黑龍江省哈爾濱市六校2025屆高考?jí)狠S卷語(yǔ)文試卷含解析

黑龍江省哈爾濱市六校2025屆高考?jí)狠S卷語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)畫(huà)有自己的創(chuàng)作原則。如“心師造化”，強(qiáng)調(diào)以自然為師，通過(guò)“月識(shí)心記”寫(xiě)生自然，概括提煉物象的基本特征，獲得藝術(shù)素材，再去創(chuàng)造圖畫(huà)的意境?！爸械眯脑础眲t著重于主體因素的積極發(fā)揮。宋人講“胸有丘壑”，明講“丘壑內(nèi)營(yíng)”，都是強(qiáng)調(diào)主體因素的作用。作畫(huà)的程序是要先求形似，但中國(guó)畫(huà)不存形寫(xiě)實(shí)，而求于以形寫(xiě)神，遺貌取神，在形似的基礎(chǔ)上，突出內(nèi)在的精神。古詩(shī)云“筆在傳石神”，()，就不再冥頑而有了神韻。古人更知其神情寄寓于物，借物抒情。文同畫(huà)紆竹以示其遭遇，米芾畫(huà)枯木怪石以遣其，遼元代文人雅士大都以筆墨寫(xiě)愁寄恨。中國(guó)畫(huà)的這種寫(xiě)意精神，心師造化，畫(huà)心相應(yīng)，具有天人合一的卓越中國(guó)哲學(xué)精髓。1．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．甚或著眼于栩栩如生盤(pán)郁B．或是著眼于惟妙惟肖盤(pán)郁C．甚或立足于惟妙惟肖情思D．或是立足于栩栩如生情思2．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．頑石一塊，經(jīng)畫(huà)家潛心用意，筆墨點(diǎn)染B．一塊頑石，經(jīng)畫(huà)家潛心用意，筆墨點(diǎn)染C．頑石一塊，畫(huà)家以筆情墨致，點(diǎn)染勾勒D．一塊頑石，畫(huà)家以筆情墨致，點(diǎn)染勾勒3．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．中國(guó)畫(huà)的這種心師造化、畫(huà)心相應(yīng)寫(xiě)意精神，具有天人合一的卓越中國(guó)哲學(xué)精髓。B．中國(guó)畫(huà)心師造化、畫(huà)心相應(yīng)這種的寫(xiě)意精神，是天人合一的哲學(xué)卓越精髓之所在。C．中國(guó)畫(huà)這種心師造化、畫(huà)心相應(yīng)的寫(xiě)意精神，體現(xiàn)了中國(guó)哲學(xué)天人合一的精髓。D．中國(guó)畫(huà)這種寫(xiě)意精神，正是心師造化、畫(huà)心相應(yīng)的天人合一的中國(guó)哲學(xué)之精髓。2、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《小石潭記》中，柳宗元通過(guò)一動(dòng)一靜，形象地描繪出小溪的輪廓與外形的一句是“_____________________”。（2）李白《蜀道難》中以“五丁開(kāi)山”的神話(huà)傳說(shuō)，交代了蜀地最終打通道路的兩句詩(shī)是“_____________________，_____________________?！保?）蘇軾《赤壁賦》中表達(dá)萬(wàn)物各有主宰這一哲理時(shí)，認(rèn)為非已所有，就不應(yīng)該有所索取的兩句是“____________________，___________________?！?、閱讀下面的文字，完成小題。水葬蹇先艾“老子算是背了萬(wàn)年時(shí)，偷周德高家沒(méi)有偷到，偏偏遭你們逮住了，真氣死人！”這是一種嘶啞粗魯?shù)纳ひ簦诔翋灥目諝庵姓鹗帲菑鸟樏暮眍^里迸出來(lái)的。他的搖動(dòng)的身體支撐著一張像成天在煤窯爬進(jìn)爬出的苦工一樣的臉孔，瘦筋筋地沒(méi)有肉，幾根骨架子包著一層皮。頭發(fā)雖然零亂，卻纏著青布套頭；套頭下面，那一對(duì)黃色的眼睛睜得很大，放出憤怒的光?？此哪昙o(jì)不過(guò)三十歲的光景。他的兩手被背剪著，腳下穿了一雙破草鞋，沾滿(mǎn)了黃泥巴。旁邊有幾個(gè)斜眉吊眼的漢子氣勢(shì)洶洶地將他把持住，沿著又密又深的松林往前走。這一行人都是奔小沙河去的。他們押著駱毛去水葬，因?yàn)樗谖嗤┐宀皇乇痉?，做了賊。紳糧周德高退了他的佃，是完全應(yīng)該的，放佃、退佃，人家完全有自由，他卻不應(yīng)該報(bào)復(fù)——去偷周家的東西。哪個(gè)敢去惹一臉橫肉的那個(gè)大紳糧呢！他是曹營(yíng)長(zhǎng)的舅爺，連區(qū)長(zhǎng)、保長(zhǎng)一向都要看他的臉色行事。駱毛的后面絡(luò)繹地拖著一大群男女，各式各樣的人都有，五花八門(mén)的服裝，高高低低的身材，老少不同的年紀(jì)。有好些都是村中的閑人和富戶(hù)，他們完全為看熱鬧而來(lái)。穿著比較整齊的有錢(qián)人家的孩子們，薄片的嘴唇笑得合不攏來(lái)，兩只手比著種種滑稽的姿勢(shì)，他們拖著鞋子踢踢踏踏地跑，鞋帶有時(shí)被人踩住了，走不上前去的時(shí)候，他們就尖起嗓子破口大罵，汗粒在他們頭上像雨珠一般地滴下來(lái)。姑娘攙著母親，奶奶牽著小孫女，媳婦背著娃娃，站在路旁，有的抬起頭，嘆息著；有的皺起眉毛；有的露著苦臉，口都不敢開(kāi)。有些老太婆們呢呢喃喃地念起佛來(lái)了。中間有幾位年老的莊稼漢大踏步地緊跟著行列走。跼蹐不安的群眾，完全不管汗的味道，總是在肉陣中前前后后地?cái)D進(jìn)擠出，你撞著我的肩膀，我踩著你的腳跟，連一分鐘也沒(méi)有安靜過(guò)。這時(shí)，駱毛的聲音，驀地高朗了許多，像銅鑼般響著：“嘿！看你們祖宗的熱鬧！周德高狗仗人勢(shì)，叫老子吃水！他也會(huì)有遭殃的一天！他一樣不會(huì)得好死的！”駱毛跨著很大的步子，搖搖晃晃地往前走，他仿佛在捉弄那幾條漢子。看看已經(jīng)快離開(kāi)了這個(gè)村落，后面的人群緊緊地跟上來(lái)，七嘴八舌并沒(méi)有停止。駱毛好像聽(tīng)見(jiàn)一長(zhǎng)串刺耳的笑聲，他一肚子的不高興，用力地把頭扭回來(lái)，向那些幸災(zāi)樂(lè)禍的人們喊道：“跟著你們的祖宗走哪兒去？你們難道也要陪著老子進(jìn)水晶宮嗎？我曉得你們是來(lái)看熱鬧的，你們給周德高帶個(gè)信去，就說(shuō)我在鬼門(mén)關(guān)前等候他?！蹦莻€(gè)臉色褐黑的家丁使勁給他背上一拳：“走呀，孫子！”駱毛不服地反踢了他們一腳；但是背上已經(jīng)接著重重地挨了幾拳，連躲閃都躲閃不開(kāi)。離開(kāi)村莊已有半里的光景。駱毛不走了，在一座墳臺(tái)邊休息下來(lái)。群眾都擠攏來(lái)，圍成了一個(gè)圈子。駱毛依傍著那一塊字跡模糊的殘碑坐著。“老子今年三十一！”他向四面看看，似乎在尋找熟人，提高嗓音說(shuō)，“再過(guò)幾十年，我不又是一條好漢嗎？”有個(gè)叫王七的農(nóng)民，拐著腳走到墳前來(lái)，用手揉著眼睛，向駱毛低聲說(shuō)：“駱大哥！你放心去吧！逢年過(guò)節(jié)我會(huì)來(lái)給你燒紙錢(qián)的。你身后有什么辦不了的事情，我來(lái)幫你辦。哪個(gè)叫你沒(méi)有錢(qián)，又沒(méi)有勢(shì)呢！”高個(gè)子家丁跑過(guò)來(lái)，把王七推了幾尺遠(yuǎn)，吼叫著說(shuō)：“滾你的三十三，哪個(gè)稀罕你來(lái)討好賣(mài)乖？”“七老弟，各人好好生生地下力去吧！”駱毛冷笑了一聲說(shuō)，“好漢做事好漢當(dāng)，我不會(huì)拖累旁人的，——我的媽來(lái)了沒(méi)有？”駱毛心里忽然難過(guò)起來(lái)，站起身來(lái)往前走，眼光卻東張西望地在人叢中尋找。人群又被他拖著，像帶子似的回環(huán)在山道上了。一路上他都在咆哮著，像一只被捆得太緊了的老虎一樣。走了一段山路以后，剛才王七那幾句話(huà)，叫他不由得想起他的母親，他覺(jué)得心頭有點(diǎn)發(fā)軟，不怕死的心情，登時(shí)冷了一半；他心里被躊躇和憂(yōu)慮占據(jù)著：“我死了以后，我的媽怎么辦呢？她老人家這陣在什么地方呢？”在小沙河上，那幾個(gè)虎狼似的家丁搬了一塊大石頭捆在駱毛身上，從橋頭往下一推，他狠心地把眼睛一閉，就沉落下去了，大家喧嚷起來(lái)。天空依舊恢復(fù)了沉悶的鉛色，梧桐村顯得格外的冷落。金黃色的稻田被風(fēng)吹著，掀起了很自然的波浪。一陣?guó)B噪從掩映著關(guān)帝廟那一派清幽的竹林中傳來(lái)。層層疊疊的山嶺逶迤著，遙遙與天海相接。村后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一間茅草房，孤獨(dú)地立在半山坡上。竹笆門(mén)拉開(kāi)后，一個(gè)老婦人拄著拐杖走出來(lái)。她微微地喘著氣，一手牢牢地把住門(mén)邊，摩挲著老眼，不轉(zhuǎn)睛地向著遠(yuǎn)處凝望，好似在等待著什么?？此玖⒃谀抢锏臉幼?，顯然身體非常衰弱，臉上堆滿(mǎn)了皺紋，露出很高的顴骨；瘦削的耳朵上還垂著一對(duì)小小的耳環(huán)。她的背有點(diǎn)駝，斑白的頭發(fā)，荒草般紛披在前額。她穿著一件補(bǔ)丁重重的衣服，從袖子里伸出來(lái)的那只手，顏色青灰，骨頭血管都露在外面。她倚著門(mén)枋，身子連動(dòng)也不動(dòng)一下，嘴唇卻不住地顫抖。后來(lái)她把拐杖靠在一邊，索性在門(mén)檻上坐下來(lái)了。她深深地蹙著眉頭道：“毛兒出去一天一夜，為什么都不回來(lái)呢？”說(shuō)著，又抬起頭來(lái)望了一望。直到坡腳朱家吃過(guò)了晚飯，窗外吹過(guò)一陣風(fēng)，天氣漸漸涼起來(lái)，外面冷清清地只有點(diǎn)點(diǎn)的星光在黝黑的天空中閃爍的時(shí)候，朱三的媳婦跑到那個(gè)老太婆家門(mén)口，只見(jiàn)她還坐在門(mén)檻上，口里吐著微弱得聽(tīng)不清的聲音，仿佛是說(shuō)：“毛兒，怎么你還不回來(lái)？”（選自蹇先艾《蹇先艾短篇小說(shuō)選》，有刪節(jié)）1．作者是如何交代駱毛被處“水葬”的緣由的？2．文中畫(huà)橫線(xiàn)部分的環(huán)境描寫(xiě)有何作用？3．簡(jiǎn)析駱毛這一人物形象。4．這篇小說(shuō)的悲劇性具體表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．天氣轉(zhuǎn)暖，疫情向好，戶(hù)外活動(dòng)的人多了。不僅適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)能放松心情，還有利于提高免疫力。當(dāng)然，在回歸大自然的同時(shí)，也不能掉以輕心。B．截至4月2日，全國(guó)共有60名公安民警和35名輔警犧牲在抗擊疫情和維護(hù)安全穩(wěn)定第一線(xiàn)，他們用寶貴生命譜寫(xiě)了一曲曲人民公安為人民的英雄。C．我國(guó)每年因食用農(nóng)藥污染的食品而導(dǎo)致中毒的人數(shù)達(dá)到20萬(wàn)以上，約占食物中毒人數(shù)的三分之一，長(zhǎng)期攝入過(guò)量農(nóng)藥會(huì)對(duì)人的多個(gè)系統(tǒng)造成危害。D．華為的“天才少年”項(xiàng)目是任正非發(fā)起的一個(gè)用頂級(jí)的挑戰(zhàn)和頂級(jí)的薪酬吸引頂尖人才的項(xiàng)目，旨在用更高更強(qiáng)的技術(shù)來(lái)支持華為后面的持續(xù)發(fā)展。5、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。擬行路難（其六）（南北朝）鮑照對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息。丈夫生世會(huì)幾時(shí)，安能蹀躞①垂羽翼？棄置罷官去，還家自休息。朝出與親辭，暮還在親側(cè)。弄兒床前戲，看婦機(jī)中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直![注]①蹀躞：小步走路的樣子。1．出版社準(zhǔn)備編輯一套古代文學(xué)作品選，可以收錄本作品的一書(shū)是A．《格律詩(shī)集》 B．《詩(shī)余集粹》 C．《古體詩(shī)集》 D．《曲子詞集》2．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．情緒跌宕且曲折 B．記敘和抒情并用C．文詞質(zhì)樸且率直 D．用典和比喻兼用3．