《第2課 架起溝通心橋》（同步訓練）初中道德與法治八年級上冊-首師大版-2024-2025學年

《第2課架起溝通心橋》同步訓練(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項行為最有利于建立良好的師生關系？A.學生總是對老師唯命是從B.學生對老師的意見總是不滿，認為老師應該聽取學生的意見C.學生主動與老師溝通，關心老師的生活和工作D.學生對老師有禮貌，但很少主動與老師交流2、在家庭生活中，與父母溝通時，以下哪種態(tài)度不利于溝通的效果？A.尊重父母，傾聽他們的意見B.保持耐心，不急于反駁C.對父母的意見置若罔聞D.主動分享自己的感受和想法3、在家庭溝通中，以下哪種做法有利于增進家庭成員之間的理解與信任？A.對父母的批評總是直言不諱B.對兄弟姐妹的缺點總是包容忍讓C.與家人分享自己的喜怒哀樂D.對家人的隱私保密，不隨意透露4、在與同學交流時，以下哪種溝通方式有利于建立和諧的人際關系？A.對同學的建議總是表示反對B.對同學的錯誤視而不見C.對同學給予尊重，傾聽他們的意見D.對同學的要求苛刻，要求他們無條件服從5、在親子溝通中，以下哪種做法不利于架起溝通心橋？A.尊重父母，傾聽他們的意見B.遇到分歧時，采用冷戰(zhàn)策略C.主動與父母分享自己的學習生活D.適當表達自己的想法和感受6、在朋友之間發(fā)生誤會時，以下哪種做法最有利于化解矛盾？A.對朋友進行指責，讓其認識到錯誤B.選擇沉默，等待朋友主動道歉C.與朋友坦誠交流，解釋自己的立場D.放棄這段友誼，避免再次發(fā)生誤會7、在人際交往中，以下哪種行為最能體現(xiàn)尊重他人的態(tài)度？（）A.認真傾聽他人的意見B.忽視他人的感受，只關注自己的想法C.對他人進行無端的批評和指責D.強迫他人接受自己的觀點8、以下哪種情況說明我們在溝通中存在誤解？（）A.雙方在溝通時都表達了自己的觀點，但對方?jīng)]有理解自己的意思B.雙方在溝通時都認真傾聽對方的觀點，沒有發(fā)生任何分歧C.雙方在溝通時都回避敏感話題，沒有深入交流D.雙方在溝通時都表達了對對方的理解和同情9、下列哪種溝通方式有助于建立良好的師生關系？A.課堂上教師總是批評學生，學生不敢提問B.教師與學生保持一定的距離，避免過于親近C.教師鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，耐心解答學生問題D.教師在學生犯錯時，嚴厲指責，讓學生感到害怕10、在與父母溝通時，以下哪種做法不利于促進親子關系？A.虛心聽取父母的意見和建議B.尊重父母的觀點，即使自己不同意C.主動與父母分享自己的生活和感受D.拒絕與父母溝通，認為自己的方式更正確11、在親子溝通中，以下哪種方式不利于建立良好的溝通關系？（）A.傾聽父母的意見B.尊重父母的決定C.對父母的批評進行反駁D.與父母共同尋找解決問題的方法12、在同學之間發(fā)生誤會時，以下哪種做法最有利于化解誤會？（）A.忽略不計，不放在心上B.耐心傾聽對方的解釋C.立即與對方爭吵，以證明自己的清白D.尋找其他同學做證，證明自己的清白二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：溝通心橋的搭建閱讀材料：隨著社會的不斷發(fā)展，溝通在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。良好的溝通可以增進人與人之間的理解和信任，架起溝通心橋，有助于我們更好地融入社會，解決生活中的各種問題。以下是一段關于溝通的對話：甲：你覺得我們之間的溝通效果怎么樣？乙：我覺得我們之間的溝通還可以，但是有時候我覺得你不太愿意聽我說，這可能是因為我們的溝通方式不太對。甲：是的，我有時確實太專注于自己的觀點了，沒有很好地傾聽你的想法。