湖州第十一中學(xué)朱愛(ài)艷賞析

常態(tài)目標(biāo)解讀湖州第十一中學(xué)

朱愛(ài)艷找到相關(guān)結(jié)果約1,890,000個(gè)校長(zhǎng)丁偉峰親自主持這次教研會(huì)，----------扎扎實(shí)實(shí)做好課標(biāo)解讀工作，并把不解讀課標(biāo)上課的作為教學(xué)責(zé)任事故處理，丁校長(zhǎng)和老師們一起探討了課標(biāo)解讀的方式、策略。重點(diǎn)從行為主體，行為動(dòng)詞，行為條件，表現(xiàn)程度等方面細(xì)致分析了學(xué)習(xí)目標(biāo)的形成過(guò)程。為解讀工作指明了方向。使老師們?cè)诮虒W(xué)中做到心中有課標(biāo)，課堂有目標(biāo)。找到相關(guān)結(jié)果約99,600個(gè)2011年,課程標(biāo)準(zhǔn)解讀年1－1－3描述世界人口、人種、語(yǔ)言、宗教的概況及其分布，列舉人文要素對(duì)區(qū)域文化特色有重要影響的事例?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】【課程標(biāo)準(zhǔn)】體系總目標(biāo)分類(lèi)目標(biāo)

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)目標(biāo)------專(zhuān)題目標(biāo)二級(jí)目標(biāo)------內(nèi)容目標(biāo)1－1－3描述世界人口、人種、語(yǔ)言、宗教的概況及其分布，列舉人文要素對(duì)區(qū)域文化特色有重要影響的事例?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】二級(jí)目標(biāo)內(nèi)容目標(biāo)人文就是人類(lèi)文化中的先進(jìn)部分和核心部分，即先

進(jìn)的價(jià)值觀及其規(guī)范。其集中體現(xiàn)是，重視人，尊

重人，關(guān)心人愛(ài)護(hù)人。簡(jiǎn)而言之，人文，即重視人

的文化。人文，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念。中國(guó)《辭?！?/p>

中這樣寫(xiě)道：“人文指人類(lèi)社會(huì)的各種文化現(xiàn)象”。我們知道，文化是人類(lèi)或者一個(gè)民族、一個(gè)人群共

同具有的符號(hào)、價(jià)值觀及其規(guī)范。符號(hào)是文化的基

礎(chǔ)，價(jià)值觀是文化的核心，而規(guī)范，包括習(xí)慣規(guī)范、道德規(guī)范和法律規(guī)范則是文化主要內(nèi)容。人文是指

人類(lèi)文化中的先進(jìn)的，科學(xué)的，優(yōu)秀的，健康的部

分。

主要的人文學(xué)包括：語(yǔ)言學(xué)

人類(lèi)學(xué)

文學(xué)

歷史

學(xué)

哲學(xué)

考古學(xué)藝術(shù)

宗教學(xué)與神學(xué)

教育學(xué)區(qū)域文化

區(qū)域文化由于地理環(huán)境和自然條件不同，導(dǎo)致歷史文化背景差異，從而形成了明顯與地理位置有關(guān)的文化特征.例如:吳越文化

吳越文化以太湖為中心，包括今天的江蘇、浙江、上海地區(qū)，影響到安徽東部和江西的東北部。這里氣候溫和，土地肥沃，水網(wǎng)密布，雨量充沛，農(nóng)業(yè)極為發(fā)達(dá)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的歷史發(fā)展，中國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化重心逐漸從北方轉(zhuǎn)移到這里。到明清時(shí)期，沿海的地理優(yōu)勢(shì)充分顯露出來(lái)，商業(yè)貿(mào)易迅速發(fā)展起來(lái)，城市極為繁榮。以“吳儂軟語(yǔ)”為特征的吳語(yǔ)，是漢語(yǔ)七大方言之一，構(gòu)成獨(dú)特的語(yǔ)言文化系統(tǒng)，強(qiáng)化了這里的區(qū)域文化特征。文化風(fēng)格細(xì)膩、恬淡、婉轉(zhuǎn)、雅致、清新，與北方各區(qū)域文化形成鮮明的對(duì)比。分解內(nèi)容目標(biāo)行為主體:學(xué)生

行為動(dòng)詞:描述（世界人口、人種、語(yǔ)言、宗教的概況及其分布），列舉（人文要素對(duì)區(qū)域文化特色有重要影響的事例）行為條件:

表現(xiàn)程度:分布、概況、人文要素對(duì)區(qū)域文化特色的重要影響。主題一

生活的時(shí)空1－1

共有的家園，共同的歲月內(nèi)容目標(biāo)提示與建議1－1－3描述世界人口、人種、語(yǔ)言；、宗教的；概況及其分布，舉例說(shuō)明人文要素對(duì)區(qū)域文化特色的重要影響。要點(diǎn)提示：世界人口的增長(zhǎng)和分布；三大人種的特征及主要聚居地區(qū)；世界主要語(yǔ)言的分布；三大宗教的主要分布地區(qū)。區(qū)域文化特色的形成，與該區(qū)域自然和人文環(huán)境有密切關(guān)系?；顒?dòng)建議：設(shè)計(jì)不同的區(qū)域文化場(chǎng)景，如非洲黑人的叢林擊鼓舞蹈場(chǎng)景、北極因紐特人的生活場(chǎng)景等，并將其制作成展板，討論這些區(qū)域人文特色是如何形成的。專(zhuān)題目標(biāo)

以時(shí)間和空間為框架，幫助學(xué)生從生活的區(qū)域、生活的變化兩個(gè)視角觀察和感受生活的意義，同時(shí)獲得有關(guān)地理、歷史探究的專(zhuān)門(mén)技能和綜合能力。專(zhuān)題１，認(rèn)識(shí)人類(lèi)生活的“時(shí)空”專(zhuān)題２1－，1了共解有自的己家生園活，的共“同地的點(diǎn)歲月”

專(zhuān)題３，體味自己生活中的“歷史”；

專(zhuān)題４，學(xué)會(huì)獲取、整理相關(guān)信息的工具和方法。關(guān)鍵二、分類(lèi)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀（二）過(guò)程與方法（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀學(xué)科的三維總目標(biāo)過(guò)程與方法知識(shí)與技能1-1-3三維目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能說(shuō)出世界人口、人種、語(yǔ)言、宗教的特點(diǎn)和分布的概況。知道不同人文要素對(duì)區(qū)域文化特點(diǎn)的影響，能列舉實(shí)例加以說(shuō)明。過(guò)程與方法目標(biāo)：嘗試運(yùn)用采用比較、分析、綜合等方法，在閱讀教材、觀看視頻、觀察圖片、欣賞表演、小組討論、回答提問(wèn)等過(guò)程中，掌握世界人口、人種、語(yǔ)言、宗教的特點(diǎn)和分布的概況，知道不同人文要素對(duì)區(qū)域文化特點(diǎn)的發(fā)生重要影

響的典型事例。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受多彩的人文世界，樹(shù)立人種、語(yǔ)言、宗教無(wú)高低優(yōu)劣之分都應(yīng)該得到尊重的科學(xué)的世界觀。一、總目標(biāo)

本課程旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民教育和人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)綜合探究和社會(huì)實(shí)踐能力、歷史責(zé)任感和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，正確面對(duì)人生和社會(huì)發(fā)展中的各種問(wèn)題，逐步樹(shù)立集體主義、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義思想，初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的合格公民。學(xué)科的教學(xué)使命（一）知識(shí)與技能

1.知道社會(huì)生活的基本內(nèi)涵，了解參與社會(huì)的方式和途徑，理解個(gè)體發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。

2.了解中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索，知道人類(lèi)物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、生態(tài)文明發(fā)展的基本趨勢(shì)，尤其是要了解近現(xiàn)代中國(guó)人民奮斗的曲折歷程和取得的重要成就，理解歷史與現(xiàn)實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

3.了解人類(lèi)生存的地理環(huán)境，知道不同區(qū)域的人文特征，認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，理解人與自然的和諧發(fā)展。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法和現(xiàn)代信息技術(shù)收集、處理歷史材料和社會(huì)信息（二）過(guò)程與方法

1.經(jīng)歷感受、觀察、體驗(yàn)的過(guò)程，提高參與社會(huì)生活的能力。

2.嘗試多角度探究社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思，提高自主選擇與決

斷的能力。

3.以辯證的觀點(diǎn)、歷史的眼光，采用比較、分析、綜合等方法，探究、解釋歷史和現(xiàn)

實(shí)問(wèn)題。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1.形成自尊、自信、自強(qiáng)的人生態(tài)度，尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于合作。2.關(guān)注和參與公共生活，強(qiáng)化公民意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

3.關(guān)心當(dāng)代社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)歷史意識(shí)，