“弄兒床前戲，看婦機(jī)中織”兩句，描繪了一幅溫馨恬適的生活畫(huà)面，但在本首詩(shī)里卻別有滋味，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此加以分析。6、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）_______，譬如北辰，_______?！墩撜Z(yǔ)》（2）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。_______，____。（杜甫《登高》）（3）蓋將自其變者而觀之，______；_____自其不變者而觀之，（蘇軾《赤壁賦》）（4）亦欲以究天人之際，______，_______。（司馬遷《報(bào)任安書(shū)》）（5）人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老_______，_____。（韋莊《菩薩蠻》）7、閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一圖2微信Top“網(wǎng)紅”領(lǐng)域分布圖3短視頻Top“網(wǎng)紅”領(lǐng)域分布（圖片來(lái)自《“網(wǎng)紅”經(jīng)濟(jì)的過(guò)去，現(xiàn)在與未來(lái)》）材料二忽然間，一個(gè)模樣清秀、身材瘦小的女子在網(wǎng)上大紅起來(lái)，她被人們稱(chēng)作“東方美食生活家”“中華傳統(tǒng)文化的傳播者”，她被評(píng)為“成都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推廣大使”“中國(guó)新聞周刊2019年度文化傳播人物”，甚至連《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、央視、環(huán)球網(wǎng)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP、共青團(tuán)中央微博等主流媒體和政府信息平臺(tái)都在力薦，這個(gè)女子就是李子柒。李子柒的視頻為什么能受到全球網(wǎng)友的歡迎？是什么讓她收獲了央視“從今天起，像李子柒一樣熱愛(ài)生活，活出中國(guó)人的精彩和自信”的高度評(píng)價(jià)？日出而作，日落而息；三月桃花開(kāi)，采來(lái)桃花釀成酒；五月櫻桃季，開(kāi)始釀櫻桃酒、煨櫻桃醬、烘櫻桃干；從手工造紙，養(yǎng)蠶繅絲，再到制作各種家居物件……濃郁的煙火味道，恬靜的田園氣息，李子柒的視頻作品，其氣質(zhì)是古典的，呈現(xiàn)方式是現(xiàn)代的。對(duì)“網(wǎng)紅”李子柒，有人說(shuō)她的視頻膚淺簡(jiǎn)單、深度不夠，也有人認(rèn)為她過(guò)于偏向展現(xiàn)中國(guó)的鄉(xiāng)土生活，缺乏對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)更為豐富的表現(xiàn)。文化學(xué)者賈靜楠認(rèn)為，李子柒視頻美化了中國(guó)農(nóng)村生活，不能代表全部農(nóng)村，但其中的勞作和生活方式、飲食服飾、手工藝品等內(nèi)容，傳遞出中國(guó)傳統(tǒng)文化和審美意蘊(yùn)，田園牧歌式的影像滿(mǎn)足了國(guó)內(nèi)外一些觀眾對(duì)于傳統(tǒng)中國(guó)的想象，說(shuō)明中國(guó)文化可憑借創(chuàng)新手段發(fā)揚(yáng)光大。在北京大學(xué)中文系教授張頤武看來(lái)，李子柒讓外界看到了中國(guó)年輕人生活方式中別有意趣的一面，在增進(jìn)世界對(duì)中國(guó)的理解、破除刻板印象有積極意義。然而“國(guó)外民眾對(duì)中華文化的了解大多還停留在功夫、美食、服飾等具象層面，體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代文化特征的文化產(chǎn)品還較少在國(guó)外產(chǎn)生較大影響?！敝袊?guó)人民大學(xué)國(guó)家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院研究員林堅(jiān)說(shuō)。中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)主席仲呈祥指出，對(duì)外文化傳播中堅(jiān)定文化自信，首先要傳承好民族傳統(tǒng)文化，同時(shí)創(chuàng)造具有時(shí)代精神的新文化，還要學(xué)習(xí)借鑒世界先進(jìn)文化。(摘編自新華網(wǎng)2019年12月12日《李子柒視頻海外走紅怎么看？》)材料三“網(wǎng)紅”是時(shí)代發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成熟的必然產(chǎn)物，如今，“網(wǎng)紅”人數(shù)已突破百萬(wàn)人次?！熬W(wǎng)紅”早已不只是內(nèi)容傳播者，還是意見(jiàn)領(lǐng)袖，潛移默化地引領(lǐng)著社會(huì)潮流與受眾思維。相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，部分“網(wǎng)紅”持有并宣揚(yáng)的價(jià)值觀念，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)向相悖，負(fù)面影響突出，一些試圖通過(guò)大尺度直播不雅視頻、秀下限博出位的“網(wǎng)紅”極大地沖擊著社會(huì)道德觀，極易誘發(fā)關(guān)注者特別是青少年個(gè)人道德品質(zhì)的錯(cuò)位；還有些通過(guò)自黑的畸形直播吸引觀眾的“網(wǎng)紅”，極力迎合大眾的“審丑”心理，無(wú)形中拉低了關(guān)注者的審美取向，嚴(yán)重扭曲了社會(huì)審美觀；而眾多變現(xiàn)力極強(qiáng)的“網(wǎng)紅”極易誘導(dǎo)社會(huì)對(duì)金錢(qián)的盲目崇拜與瘋狂追求，激起人們一夜成名暴富的幻想，無(wú)形中誘導(dǎo)著青少年的職業(yè)選擇。但是我們也欣喜地看到，許多有人格魅力、極具創(chuàng)新思維、弘社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代“中國(guó)好網(wǎng)紅”出現(xiàn)在公眾視野，他們網(wǎng)絡(luò)作品中的主人公或見(jiàn)義勇為、大公無(wú)私、搶險(xiǎn)救災(zāi)，或愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)，或通過(guò)自己的堅(jiān)持和努力最終走向成功……這些“中國(guó)好網(wǎng)紅”傳遞正能量，激發(fā)了正能量事件的網(wǎng)絡(luò)影響力，為社會(huì)傳遞真、善、美，成為社會(huì)學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)于青少年群體樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有良好的引導(dǎo)作用。在社命的轉(zhuǎn)型發(fā)展期，如何使“網(wǎng)紅”現(xiàn)象更好地回歸主流價(jià)值觀，進(jìn)而走向理性？政府相關(guān)部門(mén)及主流媒體應(yīng)該充分掌握同網(wǎng)民高度群聚性、過(guò)度娛樂(lè)化的群體心理對(duì)行為有支配和影響的規(guī)律，通過(guò)向社會(huì)大眾提供新的娛樂(lè)形式，分散受眾對(duì)“網(wǎng)紅”傳播的一些無(wú)營(yíng)養(yǎng)事物注意力，緩解人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中感到無(wú)聊或被壓抑的情緒，以培養(yǎng)人們健康積極的心理，減輕“網(wǎng)紅”現(xiàn)象泛娛樂(lè)化。而“網(wǎng)紅”要想延長(zhǎng)自己的生命周期，就要注意對(duì)傳播內(nèi)容的議程設(shè)置，脫離低俗和沒(méi)有任何文化價(jià)值的消費(fèi)宣傳，避免讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)衍變成具有“眼球效應(yīng)”、背后缺少判斷力和道德的信息垃圾站，要?jiǎng)?chuàng)作和傳播具有真正價(jià)值的文化產(chǎn)品。同時(shí)，也要培養(yǎng)理性的“個(gè)體人”受眾，尤其是塑造社會(huì)精英這類(lèi)“個(gè)體人”受眾在受眾群體中的意見(jiàn)領(lǐng)袖地位，引導(dǎo)受眾價(jià)值觀回歸主流，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情與受眾行為回歸理性，避免非理性行為給社會(huì)帶來(lái)憂(yōu)患。(摘編自戴瑋《新時(shí)代“中國(guó)好網(wǎng)紅”的媒介形象塑造之道》，嚴(yán)俊、李吳澤《群體心理學(xué)視角下的“網(wǎng)紅”現(xiàn)象分析》)1．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．“網(wǎng)紅”的輸出內(nèi)容包括幽默娛樂(lè)、時(shí)尚生活、科普文化等多種類(lèi)型，輸出形式以微博、微信、短視頻等為主。B．在微博Top50“網(wǎng)紅”分布領(lǐng)域中，搞笑吐槽類(lèi)占比三成，而短視頻中這種類(lèi)型的占比則是微博中的兩倍多。C．在三種輸出形式中，幽默娛樂(lè)類(lèi)占比高于科普文化類(lèi)，可以看出“網(wǎng)紅”領(lǐng)域分布呈現(xiàn)出較強(qiáng)的泛娛樂(lè)化現(xiàn)象。D．短視頻“網(wǎng)紅”領(lǐng)域中沒(méi)有出現(xiàn)文化類(lèi)，這應(yīng)該與短視頻主播們文化素養(yǎng)不高或不夠重視文化傳播有一定關(guān)系。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．人們對(duì)“網(wǎng)紅”李子柒的看法不盡相同，有人批評(píng)她的視頻膚淺片面，也有人從積極的角度給予了正面的評(píng)價(jià)。B．“網(wǎng)紅”在文化傳播中要堅(jiān)守文化自信，在傳承創(chuàng)新的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)借鑒，打造體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代文化特征的文化產(chǎn)品。C．網(wǎng)民可以借助“網(wǎng)紅”發(fā)布的搞笑吐槽內(nèi)容，來(lái)釋放在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生時(shí)負(fù)面情緒，從而重獲積極健康的心理。D．“網(wǎng)紅”數(shù)量巨大，良莠不齊，對(duì)受眾尤其是青少年的影響又很大，為減少負(fù)面影響傳遞正能量，社會(huì)需要“中國(guó)好網(wǎng)紅”。3．以李子柒為例，簡(jiǎn)要分析社會(huì)轉(zhuǎn)型期“網(wǎng)紅”現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)如何更好地走向理性。8、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2019年1月24日，華為北京研究所，全球首款5G基站核心芯片——華為天罡正式發(fā)布。秉承“把復(fù)雜留給自己，把簡(jiǎn)單留給客戶(hù)”的理念，華為在5G領(lǐng)域積極投入、持續(xù)創(chuàng)新。華為可提供涵蓋終端、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心的端到端5G自研芯片，支持“全制式、全頻譜”網(wǎng)絡(luò)，并將最好的5G無(wú)線(xiàn)技術(shù)和微波技術(shù)帶給客戶(hù)。華為天罡在集成度、算力、頻譜帶寬等方面，取得了突破性進(jìn)展：極高集成，首次在極低的天面尺寸規(guī)格下，支持大規(guī)模集成有源功放和無(wú)源陣子；極強(qiáng)算力，實(shí)現(xiàn)2.5倍運(yùn)算能力的提升，搭載最新的算法及波束賦形，單芯片可控制高達(dá)業(yè)界最高64路通道；極寬頻譜，支持200M運(yùn)營(yíng)商頻譜帶寬，一步到位滿(mǎn)足未來(lái)網(wǎng)絡(luò)的部署需求。