，不少于800字。

(1)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、祭祖節(jié)等，掃墓祭祖與踏青郊游是清明節(jié)的兩大禮俗主題，這兩大傳統(tǒng)禮俗主題在

中國自古傳承，至今不輟。

材料二:按照傳統(tǒng)習(xí)俗，清明節(jié)前后，人們會祭祖、掃墓，還會舉行一些公祭活動。但疫情讓今年清明節(jié)的“打開

方式”與以往不同。為有效避免疫情期間人員聚集，減少交叉感染，保障公眾身體健康和社會公共安全，全國多地發(fā)

出通告，暫停2020年清明現(xiàn)場祭掃和祭祀活動。

材料三：《歲時百問》：“萬物生長此時，皆清潔而明凈，故謂之清明”，清明節(jié)后雨水增多，氣候暖和，草木萌

動，杏桃開花，吐故納新，一派春和景明之象。

“清明”，是一個與“生命”有關(guān)的節(jié)日。作為新時代的青年人，對于“清明”所蘊含的“生命”意義，你又有怎樣

的體驗見聞或認(rèn)識思考?請結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

(2)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

這是與五星紅旗有關(guān)的人與事；

在獄中秘密制作五星紅旗，從白公館脫險的革命老前輩郭德賢奶奶；

以血肉之軀搭建“中國梯”，讓五星紅旗第一次飄揚在世界之巔的首批攀登珠峰的登山隊員；

乘風(fēng)破浪守護(hù)深藍(lán)海疆，高揚五星紅旗的人民海軍艦艇官兵；

克服重重科技難題讓五星紅旗閃耀于月球背面的中國航天團(tuán)隊；

還有在新中國成立的當(dāng)天，頂住重重壓力，帶領(lǐng)全校師生在澳門濠江中學(xué)升起了五星紅旗的杜嵐校長。

作為振華中學(xué)的一員，讀了上述材料你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想與思考?請結(jié)合材料寫一篇演講稿，在學(xué)校團(tuán)委舉行的“五星

紅旗，我為你自豪”主題活動中表達(dá)你的心聲。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲不；得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1、1.A

2.C

3.B

【解析】

1.本題考查近義成語的辨析能力。應(yīng)對此類試題一定要結(jié)合語境，從近義成語的語意側(cè)重點、語體色彩、感情色彩、

語法功能等角度加以辨析。作答時，可先選擇自己較為熟悉的成語來逐個排除選項，最終得出正確答案。

包羅萬象：內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。語境的對象是“中國植物天地”，

應(yīng)選“包羅萬象”。

人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來過。窮鄉(xiāng)僻壤：荒涼貧窮而偏僻的地方。語境的對象是“林海”，偏僻荒涼,

應(yīng)選“人跡罕至”。

寸草不生：形容土地貧瘠，連一點兒草都不長。孤云野鶴：比喻不求名利的人。語境說的是“戈壁”，應(yīng)選“寸草不

生”。

美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果，也有“美好絕妙”的意

思。富麗堂皇：形容建筑物華麗雄偉，也形容場面華麗而盛大。語境說的是這部“紀(jì)錄片”美好絕妙，應(yīng)選“美輪美

奐”。

故選A。

2.本題考查語句連貫。填寫銜接句一定要結(jié)合整個語段的語境，分析四個選項的不同，結(jié)合不同點主要從陳述對象的

一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選取答案。

前句以“以極致生動的鏡頭呈現(xiàn)出植物的生命活力”結(jié)尾，后句“借助影像”放在句首，緊承“鏡頭”，更恰當(dāng)，排

除A、B；先“目睹”，后“了解”，更符合表達(dá)邏輯，排除D。

故選Co

3.本題考查辨析并修改病句的能力，應(yīng)對此試題要注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角

度分析句子，對照錯例，找到錯誤。

A項，語序不當(dāng)，應(yīng)把“眾多”放在“如詩如畫”之前。

B項，正確。

C項，搭配不當(dāng)，把“通過”改為“歷經(jīng)”；成分贅余，刪除“屬于"。

D項，成分贅余，刪除“屬于"。

故選B。

【點睛】

此類試題是將連貫，辨析并修改病句，成語辨析合并考查。這就更加要求考生具有對文段整體把握的能力，擁有正確

使用成語恰切表意的能力。所以讀懂文段主要意思，結(jié)合語境是作答的前提。較傳統(tǒng)的考查題型，辨析并修改語病的

難度其實是有所降低的，考生可以比較選項與原文之間，選項與選項之間的不同點來確定正確答案。

2、1.B

2.C

3.B

【解析】

1.本題考核正確使用詞語的能力。答題時首先明確成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。眾口難調(diào)：比喻做事很難讓

