期中模擬卷03（全國(guó)適用）-【中職專(zhuān)用】高二語(yǔ)文上學(xué)期職業(yè)模塊期中模擬卷（原卷版）

高二職業(yè)模塊期中考試測(cè)試題（三）全國(guó)通用一、基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分)閱讀文段，完成1—3小題?？墒牵赣H并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年，聯(lián)軍入城，挨家搜索財(cái)物雞鴨，我們被搜兩次。母親(護(hù)著/拉著)哥哥與三姐(躲在/坐在)墻根，(等著/看著)“鬼子”進(jìn)門(mén)，街門(mén)是開(kāi)著的?！肮碜印边M(jìn)門(mén)，一刺刀先把老黃狗刺死，而后入室搜索。他們走后，母親把破衣箱般起，才發(fā)現(xiàn)了我。下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）A.軟弱(ruǎnruò)B.庚子(ɡēnɡzī)C.墻根(qiánggēn)D.衣箱(yīxiāng)2.下列詞語(yǔ)的字形有誤的一項(xiàng)是（）A．聯(lián)軍挨家搜索B．財(cái)物墻根進(jìn)門(mén)C．街門(mén)護(hù)著般起D．入室走后發(fā)現(xiàn)3.文段括號(hào)中的詞語(yǔ)，與文義最貼切的一項(xiàng)是（）A.拉著坐在等著B(niǎo).護(hù)著坐在看著C.拉著躲在等著D.護(hù)著躲在看著閱讀文段，完成4—6小題。日月的輪轉(zhuǎn)，四季的變遷，千百年來(lái)始終遵循著自然規(guī)律周而復(fù)始，綿延生息。陸游詩(shī)云：“花如解語(yǔ)應(yīng)多事，石不能言最可人?！辟Z思勰在齊民要術(shù)里指出杏花開(kāi)了傳語(yǔ)農(nóng)民趕快耕土桃花開(kāi)了暗示農(nóng)民趕快種谷子春末夏初布谷鳥(niǎo)來(lái)了，農(nóng)民便知“割麥插禾”……可見(jiàn)，先人萃天地之清氣，從花香鳥(niǎo)語(yǔ)中讀懂大自然的語(yǔ)言，吟詩(shī)著書(shū)，傳示后人。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒冬以后，人們希望春天的到來(lái)。那么，春天來(lái)臨的標(biāo)志是什么呢?李白詩(shī)：“東風(fēng)已綠瀛洲草，紫殿紅樓覺(jué)春好?！蓖醢彩砟暝?shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”王之渙《出塞》絕句有“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”。毛澤東在《七律二首·送瘟神》詩(shī)中則寫(xiě)道“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯”。這些詩(shī)句的描述，極盡了盎然的春意。4.文段中畫(huà)線的句子，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A.賈思勰在《齊民要術(shù)》里指出，杏花開(kāi)了，傳語(yǔ)農(nóng)民趕快耕土；桃花開(kāi)了，暗示農(nóng)民趕快種谷子。B.賈思勰在“齊民要術(shù)”里指出：杏花開(kāi)了，傳語(yǔ)農(nóng)民趕快耕土；桃花開(kāi)了，暗示農(nóng)民趕快種谷子。C.賈思勰在“齊民要術(shù)”里指出：“杏花開(kāi)了，傳語(yǔ)農(nóng)民趕快耕土；桃花開(kāi)了，暗示農(nóng)民趕快種谷子?！盌.賈思勰在《齊民要術(shù)》里指出，“杏花開(kāi)了，傳語(yǔ)農(nóng)民趕快耕土；桃花開(kāi)了，暗示農(nóng)民趕快種谷子?！?.下列選項(xiàng)與文段中“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”修辭手法相同的一項(xiàng)是A.為什么戰(zhàn)旗美如畫(huà)，英雄的鮮血染紅了它。B.這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。C.一盞離愁，孤單佇立在窗口。D.黨啊黨啊……你就像媽媽一樣把我培養(yǎng)大。6.文段中提及的人物，按其生活年代排序正確的一項(xiàng)是（）A.