同時(shí)，該芯片為AAU帶來(lái)了革命性的提升，實(shí)現(xiàn)基站尺寸縮小超50%，重量減輕23%，功耗節(jié)省達(dá)21%，安裝時(shí)間比標(biāo)準(zhǔn)的4G基站，節(jié)省一半時(shí)間，有效解決站點(diǎn)獲取難、成本高等問(wèn)題。2018年，華為奏響5G規(guī)模部署的序章，率先發(fā)布全系列商用產(chǎn)品，率先全球規(guī)模外場(chǎng)驗(yàn)證，率先開(kāi)始全球規(guī)模商用。截至2018年底，華為已完成中國(guó)全部預(yù)商用測(cè)試驗(yàn)證，推動(dòng)了5G進(jìn)入規(guī)模商用快車(chē)道。目前，華為已經(jīng)獲得30個(gè)5G商用合同，25000多個(gè)5G基站已發(fā)往世界各地。2019年1月9日，華為“5G刀片式基站”憑借創(chuàng)新性采用統(tǒng)一模塊化設(shè)計(jì)等技術(shù)突破，獲得2018年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：該基站實(shí)現(xiàn)所有單元刀片化、不同模塊間任意拼裝，使5G基站的安裝像拼裝積木一樣簡(jiǎn)單便捷。華為5G產(chǎn)品線(xiàn)總裁楊超斌表示：“華為全系列全場(chǎng)景極簡(jiǎn)5G解決方案，在兌現(xiàn)5G極致性能和體驗(yàn)的同時(shí)，能夠大幅提升部署和運(yùn)維效率，使5G部署比4G更簡(jiǎn)單。”此外，華為常務(wù)董事、消費(fèi)者業(yè)務(wù)CEO余承東還發(fā)布了全球最快5G多模終端芯片——Balong5000（巴龍5000）。這顆全新的5G芯片，體積更小、集成度更高，這是先進(jìn)技術(shù)和設(shè)計(jì)的體現(xiàn)，用戶(hù)也不用擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，它能夠在單芯片內(nèi)實(shí)現(xiàn)2G、3G、4G和5G多種網(wǎng)絡(luò)制式，可以有效降低多模間數(shù)據(jù)交換產(chǎn)生的時(shí)延和功耗，顯著提升5G商用初期的用戶(hù)體驗(yàn)，在5G領(lǐng)域無(wú)疑是一次很大的突破和成功。（摘自《華為天罡奠基極簡(jiǎn)5G》）材料二：美國(guó)彭博新聞社2019年1月24日發(fā)布題為“美國(guó)恐懼華為的另一個(gè)原因：物美價(jià)廉”的報(bào)道，在美國(guó)俄勒岡州東部的偏遠(yuǎn)地區(qū)，華為遠(yuǎn)非美國(guó)官員口中的來(lái)自中國(guó)的“大壞狼”，而是“通往21世紀(jì)的生命線(xiàn)”。東俄勒岡電信公司首席執(zhí)行官兼總經(jīng)理約瑟夫·弗蘭內(nèi)爾說(shuō)，這家中國(guó)最大的技術(shù)公司生產(chǎn)高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，賣(mài)給農(nóng)村電信運(yùn)營(yíng)商的價(jià)格比其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少20%到30%。華為的設(shè)備還幫助二十多家美國(guó)電信公司向許多最貧困、最偏遠(yuǎn)的地區(qū)提供座機(jī)、移動(dòng)服務(wù)和高速數(shù)據(jù)。事實(shí)上，包括弗蘭內(nèi)爾的公司在內(nèi)的一些電信企業(yè)并沒(méi)有聯(lián)邦政府補(bǔ)貼，它們?cè)谙蚱h(yuǎn)貧困地區(qū)提供服務(wù)時(shí)成本較高。但華為能讓奇跡發(fā)生。華為在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造方面已成為世界領(lǐng)先者，它正在努力主導(dǎo)被稱(chēng)為“下一代無(wú)線(xiàn)技術(shù)”的5G?！八麄儯ㄈA為）的設(shè)備非常非常好，”同時(shí)擔(dān)任俄勒岡州議會(huì)寬帶咨詢(xún)委員會(huì)主席的弗蘭內(nèi)爾說(shuō)，“我們還沒(méi)有在市場(chǎng)上找到類(lèi)似的設(shè)備?！闭且?yàn)槲锩纼r(jià)廉，并且其領(lǐng)先的技術(shù)和優(yōu)惠的價(jià)格在市場(chǎng)上很難找到替代，華為令美國(guó)政府擔(dān)憂(yōu)起來(lái)，并試圖破壞這個(gè)“奇跡”。（摘自《美媒：美國(guó)害怕華為的另一個(gè)原因》）材料三：互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心公布的2018年第二季度全世界的智能手機(jī)排名前五的出貨量（以百萬(wàn)為單位）、市場(chǎng)占有率和年增長(zhǎng)數(shù)據(jù)。1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．華為5G自研芯片，具備強(qiáng)悍的端到端能力，支持“全制式、全頻譜”網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用了5G無(wú)線(xiàn)技術(shù)和微波技術(shù)。B．華為天罡在集成度、算力、頻譜帶寬等方面取得了突破：極高集成，極強(qiáng)算力，極寬頻譜。它們直接解決了站點(diǎn)獲取難、成本高等問(wèn)題。C．華為長(zhǎng)期致力于基礎(chǔ)科技和技術(shù)投入，全球率先突破5G規(guī)模商用的關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)5G的極簡(jiǎn)網(wǎng)絡(luò)和極簡(jiǎn)運(yùn)維，推動(dòng)5G大規(guī)模商業(yè)應(yīng)用。D．華為18年第二季度智能手機(jī)出貨量巨大，僅次于韓國(guó)三星公司，領(lǐng)先于美國(guó)蘋(píng)果公司，已成為全球第二大智能手機(jī)制造商。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．華為發(fā)布的全球最快5G多模終端芯片——Balong5000（巴龍5000），體積小、集成度高，并且同時(shí)支持2G、3G、4G和5G多種網(wǎng)絡(luò)制式，是5G商用領(lǐng)域的重要突破。B．華為“5G刀片式基站”：采用統(tǒng)一模塊化設(shè)計(jì)，所有單元刀片化、不同模塊間任意拼裝。因這類(lèi)創(chuàng)新性技術(shù)，2018年獲得了國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。C．美國(guó)既害怕華為領(lǐng)先的技術(shù)和優(yōu)惠的價(jià)格在市場(chǎng)上很難找到替代品；又害怕華為主導(dǎo)5G技術(shù)，未來(lái)成為全球5G的盟主，阻止其進(jìn)入市場(chǎng)。D．由于華為向美國(guó)最貧困、最偏遠(yuǎn)地區(qū)提供服務(wù)時(shí)成本比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少20%到30%，所以它能打開(kāi)美國(guó)市場(chǎng)，讓奇跡發(fā)生。3．請(qǐng)結(jié)合材料，概括并分析華為通信的優(yōu)勢(shì)。9、(一)閱讀下文，完成下列小題。呼喚中國(guó)建筑內(nèi)涵的回歸①說(shuō)到建筑，人們一般都會(huì)想到滿(mǎn)眼的高樓大廈。這些年來(lái)，人們的生活有很大的改善，蓋起了億萬(wàn)幢的住宅樓，也出現(xiàn)了許多摩天樓和吸引人眼球的奇異造型的建筑物，這些都是新時(shí)代的作品，有的也很精彩。但是值得我們思考的是，我們自己的東西呢？②中國(guó)的建筑是獨(dú)具特色的，不僅因?yàn)槠錃v史悠久，還由于其人文和歷史環(huán)境的獨(dú)特，形成與西方完全不同的體系與類(lèi)型。近些年來(lái)西方世界提倡生態(tài)、低碳、人性。而中國(guó)建筑出現(xiàn)伊始就尊重自然，講究“天人合一”。中國(guó)人造房子一開(kāi)始就是用木結(jié)構(gòu)，早在六千年前，浙江余姚河姆渡村的先民們創(chuàng)建的木屋，用卯榫結(jié)構(gòu)造成的屋架、梁、柱，就能抵御地震的災(zāi)害，□□庇護(hù)了成千上萬(wàn)的中國(guó)先民，□麗江和汶川的大地震，也印證了中國(guó)木結(jié)構(gòu)房屋的減震功效?？墒?，我們現(xiàn)在都丟棄了，在中國(guó)大學(xué)里現(xiàn)今學(xué)建筑的學(xué)生也很少有人去學(xué)習(xí)和研究木結(jié)構(gòu)的技術(shù)了。③如果說(shuō)中國(guó)的皇家宮殿以及寺廟形式都有些相像，那么，各地的民居則特別豐富多彩。還有一個(gè)重要的特色，就是：中國(guó)的傳統(tǒng)民居，無(wú)論是北方的四合院，還是江南的廳堂以至上海的石庫(kù)門(mén)，它們的平面布局，都是有堂屋、兩廂、前廳、后房。堂屋是不放床的，是禮儀和會(huì)聚的場(chǎng)所，這是闔家團(tuán)聚的需要。住房中都有天井，講究個(gè)上有天，下有地，房屋用墻圍合起來(lái)求得安全，但不能沒(méi)有天地。西方人所追求的是物化了的概念——“住宅是居住的機(jī)器”，只注重個(gè)人的物質(zhì)需求。中國(guó)人崇尚人與人之間的和睦相處，四合院相連而成胡同，宅院組合有街巷，上海的石庫(kù)門(mén)排列在一起就是里弄。它們雖然沒(méi)有間距、密度、綠地率等等的指標(biāo)，在過(guò)去人口不是那么膨脹的情況下，卻能讓入住者安居樂(lè)業(yè)，鄰里融洽。四合院的溫馨、街巷風(fēng)情以及里弄親情，住過(guò)這些老居民區(qū)的人們會(huì)有那些美好的回憶。而現(xiàn)在套用西方模式建造的新公房、居住小區(qū)、別墅群，似乎很先進(jìn)、很科學(xué)，鄰里關(guān)系卻要冷漠和功利得多。這些年來(lái)，不知道是不是被外來(lái)的文化搞得弄不清方向了，中國(guó)建筑的博大精深以及傳統(tǒng)的技術(shù)和藝術(shù)中的精彩似乎逐步被人們遺忘。所以，我們要呼喚中國(guó)建筑的回歸，回歸中國(guó)建筑中蘊(yùn)藏著的許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)——在這些年造了這么多房屋之后，本也該好好地反思一下。④前些日子，我去廣州市圖書(shū)館做講座，主辦方專(zhuān)程陪我去看了近年新建的建筑，有新電視塔，廣州人昵稱(chēng)為“小蠻腰”，有大劇院稱(chēng)為“大磐石”，還有個(gè)高層大樓叫“水桶哥”，這些建筑的造型都很有特色。只是既說(shuō)到“特色”兩字，我就覺(jué)得還缺少了廣州的地方特點(diǎn)，同時(shí)也沒(méi)有中國(guó)味。這些高樓鋼塔放到哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)城市都可以。又想到從前廣州的建筑是以嶺南特色而著稱(chēng)的，廣東的騎樓、嶺南派的花園庭院……廣東的老建筑有開(kāi)敞的平面，通透的空間，輕巧的造型以及高天窗，趟櫳門(mén)，廣式廊檐、門(mén)楣，迥然不同于其他地區(qū)的建筑。在改革開(kāi)放初期的廣州也出現(xiàn)了白天鵝賓館的“故鄉(xiāng)水”中庭，蘭圃的深廊和白云山莊，從化溫泉的內(nèi)外庭園的結(jié)合，這些都是當(dāng)時(shí)廣州人引為驕傲而引領(lǐng)了中國(guó)的建筑新潮流的，而現(xiàn)在沒(méi)有人提起了。據(jù)說(shuō)廣州還要建十幾幢摩天大樓，更多的城市還在攀比著建筑的多、高、大、洋，比著新奇、怪異，殊不知要燒多少錢(qián)，要產(chǎn)生多少碳！而從深層次上說(shuō)，這就是根本不管城市文化了。⑤作為中國(guó)人，我期待著學(xué)建筑的、造房子的以及管理建設(shè)的有心人，認(rèn)真地回顧一下這些年來(lái)的建筑發(fā)展和演變，沉下心來(lái)甚至是要耐得住寂寞，做出些好作品來(lái)；不是搞建筑的，也要關(guān)心建筑事業(yè)，畢竟建筑與我們每一個(gè)人息息相關(guān)。