2024年學(xué)校工作計劃：通過努力整體推進(jìn)學(xué)校發(fā)展

2024年學(xué)校工作計劃：通過努力，整體推進(jìn)學(xué)校發(fā)展一、指導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，結(jié)合區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的區(qū)情，全面落實三全一優(yōu)理念，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校。二、目標(biāo)思路：總目標(biāo)：通過努力，整體推進(jìn)學(xué)校發(fā)展?？偹悸罚夯谔厣c相對優(yōu)勢的傳承發(fā)展；基于問題與不足的改進(jìn)發(fā)展；面向未來學(xué)校建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。三、主要工作：（一）抓好黨建，夯實師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好氛圍牢固樹立“為黨育人，為國育才”的思想，貫徹黨的教育方針，落實黨和國家的相關(guān)要求，鞏固與轉(zhuǎn)化第二階段主題學(xué)習(xí)的成果。深入實施黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制。抓好黨建，發(fā)揮黨組織的堡壘作用，發(fā)揮黨員干部的先進(jìn)示范作用，鼓勵更多的教師向黨組織靠攏。抓好教職工思想政治教育，促進(jìn)教職工隊伍的思想統(tǒng)一，提高師德師風(fēng)水平，鍛造一支愛崗敬業(yè)、干事創(chuàng)業(yè)的隊伍，營造風(fēng)清氣正的校園文化氛圍。這是保障我們的事業(yè)不斷發(fā)展的前提條件與鑄魂工程。（二）實施維修改造一期項目，實現(xiàn)校園環(huán)境提升隨著xx地區(qū)教育布點的完善，學(xué)校的硬件環(huán)境改造提升顯得日益迫切。學(xué)校維修改造提升工程已列為教育局2024重點維修改造提升項目。維修改造提升將分年進(jìn)行。目前已完成前期設(shè)計工作，正在進(jìn)行論證。2024年將對水電等基礎(chǔ)部分進(jìn)行重新布控，對操場、校門等進(jìn)行改造，讓學(xué)生上下學(xué)更安全，在校活動條件有改善，從源頭上解決因漏水等帶來的節(jié)能減排問題。我們將盡力做好此項工程，同時進(jìn)行第二期改造的設(shè)計完善。更好建設(shè)平安校園、節(jié)能校園和潔美校園。（三）開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)研究，改進(jìn)校園活動文化在深化課改的背景下，學(xué)校將以跨學(xué)科學(xué)習(xí)作為核心課題的方向，重構(gòu)校園活動，特別是對傳統(tǒng)的節(jié)日文化進(jìn)行變革。改變過去重活動而前后兩段的問題，以兒童的視角反思與轉(zhuǎn)變，統(tǒng)籌思考，精心組織，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與互動，體驗與成長，延展活動的價值鏈，努力實現(xiàn)學(xué)生在校生活的可視化，豐富校園環(huán)境文化。原有傳統(tǒng)節(jié)日中相對薄弱的讀書節(jié)、科技節(jié)要著力改進(jìn)，其他節(jié)日要進(jìn)一步做好。講好文化故事，深入學(xué)生的心靈，成為在小學(xué)的成長的記憶。（四）注重學(xué)生學(xué)習(xí)研究，努力提升教育質(zhì)量在教育教學(xué)管理規(guī)范的基礎(chǔ)上，更需要我們沉下去研究，觀察課堂，研究教與學(xué)的相關(guān)問題，針對我們多元化的生源結(jié)構(gòu)，積累個案，分享經(jīng)驗，形成課題與論文，融通科研與教研并力求讓研究落地，讓研究更好地引領(lǐng)教師的教育教學(xué)實踐。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，要形成序列的覆蓋所有年級的學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣的可操作記錄的條目，納入巡課與值日檢查之中，納入校本培訓(xùn)的主題內(nèi)容。