王之渙賈思勰陸游毛澤東B.賈思勰李白王安石毛澤東C.陸游李白王之渙賈思勰D.王之渙賈思勰王安石陸游語(yǔ)言的運(yùn)用力求規(guī)范、簡(jiǎn)明、連貫、得體，沒(méi)有語(yǔ)病。依據(jù)這一基本要求完成7—10小題。7.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．故宮博物院展出了兩千多年前的新出土的文物。B．蘇炳添這個(gè)名字對(duì)許多中國(guó)人都很熟悉。C．雷鋒精神一直是人們學(xué)習(xí)的榜樣。D．我們兩個(gè)班合作表演了一出小話劇。8.依次填入下句空缺處的三個(gè)句子，排列順序正確的一項(xiàng)是（）我還記得，要想說(shuō)明櫥窗里那些靴子為什么老不更換，我總覺(jué)得很為難，______把那些不是親手做的皮靴陳列在自己的店里，他是決不能容忍的。①是不是他買(mǎi)了那些靴子來(lái)做擺設(shè)的呢？這好像也不可思議。②要說(shuō)那些都是他做得不合腳而被退回來(lái)的靴子，那似乎是不可想象的。③因?yàn)樗怀凶龆ㄘ洠⒉怀鍪郜F(xiàn)成靴子。A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②①9.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（）A．今日聆聽(tīng)了諸位賢達(dá)的拙見(jiàn)，真是茅塞頓開(kāi)。B．令?lèi)?ài)這次在畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C．您的大作已收到，定當(dāng)惠存，他日前往貴府，再當(dāng)面致謝。D．久仰您的大名，今日得以相見(jiàn)。10.下列各句中加線的成語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．季匋民畫(huà)的時(shí)候，葉三站在旁邊很入神地看，有時(shí)看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來(lái)。B．季匋民最討厭聽(tīng)人談畫(huà)，他認(rèn)為一些假名士的議論全都是道聽(tīng)途說(shuō)，似通非通。C．在我們周?chē)?，幾乎每天都能?tīng)到經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)于房地產(chǎn)行業(yè)的高談闊論，卻很少有購(gòu)房者的聲音和觀點(diǎn)。D．在被戲稱(chēng)為“石灰窯工業(yè)園區(qū)”的強(qiáng)拆現(xiàn)場(chǎng)，伴隨著挖掘機(jī)的轟鳴聲，40多座小石灰土窯頃刻間分崩離析，被徹底拆除。填空題（每題2分，共10分）11.，巡天遙看一千河。12.，地動(dòng)三河鐵臂搖。13.是指當(dāng)人們對(duì)某一問(wèn)題或事務(wù)產(chǎn)生意見(jiàn)分歧時(shí)，通過(guò)共同商量而達(dá)成一致意見(jiàn)的交際方式。14.樊錦詩(shī)，女，漢族，中共黨員，浙江杭州人。被譽(yù)為“”。2018年榮獲改革開(kāi)放40周年“改革先鋒”稱(chēng)號(hào)，2019年被授予“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2020年被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2019年度杰出人物”。15.高爾斯華綏（1867-1933），英國(guó)主義小說(shuō)家、劇作家。出身于富裕的資產(chǎn)階級(jí)家庭；在牛津大學(xué)學(xué)過(guò)法律。三．現(xiàn)代文閱讀（共45分）（一）閱讀下面的文字，完成16—20題。（每題3分，共15分）鑒賞家汪曾祺全縣第一個(gè)大畫(huà)家是季陶民，第一個(gè)鑒賞家是葉三。葉三是個(gè)賣(mài)果子的，他專(zhuān)給大宅門(mén)送果子，到了什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，個(gè)個(gè)都是好的。