我希望大家都能懂點(diǎn)建筑，并且能真的讀懂中國(guó)建筑。希望我們共同努力來(lái)改變當(dāng)今建筑的這種尷尬——中國(guó)建筑沒(méi)有中國(guó)味、地方建筑沒(méi)有地方特點(diǎn)的情況，讓有中國(guó)特色的建筑和城市重新躋身于世界城市與建筑之林。(2011-08-30《文匯報(bào)》阮儀三)1．聯(lián)系上下文，填入第②段空格處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．從而而 B．因而然 C．進(jìn)而而 D．繼而然2．第③段畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)“天地”的含義是_。3．對(duì)第④段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()|A．廣州近年新建的某些建筑，既沒(méi)有中國(guó)味，又沒(méi)有地方特色。B．具有嶺南特色的建筑，開(kāi)敞、通透、輕巧，曾引領(lǐng)建筑潮流。C．所謂“特色”，既要新奇、怪異，也要講究民族、地方特點(diǎn)。D．城市新建筑一味地攀比多、高、大、洋，是缺乏文化的表現(xiàn)。4．第④段畫(huà)線(xiàn)句在文中的作用是。5．縱觀全文，中國(guó)建筑的傳統(tǒng)內(nèi)涵包括（1）（2）6．作者希望“我們共同努力來(lái)改變當(dāng)今建筑的這種尷尬”，你對(duì)此有何評(píng)價(jià)？10、閱讀下文，完成下面小題。①賀瑰，字光遠(yuǎn)，濮州人也。事鄆州朱宣為都指揮使。梁太祖攻朱瑾于兗州，宣遣瑰與何懷寶、柳存等以兵萬(wàn)人救兗州，瑰趨待賓館，欲絕梁餉道。梁太祖略地至中都，得降卒，言瑰等兵趨待賓館矣！以六壬占之，得“斬關(guān)”，以為吉，乃選精兵夜疾馳百里，期先至待賓以逆瑰，而夜黑，兵失道。旦至鉅野東遇瑰兵擊之瑰等大敗。瑰走，梁兵急追之，瑰顧路窮，登冢上大呼曰：“我賀瑰也，可勿殺我！”太祖馳騎取之，并取懷寶等數(shù)十人，降其卒三千余人。是日，大風(fēng)揚(yáng)沙蔽天，太祖曰：“天怒我殺人少邪？”即盡殺降卒三千人，而系瑰及懷寶等至兗城下以招瑾，瑾不納，因斬懷寶等十余人，而獨(dú)留瑰。瑰感太祖不殺，誓以身自效。從太祖平青州，以為曹州刺史。太祖即位，累遷相州刺史。末帝時(shí)，遷左龍虎統(tǒng)軍，宣義軍節(jié)度使。②貞明元年，魏兵亂，賀德倫降晉，晉王入魏州。劉掞敗于故元城，走黎陽(yáng)，貝、衛(wèi)、洺、磁諸州皆入于晉。晉軍取楊劉，末帝乃以瑰為招討使，與謝彥章等屯于行臺(tái)。晉軍迫瑰十里而柵，相持百余日。瑰與彥章有隙，伏甲殺之，莊宗喜曰：“將帥不和，梁亡無(wú)日矣！”乃令軍中歸其老疾于鄴，以輕兵襲濮州。瑰自行臺(tái)躡之，戰(zhàn)于胡柳陂，晉人輜重在陣西，瑰軍將薄之，晉軍亂，斬其將周德威，盡取其輜重。軍已勝，陣無(wú)石山，日暮，晉兵仰攻之，瑰軍下山擊晉軍，瑰大敗，晉遂取濮州，城德勝，夾河為柵。瑰以舟兵攻南柵，不能得，還軍行臺(tái)，以疾卒，年六十二，贈(zèng)侍中。有子光圖。（《新五代史·列傳·梁臣傳》節(jié)選）1．寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）梁太祖略地至中都（___________）（2）瑰軍將薄之（____________）2．為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）期先至待賓以逆瑰A．迎戰(zhàn)B．違背C．辜負(fù)D．欺詐（2）誓以身自效A．效法B．奉獻(xiàn)C．證明D．驗(yàn)證3．把第②段畫(huà)線(xiàn)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。瑰以舟兵攻南柵，不能得，還軍行臺(tái)，以疾卒，年六十二，贈(zèng)侍中。4．用“/”為第①段畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑洌ㄏ迶嗳帲?。旦至鉅野東遇瑰兵擊之瑰等大敗5．根據(jù)第②段文意，具體分析晉軍最終獲得勝利的原因。6．《四庫(kù)全書(shū)總目》評(píng)價(jià)《新五代史》稱(chēng)：“敘述祖《史記》，故文章高簡(jiǎn)”，認(rèn)為其文筆簡(jiǎn)潔，敘事生動(dòng)，與《史記》不相上下。你認(rèn)為本文的寫(xiě)法是否符合這種評(píng)價(jià)？請(qǐng)予以分析。11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。孟簡(jiǎn)，字幾道，德州平昌人。曾祖詵，武后時(shí)同州刺史。簡(jiǎn)舉進(jìn)士、宏辭連中，累遷倉(cāng)部員外郎。王叔文任戶(hù)部，簡(jiǎn)以不附離見(jiàn)疾，不敢顯黜，宰相韋執(zhí)誼為徙它曹。元和中，拜諫議大夫，知匭事。韓泰、韓曄之復(fù)刺史，吐突承璀為招討使，簡(jiǎn)皆固爭(zhēng)，詣延英言不可狀，以悻切出為常州刺史。州有孟瀆，久淤閼，簡(jiǎn)治導(dǎo)，溉田凡四千頃，以勞賜金紫，召為給事中。代李遜為浙東觀察使。遜抑士族，右編人，至橫恣不檢，及簡(jiǎn)，一反之，農(nóng)估兼受其弊，時(shí)謂兩失之。以工部侍郎召還。初，使府得代，詔至，署留后即行。李翛觀察浙西始請(qǐng)留故使交政及簡(jiǎn)還半道章牒還之如例乃聽(tīng)解進(jìn)戶(hù)部加御史中丞。戶(hù)部有二員，判使按者居別一署，謂之“左戶(hù)”，元和后，選委華重，宰相多由此進(jìn)。崔群既相，而簡(jiǎn)代之，故簡(jiǎn)意且柄任。及出山南東道節(jié)度使，內(nèi)不樂(lè)。政頗嚴(yán)峭。時(shí)有詔置臨漢監(jiān)以牧馬，命簡(jiǎn)兼使職。簡(jiǎn)以親吏陸翰主奏院，關(guān)通閹侍，翰持之，數(shù)傲很，簡(jiǎn)怒，追還，以土囊斃之。家上變，發(fā)簡(jiǎn)奸贓，御史劾驗(yàn)，得遺吐突承璀貲七百萬(wàn)。左授太子賓客，分司東都，再貶吉州司馬。以赦令進(jìn)睦州刺史，復(fù)徒常州，仍太子賓客分司，卒。簡(jiǎn)尤工詩(shī)，聞江、淮間。尚節(jié)義，與之交者，雖歿，視恤其孤不少衰。晚路殊躁急，佞佛過(guò)甚，為時(shí)所誚。嘗與劉伯芻、歸登、蕭俯譯次梵言者。（節(jié)選自《新唐書(shū)·列傳第八十五》）1．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．李翛觀察浙西始請(qǐng)／留故使交政及簡(jiǎn)／還半道堂牒／還之如例／乃聽(tīng)解／進(jìn)戶(hù)部／加御史中丞B．李翛觀察浙西／始請(qǐng)留故使交政／及簡(jiǎn)還半道堂牒還之／如例／乃聽(tīng)解／進(jìn)戶(hù)部／加御史中丞C．李翛觀察浙西／始請(qǐng)留故使／交政及簡(jiǎn)／還半道堂牒／還之如例／乃聽(tīng)解／進(jìn)戶(hù)部／加御史中丞D．李翛觀察浙西始請(qǐng)／留故使交政／及簡(jiǎn)還半道堂牒還之／如例／乃聽(tīng)解／進(jìn)戶(hù)部／加御史中丞2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．宏辭，制科名目之一，始于唐，宋、金等朝亦相沿。制科，科舉時(shí)代臨時(shí)設(shè)置的考試科目。B．金紫，金印紫。指高官顯爵。唐宋時(shí)指金魚(yú)袋及紫衣官服，后代指貴官。C．士族，又稱(chēng)門(mén)第、世族、勢(shì)族門(mén)閥等。士族按門(mén)第高低分享特權(quán)，世代擔(dān)任重要官職。D．戶(hù)部，掌全國(guó)疆土、田地、戶(hù)籍、賦稅、俸餉及財(cái)政事宜，也掌典禮事務(wù)與學(xué)校、科舉之事。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分A．孟簡(jiǎn)堅(jiān)持己見(jiàn)。韓泰、韓再任刺史，吐突承璀任招討使時(shí)，孟簡(jiǎn)去延英殿說(shuō)明他們不琵任職的原因，后貶為常州刺史。B．孟簡(jiǎn)心系百姓。州中孟瀆長(zhǎng)久淤塞，孟簡(jiǎn)加以整治疏通，灌溉土地面積達(dá)四千頃，并因這一功勞而被朝廷賜予了金紫。C．孟簡(jiǎn)徇私舞弊。孟簡(jiǎn)任命親信陸翰執(zhí)掌進(jìn)奏院，又讓他在宦官近侍中打通關(guān)節(jié)，后被陸翰抓住把柄，竟殺人滅口來(lái)了結(jié)此事。D．孟簡(jiǎn)重情重義。孟簡(jiǎn)與他人交往崇尚節(jié)義，毫無(wú)私利；即使交往的官員去世，孟簡(jiǎn)也盡自己最大努力為其孤兒慷慨解囊。4．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)王叔文任戶(hù)部，簡(jiǎn)以不附離見(jiàn)疾，不敢顯黜，宰相韋執(zhí)誼為徙它曹。(2)崔群既相，而簡(jiǎn)代之，故簡(jiǎn)意且柄任。及出山南東道節(jié)度使，內(nèi)不樂(lè)。5．因固執(zhí)己見(jiàn)出任常州刺史后，孟簡(jiǎn)因何功勞被賜金紫，召入朝廷任給事中?12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。隨著武漢疫情在逐步蔓延，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了許多謠言，比如“飲用高度酒能抵抗新型冠狀病毒”“鐘南山院士建議鹽水漱口防病毒““廣東省中醫(yī)院開(kāi)具預(yù)防新型冠狀病毒肺炎藥方””中部戰(zhàn)區(qū)空軍今天會(huì)在武漢上空開(kāi)始播撒消毒粉液”，不一而足。對(duì)于這些謠言，某微信群展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。貴州敏敏：我覺(jué)得，只要是謠言就一定要封殺，要追究發(fā)布者的責(zé)任！河北鋒哥：但是，人家的初心還是好的呢，還不是為了生命健康？重慶明亮：辨別謠言需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不容易分辨呢！河南麗姐：老人家最?lèi)?ài)轉(zhuǎn)發(fā)這些鏈接，我說(shuō)了，他們都不聽(tīng)的。湖北小強(qiáng)：封殺謠言肯定是對(duì)的，初衷良好也需要方式正確?！鎸?duì)與疫情一起爆發(fā)的網(wǎng)絡(luò)謠言，你的態(tài)度是什么？你的做法又是什么？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，投稿到武漢的主流報(bào)紙《楚天都市報(bào)》的“防疫一線(xiàn)”欄目。不少于800字。

參考答案1、1．B2．A3．C【解析】1．此題考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)和詞語(yǔ)的能力。此類(lèi)題一般從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語(yǔ)和詞語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類(lèi)型。本題中，或是，表并列關(guān)系的選擇；甚或，意為“甚至”，有遞進(jìn)意。語(yǔ)境是選擇關(guān)系，應(yīng)用“或是”，排除AC。著眼于，對(duì)……關(guān)注、主要考慮；立足于，處于某種立場(chǎng)。此處指中國(guó)畫(huà)不注重“存形寫(xiě)實(shí)”，應(yīng)用“著眼于”，排除D。惟妙惟肖，描寫(xiě)或模仿得非常逼真；栩栩如生，活潑生動(dòng)的樣子，指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。語(yǔ)境是“存形寫(xiě)實(shí)”，說(shuō)明是模仿的逼真，用“惟妙惟肖”。情思，情感，心思；盤(pán)郁，曲折幽深。根據(jù)“文同畫(huà)紆竹以示其遭遇”可知，這里指表達(dá)內(nèi)心深處的情感，應(yīng)為“盤(pán)郁”。故選B。2．本題考查簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致、虛詞的運(yùn)用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。本題屬于選填銜接句，“頑石一塊”，強(qiáng)調(diào)了“頑石”，與后面的“就不再冥頑而有了神韻”承接緊密，排除BD；“畫(huà)家以……”，偷換主語(yǔ)，排除C。故選A。3．此題考核辨析并修改病句的能力。注意明確病句的類(lèi)型,以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。本題，A項(xiàng)，前句“的”應(yīng)放在“寫(xiě)意精神”前，后句“卓越……精髓”搭配不當(dāng)，“卓越”一詞應(yīng)刪去；“具有……精髓”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。B項(xiàng)，前句“這種”是指示性定語(yǔ)，應(yīng)放在定語(yǔ)的最前面，后句中“卓越”一詞應(yīng)刪去。D項(xiàng)，“心師造化、畫(huà)心相應(yīng)”做“中國(guó)哲學(xué)”的定語(yǔ)，錯(cuò)。故選C。【點(diǎn)睛】辨析近義詞要堅(jiān)持“同中求異”的基本原則，可以從以下10個(gè)方面分析：七、語(yǔ)法功能不同：有些近義詞的差別表現(xiàn)在句法功能的不同上。八、詞義側(cè)重點(diǎn)不同：有些近義詞詞義側(cè)重點(diǎn)不同。九、主動(dòng)和被動(dòng)不同：有些近義詞表示的動(dòng)作行為的施事者與受事者不同十、整體概念與個(gè)體概念：有些近義詞適用整體概念與個(gè)體概念不同。2、斗折蛇行地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連茍非吾之所有雖一毫而莫取【解析】