加強(qiáng)基礎(chǔ)性托管與X課程的管理，在有序的基礎(chǔ)上，要注重提質(zhì)生效。繼續(xù)開展紅領(lǐng)巾隊校建設(shè)，積極探索學(xué)生當(dāng)好主人翁，自主管理校園的新路徑，用好獎勵幣，提升學(xué)生的內(nèi)在成長需求，把特色化表彰做得更加規(guī)范，更受學(xué)生喜愛。在樹榜樣，宣傳榜樣方面，要推陳出新，提高實效，讓更多的人優(yōu)秀起來。繼續(xù)做好心理健康教育與特殊學(xué)生的個輔，持久開展暖心懇談，多些正面激勵，爭取讓每個孩子更加陽光與健康。（五）調(diào)整師訓(xùn)架構(gòu)，注重全體分層培養(yǎng)注重人才培優(yōu)，分層分類推進(jìn)。以西溪“師”地為xx教師發(fā)展基地，在現(xiàn)有分層、抱團(tuán)的嘗試基礎(chǔ)上，加大對教師個體成長規(guī)劃的把脈與培養(yǎng)力度，樹立成長型思維模式，激活教師自我發(fā)展力。以目標(biāo)引領(lǐng)、現(xiàn)狀分析、解決方案、行動計劃四個維度，開展行之有效的校本研修活動，增添精神滋養(yǎng)、人格修煉的內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛教育，肩負(fù)使命，孜孜以求、甘愿為教育奉獻(xiàn)自己的大先生。（六）加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，凝聚教育合力家庭教育指導(dǎo)在做好面上工作之后，要注重分層的有針對性的指導(dǎo)，嘗試建立家長社群，有目的有組織地開展家長進(jìn)校園、家長沙龍會、家長有話說等活動，吸引家長主動參與進(jìn)來，讓優(yōu)秀的家長帶領(lǐng)其他家長們優(yōu)秀起來。在學(xué)校層面，建立分層、分類、分崗的培訓(xùn)機(jī)制，針對新手老師，培訓(xùn)重點是家校溝通技巧，對班主任老師，提升解決實踐難題的能力，對資深教師開展個案跟蹤輔導(dǎo)，學(xué)校家庭雙向奔赴，讓學(xué)校家庭教育指導(dǎo)走向深入，更好形成教育合力，培養(yǎng)學(xué)生。四、發(fā)展措施（一）共建發(fā)展在現(xiàn)有與高校共建的基礎(chǔ)上，要以課程建設(shè)與實施為核心，在教師課程力提升、學(xué)校課程群調(diào)整、學(xué)生特長與興趣培養(yǎng)方面用力，加強(qiáng)科技、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的課程研發(fā)，探索院校攜手的課程管理機(jī)制。此外，作為xx科技大學(xué)附屬小學(xué)，要積極發(fā)揮附小的優(yōu)勢，深化合作。（二）聯(lián)誼發(fā)展繼續(xù)開展區(qū)域新生態(tài)教育聯(lián)盟活動，繼續(xù)開展與結(jié)對學(xué)校的交流活動，積極開展基于教科研發(fā)展的相關(guān)聯(lián)誼，促進(jìn)教師的成長。（三）內(nèi)驅(qū)發(fā)展加強(qiáng)學(xué)習(xí)，激發(fā)自我向上的動能，培育星星之火的種子工程，實現(xiàn)長遠(yuǎn)的燎原之勢。要探索形成與之相關(guān)的教師學(xué)習(xí)發(fā)展的激勵機(jī)制。（四）創(chuàng)新發(fā)展結(jié)合校園改造，植入面向未來的數(shù)字化元素，通過校史室與西溪民俗館等新型教育空間的建設(shè)，讓學(xué)生接觸現(xiàn)代信息技術(shù)，從小了解元宇宙等數(shù)字化技術(shù)，努力展現(xiàn)未來社會的端倪，讓學(xué)生見到未來，更加自信，更有方向。通過創(chuàng)新發(fā)展，讓學(xué)校的特色項目更加彰顯。（五）持續(xù)發(fā)力繼續(xù)做好平安校園建設(shè)，確保師生在校安全。持續(xù)開展暖心懇談，做好師生服務(wù)，送上溫暖，幫助解決問題，讓校園更有溫度。繼續(xù)推進(jìn)清廉教育，嚴(yán)格按照教育局相關(guān)規(guī)定，做好內(nèi)控，加強(qiáng)監(jiān)督，防范各級各類風(fēng)險。繼續(xù)做好經(jīng)費預(yù)決算，統(tǒng)籌用錢，把住用款進(jìn)度，發(fā)揮經(jīng)費績效，做好資產(chǎn)管理。繼續(xù)做好人事管理，培育新人，建立良好的用人機(jī)制，利于組織的新陳代謝。繼續(xù)做好教師績效考核，