他的果子都是原裝，四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個(gè)園子里，什么人家，有一棵什么出名的好果樹(shù)，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像親家一樣了……立春前后，賣(mài)青蘿卜?！鞍舸蛱}卜”，摔在地下就裂開(kāi)了。杏子、桃子下來(lái)時(shí)賣(mài)雞蛋大的香白杏，白得像一團(tuán)雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來(lái)是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，賣(mài)枇杷。夏天賣(mài)瓜。七八月賣(mài)河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣(mài)馬牙棗，賣(mài)葡萄。重陽(yáng)近了，賣(mài)梨：河間府的鴨梨、萊陽(yáng)的半斤酥，還有一種叫作“黃金墜兒”的香氣撲人、個(gè)兒不大的甜梨。菊花開(kāi)過(guò)了，賣(mài)金橘，賣(mài)蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣(mài)栗子，賣(mài)山藥（粗如小兒臂）、賣(mài)百合（大如拳）、賣(mài)碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣(mài)佛手、香櫞。人家買(mǎi)去，配架裝盤(pán)，書(shū)齋清供，聞香觀賞。不少深居簡(jiǎn)出的人，是看到葉三送來(lái)的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。葉三五十歲整生日，老大老二都提出爹不要走宅門(mén)賣(mài)果子了，他們養(yǎng)得起他。葉三有點(diǎn)生氣了：“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個(gè)人，我也得賣(mài)果子。”季四太爺即季陶民。他大排行是老四，城里人都稱(chēng)之為四太爺。葉三真是為了季陶民一個(gè)人賣(mài)果子的。他給別人家送果子是為了掙錢(qián)，他給季陶民送果子是為了愛(ài)他的畫(huà)。季陶民有一個(gè)脾氣，畫(huà)一張畫(huà)要喝二斤花雕，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。季陶民每天一起來(lái)就走進(jìn)他的小書(shū)房——畫(huà)室。葉三不須通報(bào)，一來(lái)就是半天。季陶民畫(huà)的時(shí)候，他站在旁邊很入神地看，專(zhuān)心致志，連大氣都不出。有時(shí)看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來(lái)。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫(huà)，他畫(huà)畫(huà)有時(shí)是把書(shū)房門(mén)鎖起來(lái)的。對(duì)葉三可例外，他很愿意有這樣一個(gè)人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，不是假充內(nèi)行，也不是阿諛諂媚。季陶民最討厭聽(tīng)人談畫(huà)。他很少到親戚家應(yīng)酬，實(shí)在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別，因?yàn)橄g必有一些假名士高談闊論。但是他對(duì)葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫(huà)，他從不瞎評(píng)論。季陶民畫(huà)完了畫(huà)，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看，有時(shí)會(huì)問(wèn)葉三：“好不好？”葉三大多能一句話說(shuō)出好在何處。季陶民畫(huà)了一幅紫藤，問(wèn)葉三。葉三說(shuō)：“紫藤里有風(fēng)?！薄斑?！你怎么知道？”“花是亂的?！薄皩?duì)極了！”季陶民提筆題了兩句詞：深院悄無(wú)人，風(fēng)拂紫藤亂。季陶民最?lèi)?ài)畫(huà)荷花。