本題考查學(xué)生識(shí)記名言名篇的能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。本題屬于前者。對(duì)于語(yǔ)境型默寫(xiě)，考生應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：折、崩、摧、棧、鉤、茍、毫。3、1．①駱毛自述。小說(shuō)開(kāi)篇借駱毛之口自陳“偷周德高家沒(méi)有偷到，偏偏遭你們逮住了”，說(shuō)明事起偷竊被抓。②作者補(bǔ)敘。小說(shuō)次段作者補(bǔ)充“紳糧周德高退了他的佃，是完全應(yīng)該的，放佃、退佃，人家完全有自由，他卻不應(yīng)該報(bào)復(fù)——去偷周家的東西”，說(shuō)明因被退佃而行竊，兼有報(bào)復(fù)和生活所迫的因素。2．①內(nèi)容上，為駱毛之死營(yíng)造了一種沉悶、陰冷、幽寂的氛圍，隱含了作者對(duì)駱毛的不幸遭遇的同情，以及對(duì)冷酷野蠻的邊地風(fēng)俗的否定。②結(jié)構(gòu)上，由駱毛受刑的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，自然地切換到母親等待駱毛回家的靜態(tài)場(chǎng)景，敘述重心也從駱毛轉(zhuǎn)移到母親，敘述節(jié)奏由急而緩，起伏有致。③主旨上，沉悶、陰冷、幽寂的氛圍與上文大家的喧嚷相對(duì)，表現(xiàn)出圍觀群眾的麻木。3．①魯莽沖動(dòng)。被周德高退了佃，駱毛不是采取積極理性的行動(dòng)去應(yīng)對(duì)，而是以犯法的方式去報(bào)復(fù)，不但沒(méi)有獲得正面的效果，反而被處以“水葬”。②愚昧無(wú)知。駱毛以偷竊的方式報(bào)復(fù)周德高而被抓，只怪自己“背了萬(wàn)年時(shí)”，缺乏對(duì)自身悲劇的深層認(rèn)識(shí)；被處“水葬”而逞好漢威風(fēng)，死而不知為何。③富有孝心。駱毛不懼豪強(qiáng)，不怕死亡，但一想到自己一死，母親將無(wú)依無(wú)靠，不禁“被躊躇和憂(yōu)慮占據(jù)著”，說(shuō)明駱毛對(duì)母親發(fā)自?xún)?nèi)心的深沉的愛(ài)。4．①?gòu)鸟樏慕嵌瓤?，駱毛的悲劇性在于有反抗的精神和勇氣，卻對(duì)反抗手段和反抗對(duì)象缺乏準(zhǔn)確深層的認(rèn)知；有面對(duì)死刑的勇氣，卻見(jiàn)不到死亡的深層根源。②從村民的角度看，村民的悲劇性在于將他人的不幸當(dāng)作無(wú)聊生活的調(diào)劑品，對(duì)人的生命冷酷麻木，對(duì)野蠻習(xí)俗集體默認(rèn)，卻不知自己的命運(yùn)與駱毛是一體的。③從母親的角度看，母親的悲劇性在于母親對(duì)駱毛懷有偉大的母性之愛(ài)，她孤獨(dú)持久地等待兒子回家，卻不知道駱毛已被“水葬”，也沒(méi)人告訴她這一噩耗?！窘馕觥?/p>

1．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類(lèi)題，首先要根據(jù)題干要求，到文本中尋找相應(yīng)的內(nèi)容，篩選的時(shí)候要細(xì)致、準(zhǔn)確，并且把文本的相關(guān)內(nèi)容概括為可以使用的答案，然后分點(diǎn)作答即可。本題，要求分析作者是如何交代駱毛被處“水葬”的緣由的，換句話(huà)說(shuō)駱毛被處“水葬”的緣由是什么？作者是用什么方式呈現(xiàn)給讀者的？作者一開(kāi)頭，采用先聲奪人的方式“老子算是背了萬(wàn)年時(shí)，偷周德高家沒(méi)有偷到，偏偏遭你們逮住了，真氣死人！”可見(jiàn)，事情的起因是偷竊被抓，這是以駱毛自述的方式來(lái)寫(xiě)的。從原文可知：駱毛被退佃后，一氣之下，便去偷一臉橫肉的那個(gè)大紳糧——周德高家的東西，結(jié)果什么也沒(méi)有偷到，反被周家的家丁逮住了?！凹澕Z周德高退了他的佃，是完全應(yīng)該的，放佃、退佃，人家完全有自由，他卻不應(yīng)該報(bào)復(fù)——去偷周家的東西”，可見(jiàn)，是因被退佃而行竊，兼有報(bào)復(fù)和生活所迫的因素。這是作者的補(bǔ)充，屬于補(bǔ)敘。2．本題考查環(huán)境描寫(xiě)的表達(dá)效果。此類(lèi)問(wèn)題應(yīng)該首先看環(huán)境描寫(xiě)部分具體寫(xiě)了什么內(nèi)容，根據(jù)具體內(nèi)容分析對(duì)交代了什么內(nèi)容，渲染了什么氣氛，對(duì)人物塑造、情節(jié)、主旨的作用等等。本題，先看上文“那幾個(gè)虎狼似的家丁搬了一塊大石頭捆在駱毛身上，從橋頭往下一推，他狠心地把眼睛一閉，就沉落下去了，大家喧嚷起來(lái)”，事情是駱毛被沉，這里有三類(lèi)人物：駱毛、家丁和群眾。再看這段環(huán)境描寫(xiě)?！疤炜找琅f恢復(fù)了沉悶的鉛色”“梧桐村顯得格外的冷落”等營(yíng)造了一種沉悶、陰冷、幽寂的氛圍，隱含作者了對(duì)駱毛的同情和對(duì)這種野蠻風(fēng)俗的否定?！俺翋灐薄袄渎洹薄傍B(niǎo)噪”等照應(yīng)上文的“大家喧嚷起來(lái)”，體現(xiàn)了他們的麻木無(wú)情。再看下文，“竹笆門(mén)拉開(kāi)后，一個(gè)老婦人拄著拐杖走出來(lái)。她微微地喘著氣，一手牢牢地把住門(mén)邊，摩挲著老眼，不轉(zhuǎn)睛地向著遠(yuǎn)處凝望，好似在等待著什么”。這是母親等待駱毛回家的場(chǎng)景。劃線(xiàn)部分的環(huán)境描寫(xiě)，尤其是“村后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一間茅草房，孤獨(dú)地立在半山坡上”起到了情節(jié)上的過(guò)渡作用。3．本題考查鑒賞評(píng)價(jià)文學(xué)作品的形象的能力。分析人物形象，往往首先判斷人物的身份、地位，再根據(jù)文中人物的具體言行綜合分析。理解人物形象可以通過(guò)對(duì)人物的正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托兩個(gè)角度進(jìn)行概括。本題，“因?yàn)樗谖嗤┐宀皇乇痉郑隽速\。紳糧周德高退了他的佃，是完全應(yīng)該的，放佃、退佃，人家完全有自由，他卻不應(yīng)該報(bào)復(fù)”，被周德高退了佃，駱毛不是采取積極理性的行動(dòng)去應(yīng)對(duì)，而是以犯法的方式去報(bào)復(fù)，可見(jiàn)其魯莽沖動(dòng)。“老子算是背了萬(wàn)年時(shí)，偷周德高家沒(méi)有偷到，偏偏遭你們逮住了，真氣死人”“再過(guò)幾十年，我不又是一條好漢嗎”，體現(xiàn)了他愚昧無(wú)知?！拔业膵寔?lái)了沒(méi)有”“叫他不由得想起他的母親，他覺(jué)得心頭有點(diǎn)發(fā)軟，不怕死的心情，登時(shí)冷了一半”“我死了以后，我的媽怎么辦呢”，體現(xiàn)了他富有孝心。4．本題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀文本、提出自己見(jiàn)解的基本能力。這是一道開(kāi)放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。探究的題目，一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是針對(duì)文章的內(nèi)容提出自己的看法，實(shí)際是對(duì)文章的內(nèi)容的提煉的過(guò)程，答題方式是觀點(diǎn)+原文例證。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章和生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。本題可以從“駱毛、村民、母親三個(gè)角度”探究小說(shuō)的悲劇性。從駱毛來(lái)看，雖然嫉惡如仇、敢于反抗，但反抗的方式就是偷一點(diǎn)雇主家的東西，嘴巴上大罵周家，手腳做一點(diǎn)反抗，但因?yàn)樽约旱膯渭?，卻反遭算計(jì)，被活活水葬。其悲劇的根源還是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的束縛和農(nóng)民的階級(jí)局限性，沒(méi)文化，只靠單槍匹馬是不可能改變自己被欺壓的命運(yùn)的。他的悲劇是阿Q式的悲??；從“姑娘攙著母親，奶奶牽著小孫女，媳婦背著娃娃，站在路旁，有的抬起頭，嘆息著；有的皺起眉毛；有的露著苦臉，口都不敢開(kāi)。有些老太婆們呢呢喃喃地念起佛來(lái)了。中間有幾位年老的莊稼漢大踏步地緊跟著行列走。跼蹐不安的群眾，完全不管汗的味道，總是在肉陣中前前后后地?cái)D進(jìn)擠出，你撞著我的肩膀，我踩著你的腳跟，連一分鐘也沒(méi)有安靜過(guò)”等看出村民們，都是一些好事者，是麻木不仁的看客，他們同樣是“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的對(duì)象。而駱母，風(fēng)燭殘年，憐愛(ài)兒子。她不知道兒子在干什么，只是一味的擔(dān)心和牽掛。她身上有著舊社會(huì)下層女性的特點(diǎn)：貧窮、可憐、善良、衰弱和軟弱?！军c(diǎn)睛】環(huán)境描寫(xiě)的作用，可從以下幾個(gè)方面去考慮：①簡(jiǎn)單的交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)的開(kāi)頭，其作用一般是奠定全篇的感情基調(diào)，或渲染特定的氛圍；③環(huán)境描寫(xiě)置于人物描寫(xiě)之中，其作用一般是揭示人物心境，表現(xiàn)人物的性格；④環(huán)境描寫(xiě)置于小說(shuō)的情節(jié)之中，其作用是渲染氛圍，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；⑤環(huán)境描寫(xiě)作為小說(shuō)的背景，其作用是暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。答題誤區(qū)：①不結(jié)合小說(shuō)進(jìn)行具體分析，生搬硬套環(huán)境描寫(xiě)的作用；②答題時(shí)不分要點(diǎn)，或遺漏要點(diǎn)。4、D【解析】

