+Unit+1+Lesson+2教案 冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

課題冀教版八年級(jí)下冊(cè)Unit1Lesson2:It’sGettingWarmer!教案課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)-Studentscancorrectlyunderstandandusewordsandphrasesrelatedtospringweatherandactivities,suchas:temperature,blossom,neither...nor...,rise,etc.-Studentsareabletomasterthesentencepatternsdescribingtheweatherandpeople'sactivitiesinthespring.2.

語(yǔ)言技能目標(biāo)-Abilitytounderstanddescriptionsofspringandgetkeyinformation.-Abilitytoreadthetextfluently,withcorrectpronunciationandintonation.-Abletodescribethespringweatherandpeople'sactivitiesinEnglish.3.

情感態(tài)度目標(biāo)-Cultivatestudents'lovefornatureandapositiveattitudetowardslife.-Studentsareencouragedtoactivelyparticipateinoutdooractivitiesandenjoythebeautyofspring.二、教學(xué)重難點(diǎn)1.

重點(diǎn)-Mastertheusageofkeywordsandphrases,suchas:temperature,blossom,neither...nor...,rise,etc.-Understandthetext,andbeabletorepeattheweatherchangesandpeople'sactivitiesinspring.2.

難點(diǎn)-Properuseofgeneralpresentandpresenttimestodescribethescenesandactivitiesofspring.-Cultivatestudents'comprehensivelanguageuseability,andbeabletocommunicateanddiscussaboutspringinEnglish.三、教學(xué)方法1.

情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)春天的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。2.

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如閱讀理解、填空、討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高語(yǔ)言能力。3.

互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.

師生問(wèn)候后，教師展示一些春天的圖片，包括盛開(kāi)的花朵、綠草、溫暖的陽(yáng)光等，問(wèn)學(xué)生：“Whatseasondoyouthinkitis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Spring.”2.

教師提問(wèn)：“Whatdoyouknowaboutspring?”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)春天的了解。3.

教師接著問(wèn)：“Whichseasonisyourfavourite?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的季節(jié)及原因。（二）新課呈現(xiàn)（20分鐘）1.

教師說(shuō)：“Today,let’slearnaboutspringtogether.Let’sreadaletterfromWangMeitoJenny.”然后教師播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊理解大意。2.

教師提出問(wèn)題：“What’stheweatherlikeinShijiazhuanginspring?”學(xué)生閱讀課文后回答：“Thetemperaturewas10°Cthismorning.Thisafternoon,itreached15°C.Itwasquitewarmandtheairwasfresh.”教師講解重點(diǎn)詞匯temperature,reach的用法，并讓學(xué)生模仿造句。3.

教師問(wèn)：“WhatdidWangMeiseeonherwaytoschool?”學(xué)生回答：“Shesawsomewinterjasmineblossoming.”教師講解blossom的意思及用法，并展示更多花朵綻放的圖片，讓學(xué)生用blossom進(jìn)行描述。4.

教師提問(wèn)：“Whatdopeopledointheparkinspring?”學(xué)生閱讀課文后回答：“SomepracticeTaiChi.Otherssinganddance.Childrenrunaroundorplayontheswings.”教師講解practice的用法，讓學(xué)生用practicedoingsth.結(jié)構(gòu)造句。5.

教師問(wèn)：“WhatareWangMei’sclassplanningtodo?”學(xué)生回答：“Theyareplanningafieldtriptothecountryside.Theywillplanttrees,enjoythebeautifulflowersandplaygames.”教師講解plant的用法，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在春天想要種什么。（三）練習(xí)鞏固（10分鐘）1.

教師讓學(xué)生完成Let’sDoIt!中的練習(xí)1，判斷句子的正誤。學(xué)生做完后，教師核對(duì)答案，并講解錯(cuò)誤的原因。1.

-F（Thetemperaturereached15°Cthisafternoon.）2.

-F（WangMeineedsneitherherheavywintercoatnorherbootsnow.）3.

-F（WangMeisawsomewinterjasmineonherwaytoschool.）4.

-T2.

教師讓學(xué)生完成Let’sDoIt!中的練習(xí)2，勾出文中提到的場(chǎng)景。學(xué)生做完后，教師核對(duì)答案，并讓學(xué)生用文中的句子進(jìn)行描述。-Theweatheriswarm.-Theairisfresh.-Theflowersblossom.-Thedaysgetlonger.-Thesunrisesearlier.3.

教師讓學(xué)生完成Let’sDoIt!中的練習(xí)3，用所給單詞的正確形式填空。學(xué)生做完后，教師核對(duì)答案，并講解每個(gè)單詞的用法。1.

-reached（reach表示“到達(dá)”，根據(jù)從句中的“itwasdark”可知用過(guò)去式。）2.

-practice（liketodosth.表示“喜歡做某事”，practicedoingsth.表示“練習(xí)做某事”。）3.

-enjoy（enjoydoingsth.表示“喜歡做某事”。）4.

-rises（thesun是第三人稱單數(shù)，rise要用第三人稱單數(shù)形式。）5.

-plant（todosth.表示“去做某事”，planttrees表示“種樹(shù)”。）（四）拓展與運(yùn)用（5分鐘）1.

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，話題為“Talkaboutspringandoutdooractivities.YoucanusethesentencesinActivities2and3.”每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。2.

教師讓學(xué)生根據(jù)自己的討論內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于春天的短文，描述春天的天氣、景色和人們的活動(dòng)。（五）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)