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來(lái)，季陶民一高興，畫(huà)了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫(huà)完了，問(wèn)葉三：“如何？”葉三說(shuō)：“四太爺，你這畫(huà)不對(duì)?！薄安粚?duì)？”“‘紅花蓮子白花藕。’你畫(huà)的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子。”“是嗎？我頭一回聽(tīng)見(jiàn)！”季陶民于是展開(kāi)一張八尺生宣，畫(huà)了一張紅蓮花，題了一首詩(shī)：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)?。慚愧畫(huà)家少見(jiàn)識(shí)，為君破例著胭脂。季陶民送了葉三很多畫(huà)，都是題了上款的。有時(shí)季陶民給葉三畫(huà)了畫(huà)，說(shuō)：“這張不題上款吧，你可以拿去賣(mài)錢(qián)，——有上款不好賣(mài)。”葉三說(shuō)：“題不題上款都行。不過(guò)您的畫(huà)我一張也不賣(mài)！”十多年過(guò)去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣(mài)果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。季陶民死后，他的畫(huà)價(jià)大增。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫(huà)，都是精品。很多人想買(mǎi)葉三的藏畫(huà)。葉三說(shuō)：“不賣(mài)。”有一天有一個(gè)外地人來(lái)拜望葉三，因?yàn)槭沁h(yuǎn)道來(lái)的，葉三只得把畫(huà)拿出來(lái)。客人非常虔誠(chéng)，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對(duì)畫(huà)軸拜了三拜，然后才展開(kāi)。他一邊看，一邊不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！”客人要買(mǎi)這些畫(huà)，要多少錢(qián)都行。葉三說(shuō)：“不賣(mài)。”客人只好悵然而去。葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫(huà)和父親一起裝在棺材里，埋了。一九八二年二月二十八日（有刪改）16．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)塑造的葉三為人勤快，誠(chéng)實(shí)守信，閱歷豐富，可能也會(huì)很出色。B．“紫藤里有風(fēng)”“花是亂的”兩句，汪曾祺借助白描語(yǔ)言的特點(diǎn)，讓一個(gè)果販與一個(gè)鑒賞家的形象精準(zhǔn)地疊合在一起。C．從情節(jié)和結(jié)構(gòu)看，很難在作品中找到一般小說(shuō)那種清晰的線索、強(qiáng)烈的沖突、波瀾起伏的情節(jié)，甚至很難概括出一個(gè)故事梗概。D．小說(shuō)語(yǔ)言獨(dú)具特色——準(zhǔn)確、干凈、不失華麗，大量使用短句，使語(yǔ)言凝練又明快活潑。17．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)開(kāi)篇用較大篇幅寫(xiě)葉三對(duì)選果子下的功夫，表面看似是與鑒賞家無(wú)關(guān)的內(nèi)容，其實(shí)反映的卻是鑒賞家的特質(zhì)。B．“紫藤有風(fēng)”“花是亂的”，汪曾祺借助寥寥數(shù)語(yǔ)，讓一個(gè)果販與一個(gè)鑒賞家的形象巧妙地疊合在一起，可謂神來(lái)之筆。C．“紅花蓮子白花藕”的題詩(shī)，寫(xiě)出名畫(huà)家與普通果販之間的平實(shí)、坦誠(chéng)的交流和溝通，呈現(xiàn)了“江湖人物”的自然狀態(tài)。D．小說(shuō)塑造的葉三，樸實(shí)能干、生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)有熱情。