我們以后可以嘗試一些新的溝通方式，比如多提問、多傾聽。根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、甲和乙在對話中提到了溝通中存在的問題是什么？2、為了改善溝通效果，甲和乙可以采取哪些措施？3、結(jié)合材料，談談你對于溝通心橋搭建的認識。第二題：閱讀以下材料，然后回答問題。材料：在我國，家庭是社會的細胞，家庭成員之間的溝通對于家庭關系的和諧至關重要。有效的溝通能夠增進理解，化解矛盾，促進家庭和睦。以下是一段關于家庭溝通的對話。爸爸（王先生）：今天學校組織了一場家長會，我了解到你在學校的表現(xiàn)不錯，但是你的學習成績還有提升的空間。我希望你能告訴我，你在學習上遇到了哪些困難？兒子（小明）：爸爸，我覺得數(shù)學挺難的，有時候題目的解題思路不太懂。媽媽（李女士）：小明，學習上的困難是正常的，我們可以一起幫你解決。你愿意和我們一起討論數(shù)學問題嗎？小明：好的，謝謝媽媽，我也想提高數(shù)學成績。1、根據(jù)材料，家庭溝通對家庭關系有什么重要作用？2、在材料中，小明遇到的學習困難是什么？3、根據(jù)材料，小明和他的父母是如何處理學習困難的？第三題閱讀材料：小明是八年級的學生，最近他遇到了一些煩惱。在學校里，他發(fā)現(xiàn)自己很難與同學建立深厚的友誼，總是感覺自己被排擠在外；在家里，他覺得父母對他的要求過高，不理解他的感受，這讓他感到很壓抑。為了改變現(xiàn)狀，小明決定主動出擊，嘗試改善自己的人際關系。首先，小明開始積極參與班級活動，并且努力與同學們交流互動。他還向老師尋求建議，學會了如何更好地表達自己，傾聽他人。在家時，小明找了一個合適的時間和父母進行了一次深入的對話，誠懇地表達了自己內(nèi)心的想法和困惑，也愿意聽取父母的意見。通過一系列的努力，小明不僅在學校交到了幾個好朋友，在家里也和父母的關系更加融洽了。他意識到，良好的溝通是解決問題的關鍵，也是架起心橋的重要途徑。根據(jù)以上材料回答以下問題：1、在改善人際關系的過程中，小明采取了哪些措施？請簡要概括。（5分）2、從材料中可以看出，小明成功改善人際關系的主要原因是什么？（5分）3、結(jié)合材料，談談你認為在日常生活中我們應當怎樣做才能更好地與人溝通，架起心橋？（10分）第四題：閱讀以下材料，結(jié)合所學知識回答問題。小明的父母因為工作繁忙，很少有時間陪伴他，這讓小明感到很孤單。一天，小明在日記中寫道：“我真的很想和父母溝通，但我總是找不到合適的方法。有時候，我覺得自己像個小啞巴，無法表達自己的感受。我該怎么辦呢？”閱讀材料后，請回答以下問題：1、小明在溝通中遇到了哪些困難？2、針對小明的困境，你有哪些建議？3、你認為溝通在家庭中有什么重要性？第五題：閱讀材料在我國，家庭是社會的細胞，是人們生活的港灣。良好的家庭關系有助于青少年的健康成長。以下是一段關于家庭溝通的材料：小明最近心情不好，成績也下降了。他覺得自己和父母溝通不暢，總是因為一些小事發(fā)生爭執(zhí)。在一次家長會上，小明的父母意識到了這個問題，并決定改變溝通方式，努力架起溝通心橋。（1）請結(jié)合材料，談談家庭溝通的重要性。（2）針對小明的情況，請?zhí)岢鲆恍┙ㄗh，幫助他改善與父母的溝通。（3）請從青少年的角度，談談如何積極與父母溝通，構(gòu)建和諧家庭關系。《第2課架起溝通心橋》同步訓練及答案解析一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項行為最有利于建立良好的師生關系？A.學生總是對老師唯命是從B.學生對老師的意見總是不滿，認為老師應該聽取學生的意見C.學生主動與老師溝通，關心老師的生活和工作D.