所有的人都滿意。擢發(fā)難數(shù)：形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。由語境“難以回答的問題”來看，應(yīng)選“眾口

難調(diào)”。不勝枚舉：舉也舉不完，形容很多。琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。由語境“這

樣的事情很多”來看，應(yīng)選“不勝枚舉”。蠡測管窺：比喻見識片面狹窄，看不到事物的整體。孤陋寡聞：形容學(xué)識

淺陋，見聞不廣或?qū)κ朗铝私獾牟欢?。由語境”對科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的認(rèn)識不足”來看，應(yīng)選“蠡測管窺”。大

相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。涇渭分明：比喻界限清楚或是非分明。由語境”基礎(chǔ)科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)”來看，應(yīng)

選“涇渭分明"。故選B。

2.本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應(yīng)先注意句中是否有明顯錯誤標(biāo)志，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后

按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。文中劃線句存在著成分殘缺的語病。

A項加上謂語“是”，但是主賓仍搭配不當(dāng)；B項加上“這”，但是句子缺少謂語“是”；D項將“無數(shù)事實”和“歷

史”更換位置，并沒有改變成分殘缺的語病。故選Co

3.本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。首先從上文”僅僅因為我們

是人，我們有發(fā)現(xiàn)美的需求和滿足好奇心的渴望”來看，該處應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是人類幸福感的精神需求，因而，該句應(yīng)選用

遞進(jìn)關(guān)系。從選擇項來看，“不僅……還……”表遞進(jìn)關(guān)系，“不是……而是……”表并列關(guān)系，故排除CD兩項。既

然是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)先物質(zhì)后精神，A項將“精神追求”排列在前，而“物質(zhì)”在后，不合邏輯，故排除A項。故選B。

3、紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅旗凍不翻仲郁邑余偉僚兮吾獨窮困乎此時也萬里悲秋常作客百年多病

獨登臺

【解析】

本題考查常見的名句名篇的默寫。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時候,

我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給

出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、

易錯字、通假字，還有虛詞等。此題默寫時需注意以下字詞書寫：暮雪、轅門、掣、性、郁邑余、偉僚、常作客。

4、1.B

2.D

3.D

4.(1)龍溪的風(fēng)俗崇尚鬼神，當(dāng)?shù)赜腥硕哑鍪瘔K建造神祠，來供奉紫衣神，狡猾的人想要通過這謀取非法利益，一定

要用牲畜和狗做祭品。

(2)趙大訥抱著案卷到州府，逐一指明其中的非法之處?？な卮笈?，暗地里用其他罪名中傷他，趙大訥一點都不畏懼。

5.①通過典型事例，正面描寫。如：作柵御盜，表現(xiàn)了他的有勇有智。②通過其他人物，側(cè)面襯托。如：用金德潤正

襯他的果毅有為。③通過精當(dāng)評論，畫龍點睛。如：文末的點評，讓人物形象更鮮明。

【解析】

1.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句

首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是

動詞，賓語后可以停頓。“日”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞要特別注意。

作答時可先忽略選項中停頓一致的地方，分析停頓不一致的地方，用排除法進(jìn)行選擇。

句意為：州城靠近大江，江水暴漲，堤岸很容易崩塌。趙大訥成行的排列巨大的木頭，先用箕芒止住浪勢，這樣之后

覆上實土，用石頭砌壘上，一共幾千尺的堤岸得以不被毀壞。“枕”是動詞，靠近的意思，“大江”是“枕”的賓語。

“水暴”是主謂結(jié)構(gòu)，中間不能斷開。根據(jù)以上分析應(yīng)在“水暴”前停頓，排除A、C兩項?！暗隆笔莿釉~，砌的意思,

“以石”是介賓短語，作“酷”的狀語，中間不能斷開，應(yīng)在“以石”前停頓。排除D項。

故選B。

2.此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、

謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。

平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。本題要求選擇“下列對文中加

點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項”。

D項，“贊就是文后贊美性的評論”說法有誤。這種文體一般用于頌揚，但在漢書，后漢書，晉書的結(jié)尾作總評用有

褒有貶。

故選D。

3.本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。能力層級力分析綜合C。解答理解文言文內(nèi)容的題型要基本了解

文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一

般有故意拔高、信息錯位、語句譯錯等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項

加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。本題要求選擇”下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是"。

D項，“雖然是憑借祖輩父輩的勢力進(jìn)入仕途”說法有誤。結(jié)合原文內(nèi)容可知趙大訥“起家譯曹掾”，再聯(lián)系贊語“丈

夫之以功名自見者，豈必藉祖父之勢哉？藉祖父之勢而成者，世豈無之？終不足謂之丈夫，必也”可知，他并未憑借

祖輩父輩的勢力，而是靠自己的能力成就美名。

故選D。

4.本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)