如果不賣(mài)果子，而當(dāng)一個(gè)畫(huà)家，也一定會(huì)很出色。18．下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．季陶民愛(ài)畫(huà)荷花，作者有意將季陶民和李復(fù)堂所畫(huà)的荷花進(jìn)行對(duì)比，突出了二人畫(huà)風(fēng)的不同，也將褒貶寄寓其中。B．文章最后敘述日本人買(mǎi)畫(huà)的事情，寫(xiě)出季陶民繪畫(huà)水平高、影響力大，更襯托出葉三愛(ài)畫(huà)是一種毫無(wú)功利的精神摯愛(ài)。C．小說(shuō)語(yǔ)言準(zhǔn)確、干凈、質(zhì)樸、自然。大量運(yùn)用短句，使作品語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、活潑凝練，形成汪曾祺獨(dú)特的文風(fēng)。D．從情節(jié)和結(jié)構(gòu)來(lái)看，文中基本找不到一般小說(shuō)那種清晰的線索、強(qiáng)烈的沖突、波瀾起伏的情節(jié)，頗有“散文”特征。19．小說(shuō)題目是《鑒賞家》，卻用了很大篇幅寫(xiě)葉三賣(mài)果子，對(duì)作者這樣安排的用意，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A．這體現(xiàn)出葉三有一種脫俗的生活情趣，他能用本真的眼睛和心靈去體驗(yàn)、感悟生活中的美，有生活見(jiàn)聞積累和高超的審美能力。B．葉三正是在賣(mài)果子的生活中逐漸獲得了賞畫(huà)的見(jiàn)識(shí)和鑒賞力，這為下文他能品評(píng)季陶民之畫(huà)，說(shuō)出的話能一語(yǔ)中的做鋪墊。C．鮮果是他和季陶民交往的紐帶，借此可傳達(dá)出他對(duì)季陶民的知己之情；沒(méi)有他適時(shí)指出季陶民的不足，季陶民畫(huà)價(jià)不會(huì)大增。D．他作為“鑒賞家”，對(duì)美的純粹深沉、不涉功利的愛(ài)，正是他在賣(mài)果子的生活中的樂(lè)觀、熱情、智慧、誠(chéng)實(shí)的人生態(tài)度的反映。20．小說(shuō)是通過(guò)哪些情節(jié)塑造葉三的鑒賞家形象的？請(qǐng)結(jié)合文本作概括。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成21—26題。（每題3分，共18分）（一）①偉大的東西是光輝的，光輝則引起虛榮心，而虛榮心容易給人鼓舞或者是一種我們覺(jué)得是鼓舞的東西；但是，被名利弄得鬼迷心竅的人，理智已無(wú)法支配他，于是他一頭栽進(jìn)那不可抗拒的欲念驅(qū)使他去的地方；他已經(jīng)不再自己選擇他在社會(huì)上的地位，而聽(tīng)任偶然機(jī)會(huì)和幻想去決定它。②我們的使命絕不是求得一個(gè)最足以炫耀的職業(yè)，因?yàn)樗皇悄欠N使我們長(zhǎng)期從事而始終不會(huì)感到厭倦、始終不會(huì)松動(dòng)、始終不會(huì)情緒低落的職業(yè)，相反，我們很快就會(huì)覺(jué)得，我們的愿望沒(méi)有得到滿(mǎn)足，我們理想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我們就將怨天尤人。③但是，不只是虛榮心能夠引起對(duì)這種或那種職業(yè)突然的熱情。也許，我們自己也會(huì)用幻想把這種職業(yè)美化，把它美化成人生所能提供的至高無(wú)上的東西。我們沒(méi)有仔細(xì)分析它，沒(méi)有衡量它的全部分量，即它讓我們承擔(dān)的重大責(zé)任；我們只是從遠(yuǎn)處觀察它，然而從遠(yuǎn)處觀察是靠不住的。④在這里，我們自己的理智不能給我們充當(dāng)顧問(wèn)，因?yàn)樗炔皇且揽拷?jīng)驗(yàn)，也不是依靠深入的觀察，而是被感情欺騙，受幻想蒙蔽。然而，我們的目光應(yīng)該投向哪里呢？在我們喪失理智的地方，誰(shuí)來(lái)支持我們呢？⑤是我們的父母，他們走過(guò)了漫長(zhǎng)的生活道路，飽嘗了人世的辛酸。──我們的心這樣提醒我們。（二）①那些不是干預(yù)生活本身，而是從事抽象真理研究的職業(yè)，對(duì)于還沒(méi)有堅(jiān)定的原則和牢固、不可動(dòng)搖的信念的青年是最危險(xiǎn)的。