技校學校教師教學工作總結(jié)

技校學校教師教學工作總結(jié)技校學校教師教學工作總結(jié)「篇一」光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結(jié)本學年來的工作，用幾個字描述很恰當：工作認真負責，勤奮學習，愛崗敬業(yè)，恪守職責，嚴謹治學，生活儉樸。具體表現(xiàn)如下：一、熱心教學，認真負責本人本學年來繼續(xù)擔任x年級段x個班的xx課程教學。一周x課時，xx多位學生，其中外來民工子弟達xx多位，他們的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣不好，自主學習能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務條件，無方向的課程設(shè)置，給教學工作帶來難度。但本人針對問題，與學生一起探討，認真分析校園內(nèi)外的條件，即時捕捉教學素材，以網(wǎng)絡資料做參考，以時事熱點為題材，認真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學生學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、幫助學生梳理問題，篩選研究性課題，鼓勵學生采用各種研究方法，實踐體驗，解決問題，積累課程教學資源，規(guī)范教學，努力完成四項規(guī)范達標要求：計劃、備課、改作、評價。二、后勤工作，忠誠服務本學年來，本人繼續(xù)擔任打印室里的打印復印、教務處的學籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學年來，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領(lǐng)導檢查x人次，都受到好評：檔案整理A檔，學籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎率高，服務工作效率高;教研組課題區(qū)級立項，落實扎實。平時，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動。三、關(guān)注生活，熱情周到我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會接受上級領(lǐng)導的檢查，學校領(lǐng)導一直關(guān)注生活教育，在后勤服務工作中，一些領(lǐng)導級的檢查，洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關(guān)注，使工作氛圍和睦團結(jié)，和諧發(fā)展。平時，本人生活簡樸，沒有刻意打扮，但在學生面前也會經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在x班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作;在綜合教研組內(nèi)，關(guān)心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問，從不計較個人得失，使老師們感到溫暖。當然，本人存在不足，因為能力有限，教學效率不怎么高，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活情況與學習情況不是很關(guān)注，勞動基地動員學生持續(xù)觀察習慣培養(yǎng)做得不夠。總之，本學年來，因為大家的共同努力，取得了一些成績，但只能代表過去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績。技校學校教師教學工作總結(jié)「篇二」不知不覺，實習生活就結(jié)束了，在這短短的兩個月里，我和同學們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有多次。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結(jié)。來學校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作。前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。情況稍有有變化，來到這的第二天下午因為指導老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了指導老師給我的一些建議，接下來的工作就如其進行了。面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片。聽了指導老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個學校學生的素質(zhì)普遍比較差，學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習，在課堂稍微教學環(huán)節(jié)中穿插與學生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好的調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學生為主，教師指導的教學模式。每上一節(jié)課前我都準備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，后來指導老師向我提出建議，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。對于教學工作，最后要請教學主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過度也較自然，把握承上啟下關(guān)系。轉(zhuǎn)眼間實習期就結(jié)束了，驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己學到了很多東西，以后可能會影響我一輩子的東西，那些東西，往往是最寶貴的。