本題考查辨析并修改病句的能力。語(yǔ)段中的病句可通過(guò)以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語(yǔ)段，是查找病句的前提；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒(méi)有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四查，對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，主語(yǔ)一致時(shí)，這個(gè)主語(yǔ)不能放在關(guān)聯(lián)詞后面。“不僅”與“適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)”應(yīng)調(diào)換位置。應(yīng)改為“適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)不僅能放松心情”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)。譜寫(xiě)：創(chuàng)作歌曲或?yàn)楦柙~配曲。故“譜寫(xiě)”不能搭配“英雄”，應(yīng)在“英雄”后加上“贊歌”。應(yīng)改為“他們用寶貴生命譜寫(xiě)了一曲曲人民公安為人民的英雄贊歌”。C項(xiàng)，成分贅余?！斑_(dá)到”和“以上”意思重復(fù)，應(yīng)去掉“以上”。應(yīng)改為“我國(guó)每年因食用農(nóng)藥污染的食品而導(dǎo)致中毒的人數(shù)達(dá)到20萬(wàn)”。故選D。5、1．C2．D3．這兩句寫(xiě)的是作者在床前與孩子玩耍，看妻子在織布機(jī)前織布的場(chǎng)景，表現(xiàn)的是作者對(duì)與親人朝夕團(tuán)聚，共敘天倫之樂(lè)的期待和向往。而這樣的溫馨場(chǎng)面恰恰和前四句“不能食”、“拔劍擊柱”、“長(zhǎng)嘆息”三個(gè)緊相連結(jié)的行為動(dòng)作，以及在“蹀躞”、“垂羽翼”的形象化比喻中，表明的自己在官場(chǎng)當(dāng)中重重束縛、有志難伸的處境構(gòu)成了強(qiáng)烈的反差，說(shuō)明這樣的溫馨場(chǎng)景，也只是無(wú)奈之下的選擇，充滿(mǎn)了心酸和無(wú)奈，更凸顯出他傷感憤世的情緒以及對(duì)時(shí)世不公的控訴?！窘馕觥?．本題考查考生把握詩(shī)歌體裁的能力。解答此類(lèi)試題，考生應(yīng)先審清題目要求“出版社準(zhǔn)備編輯一套古代文學(xué)作品選,可以收錄本作品的一書(shū)是”，然后在平時(shí)積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)行解答。本題中，《擬行路難》（其六），從體裁上來(lái)講，是（南北朝）鮑照所創(chuàng)造的一首古體詩(shī)。A項(xiàng)，此項(xiàng)《格律詩(shī)集》從體裁講，是近體詩(shī)；B項(xiàng)，此項(xiàng)《詩(shī)余集粹》，詩(shī)余，指詩(shī)詞中詞的別稱(chēng)，因詞是由詩(shī)發(fā)展而來(lái)并被認(rèn)為是詩(shī)的降一格的文學(xué)式樣，故稱(chēng)"詩(shī)馀"。南宋以后，文人稱(chēng)詞為詩(shī)余。C項(xiàng)，此項(xiàng)《古體詩(shī)集》從體裁分，是古體詩(shī)；D項(xiàng)，此項(xiàng)《曲子詞集》從體裁分，是詞，不是古體詩(shī)；故選C。2．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。此詩(shī)在遣詞造句上講究自然、明白、淺近，不求艷麗而十分清新，不求堆砌而十分順暢，不求冷僻而十分淺顯。詩(shī)歌層次鮮明。起調(diào)高亢，中間平和，結(jié)語(yǔ)峭拔；有張有弛，波瀾頓挫。由七言到五言，繼以長(zhǎng)句收束，節(jié)奏的起伏跌宕與情感旋律的變化正相應(yīng)。最后兩句詩(shī)人直抒胸臆，表達(dá)自己懷才不遇，不能報(bào)效國(guó)家的無(wú)奈；同時(shí)自寬自解，對(duì)門(mén)閥制度下“才秀人微”的現(xiàn)象發(fā)出不平之鳴。D項(xiàng)，用比喻修辭，以“蹀躞”、“垂羽翼”的形象化比喻，來(lái)表明自己在重重束縛下有志難伸，有懷難展的處境；其次，使用反問(wèn)句式，加強(qiáng)了語(yǔ)言的感情色彩。強(qiáng)化了不甘寂寞、懷才不遇（閥門(mén)制度下寒門(mén)難仕）的激憤之情。故ABC三項(xiàng)都是正確的，D項(xiàng)中“用典”表述有誤，此詩(shī)沒(méi)有運(yùn)用典故。故選D。3．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人情感的探究。解答此類(lèi)題目需要結(jié)合題目、注釋、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等來(lái)把握詩(shī)人的情感，描寫(xiě)了詩(shī)人棄官還家以后平淡的生活樂(lè)趣。早晨辭親外出，晚上還家相聚，一邊床前逗孩子玩耍，一邊看妻子織布，其樂(lè)融融，溫馨而幸福。本詩(shī)中從“丈夫生世會(huì)幾時(shí)？安能蹀躞垂羽翼！”一句可知詩(shī)人心情是苦悶的，懷才不遇是閑居家園的無(wú)奈之舉，他的心情并未豁然。“自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直”的自嘲，這兩句詩(shī)表面上引證古圣賢的貧賤以自嘲自解，實(shí)質(zhì)上說(shuō)明現(xiàn)實(shí)生活本身的不合理自古以來(lái)就存在。于是詩(shī)篇的主旨便由抒寫(xiě)個(gè)人失意情懷，提升到了揭發(fā)、控訴時(shí)世不公道的新的高度，據(jù)此解答。作用也是為了深化詩(shī)歌的這一主題。6、為政以德居其所而眾星共之萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)則天地曾不能以一瞬則物與我皆無(wú)盡也通古今之變成一家之言春水碧于天畫(huà)船聽(tīng)雨眠【解析】

此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。如“共”“作”“瞬”“變”“眠”要理解字義去記憶。7、1．D2．C3．①政府相關(guān)部門(mén)及主流媒體正向引導(dǎo)。例如“熱愛(ài)生活、活出中國(guó)人的精彩和自信”的“中國(guó)好網(wǎng)紅”李子柒被評(píng)為“成都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推廣大使”“中國(guó)新聞周刊2019年度文化傳播人物”，甚至連《人民日?qǐng)?bào)》、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP等主流媒體和政府信息平臺(tái)都在力薦推廣；②“網(wǎng)紅”自身要?jiǎng)?chuàng)作和傳播真正有價(jià)值的文化產(chǎn)品，使自己有別于泛娛樂(lè)化的“網(wǎng)紅”。例如李子柒的視頻作品講好了中國(guó)故事，傳遞出中國(guó)傳統(tǒng)文化和審美意蘊(yùn)，是有別于泛娛樂(lè)化的有價(jià)值的文化產(chǎn)品；③理性受眾特別是精英受眾要引導(dǎo)大眾價(jià)值觀回歸主流，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情及受眾行為回歸理性。比如包含大學(xué)教授在內(nèi)的文化學(xué)者對(duì)李子柒的中肯點(diǎn)評(píng)正逐步引導(dǎo)網(wǎng)民對(duì)“網(wǎng)紅”及其作品的追捧回歸主流，走向理性?！窘馕觥?/p>

1．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題要求選出“下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“短視頻‘網(wǎng)紅’領(lǐng)域中沒(méi)有出現(xiàn)文化類(lèi)”錯(cuò)誤，材料一圖3是短視頻Top50“網(wǎng)紅”領(lǐng)域分布圖，文化類(lèi)只是沒(méi)有出現(xiàn)在前50名，不代表所有短視頻“網(wǎng)紅”領(lǐng)域里都沒(méi)有文化類(lèi)，且原因推測(cè)“這應(yīng)該與短視頻主播們文化素養(yǎng)不高或不夠重視文化傳播有一定關(guān)系”于文無(wú)據(jù)。故選D。2．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析的能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取作者的觀點(diǎn)或態(tài)度；然后對(duì)照選項(xiàng)在文中提取相關(guān)信息，加以細(xì)致比對(duì)后判斷正誤即可。常見(jiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)和設(shè)題類(lèi)型做到心中有數(shù)，表述不一致的未必就是錯(cuò)的，一定要深入細(xì)致分析比較，靈活理解變通思考?？傊o下心來(lái)耐心地仔細(xì)地推敲和琢磨。C項(xiàng)，說(shuō)法絕對(duì)，網(wǎng)民在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的負(fù)面情緒也許可以借助“網(wǎng)紅”發(fā)布的搞笑吐槽內(nèi)容得到釋放，但不一定能重獲積極健康的心理。故選C。3．本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答此類(lèi)試題，首先審清題干的要求，如本題“以李子柒為例，簡(jiǎn)要分析社會(huì)轉(zhuǎn)型期‘網(wǎng)紅’現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)如何更好地走向理性?！?，然后到材料中找到介紹有關(guān)社會(huì)轉(zhuǎn)型期“網(wǎng)紅”現(xiàn)象更好地走向理性的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合李子柒的事例進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，最后概括說(shuō)明。題目要求以李子柒為例，簡(jiǎn)要分析社會(huì)轉(zhuǎn)型期‘網(wǎng)紅’現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)如何更好地走向理性。在解答過(guò)程中，就不可避免地要分析李子柒成功的因素。根據(jù)原文“政府相關(guān)部門(mén)及主流媒體應(yīng)該充分掌握同網(wǎng)民高度群聚性、過(guò)度娛樂(lè)化的群體心理對(duì)行為有支配和影響的規(guī)律，通過(guò)向社會(huì)大眾提供新的娛樂(lè)形式，分散受眾對(duì)‘網(wǎng)紅’傳播的一些無(wú)營(yíng)養(yǎng)事物注意力，緩解人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中感到無(wú)聊或被壓抑的情緒，以培養(yǎng)人們健康積極的心理，減輕‘網(wǎng)紅’現(xiàn)象泛娛樂(lè)化”，可知要想讓社會(huì)轉(zhuǎn)型期“網(wǎng)紅”現(xiàn)象更好地走向理性，政府相關(guān)部門(mén)及主流媒體應(yīng)該發(fā)揮正向?qū)虻淖饔茫瑴p輕“網(wǎng)紅”現(xiàn)象泛娛樂(lè)化，幫助網(wǎng)民培養(yǎng)健康積極的心理。李子柒制作的“網(wǎng)紅”視頻得到了政府相關(guān)部門(mén)及主流媒體的肯定，讓她收獲了央視“從今天起，像李子柒一樣熱愛(ài)生活，活出中國(guó)人的精彩和自信”的高度評(píng)價(jià)。正是政府相關(guān)部門(mén)及主流媒體的正向引導(dǎo)，才讓李子柒的“網(wǎng)紅”視頻得到廣泛地傳播，引起了廣大網(wǎng)絡(luò)受眾的關(guān)注、點(diǎn)播和表?yè)P(yáng)?？梢哉f(shuō)政府相關(guān)部門(mén)及主流媒體的正向引導(dǎo)是李子柒獲得成功的一大因素，這也啟示我們“網(wǎng)紅”現(xiàn)象更好地走向理性離不開(kāi)政府相關(guān)部門(mén)和主流媒體的正向引導(dǎo)。當(dāng)然，李子柒的成功也離不開(kāi)自身的努力。