同時(shí)，如果這些職業(yè)在我們心里深深地扎下了根，如果我們能夠?yàn)樗鼈兊闹渌枷霠奚?、竭盡全力，這些職業(yè)看來(lái)似乎還是最高尚的。②這些職業(yè)能夠使才能適合的人幸福，但也必定使那些不經(jīng)考慮、憑一時(shí)沖動(dòng)就倉(cāng)促?gòu)氖碌娜藲?。③相反，重視作為我們職業(yè)的基礎(chǔ)的思想，會(huì)使我們?cè)谏鐣?huì)上占有較高的地位，提高我們本身的尊嚴(yán)，使我們的行為不可動(dòng)搖。④一個(gè)選擇了自己所珍視的職業(yè)的人，一想到他可能不稱(chēng)職時(shí)就會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢──這種人單是因?yàn)樗谏鐣?huì)上所居地位是高尚的，他也就會(huì)使自己的行為保持高尚。⑤在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類(lèi)的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的；人類(lèi)的天性本來(lái)就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美。⑥如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為著名的學(xué)者、大哲人、卓越詩(shī)人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美無(wú)疵的偉大人物。21．修辭手法可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，第①段劃線句和第②段中三個(gè)加點(diǎn)的“始終不會(huì)”分別使用了頂真和排比的修辭手法，選一處分析其表達(dá)效果。22．選文中加點(diǎn)的“美化”一詞形象生動(dòng)，結(jié)合上下文內(nèi)容，理解和分析其用法。23．在選文中，作者認(rèn)為影響我們理性的選擇職業(yè)的原因有哪些？試簡(jiǎn)要分析。24．下列對(duì)加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A．怨天尤人怨：埋怨；尤，擔(dān)憂(yōu)。B．至高無(wú)上至：最。C．不可動(dòng)搖可：能。D．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子25．下列對(duì)（一）（二）兩段閱讀材料的理解完全正確的一項(xiàng)是（）A．青年的使命不僅僅是為了找一個(gè)可以向人炫耀的職業(yè)，還應(yīng)滿(mǎn)足始終不會(huì)使我們感到厭倦、始終不會(huì)使我們勁頭低落、始終不會(huì)使我們的熱情冷卻的職業(yè)。B．我們自己的理性不能給我們充當(dāng)顧問(wèn)，因?yàn)樗?jīng)常被感情欺騙，受幻想蒙蔽，既不能依靠經(jīng)驗(yàn)，也不能進(jìn)行更深入的觀察。C．那些主要不是干預(yù)生活本身，而是從事抽象真理的研究的職業(yè)，對(duì)于我們這些還沒(méi)有確立堅(jiān)定的原則和牢固的、不可動(dòng)搖的信念的青年是最危險(xiǎn)的。D．一個(gè)只為自己勞動(dòng)的人，也許能夠成為著名的學(xué)者、偉大的哲人、卓越的詩(shī)人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美的、真正偉大的人物。26．第5段中加點(diǎn)的“不應(yīng)認(rèn)為”有什么作用？結(jié)合選文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成27—30題。（每題3分，共12分）《在困境中更要發(fā)憤求進(jìn)》華羅庚今天，我就給在座的同學(xué)談?wù)勎业慕?jīng)歷，也就是我的學(xué)歷。我的經(jīng)歷，或者說(shuō)我的學(xué)歷，講起來(lái)也簡(jiǎn)單，也不簡(jiǎn)單。說(shuō)簡(jiǎn)單，就是三個(gè)字：靠自學(xué)。說(shuō)不簡(jiǎn)單，就是一生中，遭受過(guò)許多次“劫難”?！日f(shuō)第一“劫”。這一“劫”就是從我們這所學(xué)校開(kāi)始的。