這也會對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的峰。為我正式踏入社會邁出堅實的一步。按照學校的安排，我榮幸地來到文雅中學度過了為期4個多月的實習支教生活。在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺，學校教師實習個為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓。在工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能及時完成學校下發(fā)的任務，能主動配合學校的一切工作。在教學工作上，我認真認真?zhèn)湔n，用心上課，課后及時反思總結(jié)，虛心向語文指導教師——劉老師，及經(jīng)驗豐富的老師請教。經(jīng)過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己無論在教態(tài)、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協(xié)助指導老師開展語文生本課堂教學，制定生本教學評價方案。在學校進行的段考中，我所教的班級語文成績均名列前茅，進步明顯。在班主任工作上，與班主任指導老師——潘老師積極溝通，探討班級管理方式，全面了解每一位學生的學習情況及特點。主動與家長聯(lián)系，與家長共同做好學生思想工作。并適時開展有意義的主題班會。所管理的班級連續(xù)在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱號。在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度。我團結(jié)片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽，守望相助。實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學，并與支教學校的老師建立了深厚的情感面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩。日月如梭，光陰似箭，為期兩個多月的實習生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學生生涯中的一次實習生活，也是對我四年來所學師范專業(yè)知識的大檢驗。在美的小學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，為人師表。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。在教學工作方面，我大概上了40節(jié)課。這期間，我認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內(nèi)容準確。了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師廖洪毅老師及我們湛師指導老師鐵新城老師和1的意見，彌補自己在教學工作上的不足。在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監(jiān)督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、課間餐、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規(guī)定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，組織“團結(jié)與自律”的主題班會，并且得到原班主任袁永華老師“準備充分，符合小學生心理”的高度評價。在宿舍管理工作方面，認真做好宿舍管理工作，以團結(jié)友愛文化、道德的第六階段為策略讓學生養(yǎng)成良好的作息習慣為目標。對每天的檢查結(jié)果及時告知原宿舍管理老師——曹老師，對違紀學生及時通報，使宿舍工作能夠正常進行。保證了學生的正常休息。在實習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學工作上的不足。如粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。爭取做一名合格的人民教師。技校學校教師教學工作總結(jié)「篇三」時間過得真快，又是一學期工作結(jié)束了，為了更好地提高工作效率,提高教育教學質(zhì)量,特對本學期如下：一、師德修養(yǎng)促教學態(tài)度轉(zhuǎn)變本學期，八年組全體教師全面貫徹__的教育方針、路線、政策，積極參加業(yè)務學習和政治學習，不斷提高自身素質(zhì)——堅定信念，敬業(yè)奉獻。做到了以身作則，為人師表，熱愛和關(guān)心學生，做到既教書又育人，以高尚的人格影響他人，做師德的楷模。二、教育教學方面以務實的態(tài)度開拓創(chuàng)新在過去的一個學期里，八年級全體老師在工作中，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，做到認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，積極參加教改教研活動，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時我們組織各學科領(lǐng)頭人上好觀摩課、示范課，積極運用現(xiàn)代化的教學手段，提高了課堂教學效率，圓滿完成教學任務。在暑假教師培訓班上通研教材,要求備課的同時備好學生,做到因勢利導、因材施教。本學期我們還積極開展第二課堂，根據(jù)學生的興趣和愛好，大膽培養(yǎng)他們的特長，以鼓勵學生為主,提高學生的學習積極性與主動性。三、年級管理方面以團結(jié)互助的精神扎實開展從我擔任八年級年級組長之時起我就有了壓力。我深知要做好一名年級組長必須心思細密，且具有出色的協(xié)調(diào)溝通能力，這對于一向心直口快的我來說，無疑是一個極大的挑戰(zhàn)。