學生對老師有禮貌，但很少主動與老師交流答案：C解析：本題考查學生與老師建立良好關系的途徑。C選項中，學生主動與老師溝通，關心老師的生活和工作，有利于增進師生之間的理解和信任，是建立良好師生關系的重要途徑。A選項雖然對老師有禮貌，但過于順從，不利于建立平等的關系；B選項學生對老師的意見不滿，不利于溝通；D選項雖然對老師有禮貌，但缺乏主動溝通，不利于關系的建立。因此，C選項正確。2、在家庭生活中，與父母溝通時，以下哪種態(tài)度不利于溝通的效果？A.尊重父母，傾聽他們的意見B.保持耐心，不急于反駁C.對父母的意見置若罔聞D.主動分享自己的感受和想法答案：C解析：本題考查與父母溝通的態(tài)度。C選項中，對父母的意見置若罔聞，表明學生對父母不尊重，不重視他們的意見，這種態(tài)度不利于溝通的效果。A選項尊重父母，傾聽他們的意見，有助于增進雙方的理解和信任；B選項保持耐心，不急于反駁，有利于營造良好的溝通氛圍；D選項主動分享自己的感受和想法，有助于增進雙方的溝通。因此，C選項錯誤。3、在家庭溝通中，以下哪種做法有利于增進家庭成員之間的理解與信任？A.對父母的批評總是直言不諱B.對兄弟姐妹的缺點總是包容忍讓C.與家人分享自己的喜怒哀樂D.對家人的隱私保密，不隨意透露答案：C解析：在家庭溝通中，與家人分享自己的喜怒哀樂，可以增進家庭成員之間的了解，建立信任。選項A、B過于極端，不利于溝通；選項D雖然表現(xiàn)出對家人隱私的尊重，但并不直接增進理解與信任。因此，正確答案為C。4、在與同學交流時，以下哪種溝通方式有利于建立和諧的人際關系？A.對同學的建議總是表示反對B.對同學的錯誤視而不見C.對同學給予尊重，傾聽他們的意見D.對同學的要求苛刻，要求他們無條件服從答案：C解析：在與同學交流時，給予尊重并傾聽他們的意見，有利于建立和諧的人際關系。選項A、B、D都是不利于人際溝通的做法，會破壞同學間的和諧關系。因此，正確答案為C。5、在親子溝通中，以下哪種做法不利于架起溝通心橋？A.尊重父母，傾聽他們的意見B.遇到分歧時，采用冷戰(zhàn)策略C.主動與父母分享自己的學習生活D.適當表達自己的想法和感受答案：B解析：選項B中的“采用冷戰(zhàn)策略”不利于親子之間的溝通，因為冷戰(zhàn)會導致雙方都陷入沉默，不利于解決分歧和增進理解。其他選項A、C、D都是積極溝通的方式，有助于架起溝通心橋。因此，B項是不利于架起溝通心橋的做法。6、在朋友之間發(fā)生誤會時，以下哪種做法最有利于化解矛盾？A.對朋友進行指責，讓其認識到錯誤B.選擇沉默，等待朋友主動道歉C.與朋友坦誠交流，解釋自己的立場D.放棄這段友誼，避免再次發(fā)生誤會答案：C解析：選項C中的“與朋友坦誠交流，解釋自己的立場”是解決誤會最有效的方法之一。通過坦誠的交流，雙方可以了解對方的想法，解釋自己的立場，從而化解矛盾。選項A的指責可能會加劇矛盾，選項B的沉默可能會使誤會持續(xù)，選項D的放棄友誼則不是解決問題的方法。因此，C項是最有利于化解矛盾的做法。7、在人際交往中，以下哪種行為最能體現(xiàn)尊重他人的態(tài)度？（）A.認真傾聽他人的意見B.忽視他人的感受，只關注自己的想法C.對他人進行無端的批評和指責D.強迫他人接受自己的觀點答案：A解析：在人際交往中，尊重他人是非常重要的。認真傾聽他人的意見能夠體現(xiàn)出對他人的尊重，所以選A。而忽視他人感受、無端的批評指責和強迫他人接受自己的觀點都是不尊重他人的表現(xiàn)，所以B、C、D選項都不正確。8、以下哪種情況說明我們在溝通中存在誤解？（）A.雙方在溝通時都表達了自己的觀點，但對方?jīng)]有理解自己的意思B.雙方在溝通時都認真傾聽對方的觀點，沒有發(fā)生任何分歧C.雙方在溝通時都回避敏感話題，沒有深入交流D.