你們現(xiàn)在叫金壇縣中了，我們當(dāng)時(shí)叫金壇初中，最高班是初中三年級(jí)。在國(guó)外有時(shí)人家問(wèn)我什么學(xué)歷，我說(shuō)，我的最高學(xué)歷就是初中，金壇縣初中畢業(yè)。人家問(wèn)我有什么文憑，我說(shuō)，我有一張文憑，就是初中畢業(yè)的文憑，除此之外，沒(méi)有了。一直到去年才發(fā)生了一個(gè)變化，法國(guó)給我榮譽(yù)博士證書(shū)，現(xiàn)在總算有頭銜了，以往都沒(méi)有。我初中畢業(yè)是多少歲呢？我只有十五歲。后來(lái)又到上海進(jìn)了一年職業(yè)學(xué)校。盡管那個(gè)學(xué)校給我免了學(xué)費(fèi)，不過(guò)還是交不起飯費(fèi)，后來(lái)只好回家待著……那時(shí)候我當(dāng)然也不知道有社會(huì)主義、共產(chǎn)主義，只感覺(jué)我們應(yīng)該為國(guó)家出一點(diǎn)力，爭(zhēng)一點(diǎn)光。我就這樣開(kāi)始鉆研學(xué)問(wèn)了。也許有人要說(shuō)這是笑話，念了幾年書(shū)就談鉆研了。那不是笑話！鉆研并不是迷信，并不一定大學(xué)畢業(yè)才能鉆研，也不是非有齊全的條件不可。實(shí)際上，真正肯鉆研的人在什么場(chǎng)合都可以鉆研。這是大約一九二五年到一九二六年的事情。我記得，后來(lái)大約在十八九歲的時(shí)候，我又有機(jī)會(huì)回到這個(gè)學(xué)校里面來(lái)了。到這個(gè)學(xué)校來(lái)做什么呢？當(dāng)會(huì)計(jì)兼事務(wù)。那時(shí)我的老師王維克，預(yù)備提拔我一下，預(yù)備搞一個(gè)初中一年級(jí)補(bǔ)習(xí)班，讓我去教書(shū)。但剛有一個(gè)計(jì)劃，不幸我的母親在那年死了，我也生了重病。我病在床上六個(gè)月，腿就壞了。要是在今天，我的腿是不該壞的?，F(xiàn)在都知道，如果生病睡在床上睡久了，不翻身會(huì)發(fā)生組織壞死，所以不管疼不疼要翻幾個(gè)身，那個(gè)時(shí)候我們既請(qǐng)不起醫(yī)生，也沒(méi)有哪一個(gè)人告訴我這個(gè)常識(shí)，所以病后起來(lái)，就不會(huì)走路了。本來(lái)嘛，不生病，身體好，還可以多參加一點(diǎn)體力勞動(dòng)，可是我的腿壞了。我家里原不寬裕，我一生病，那就更窮了。虧得那位王維克老師，在我身體好些后，還是讓我參加工作，讓我在那個(gè)補(bǔ)習(xí)班教了一個(gè)月的書(shū)。但結(jié)果有人告了我一狀，說(shuō)什么王維克校長(zhǎng)任用不合格教員華羅庚。王維克校長(zhǎng)是法國(guó)留學(xué)生，做初中校長(zhǎng)，未免委屈，他一聽(tīng)有人告狀，就不干了。在這種情況下，我也幾乎沒(méi)有辦法了。繼任的校長(zhǎng)叫韓大受，他說(shuō)，旁人上任要帶會(huì)計(jì)來(lái)，我不帶，就讓你干，不過(guò)書(shū)萬(wàn)萬(wàn)不能教了，因?yàn)榍叭涡ｉL(zhǎng)就是為了你任課而被告了一狀的。這樣我總算當(dāng)了一個(gè)會(huì)計(jì)。有了一點(diǎn)辦法，我就繼續(xù)鉆研下去。不久，清華找去任職，那大約是一九三一年。到了清華，他們碰到一個(gè)困難：怎么安排我的工作？這是個(gè)麻煩，因?yàn)椋谇迦A當(dāng)助教，應(yīng)當(dāng)有大學(xué)畢業(yè)的資格，否則又是不合格的教員。后來(lái)清華安排我當(dāng)數(shù)學(xué)系助理。所謂助理就是管管圖書(shū)，管管公文，打打字，辦點(diǎn)雜事。助理已經(jīng)很不錯(cuò)了，我繼續(xù)抓緊學(xué)習(xí)。過(guò)了一年半，他們讓我教微積分。這一關(guān)是非常難過(guò)的。為什么呢？因?yàn)闆](méi)有資格啊！清華的教授會(huì)為此特別開(kāi)會(huì)通過(guò)，讓我教微積分。這等于說(shuō)，清華大學(xué)承認(rèn)我了，我可以抵得上大學(xué)畢業(yè)了。從初中到當(dāng)大學(xué)教師，我前后大約用了六年半時(shí)間。通常初中到大學(xué)畢業(yè)要用八年。