一年級上冊數(shù)學(xué)教案 第五單元《連減》人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元《連減》人教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案第五單元《連減》人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第五單元《連減》。我們將學(xué)習(xí)連減的運(yùn)算方法，以及解決實(shí)際問題中的連減問題。教材中的相關(guān)章節(jié)包括：1.連減的定義和運(yùn)算方法；2.連減的實(shí)際問題解決方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握連減的運(yùn)算方法，能夠解決實(shí)際問題中的連減問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解連減的概念，掌握連減的運(yùn)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：能夠解決實(shí)際問題中的連減問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師拿出3個蘋果，然后又拿出2個蘋果，再拿出1個蘋果，問學(xué)生：一共有幾個蘋果？2.例題講解：老師講解連減的運(yùn)算方法，用PPT展示例題：23+45。老師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何計(jì)算這個式子。講解連減的運(yùn)算順序，先加后減。3.隨堂練習(xí)：老師給出一些連減的題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上完成。例如：3578，29+69等。4.解決實(shí)際問題：老師給出一個實(shí)際問題：小明有20個糖果，他先給了小紅5個，然后又給了小華3個，問小明還剩下幾個糖果？5.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)：老師讓學(xué)生獨(dú)立完成一些連減的題目，然后進(jìn)行講解和解析。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：連減的運(yùn)算方法：先加后減實(shí)際問題解決方法：先列出式子，然后進(jìn)行計(jì)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上的連減題目；2.家長可以引導(dǎo)孩子解決一些實(shí)際問題中的連減問題，例如：購物時(shí)物品的計(jì)價(jià)等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了連減的運(yùn)算方法，能夠解決實(shí)際問題中的連減問題。但在解決實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生對于列出式子的方法還不夠熟練，需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試解決更復(fù)雜一些的連減問題，例如：56+3217等。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，連減問題在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出3個蘋果，然后又拿出2個蘋果，再拿出1個蘋果的方式，讓學(xué)生直觀地感受到了連減的過程。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對連減有一個直觀的認(rèn)識，明白連減就是連續(xù)減去幾個數(shù)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過PPT展示例題：23+45，向?qū)W生講解連減的運(yùn)算方法。我強(qiáng)調(diào)了連減的運(yùn)算順序，先加后減。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解連減的運(yùn)算方法，并能夠熟練運(yùn)用。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出一些連減的題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對連減運(yùn)算方法的理解和掌握。四、解決實(shí)際問題在解決實(shí)際問題環(huán)節(jié)，我給出一個例子：小明有20個糖果，他先給了小紅5個，然后又給了小華3個，問小明還剩下幾個糖果？這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將連減的運(yùn)算方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。五、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)在學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成一些連減的題目，然后進(jìn)行講解和解析。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過獨(dú)立完成練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對連減運(yùn)算方法的掌握。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我列出了連減的運(yùn)算方法和實(shí)際問題解決方法。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過板書，清晰地理解和記住連減的運(yùn)算方法和實(shí)際問題解決方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了學(xué)生完成練習(xí)冊上的連減題目，以及解決實(shí)際問題。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用連減的運(yùn)算方法。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生需要掌握連減的運(yùn)算方法，并能夠解決實(shí)際問題。同時(shí)，我也提到了學(xué)生可以嘗試解決更復(fù)雜一些的連減問題，以及連減問題在實(shí)際生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解連減的概念和運(yùn)算方法時(shí)，使用了生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和解決實(shí)際問題等環(huán)節(jié)，以讓學(xué)生充分理解和掌握連減的運(yùn)算方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，以加深他們對連減概念的理解。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我通過拿出蘋果的實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受到連減的過程，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和記憶連減的概念。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的安排：我意識到在講解連減的概念和運(yùn)算方法時(shí)，需要更加詳細(xì)和清晰地進(jìn)行解釋，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。2.學(xué)生參與度：我在課堂上注意到了一些學(xué)生對于參與討論和回答問題的積極性不高，需要采取更多的互動方式，如小組討論、游戲等，以提高學(xué)生的參與度。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：我認(rèn)識到在作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要更多樣化地布置題目，包括一些實(shí)際問題解決的題目，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。4.教學(xué)反饋：我決定在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的錯誤并提供正確的指導(dǎo)，以幫助他們及時(shí)糾正錯誤并鞏固學(xué)習(xí)成果。課后提升題目1：小華有15個橘子，他先給了小明5個，然后又給了小麗3個，問小華還剩下多少個橘子？答案：小華還剩下1553=7個橘子。題目2：媽媽買了36個蘋果，先給了爸爸12個，然后又給了姐姐9個，問媽媽還剩下多少個蘋果？答案：媽媽還剩下36129=15個蘋果。題目3：連減的運(yùn)算順序是怎樣的？請舉例說明。答案：連減的運(yùn)算順序是先減去一個數(shù)，然后再減去前一個數(shù)，以此類推。例如，對于連減式子2345，我們先計(jì)算234=19，然后再計(jì)算195=14。題目4：小明有20個糖果，他先給了小紅5個，然后又給了小華3個，請問小明還剩下多少個糖果？答案：小明還剩下2053=12個糖果。題目5：請用自己的語言解釋連減的概念，并給出一個例子。答案：連減是指連續(xù)減去兩個或多個數(shù)。例如，如果我