《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀

《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“五大領(lǐng)域”相關(guān)解讀《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀健康領(lǐng)域身心狀況：身體健康、情緒愉快、適應(yīng)環(huán)境。動(dòng)作發(fā)展：平衡性和協(xié)調(diào)性、力量和耐力、精細(xì)動(dòng)作。生活習(xí)慣與生活能力：衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力、自我保護(hù)?！?－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀健康領(lǐng)域（一）身心狀況《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀健康領(lǐng)域（一）身心狀況《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀健康領(lǐng)域（一）身心狀況《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀健康領(lǐng)域（二）動(dòng)作發(fā)展《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀健康領(lǐng)域（二）動(dòng)作發(fā)展《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀健康領(lǐng)域（二）動(dòng)作發(fā)展《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀

健康領(lǐng)域從幼兒身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三個(gè)方面，提出了九個(gè)目標(biāo)。著重強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)：一是幼兒積極、健康的身心狀況不僅是身體健康，也包括心理健康；二是身體動(dòng)作和手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展；三是具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣、基本的生活自理能力和自我保護(hù)能力。教育建議強(qiáng)調(diào)要為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)、充足的睡眠、適宜的鍛煉和有規(guī)律的生活，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，保持愉快的情緒，形成安全感和信賴感。反對(duì)成人過度保護(hù)和包辦代替，養(yǎng)成幼兒過于依賴的不良習(xí)慣?！?－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)：聽、說、語言習(xí)慣。閱讀與書寫：喜歡看書、閱讀能力、書面表達(dá)。《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀語言領(lǐng)域（一）傾聽與表達(dá)《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀語言領(lǐng)域（一）傾聽與表達(dá)《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀語言領(lǐng)域（一）傾聽與表達(dá)《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀語言領(lǐng)域（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀語言領(lǐng)域（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀語言領(lǐng)域（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀語言領(lǐng)域從傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備兩個(gè)方面，提出6個(gè)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)語言領(lǐng)域重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的口語交流能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力。在教育建議方面，強(qiáng)調(diào)要積極為幼兒提供與同伴和成人交流的機(jī)會(huì)，提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事。強(qiáng)調(diào)要在生活情境和閱讀活動(dòng)中萌發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣，反對(duì)通過機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練過早識(shí)字.《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀三、社會(huì)領(lǐng)域幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。

人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。

《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀社會(huì)領(lǐng)域人際交往：喜歡交往、同伴相處能力、自尊自信自主、尊重他人。社會(huì)適應(yīng)：合群態(tài)度、行為規(guī)范、群體歸屬感。《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀社會(huì)領(lǐng)域（一）人際交往《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀社會(huì)領(lǐng)域（一）人際交往《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀社會(huì)領(lǐng)域（一）人際交往《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀社會(huì)領(lǐng)域（一）人際交往《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀社會(huì)領(lǐng)域（二）社會(huì)適應(yīng)《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀社會(huì)領(lǐng)域（二）社會(huì)適應(yīng)《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀社會(huì)領(lǐng)域（二）社會(huì)適應(yīng)《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀社會(huì)領(lǐng)域從人際交往和社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)方面，提出了七個(gè)目標(biāo)。著重強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)，一是培養(yǎng)幼兒的交往愿望與交往能力，二是學(xué)習(xí)自尊、自主和自信，三是關(guān)心和尊重他人，逐步適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。教育建議強(qiáng)調(diào)要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛和平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、同伴關(guān)系和師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)幼兒的社會(huì)性在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，成人的榜樣作用至關(guān)重要?！?－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)探究：科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)認(rèn)知：數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)概念、空間概念?！?－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀

科學(xué)領(lǐng)域（一）科學(xué)探究《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀科學(xué)領(lǐng)域（一）科學(xué)探究《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀科學(xué)領(lǐng)域（一）科學(xué)探究《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀科學(xué)領(lǐng)域（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀科學(xué)領(lǐng)域（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀科學(xué)領(lǐng)域（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀科學(xué)領(lǐng)域從科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個(gè)方面，提出6個(gè)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗(yàn)探究過程，培養(yǎng)初步的探究能力；幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重在生活和游戲中感知數(shù)學(xué)的有用和有趣，初步理解數(shù)量關(guān)系、形狀與空間關(guān)系，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。教育建議方面，強(qiáng)調(diào)成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心、求知欲，注重探究過程，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。反對(duì)提前學(xué)習(xí)小學(xué)教育內(nèi)容，反對(duì)強(qiáng)化訓(xùn)練某些知識(shí)和技能?！?－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀藝術(shù)領(lǐng)域感受與欣賞：自然美、藝術(shù)美。表現(xiàn)與創(chuàng)造：大膽表現(xiàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造能力《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀藝術(shù)領(lǐng)域（一）感受與欣賞《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀藝術(shù)領(lǐng)域（一）感受與欣賞《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀藝術(shù)領(lǐng)域（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀藝術(shù)領(lǐng)域（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀藝術(shù)領(lǐng)域從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個(gè)方面，提出了四個(gè)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的事物，讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品，萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)；鼓勵(lì)和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。

在教育建議方面，著重強(qiáng)調(diào)要在日常生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)；要充分理解和尊重幼兒的藝術(shù)想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造，不用成人的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，不追求技能訓(xùn)練。《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀中班老師聯(lián)系方式班級(jí)姓名電話班級(jí)QQ群號(hào)中1班趙文明423121960王