榮成二十九中科研工作總結(jié)范文

榮成二十九中科研工作總結(jié)范文榮成二十九中科研工作總結(jié)范文蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)?！蔽倚Ｊ且凰逃蒲谢A(chǔ)比較薄弱的農(nóng)村初中學(xué)校，近年來(lái)，在新一輪的課改大潮中，榮成二十九中學(xué)有意識(shí)地注重以科研引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。科研興校、科研成就教師的理念已經(jīng)深深地在教師們心中生根，更是我校重要的辦學(xué)策略，在學(xué)校、教師的不斷努力下，形成了任課教師人人有課題，個(gè)個(gè)搞研究的良好局面。以推進(jìn)課改工作為主旨，切實(shí)加強(qiáng)課堂實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)；以形成學(xué)校特色為目標(biāo)，抓好課題立項(xiàng)和實(shí)施工作；以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，提升科研水平。近年來(lái)，學(xué)校高度重視科研工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和科研主任具體負(fù)責(zé)的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，精選業(yè)務(wù)能力好、責(zé)任心強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。學(xué)校建立了具體、可操作的科研管理，嚴(yán)格選題、立項(xiàng)、計(jì)劃、過(guò)程、資料的管理。一體一檔，規(guī)范教師的科研行為、獎(jiǎng)勵(lì)科研成果。每學(xué)期學(xué)校都召開(kāi)專題會(huì)議，研究學(xué)校的科研工作，制定科研計(jì)劃。并依據(jù)計(jì)劃扎實(shí)落實(shí)，不斷提高教師的科研工作質(zhì)量。教學(xué)研究是一個(gè)歷程。而不斷學(xué)習(xí)是做好研究工作的根。學(xué)校以課改為契機(jī)，以《教師六個(gè)一實(shí)施計(jì)劃》（“六個(gè)一”工程實(shí)施內(nèi)容包括：教師每人都有一個(gè)科研課題；教師每人一本最新出版的教育教學(xué)專著，；發(fā)表一篇高質(zhì)量的科研論文；設(shè)計(jì)一份具有鮮明特點(diǎn)的教案；上一節(jié)體現(xiàn)科研水平的公開(kāi)課或優(yōu)質(zhì)課；針對(duì)自己教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，寫(xiě)一篇好的教育科研反思；）為依據(jù)，以校本培訓(xùn)為抓手，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，全方位開(kāi)展學(xué)習(xí)。（1）營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，是引導(dǎo)教師自我發(fā)展，走向成功的有效手段。我們努力營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，讓每一個(gè)教師都感受到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而形成一種內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)地學(xué)，自覺(jué)地學(xué)，使學(xué)習(xí)成為生活的重要部分，不斷地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)校從本學(xué)期開(kāi)始將每周三的'最后兩節(jié)課定為教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間，讓廣大教師走進(jìn)閱覽室借助理論書(shū)籍、教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)文化，多方學(xué)習(xí)，全方位提升自己的理論水平。并舉行了兩期的讀書(shū)成果展。（2）提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。新課程改革的新理念，教師要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、理解、內(nèi)化后才能外化為教學(xué)行為。這就要求教師不斷學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校今年上半年還邀請(qǐng)市科研處的畢庶法老師到學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行了科研專題講座，同時(shí)學(xué)校保障教師不錯(cuò)過(guò)每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，保證足夠的經(jīng)費(fèi)，安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)廣大教師多學(xué)習(xí)、多創(chuàng)新。為使課題研究在我校生根結(jié)果，從“十一五”課題申報(bào)以來(lái)，我校積極申報(bào)了各級(jí)各類課題，并取得了可喜的成績(jī)。序號(hào)負(fù)責(zé)人課題類別課題名稱級(jí)別1孫顯壯學(xué)校德育管理整合，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)良性互動(dòng)機(jī)制的研究威海市規(guī)劃課題2劉玉慶語(yǔ)文教學(xué)新課程理念下初中語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的研究威海市規(guī)劃重點(diǎn)課題3劉玉慶語(yǔ)文教學(xué)新課程理念下初中語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的研究榮成市規(guī)劃重點(diǎn)課題4李尚龍政治教學(xué)思想政治課中運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究榮成市規(guī)劃課題5李尚龍電教（信息技術(shù)與學(xué)科的整合）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究榮成市規(guī)劃課題6曲夕文數(shù)學(xué)教學(xué)雙主體互動(dòng)式課堂教學(xué)模式的研究榮成市規(guī)劃課題這些課題的申報(bào)，有力地推動(dòng)了我校教育科研研究工作，起到了良好的示范帶動(dòng)效應(yīng)。一年來(lái)，我?？蒲斜局鴮ｎ}到人、細(xì)化到工作中，走教、研結(jié)合的思路，教師們能根據(jù)自己的專題、學(xué)科、學(xué)生等研究對(duì)象，尋找切入點(diǎn)，加強(qiáng)反思，不斷調(diào)整研究思路、研究方法、研究行為，使研究經(jīng)驗(yàn)在反思中形成，在實(shí)踐中發(fā)展，不斷提高研究質(zhì)量。課題研究也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。例如在威海及榮成兩級(jí)規(guī)劃重點(diǎn)課題《新課程理念下初中語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的研究》中，不少教師潛心與個(gè)性化教學(xué)的研究,并嘗試進(jìn)行論文寫(xiě)作,記下自己的思考軌跡,開(kāi)始形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其中，課題組教師執(zhí)教的《蘇州園林》被評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)錄象課；執(zhí)教的《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》被評(píng)為榮成市優(yōu)質(zhì)課。另外，課題組成員前后有《個(gè)性收束，余音繞梁》等6篇論文獲獎(jiǎng)，有8位教師獲省學(xué)生作文競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)。一年來(lái)我們課題組的全體教師共發(fā)表各級(jí)科研論文10篇，執(zhí)教省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課9節(jié)，一年來(lái)，我校在科研工作上雖然取得了一定的成績(jī)，但反思起來(lái)，還有許多值得思考和改進(jìn)的地方。1、教師不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，但怎樣把這些理念能夠細(xì)膩地體現(xiàn)在教育教學(xué)的一招一式上，還要做深入研究。