外研版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課件教學(xué)

外研版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課件教學(xué)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述1.2課程標(biāo)準(zhǔn)要求1.3教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2情境教學(xué)法3.3交互式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書設(shè)計(jì)概述9.2板書設(shè)計(jì)內(nèi)容9.3板書設(shè)計(jì)步驟十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3教學(xué)收獲與反思十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容13.2延伸學(xué)習(xí)資源13.3拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述：本節(jié)課為人教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyWeek中的第13課時(shí)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，以及星期一至星期日的英文表達(dá)。1.2課程標(biāo)準(zhǔn)要求：依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，學(xué)生應(yīng)能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的日常活動(dòng)，并聽(tīng)懂對(duì)方的相關(guān)信息。1.3教學(xué)內(nèi)容分析：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握日?；顒?dòng)詞匯的表達(dá)，學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的星期。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的日常活動(dòng)。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.3交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、互動(dòng)，提高課堂活力。四、教學(xué)資源4.1文本資源：教材、教學(xué)PPT、單詞卡片等。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻等。4.3人力資源：教師、學(xué)生互相協(xié)助。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，以及日常活動(dòng)詞匯的掌握。5.2教學(xué)重點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的日?；顒?dòng)，聽(tīng)懂對(duì)方的相關(guān)信息。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、單詞卡片、錄音機(jī)等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、彩色筆、小組活動(dòng)記錄表等。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)唱英文歌曲"Hello,Hello,Hello!"引起學(xué)生的興趣，然后提問(wèn)學(xué)生："Whatdayisittoday?"引導(dǎo)學(xué)生回答并進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師展示教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖中人物的活動(dòng)，同時(shí)教授相關(guān)單詞和句型。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)描述自己的日常活動(dòng)，并聽(tīng)懂對(duì)方的相關(guān)信息。7.4鞏固環(huán)節(jié)：教師播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)，并聽(tīng)懂對(duì)方的相關(guān)信息。8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他日?；顒?dòng)的表達(dá)方式，分享并交流學(xué)習(xí)成果。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書設(shè)計(jì)概述：板書設(shè)計(jì)需簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)詞匯和句型。9.2板書設(shè)計(jì)內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，日?；顒?dòng)詞匯。9.3板書設(shè)計(jì)步驟：第一步，列出一般現(xiàn)在時(shí)的句型；第二步，寫出日?；顒?dòng)詞匯；第三步，結(jié)合句型和詞匯，示例描述自己的日常活動(dòng)。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：口語(yǔ)作業(yè)、書面作業(yè)。10.2作業(yè)內(nèi)容：用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)，并聽(tīng)懂對(duì)方的相關(guān)信息。10.3作業(yè)要求：語(yǔ)音準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：教材內(nèi)容、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻等。11.3課件交互設(shè)計(jì)：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)效果。12.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容：學(xué)習(xí)其他日?；顒?dòng)的表達(dá)方式，如運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)等。13.2延伸學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。13.3拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)建議：組織英語(yǔ)晚會(huì)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等。14.2教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、書面表達(dá)能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，以及日?；顒?dòng)詞匯的掌握。5.2教學(xué)重點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的日?；顒?dòng)，聽(tīng)懂對(duì)方的相關(guān)信息。解析：在本節(jié)課中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用，這是教學(xué)難點(diǎn)。一般現(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)，用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或者客觀事實(shí)。它的構(gòu)成是主語(yǔ)+動(dòng)詞(s/es)+其它。例如："Igotoschooleveryday."學(xué)生需要通過(guò)多次練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)熟練掌握這一時(shí)態(tài)。同時(shí)，日?；顒?dòng)詞匯的掌握也是教學(xué)難點(diǎn)。本節(jié)課涉及到的日?；顒?dòng)詞匯包括：gotoschool,gotowork,readbooks,watchTV,listentomusic等。教師可以通過(guò)展示圖片、動(dòng)作表演、小組討論等多種方式幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的日?；顒?dòng)，聽(tīng)懂對(duì)方的相關(guān)信息。這是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考察，也是教學(xué)的最終目標(biāo)。教師需要設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.3交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、互動(dòng)，提高課堂活力。解析：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和交互式教學(xué)法是本節(jié)課的主要教學(xué)方法。這些方法旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過(guò)完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)，并聽(tīng)懂對(duì)方的相關(guān)信息。這樣的任務(wù)既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力。情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)情境，讓學(xué)生模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，用英語(yǔ)表達(dá)自己的需求。這樣的情境能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。交互式教學(xué)法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、互動(dòng)，提高課堂活力。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論自己的日?；顒?dòng)，并互相提問(wèn)。這樣的互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)資源4.1文本資源：教材、教學(xué)PPT、單詞卡片等。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻等。4.3人力資源：教師、學(xué)生互相協(xié)助。解析：在本節(jié)課中，教師需要充分利用各種教學(xué)資源，包括文本資源、網(wǎng)絡(luò)資源和人力資源，以提高教學(xué)效果。文本資源是教學(xué)的基礎(chǔ)，包括教材、教學(xué)PPT和單詞卡片等。這些資源能夠提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的文本資源進(jìn)行教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)資源包括相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻等。這些資源能夠提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。人力資源包括教師和學(xué)生互相協(xié)助。教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，需要設(shè)計(jì)和組織各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，需要積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和交流。教師可以利用學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。對(duì)于日?；顒?dòng)詞匯，教師可以通過(guò)重復(fù)和節(jié)奏感強(qiáng)的語(yǔ)言，幫助學(xué)生記憶和模仿。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和反饋。例如，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以分配510分鐘的時(shí)間讓學(xué)生熟悉新詞匯和句型，然后在實(shí)踐環(huán)節(jié)分配1520分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。提問(wèn)的方式可以多樣化，如開(kāi)放式問(wèn)題、選擇性問(wèn)題、是非性問(wèn)題等。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)："DoyouliketowatchTV?"或"Whatdoyouusuallydoonweekends?"來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。四、情景導(dǎo)入教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。