雙方在溝通時都表達了對對方的理解和同情答案：A解析：在溝通中，誤解往往發(fā)生在一方表達觀點，而另一方?jīng)]有理解對方的意思時。所以A選項是正確答案。B選項說明雙方溝通順暢，沒有誤解；C選項說明雙方存在回避問題的情況，但并不一定導致誤解；D選項說明雙方在溝通中能夠理解和同情對方，也不存在誤解。9、下列哪種溝通方式有助于建立良好的師生關系？A.課堂上教師總是批評學生，學生不敢提問B.教師與學生保持一定的距離，避免過于親近C.教師鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，耐心解答學生問題D.教師在學生犯錯時，嚴厲指責，讓學生感到害怕答案：C解析：本題考查建立良好的師生關系的溝通方式。C選項中，教師鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，耐心解答學生問題，這種方式有助于建立師生之間的信任和尊重，促進師生關系和諧。A選項中，教師的批評態(tài)度可能使學生不敢提問，不利于溝通；B選項中，保持距離可能使學生感到疏遠；D選項中，嚴厲指責會使學生感到害怕，不利于建立良好的師生關系。因此，C選項正確。10、在與父母溝通時，以下哪種做法不利于促進親子關系？A.虛心聽取父母的意見和建議B.尊重父母的觀點，即使自己不同意C.主動與父母分享自己的生活和感受D.拒絕與父母溝通，認為自己的方式更正確答案：D解析：本題考查與父母溝通促進親子關系的方法。D選項中，拒絕與父母溝通，認為自己的方式更正確，這種做法不利于促進親子關系，因為溝通是雙方相互了解和表達需求的過程，拒絕溝通只會加劇矛盾。A選項中，虛心聽取父母的意見和建議有助于了解父母的觀點，增進理解；B選項中，尊重父母的觀點，即使自己不同意，也是一種禮貌和尊重的表現(xiàn)；C選項中，主動與父母分享自己的生活和感受，有助于父母了解自己的內(nèi)心世界。因此，D選項錯誤。11、在親子溝通中，以下哪種方式不利于建立良好的溝通關系？（）A.傾聽父母的意見B.尊重父母的決定C.對父母的批評進行反駁D.與父母共同尋找解決問題的方法答案：C解析：本題考查親子溝通。親子溝通要遵循尊重、理解、傾聽、表達等原則，其中對父母的批評進行反駁顯然不符合尊重的原則，不利于建立良好的溝通關系。A、B、D三項都是良好的親子溝通方式，不符合題意。故選C。12、在同學之間發(fā)生誤會時，以下哪種做法最有利于化解誤會？（）A.忽略不計，不放在心上B.耐心傾聽對方的解釋C.立即與對方爭吵，以證明自己的清白D.尋找其他同學做證，證明自己的清白答案：B解析：本題考查化解誤會的正確方式。在同學之間發(fā)生誤會時，耐心傾聽對方的解釋，有助于理解對方的觀點，找到解決問題的方法，從而化解誤會。A項不利于問題的解決；C、D兩項的做法不僅不能化解誤會，反而可能加劇矛盾。故選B。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：溝通心橋的搭建閱讀材料：隨著社會的不斷發(fā)展，溝通在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。良好的溝通可以增進人與人之間的理解和信任，架起溝通心橋，有助于我們更好地融入社會，解決生活中的各種問題。以下是一段關于溝通的對話：甲：你覺得我們之間的溝通效果怎么樣？乙：我覺得我們之間的溝通還可以，但是有時候我覺得你不太愿意聽我說，這可能是因為我們的溝通方式不太對。甲：是的，我有時確實太專注于自己的觀點了，沒有很好地傾聽你的想法。我們以后可以嘗試一些新的溝通方式，比如多提問、多傾聽。根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、甲和乙在對話中提到了溝通中存在的問題是什么？