根據(jù)原文“而‘網(wǎng)紅’要想延長(zhǎng)自己的生命周期，就要注意對(duì)傳播內(nèi)容的議程設(shè)置，脫離低俗和沒(méi)有任何文化價(jià)值的消費(fèi)宣傳，避免讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)衍變成具有‘眼球效應(yīng)’、背后缺少判斷力和道德的信息垃圾站，要?jiǎng)?chuàng)作和傳播具有真正價(jià)值的文化產(chǎn)品”，可知要想讓社會(huì)轉(zhuǎn)型期“網(wǎng)紅”現(xiàn)象更好地走向理性，“網(wǎng)紅”自身也應(yīng)該創(chuàng)作和傳播具有真正價(jià)值的文化產(chǎn)品，使自己有別于泛娛樂(lè)化的“網(wǎng)紅”。從李子柒的“網(wǎng)紅”視頻來(lái)看，李子柒沒(méi)有追隨大眾“網(wǎng)紅”的泛娛樂(lè)化潮流，其中的勞作和生活方式、飲食服飾、手工藝品等內(nèi)容，傳遞出中國(guó)傳統(tǒng)文化和審美意蘊(yùn)，田園牧歌式的影像滿(mǎn)足了國(guó)內(nèi)外一些觀眾對(duì)于傳統(tǒng)中國(guó)的想象，讓外界看到了中國(guó)年輕人生活方式中別有意趣的一面，在增進(jìn)世界對(duì)中國(guó)的理解、破除刻板印象有積極意義。根據(jù)原文“同時(shí)，也要培養(yǎng)理性的‘個(gè)體人’受眾，尤其是塑造社會(huì)精英這類(lèi)‘個(gè)體人’受眾在受眾群體中的意見(jiàn)領(lǐng)袖地位，引導(dǎo)受眾價(jià)值觀回歸主流，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情與受眾行為回歸理性，避免非理性行為給社會(huì)帶來(lái)憂(yōu)患”，可知要想讓社會(huì)轉(zhuǎn)型期“網(wǎng)紅”現(xiàn)象更好地走向理性，理性受眾特別是精英受眾要引導(dǎo)大眾價(jià)值觀回歸主流，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情及受眾行為回歸理性。對(duì)于李子柒的“網(wǎng)紅”視頻，很多精英受眾，特別是大學(xué)教授在內(nèi)的文化學(xué)者進(jìn)行中肯點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)了李子柒“網(wǎng)紅”視頻的積極意義，也指出了其中的不足，為廣大網(wǎng)民提供了借鑒和參考的標(biāo)準(zhǔn)，逐步引導(dǎo)網(wǎng)民對(duì)“網(wǎng)紅”及其作品的追捧回歸主流，走向理性?？忌梢愿鶕?jù)這些內(nèi)容進(jìn)行分析作答。8、1．B2．D3．①創(chuàng)新研發(fā)有優(yōu)勢(shì)：不斷創(chuàng)新，技術(shù)研發(fā)強(qiáng)大，華為天罡是全球首款SG基站核心芯片，Balong5000是全球最快5G多模終端芯片。②技術(shù)設(shè)備有優(yōu)勢(shì)：設(shè)備可靠，技術(shù)領(lǐng)先，華為“5G刀片式基站”采用創(chuàng)新性技術(shù)，獲得了國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。華為通信設(shè)備技術(shù)領(lǐng)先，很難找到替代。③產(chǎn)品價(jià)格有優(yōu)勢(shì)：物美價(jià)廉，領(lǐng)先的技術(shù)和優(yōu)惠的價(jià)格幫助華為打開(kāi)了國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)。④產(chǎn)品布局有優(yōu)勢(shì)：搶占5G先機(jī)，率先開(kāi)啟5G規(guī)模部署?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生篩選、整合信息能力。解答此類(lèi)題目，一般要先找出文中重要概念所對(duì)應(yīng)的相應(yīng)語(yǔ)句，結(jié)合上下文揣摩，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文逐一對(duì)比。B項(xiàng)，“能夠直接解決站點(diǎn)獲取難、成本高等問(wèn)題”的并不是“突破性進(jìn)展：極高集成、極高算力、極寬頻譜”，而是該芯片為AAU帶來(lái)的革命性提升：實(shí)現(xiàn)基站尺寸縮小、重量減輕、功耗節(jié)省等。故選B。2．本題考查學(xué)生篩選、整合信息能力。這類(lèi)題目解答時(shí)一般要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對(duì)，尋找細(xì)微的差別確定答案。D項(xiàng)，“華為向偏遠(yuǎn)地區(qū)服務(wù)時(shí)成本比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少20%到30%”于文無(wú)據(jù)。原文中華為賣(mài)給農(nóng)村電信運(yùn)營(yíng)商的價(jià)格比其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少20%到30%，價(jià)格優(yōu)勢(shì)并不等同于成本優(yōu)勢(shì)。故選D。3．本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級(jí)C。解答此類(lèi)題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，第四進(jìn)行整合。解答本題，首先要根據(jù)題干意思在文中找到與“華為通信的優(yōu)勢(shì)”相關(guān)內(nèi)容：“全球首款5G基站核心芯片——華為天罡正式發(fā)布……華為在5G領(lǐng)域積極投入、持續(xù)創(chuàng)新”“Balong5000（巴龍5000）。這顆全新的5G芯片，體積更小、集成度更高，這是先進(jìn)技術(shù)和設(shè)計(jì)的體現(xiàn)……”“華為“5G刀片式基站”憑借創(chuàng)新性采用統(tǒng)一模塊化設(shè)計(jì)等技術(shù)突破，獲得2018年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”“美國(guó)恐懼華為的另一個(gè)原因：物美價(jià)廉”“賣(mài)給農(nóng)村電信運(yùn)營(yíng)商的價(jià)格比其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少20%到30%”“華為奏響5G規(guī)模部署的序章，率先發(fā)布全系列商用產(chǎn)品，率先全球規(guī)模外場(chǎng)驗(yàn)證，率先開(kāi)始全球規(guī)模商用”。據(jù)此考生可從“創(chuàng)新研發(fā)”“技術(shù)設(shè)備”“產(chǎn)品價(jià)格”“產(chǎn)品布局”等方面概括即可。【點(diǎn)睛】解答實(shí)用類(lèi)文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面；一是要有文體特征意識(shí)（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識(shí)（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識(shí)（每段的中心句，特別是文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句以及標(biāo)題）。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意；是否選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)），是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面），是否選準(zhǔn)角度（以誰(shuí)為陳述主體），是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問(wèn)的句式一致）。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題；“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中（直接來(lái)源于文中或或從文中提煉）；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答（高考閱卷采點(diǎn)給分）。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么?wèn)怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。9、1．A2．享受自然、放松心靈、共同活動(dòng)的空間。3．C4．(1)批評(píng)某些城市攀比建筑的新奇、怪異。影響生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀；(2)呼應(yīng)第②段關(guān)于西方世界提倡低碳的表述，在對(duì)比中顯示中國(guó)建筑內(nèi)涵回歸的必要性。5．(1)尊重自然講究“天人合一”；(2)以人為本，崇尚人與人之間的和睦相處。6．在許多城市競(jìng)相攀比建筑的新奇、怪異的背景下提出這種希望，既有現(xiàn)實(shí)意義，又有普遍意義；吁吁各行各業(yè)的共同努力，體現(xiàn)了對(duì)這一問(wèn)題解決艱巨性的認(rèn)識(shí)；傳達(dá)了作者對(duì)改變當(dāng)今建筑尷尬現(xiàn)狀的殷切之情?！窘馕觥?．本題考查考生辨析近義詞的能力，作答時(shí)考生可根據(jù)以下方法選出符合題干要求的選項(xiàng)。辨析近義詞的方法：1、把握詞義，（1）從詞義的輕重不同的角度辨析。（2）從詞義的范圍大小不同的角度辨析。（3）從詞義的感情色彩不同的角度辨析。（4）從詞語(yǔ)適用的對(duì)象不同的角度辨析。（5）從詞義的側(cè)重點(diǎn)不同的角度辨析。2、辨析用法，（1）搭配對(duì)象不同。（2）詞性和語(yǔ)法功能也不同。3、體悟語(yǔ)境，詞語(yǔ)的運(yùn)用與語(yǔ)境有不可分割的關(guān)系，一個(gè)詞語(yǔ)有其基本意義，但放到一定的語(yǔ)境中，又往往有語(yǔ)境義，即產(chǎn)生的特寫(xiě)意義和臨時(shí)意義。本題中從而表示結(jié)果或進(jìn)一步的行動(dòng)；因而，連詞，表示因果關(guān)系，表示下文是上文的結(jié)果；進(jìn)而，繼續(xù)往前；在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步；繼而，副詞，表示緊隨著某一情況或動(dòng)作之后。本題根據(jù)空的前一句“用卯榫結(jié)構(gòu)造成的屋架、梁、柱，就能抵御地震的災(zāi)害”和后一句“庇護(hù)了成千上萬(wàn)的中國(guó)先民”可知后一句是結(jié)果，根據(jù)詞義的側(cè)重點(diǎn)可知本題應(yīng)該選“從而”。然，.然而的意思；而，連詞，a.表平列，b.表相承，c.表遞進(jìn)，d.表轉(zhuǎn)折，根據(jù)上下文可知“麗江和汶川的大地震”是對(duì)前邊內(nèi)容的進(jìn)一步說(shuō)明，所以應(yīng)該填“而”。故選A。2．本題考查考生體會(huì)重要詞語(yǔ)豐富含意的能力。對(duì)文章中具體詞語(yǔ)含義的理解必須把詞語(yǔ)放在文章具體語(yǔ)境中來(lái)辨析，通過(guò)對(duì)具體詞語(yǔ)前后句含義的分析，來(lái)弄清所問(wèn)詞語(yǔ)的含義。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)所要解釋的具體詞語(yǔ)，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原詞語(yǔ)，或者需要考生稍微變通一下即可。比如本題，題干是“第③段畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)‘天地‘’的含義是”，考生在做答時(shí)抓住第三段內(nèi)容，從而總結(jié)出答案。通過(guò)該詞所在句子的前半句“房屋用墻圍合起來(lái)求得安全”和后半句的“但”字，可知這里的“天地”意思和“房屋用墻圍合起來(lái)求得安全”的意思相對(duì)，所以這里指活動(dòng)場(chǎng)地，從而得出答案“天地”這里指“享受自然、放松心靈、共同活動(dòng)的空間”。