從這一點(diǎn)同學(xué)可以看到，學(xué)習(xí)要自己努力，努力就可以很快上去?！F(xiàn)在，再講我生平第二“劫”……那個(gè)時(shí)候，有句話叫“教授教授，越教越瘦”。記得有這么個(gè)故事：教師在前面走，要飯的在后面跟，跟了一條街，前面那個(gè)教授實(shí)在沒(méi)有錢(qián)，回頭說(shuō)：“我是教授！”那個(gè)要飯的就跑掉了。因?yàn)檫B他們也知道，教授身上是沒(méi)有錢(qián)的?！易≡诶ッ鬣l(xiāng)下，我住的房子是小樓上的廂房，下面養(yǎng)豬、馬、牛，晚上牛在柱上擦癢，樓板就跟著搖晃。沒(méi)有電燈，就找一個(gè)油燈使用。油燈是什么樣的呢？就是一個(gè)香煙筒，放個(gè)油盞，那兒沒(méi)有燈草，就摘一點(diǎn)棉花做燈芯。就是在這種微弱的燈光下，我從一九四〇年到一九四二年完成了我的《堆壘素?cái)?shù)論》，后來(lái)又跨入了矩陣幾何?！敲?，我們是不是還會(huì)有困難呢？困難肯定有的。不過(guò)，現(xiàn)在看起來(lái)，就是有困難，也決不會(huì)比從前我們遇到的困難更嚴(yán)酷。就是再有困難，我們還是可以克服的。我們應(yīng)該有勇氣，有志氣。對(duì)我個(gè)人講，是不是還會(huì)有困難呢？當(dāng)然是會(huì)有困難的。除了其他困難，眼前就有一個(gè)是，自己有成果了，滿(mǎn)足于現(xiàn)在的成果，甚至驕傲自滿(mǎn)；國(guó)外有聲名了，國(guó)內(nèi)也有了，我可以歇口氣了，可以不要學(xué)習(xí)了；而且我這個(gè)人年紀(jì)大了，就指導(dǎo)指導(dǎo)人家搞研究，自己少吃點(diǎn)苦吧。如果這樣想，那就是一個(gè)危險(xiǎn)，這是自己造成的困難。比如今天我在這里跟同學(xué)們見(jiàn)面，以老同學(xué)的資格給大家談自己的經(jīng)歷，就很容易產(chǎn)生滿(mǎn)足的思想。所以我要警惕。滿(mǎn)足的思想是不能有的。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)是沒(méi)有止境的，科學(xué)是實(shí)事求是的，是精益求精的?？茖W(xué)每前進(jìn)一步，都需要付出更加大的勞動(dòng)。所以，我順便在這兒給同學(xué)們把自己的思想暴露一下，講了之后，對(duì)我自己可能有好處的。我為了經(jīng)常提醒自己，所以我給自己寫(xiě)了幾句話，叫“樹(shù)老怕空，人老怕松。不空不松，從嚴(yán)以終?！毕裎疫@樣的年齡，是很容易“松”下來(lái)的。當(dāng)然并不是說(shuō)年紀(jì)輕的人就不會(huì)松呀！年輕人如果要松起來(lái)，對(duì)不起，我就要以老學(xué)長(zhǎng)的資格打他的手心啦！總之，搞科學(xué)，做學(xué)問(wèn)，要“不空不松，從嚴(yán)以終”……現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，比我從前碰到的情況好多了。我走的是自學(xué)的道路。自學(xué)嘛，就得靠自己勤奮努力。有的同志要我談?wù)勥@方面的體會(huì)。很系統(tǒng)的一下子講不出，我想一、自學(xué)最起碼的一條要踏實(shí)。從自己水平出發(fā)，不要好高騖遠(yuǎn)；二、自學(xué)要有周密的計(jì)劃要經(jīng)常檢查；三、在自學(xué)過(guò)程中要多想多練；四、要以長(zhǎng)期性、艱苦性克服自學(xué)中遇到的困難。要知難而進(jìn)，鍥而不舍。我曾寫(xiě)過(guò)這樣四句話：埋頭苦干是第一，發(fā)白才知智叟呆。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。（資料來(lái)源：中國(guó)民主同盟中央委員會(huì)宣傳部：《在困境中更要發(fā)憤求進(jìn)》，《華羅庚詩(shī)文選》，中國(guó)文史出版社，1986年，有改動(dòng)）27．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括華羅庚從少年到青年時(shí)期遭遇的困難。28．這篇文章運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？有什么作用？29．這篇文章的語(yǔ)言特色是什么？