幸運的是__位年級成員的支持與信任一路與我相伴，本學期全體八年級教師精誠合作，互相幫助，創(chuàng)造了和諧的團隊氛圍、保持著高漲的工作熱情。1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為八年級年級組長，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，本學期，我不敢到對工作不怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，組織學生紀律，與學生交流，使班級管理正常有序。作為一名年級帶頭人，我的身先士卒，使我的工作有了說服力，贏得老師們的認可和支持，這樣使得開展年級工作變得順利。2、團結(jié)就是力量，團結(jié)才能出成績。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。本學期，我們八年級組以班主任和教研組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經(jīng)常和教師談心、交流，思想上保持一致，心靈上達到溝通，使年組的每一位教師都認真工作，使年級組的計劃安排能夠得以順利實施。這一學期，學校開展的各項活動中，課任教師都積極的與班主任協(xié)調(diào)，并齊心協(xié)力的共同完成全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務。3、重感情，講原則，善于上下協(xié)調(diào)。公正是信任的基礎(chǔ)，做為一名年級組長，在工作中我一切都會按原則辦事，小到簽到，大到評選文明班級，我都公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都服氣、都舒心，工作中遇到問題，及時和任課教師商量完成。力爭讓年級的各位教師在和諧中開展工作。四、出勤方面以積極的心態(tài)要求自己本學期八年級全體教師做到了遵守學校的各種規(guī)章制度，早上班、晚下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感完成學校交給的各項工作。把學校的工作安排看成是領(lǐng)導對我們的信任，同事對我們的肯定，也當作是不斷挑戰(zhàn)自我的良機。以強烈的事業(yè)心和高度的責任感，認真履行崗位職責，盡自己的努力把各項工作做好。五、其他方面本學期八年級工作還在以下幾方面做到突破：1、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學生的學習興趣。2、培養(yǎng)學生尊敬師長，團結(jié)同學等良好修養(yǎng)行為3、繼續(xù)狠抓了學生的練字工作，培養(yǎng)學生書寫規(guī)范的要求。成績只代表過去。在新的學期里，我們八年級組全體教師一定創(chuàng)造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。技校學校教師教學工作總結(jié)「篇四」在中心校領(lǐng)導和馮雪峰校長的英明領(lǐng)導下，在全體教工的辛勤努力下，近幾年來，我校在各個方面都取得了不俗的成績，單從教學成績上來看，上學期的期末考試在六校聯(lián)考中我校取得了七八年級總評第一，九年級總評第二的好成績。在剛剛過去的期中考試中，我校三個年級的成績均名列前茅。英語單科成績更是取得了七八年級第一，九年級第二的好成績。今天作為我校英語組的一員在這里我就談一下我們英語組在集體備課下的自合學習教學模式，希望對大家有所幫助。一、以導學稿集體備課為載體眾所周知，備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。我們的具體做法是：１、充分發(fā)揮教研組內(nèi)部的智慧和團隊的力量，從學情出發(fā)，對教材深入分析，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一測試。堅持堂清、日清、周測、月考。對于教學中遇到的專業(yè)問題，學生作業(yè)中常犯的錯誤和作業(yè)練習的設(shè)計等，我們共同討論，共同協(xié)商，形成大家智慧的結(jié)晶——導學稿。實踐證明，導學稿就如同學生的拐杖一樣，讓學生通過嘗試自學，獲取自信，進而心中明晰應該學什么以及如何學。這樣做，不僅極大的調(diào)動了他們參與學習的積極性，而且在提高學生成績方面起著推波助瀾的作用。２、在完成導學稿基礎(chǔ)之上，進行二次備課，課后進行教學反思及時反饋學生學習過程中出現(xiàn)的問題，為以后的教學指明方向。二、以自合學習為基本模式我校自合學習的基本模式是：自學（預習）檢測——合作探究——展示提升——釋疑歸納——當堂檢測——拓展延伸。具體到英語教學中我們的做法有以下幾點：1、小組學習解決單詞問題詞匯學習從讀開始，組內(nèi)成員在聽錄音的基礎(chǔ)上，互教互學，然后由課代表一一檢查以確保小組成員發(fā)音正確。在背會單詞的基礎(chǔ)上展開小組間單詞拼寫的競賽，方式可以多種多樣，或是口頭搶答，或是到黑板前默寫，可以是組內(nèi)競爭，也可以是組間競爭。定期舉行單詞拼寫比賽，隨機抽每個小組的一名成員參加比賽，并評選出優(yōu)勝者，此法大大提高了學生記憶單詞的積極性、提升了教學效果。2、自合學習完成課堂教學任務在預習階段，老師把預習的任務分配給組長，組長再把任務分配給小組的各個成員，預習的內(nèi)容主要包括課文的翻譯、重點詞組句子的查找、語法知識的理解以及疑難的標注等等。力求做到人人有任務，個個有事做。接下來是展示，在這個階段，要求學生把自己探討的問題向全班學生進行講解，有的學生能夠詳細地講解語法知識，有的同學則能夠聲情并貌的進行表演，有的則成了小老師能夠和下面的同學進行互動。就這樣，通過生教生、兵練兵的方式，不僅鞏固了所學的知識，而且增強了學生學習的信心，提高了學習的積極性和趣味性，使師生互動、生生互動的力度和深度大大增強，使知識的體驗過程加深。3、自合學習解決疑難困惑針對練習題的講解和預習中出現(xiàn)的疑難，我們要依靠學生，信賴學生，使學生在小組內(nèi)討論解決個性問題，小組間交流增進知識的深度和做題思路的廣度。