3．本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力?？忌獯鸫祟?lèi)題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容。把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度等?？忌挥袑?duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。本題A項(xiàng)從原文“主辦方專(zhuān)程陪我去看了近年新建的建筑，有新電視塔，廣州人昵稱(chēng)為‘小蠻腰’，有大劇院稱(chēng)為‘大磐石’，還有個(gè)高層大樓叫‘水桶哥’，這些建筑的造型都很有特色。只是既說(shuō)到‘特色’兩字，我就覺(jué)得還缺少了廣州的地方特點(diǎn)，同時(shí)也沒(méi)有中國(guó)味?！笨芍擁?xiàng)分析正確；B項(xiàng)，從原文“從前廣州的建筑是以嶺南特色而著稱(chēng)的，廣東的騎樓、嶺南派的花園庭院……廣東的老建筑有開(kāi)敞的平面，通透的空間，輕巧的造型以及高天窗，趟櫳門(mén)，廣式廊檐、門(mén)楣，迥然不同于其他地區(qū)的建筑。”可知B項(xiàng)分析正確；C項(xiàng)，從原文“只是既說(shuō)到‘特色’兩字，我就覺(jué)得還缺少了廣州的地方特點(diǎn)，同時(shí)也沒(méi)有中國(guó)味。”可知選項(xiàng)中“所謂“特色”，既要新奇、怪異”屬于無(wú)中生有；D項(xiàng)，從原文“據(jù)說(shuō)廣州還要建十幾幢摩天大樓，更多的城市還在攀比著建筑的多、高、大、洋，”和“而從深層次上說(shuō)，這就是根本不管城市文化了”可知該項(xiàng)分析正確。故選C。4．本題考查學(xué)生理解句子的作用的能力，句子的作用通常從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)答。內(nèi)容方面要先概括句子的內(nèi)容，然后分析這個(gè)內(nèi)容能表現(xiàn)所闡述對(duì)象的什么特點(diǎn)，有什么作用。分析結(jié)構(gòu)，則考慮其和上下文這間的關(guān)系，是否照應(yīng)前文，是否為下文某內(nèi)容做鋪墊，是否與什么內(nèi)容形成對(duì)比等。本題畫(huà)線(xiàn)句子“要產(chǎn)生多少碳”在第四段的結(jié)尾部分，從內(nèi)容上說(shuō)是對(duì)該段前面內(nèi)容“據(jù)說(shuō)廣州還要建十幾幢摩天大樓，更多的城市還在攀比著建筑的多、高、大、洋，比著新奇、怪異”的總結(jié)，從而得出第一點(diǎn)答案：批評(píng)某些城市攀比建筑的新奇、怪異。影響生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀；從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，與文章第②段“近些年來(lái)西方世界提倡生態(tài)、低碳、人性。而中國(guó)建筑出現(xiàn)伊始就尊重自然，講究‘天人合一’”相呼應(yīng)。從而得出第二點(diǎn)答案：呼應(yīng)第②段關(guān)于西方世界提倡低碳的表述，在對(duì)比中顯示中國(guó)建筑內(nèi)涵回歸的必要性。5．本題考查考生分條概括原文主要內(nèi)容的能力，解答此類(lèi)試題時(shí)考生要在認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析相關(guān)段落，總結(jié)得出答案。比如本題，題目是“縱觀全文，中國(guó)建筑的傳統(tǒng)內(nèi)涵包括哪兩點(diǎn)”這就要求考生要仔細(xì)閱讀原文概括段落內(nèi)容，找出答題區(qū)域，總結(jié)答案。通過(guò)分析可知本題“中國(guó)建筑的傳統(tǒng)內(nèi)涵”在本文的二三段作了具體解釋?zhuān)瑥亩懒吮绢}的答題區(qū)域是二三段，然后分別對(duì)這兩段的內(nèi)容進(jìn)行概括，從而得出答案：(1)尊重自然講究“天人合一”；(2)以人為本，崇尚人與人之間的和睦相處。。6．本題考查考生分析句子作用的能力，分析句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)，指明語(yǔ)句所用的寫(xiě)作方法，一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。本題“我們共同努力來(lái)改變當(dāng)今建筑的這種尷尬”這句話(huà)在文章的結(jié)尾句，通過(guò)破折號(hào)我們可以知道“這種尷尬”是指“中國(guó)建筑沒(méi)有中國(guó)味、地方建筑沒(méi)有地方特點(diǎn)的情況”，通過(guò)閱讀文章第④段我們可以得出作者提出這句話(huà)的背景是：許多城市競(jìng)相攀比建筑的新奇、怪異，在這樣的背景下提出這句話(huà)既有現(xiàn)實(shí)意義，又有普遍意義，從而得出第一點(diǎn)答案：在許多城市競(jìng)相攀比建筑的新奇、怪異的背景下提出這種希望，既有現(xiàn)實(shí)意義，又有普遍意義；從題干中的“我們”可以分析出作者呼吁的是各行各業(yè)，進(jìn)而考生根據(jù)文章內(nèi)容可知這一問(wèn)題解決艱巨性，從而得出第二點(diǎn)答案：吁吁各行各業(yè)的共同努力，體現(xiàn)了對(duì)這一問(wèn)題解決艱巨性的認(rèn)識(shí)；然后體會(huì)這句話(huà)包含的作者的情感，得出第三點(diǎn)答案：傳達(dá)了作者對(duì)改變當(dāng)今建筑尷尬現(xiàn)狀的殷切之情?！军c(diǎn)睛】1.歸納概括文章要點(diǎn)是要求考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)一步分析與整理的能力。歸納內(nèi)容要點(diǎn)一般是對(duì)一段或者幾段文字進(jìn)行分析概括，而概括中心則是就整篇文章來(lái)分析概括。所謂觀點(diǎn)，就是作者對(duì)事物所持的看法；所謂態(tài)度，就是指作者在文中所表現(xiàn)的思想傾向和感情傾向，包括肯定與否定、愛(ài)與憎、褒于貶，以及某種程度的保留等。作者的觀點(diǎn)態(tài)度在論述類(lèi)文章中的表現(xiàn)形態(tài)是明確的。2.抓住關(guān)鍵語(yǔ)段，尋找要點(diǎn)與中心對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)及中心的尋找，要在結(jié)合命題意圖基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)段，推敲領(lǐng)會(huì)句段的含義，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提煉加工，有時(shí)需要概括的內(nèi)容包含了多層意思，要根據(jù)試題的要求進(jìn)行取舍，注意概括的周全。對(duì)于文章的內(nèi)容要點(diǎn)歸納需要：（1）注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要點(diǎn)。（2）注意承上啟下的過(guò)渡句。（3）對(duì)于沒(méi)有中心句的段落，要分析語(yǔ)句間的關(guān)系，分析把握內(nèi)容的重點(diǎn)。（4）由結(jié)果追溯原因，尋找內(nèi)容要點(diǎn)。所謂“由果溯因”，就是根據(jù)文中的相關(guān)的結(jié)論或者觀點(diǎn)，找出導(dǎo)致其結(jié)論出現(xiàn)的原因或者支撐該觀點(diǎn)的論據(jù)。首先要找到結(jié)論在文章中的位置，然后根據(jù)文中的一些重要詞語(yǔ)及對(duì)文章內(nèi)容的分析，確定作者在行文過(guò)程中是把結(jié)論或者觀點(diǎn)放到前面，原因的詮釋或者論據(jù)放在后，還是在陳述了原因得出結(jié)論或者在陳述理由之后得出的觀點(diǎn)。如果結(jié)論或者觀點(diǎn)在前，其原因或者論據(jù)就要在陳述觀點(diǎn)的句子前面去尋找，反之則要在這一句話(huà)的后面去尋找。10、1．（1）掠奪、奪取（2）迫近、靠近2．（1）A；（2）B3．賀瑰派水兵進(jìn)攻南面柵寨，沒(méi)有成功，回師到行臺(tái)，他因病而死，時(shí)年六十二歲，贈(zèng)官侍中。4．旦至鉅野東/遇瑰兵/擊之/瑰等大敗。5．審時(shí)度勢(shì)：在梁軍將帥不和的情況下，立即命令軍隊(duì)把老弱病殘的人送回，率領(lǐng)輕兵襲擊濮州。反應(yīng)靈敏：在晉軍將領(lǐng)周德威被斬殺后，趁天黑時(shí)從山下進(jìn)攻積極做好防守：在奪取濮州之后，在黃河兩岸修筑棚寨來(lái)進(jìn)行防守。6．符合。在對(duì)戰(zhàn)事的敘述中沒(méi)有對(duì)兩軍作戰(zhàn)情況的細(xì)致刻畫(huà)，只是記錄了作戰(zhàn)的結(jié)果，如第二段中“瑰軍下山擊晉軍，瑰大敗”，寥寥幾字已然讓讀者感受到賀瑰大敗的情景。而在表現(xiàn)人物時(shí)也沒(méi)有詳盡地去刻畫(huà)人物形象，如文中“瑰與彥章有隙，伏甲殺之”一句，寫(xiě)在與晉軍交戰(zhàn)之時(shí)候，賀瑰因個(gè)人恩怨殺了和自己有矛盾的謝彥章，簡(jiǎn)單幾字，一個(gè)不顧大局，心胸狹隘之人的形象就已躍然紙上?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意思和用法的把握能力。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先了解實(shí)詞所在的句子的意思，然后把選項(xiàng)中的詞語(yǔ)代入句子，把該句子代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境推測(cè)意思。（1）“略”，掠奪、奪取，此句大意：梁太祖掠奪征戰(zhàn)到中都；（2）“薄”，迫近、靠近，此句大意：賀瓖的軍隊(duì)快要逼近時(shí)；2．本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意思和用法的把握能力。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先了解實(shí)詞所在的句子的意思，然后把選項(xiàng)中的詞語(yǔ)代入句子，把該句子代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境推測(cè)意思。此題以選擇題的形式出現(xiàn)，選出解釋正確的一項(xiàng)，考生可把選項(xiàng)的解釋帶到原句去翻譯，選出合語(yǔ)境的解釋“期先至待賓以逆瑰”中“逆”是迎戰(zhàn)的意思，此句大意：希望先趕到待賓館迎戰(zhàn)賀瓖；故選A?！笆囊陨碜孕А敝小靶А笔欠瞰I(xiàn)的意思，此句大意：發(fā)誓用生命為梁太祖效力；故選B。3．本題考查文言句子翻譯能力。此類(lèi)題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境來(lái)輔助推斷。此題采分點(diǎn)：“以”，率領(lǐng)，“得”，成功，省略句式，補(bǔ)出省略成分，還軍（于）行臺(tái)，“以”，因?yàn)?，“?zèng)”，追贈(zèng)。4．本題考查文言文斷句的能力。解答此類(lèi)題目，要通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀（標(biāo)點(diǎn)或停頓）有很大的輔助作用。本題：畫(huà)線(xiàn)的句子“旦至鉅野東遇瑰兵擊之瑰等大敗”，譯文:天亮?xí)r到達(dá)巨野的東邊，與賀瑰等交戰(zhàn)，賀瑰等大敗。此句中，“鉅野東”作“至”的賓語(yǔ)，故在其后斷開(kāi)，“瑰兵”作“遇”的賓語(yǔ)，故斷開(kāi)，“之”作“擊”的賓語(yǔ)，故斷開(kāi)。5．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括文章中心意思、篩選并整合文中信息的能力。解答此類(lèi)題時(shí)，首先要了解原文的大意，重要文句要正確地翻譯，然后閱讀文本，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，賀