2、為了改善溝通效果，甲和乙可以采取哪些措施？3、結(jié)合材料，談談你對于溝通心橋搭建的認識。答案：1、甲和乙在對話中提到的問題是甲有時太專注于自己的觀點，沒有很好地傾聽乙的想法。2、為了改善溝通效果，甲和乙可以采取的措施有：多提問、多傾聽、尊重對方的觀點、嘗試從對方的角度思考問題等。3、對于溝通心橋搭建的認識：溝通心橋的搭建需要雙方的努力，通過傾聽、尊重、理解、包容等方式，增進彼此的了解和信任，從而建立和諧的人際關系。溝通心橋的搭建對于個人成長和社會和諧具有重要意義。第二題：閱讀以下材料，然后回答問題。材料：在我國，家庭是社會的細胞，家庭成員之間的溝通對于家庭關系的和諧至關重要。有效的溝通能夠增進理解，化解矛盾，促進家庭和睦。以下是一段關于家庭溝通的對話。爸爸（王先生）：今天學校組織了一場家長會，我了解到你在學校的表現(xiàn)不錯，但是你的學習成績還有提升的空間。我希望你能告訴我，你在學習上遇到了哪些困難？兒子（小明）：爸爸，我覺得數(shù)學挺難的，有時候題目的解題思路不太懂。媽媽（李女士）：小明，學習上的困難是正常的，我們可以一起幫你解決。你愿意和我們一起討論數(shù)學問題嗎？小明：好的，謝謝媽媽，我也想提高數(shù)學成績。1、根據(jù)材料，家庭溝通對家庭關系有什么重要作用？答案：家庭溝通能夠增進家庭成員之間的理解，化解矛盾，促進家庭和睦。2、在材料中，小明遇到的學習困難是什么？答案：小明在學習上遇到的問題是數(shù)學題目的解題思路不太懂。3、根據(jù)材料，小明和他的父母是如何處理學習困難的？答案：小明和他的父母通過共同討論數(shù)學問題來處理學習困難。父母表示愿意幫助小明，而小明也愿意接受父母的幫助。第三題閱讀材料：小明是八年級的學生，最近他遇到了一些煩惱。在學校里，他發(fā)現(xiàn)自己很難與同學建立深厚的友誼，總是感覺自己被排擠在外；在家里，他覺得父母對他的要求過高，不理解他的感受，這讓他感到很壓抑。為了改變現(xiàn)狀，小明決定主動出擊，嘗試改善自己的人際關系。首先，小明開始積極參與班級活動，并且努力與同學們交流互動。他還向老師尋求建議，學會了如何更好地表達自己，傾聽他人。在家時，小明找了一個合適的時間和父母進行了一次深入的對話，誠懇地表達了自己內(nèi)心的想法和困惑，也愿意聽取父母的意見。通過一系列的努力，小明不僅在學校交到了幾個好朋友，在家里也和父母的關系更加融洽了。他意識到，良好的溝通是解決問題的關鍵，也是架起心橋的重要途徑。根據(jù)以上材料回答以下問題：1、在改善人際關系的過程中，小明采取了哪些措施？請簡要概括。（5分）答案：小明采取的措施包括：積極參與班級活動，增加與同學接觸的機會。主動與同學們交流互動，增進彼此了解。向老師請教，學習正確的溝通技巧。與父母坦誠對話，分享自己的想法和困惑。2、從材料中可以看出，小明成功改善人際關系的主要原因是什么？（5分）答案：小明成功改善人際關系的主要原因是：他能夠主動面對問題，而不是逃避。他愿意學習并應用有效的溝通方法。他勇于表達自己的真實感受，同時也尊重并考慮他人的意見。3、結(jié)合材料，談談你認為在日常生活中我們應當怎樣做才能更好地與人溝通，架起心橋？（10分）答案：在日常生活中，我們可以這樣做來更好地與人溝通，架起心橋：增強主動性，不要害怕邁出第一步去接近別人。學會傾聽，不僅要聽對方說什么，更要理解話語背后的情感。表達真誠，用適當?shù)姆绞秸f出自己的真實想法和感受。接受反饋，對他人的意見持開放態(tài)度，從中學習成長。尋求幫助，當遇到困難不知道如何處理時，可以向有經(jīng)驗的人求助。持續(xù)實踐，良好的溝通習慣需要不斷練習和鞏固。第四題：閱讀以下材料，結(jié)合所學知識回答問題。小明的父母因為工作繁忙，很少有時間陪伴他，這讓小明感到很孤單。一天，小明在日記中