教師做好引導、點撥、鼓勵、強調(diào)、推波助瀾等工作，使課堂熱烈但有序、表面凌亂而中心明確、講解不多卻印象深刻，另外在課堂中應始終貫徹找題眼、抓關(guān)鍵的方法，以題眼帶動思路、以關(guān)鍵抓牢題意，進而縮短時間，提高準確性。4、在拓展提高階段我們則是給學生精心準備一些拔高性和拓展性的練習或者活動，練習可以是針對中考高頻考點的一些題，也可以讓學生根據(jù)課文內(nèi)容改寫、續(xù)寫或是仿寫作文?；顒拥男问揭部梢远喾N多樣，比如說，做報告、編短劇、辯論等形式，力爭使中等生跳一跳能夠著，優(yōu)等生能吃飽，能吃好。我校的實踐證明，合作學習模式充分體現(xiàn)以教師為主導、學生為主體的教學原則，有利于建立新型的師生關(guān)系。同時，自合學習突出語言的運用，重視語言的實踐性和語言能力的獲得。重視小組合作交流，重視生生互動，師生互動使學生之間相互合作，相互學習，相互協(xié)調(diào)和相互競爭的品質(zhì)得到了培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，調(diào)動和發(fā)揮學生的學習積極性，提高了學生的口語交際能力，解決了個別差異，縮小了兩極分化，有效提高了中學英語教學質(zhì)量。三、此外，在教學過程中，我們還要注意一條主線、一個中心、三種熱心：①一條主線——以一種教輔資料為主，其它資料輔之，切不可反復更換資料，造成講解的重復、考點的遺漏、甚至是思路的混亂，這是獲取中招的依據(jù)。②一個中心——以學生交流、學生釋疑、教師點撥為中心，這是提高復習效率的關(guān)鍵。③三種熱心——教師要熱心于學生的疑問、熱心于學生的思想充電、熱心于對學生個別指導，將學生每天提出的問題加以匯總，集中反饋給全體學生，并組織出類似的題目鞏固、強化、提升；把學生的思想波動記在心間，勤詢問，多關(guān)注，及早發(fā)現(xiàn)，及早消除；對學生提出的個別問題，務必找出時間給他們吃小鍋飯，講清、講透，并配以相應的習題加深理解，徹底消化?？傊?，在教學中，我們只要細致地整合教材，系統(tǒng)地連貫知識，充分地增加交流，巧妙地加以點撥，同時抓住一條主線、抓牢一個中心、捧出一種熱心，就一定能夠激發(fā)起師生們的激情。朋友們，歲月因為有了激情，才會令人難忘；工作因為有了激情，才會引人去奮斗、去求索！作為教師，我們雖然沒有似錦的前程，但我們可以擁有如風的激情！在生活中、在工作中，讓激情永伴我行，就定能追回那胸中的夢想、托起那明天的朝陽！以上是我對英語教學的一點粗淺的看法，不當之處還望批評指正。技校學校教師教學工作總結(jié)「篇五」百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。在新的歷史時期，能否有效的建設(shè)一支充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質(zhì)高教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。我校非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強，并在培訓內(nèi)容上更具有針對性和實效性。2013年度我鎮(zhèn)教師培訓工作，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了“有效學習內(nèi)容”專題全員培訓、班主任培訓工作、心理輔導教師培訓工作，“國培計劃”遠程培訓等，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:一、認真組織“有效學習內(nèi)容”專題全員培訓，進一步加強教育教學理論學習，提高教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)區(qū)教體局2013年度中小學教師全員培訓方案，我中心學校制定了切實可行的實施方案和培訓計劃，并提出具體的學習要求，讓每一位在職教師深刻領(lǐng)會“有效學習內(nèi)容”專題學習的重要性和必要性；按時報名參加培訓，明確學習內(nèi)容和學習目標；了解培訓時間的安排，把握好學習進度，確保按時完成學習任務；更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力，增強學習的實效性；做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐定寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導實踐。同時，中心校還制定了以下措施：1、建立校培訓網(wǎng)絡，分組校訓、指導。細化管理，層層落實。（1）、各校按學科成立學習小組，學科組長為校級培訓的輔導教師。（2）、中心校成立業(yè)務培訓指導組，按學科成立輔導教師團隊，負責本鄉(xiāng)教師的“有效學習內(nèi)容”專題學習的集中培訓，并指導和各校開展校本培訓活動。2、加強對繼續(xù)教育的培訓。今年我校教師繼續(xù)教育工作，在教育局的直接領(lǐng)導下，在二職高及北楊寨小學等培訓單位的大力支持下，取得了較好成績。為提高我校辦學初期水平和素質(zhì)教育實施水平，深化教育改革和提高育教學質(zhì)量，造就一支高素質(zhì)的師資隊伍，作了有力的保障。在繼續(xù)培訓中，中心校定期督查，及時準確地掌握各校校本培訓開展的情況和每位教師的學習情況，包括學習態(tài)度、學習進度、問題研討及學習效果等。3、建立培訓考勤制度。各校集中培訓，集中研討均要實行簽名制度。4、建立激勵機制與制約機制，強化責任追究責任。北楊寨中心校對教師在繼續(xù)教育培訓工作中表現(xiàn)突出、能在培訓中起到引領(lǐng)、示范、帶頭作用的先進個人進行表彰，對培訓工作不落實不到位的將追究主要領(lǐng)導和有關(guān)責任人的相關(guān)責任。由于措施得力，我校76人的繼續(xù)教育培訓順利完成了學習任務,每人交報名費250元，共計費用19000元。通過培訓，廣大教師提高了覺悟，更新了觀念，增長了知識和能力，從而提高了教育教學水平。二、加強班主任培訓工作，全面提高班主任老師管理班級的能力。根據(jù)教體局文件精神，我校積極而扎實有序地開展了此項工作。1、積極參加了“埇橋區(qū)教