注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。本題關(guān)鍵點有：

(1)尚，崇尚；壘，用磚、石、土塊等砌或筑；作，建造；奉，供奉；黠，狡猾；為，謀?。患槔?，非法謀取的利益;

牲犬，名詞作狀語，用牲犬。

(2)抱案，抱持案牘、案卷；詣，前往、去到；歷，一個一個地；陰，暗中；中，中傷；中以他罪，狀語后置句，調(diào)

整為“以他罪中”；略，稍微，一點兒。

5.本題考查分析作品塑造人物形象的方法的能力?？坍嬋宋镄蜗蟮姆椒ㄓ袃煞N：(1)正面描寫(直接描寫)，是對人

物的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等作直接描述；(2)側(cè)面描寫(間接描寫)，通過對其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)

面烘托所寫人物，從而收到''烘云托月”的效果。解答此題，首先要翻譯并理解文章內(nèi)容；然后從直接、間接描寫兩

個角度思考文章所用手法；最后結(jié)合內(nèi)容分析作答。

本文是一篇人物傳記，傳主是趙大訥。首先，根據(jù)文體特征并結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文通過寫趙大訥“作柵以御其沖，

盜為引去”“投神江中，移石以修孔子廟……大訥調(diào)御得其術(shù)，服從如良民?！笤G抱案詣府，歷指其奸”“大訥

列植巨木……凡數(shù)千尺得不壞”等事跡，直接展現(xiàn)人物形象特點。其次，文中還寫了“大訥同時，有金德潤君澤者，

亦縣人，由湖南廉訪司掾，歷官至嘉興推官，亦以政事稱其果毅有為，議者謂不如大訥云”，通過側(cè)面襯托來展現(xiàn)趙

大訥的形象特點。此外，還通過文章結(jié)尾“贊”的評價來展現(xiàn)趙大訥的形象特點。據(jù)此整理作答即可。

【點睛】

文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻

譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯

為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的

詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。

參考譯文:

趙大訥，字敬叔。是縣人周恭肅王趙元儼的第十世孫。以譯曹掾的職位被征召出來，后調(diào)任泉州錄事。強(qiáng)盜四起，

寧都泉州的游手好閑、品行不端的男子呼召眾人響應(yīng)他們，于是謀劃前來攻城。大趙訥制作柵欄用來抵御盜賊沖擊，

盜賊因此撤離。后調(diào)任興化錄事，又轉(zhuǎn)任龍溪府尹。龍溪的風(fēng)俗崇尚鬼神，當(dāng)?shù)赜腥硕哑鍪瘔K建造神祠，來供奉紫衣

神，狡猾的人想要通過這謀取非法利益，一定要用牲畜和狗做祭品。趙大訥把神像扔到江里，運來石頭修建孔子廟。

所屬庭縣中有很多生活在山中的少數(shù)民族，官府稍有侵犯，他們就起來作亂搶劫、掠奪，管理起來極為麻煩。派出的

大將出兵駐守，幾年情況也不能緩解，趙大訥管理駕御得法，這些人順服聽從和一般百姓一樣安分守己?？h里有一世

家大族依仗權(quán)勢殺了人，郡守收受了他的錢財為他開脫罪名。趙大訥抱著案卷到州府，逐一指明其中的非法之處?？?/p>

守大怒，暗地里用其他罪名中傷他，趙大訥一點都不畏懼。不久調(diào)任永嘉，永嘉按人口征收鹽稅，百姓因此痛苦不堪，

趙大訥建議讓當(dāng)?shù)馗簧贪邀}轉(zhuǎn)賣到瑞安。奸猾的官吏偽造官府文書，誣陷百姓非法販賣，百姓因此自殺的有三人。官

府派人到趙大訥處責(zé)問他，趙大訥被調(diào)到臨汀。州城靠近大江，江水暴漲，堤岸很容易崩塌。趙大訥成行的排列巨大

的木頭，先用箕芒止住浪勢，這樣之后覆上實土，用石頭砌壘上，一共幾千尺的堤岸得以不被毀壞。趙大訥被授予溫、

臺等處的海運千戶，遭遇母喪，改任永新州知州，州里百姓一向豪放強(qiáng)橫，勢氣超出守吏之上，聽聞趙大訥到來都懼

怕而服從不敢發(fā)出聲氣。鄉(xiāng)飲酒禮很久就廢除了，趙大訥講解并重新推行，賓主各就其位，互相敬酒有禮節(jié)，拱手跪

拜有氣度，觀看的人都贊嘆悅服。在官兩年，因年老請求退休辭官回鄉(xiāng)，當(dāng)時正值正八年夏季六月。趙大訥性情剛正，

不畏懼大官，多次主管政務(wù)繁重的州縣，均有能干的聲譽(yù)，捕捉盜賊的小官吏不敢出鄉(xiāng)，巨惡元豪也都互相轉(zhuǎn)告遠(yuǎn)逃，

多次平反冤案，百姓為他立生祠奉祀。有時因為辦事去外鄉(xiāng)，父老鄉(xiāng)親帶著子弟聚集觀望并說：“這就是趙侯??！”

他就這樣受人愛戴敬慕。趙大訥同一時期，有個叫金德潤字君澤的，也是縣人，由湖南廉訪司掾，先后連任，官至嘉

興推官，也因政事被人們稱贊果敢鋼毅有作為，可談?wù)摰娜苏J(rèn)為比不上趙大訥。

贊嘆說：大丈夫憑借功名顯露自己，難道一定要借助祖輩父輩的權(quán)勢嗎？借助祖輩父輩的權(quán)勢有成就的，世上怎會沒

有？但最終不值得稱其為大丈夫，一定是這樣。從平民發(fā)奮，而高明杰出，不同凡響，小到有的作州牧，大到有的官居

上位，使恩惠存在于人心，聲名流傳于后世，這樣以后才無愧于這名字，真好?。?/p>

5、1.對比手法，將洛浦美麗的風(fēng)光與嶺南崇山惡劣的瘴疾之氣對比。突出現(xiàn)在被流放的凄苦，抒發(fā)了思國懷鄉(xiāng)的感

情。

2.①“天長地闊嶺頭分”表達(dá)了與朋友同僚的惜別與思念家鄉(xiāng)之情。②頷聯(lián)表達(dá)了對流放之地的野僻荒蠻的失落之感。

③頸聯(lián)表達(dá)了流落天涯的飄零、孤獨與對家鄉(xiāng)故地的思念。④尾聯(lián)表達(dá)了對重新得到皇帝起用、為朝廷效力的渴盼之

情。

【解析】

1.本題考查鑒賞古代詩歌語句的表達(dá)效果以及表達(dá)技巧的能力。解答此類題，在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析用了哪

些手法，然后結(jié)合詩句分析為什么是這樣的手法，點明作用和效果?！奥迤诛L(fēng)光何所似”的意思是“洛水兩岸風(fēng)光何

其美麗”，詩人回憶自己家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，“崇山瘴疣不堪聞”的意思是“這里的重山霧瘴難以忍受”，想象崇山可

怕的濕熱蒸郁之氣，兩相對比，倍覺凄苦，第二聯(lián)寫景，以對比的鏡頭，淋漓盡致地抒發(fā)思國懷鄉(xiāng)的感情。

2.本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注

釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點和情感基調(diào)的詞語來概括

作者的思想感情。平時要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。首聯(lián)即切題“過嶺”，“天長地闊嶺頭分”，是描寫過

大庾嶺的情景，過了嶺就是“蠻荒”之地風(fēng)土人情大不一樣了，詩人以自然之景表現(xiàn)游子濃郁的深情，聯(lián)系注釋，”杜

審言先起程過大庾嶺去峰州（今越南境內(nèi)），沈儉期隨后也過大庾嶺去雕州（今廣西崇左縣）”，可概括出“表達(dá)了與

朋友同僚的惜別與思念家鄉(xiāng)之情”；頷聯(lián)寫景，以對比的鏡頭，回憶自己家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，想象崇山可怕的濕熱蒸郁

之氣，行將踏上瘴氣彌漫的南國之地，兩相對比，倍覺凄苦，聯(lián)系注釋“作者和杜審言都于神龍初年（705）流放嶺南”，

可概括出”表達(dá)了對流放之地的野僻荒蠻的失落之感”；頸聯(lián)轉(zhuǎn)為懷友，“南浮漲海人何處，北望衡陽雁幾群”，上

句中的人指杜審言，意思是“南海風(fēng)高浪急，你可平安地渡過去了嗎？是否已到達(dá)了峰州呢？”下句“北望”似說自

己，又似與朋友談心，看那鴻雁到了衡陽就不用再向南飛了，待春暖花開就可返回故里，言外之意是“我們還不如雁，

只能繼續(xù)行役向南，歸期無望”，可概括出”表達(dá)了流落天涯的飄零、孤獨與對家鄉(xiāng)故地的思念”；尾聯(lián)回應(yīng)首聯(lián)，

婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了盼赦的愿望，“兩地江山萬余里，何時重謁圣明君”，是寫京都長安與嶺南流放地之間雖然山重水復(fù)相

距萬里，但隔山隔水，隔不住思念君王的心，詩人所日夜盼望的是再拜見賢明君王的那一天，可概括出”表達(dá)了對重

新得到皇帝起用、為朝廷效力的渴盼之情”。

【點睛】

分析詩歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