外研版英語八下課件分享

外研版英語八下課件分享目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語法點1.3詞匯表二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1課本4.2課件4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂活動7.4鞏固練習(xí)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組討論8.3口語表達(dá)九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1拓展活動13.2延伸閱讀十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計劃14.3教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：以"Celebratingholidays"為主題，學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗。1.2語法點：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。1.3詞匯表：包含與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如Christmas,Easter,Halloween等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)；掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述節(jié)日習(xí)俗，并進(jìn)行簡單的交流。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景的尊重和理解。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用語言。3.2情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的節(jié)日場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。四、教學(xué)資源4.1課本：《外研版英語八下》第8單元。4.2課件：包含節(jié)日習(xí)俗的圖片、視頻等教學(xué)材料。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)節(jié)日的背景資料和視頻。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用。5.2重點：節(jié)日習(xí)俗的描述和交流。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：電腦、投影儀、音響等。6.2學(xué)具：筆記本、彩色筆等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于不同節(jié)日習(xí)俗的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.2新課呈現(xiàn)：教師通過課件展示與節(jié)日相關(guān)的詞匯和短語，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和學(xué)習(xí)。7.3課堂活動：學(xué)生分小組，進(jìn)行節(jié)日習(xí)俗的介紹和討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團隊合作能力。7.4鞏固練習(xí)：教師設(shè)計一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀課文和詞匯表，了解節(jié)日習(xí)俗的相關(guān)知識。8.2小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自的節(jié)日習(xí)俗經(jīng)歷，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。8.3口語表達(dá)：學(xué)生模擬介紹節(jié)日習(xí)俗的場景，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。9.2板書結(jié)構(gòu)：以列表的形式呈現(xiàn)節(jié)日習(xí)俗相關(guān)的詞匯和短語。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，編寫一篇關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的短文。10.2作業(yè)要求：要求學(xué)生運用所學(xué)知識，用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)進(jìn)行寫作。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容：包含節(jié)日習(xí)俗的圖片、視頻、練習(xí)題等教學(xué)材料。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評價教學(xué)效果。12.2教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)教學(xué)反思，提出改進(jìn)教學(xué)的方法和策略。十三、拓展及延伸13.1拓展活動：組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日習(xí)俗的調(diào)查活動，了解更多的節(jié)日習(xí)俗。13.2延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的英文文章或書籍。十四、附錄14.1教學(xué)課件：提供完整的教學(xué)課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。14.2教學(xué)計劃：詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括每個環(huán)節(jié)的時間安排和教學(xué)內(nèi)容。14.3教學(xué)評估表：用于評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，需要重點關(guān)注的一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的語法點和與節(jié)日相關(guān)的詞匯表。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法中的一個重要環(huán)節(jié)，同時也是難點之一。教師在教學(xué)過程中應(yīng)通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。與節(jié)日相關(guān)的詞匯表中包含了許多特定的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的實踐來熟練掌握這些詞匯。二、教學(xué)目標(biāo)在制定教學(xué)目標(biāo)時，需要關(guān)注的是學(xué)生對一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的掌握程度以及學(xué)生對節(jié)日習(xí)俗的描述和交流能力。教師應(yīng)設(shè)計具有針對性的教學(xué)活動，以保證學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)。例如，可以通過小組討論、口語表達(dá)等教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際運用中掌握被動語態(tài)，并通過介紹和討論節(jié)日習(xí)俗，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交流能力。三、教學(xué)方法在教學(xué)方法的選擇上，任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法都是有效的教學(xué)手段。教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，靈活運用這些方法，以提高教學(xué)效果。例如，通過任務(wù)型教學(xué)法，教師可以設(shè)計一些具有實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言；通過情境教學(xué)法，教師可以創(chuàng)設(shè)真實的節(jié)日場景，使學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和使用語言；通過合作學(xué)習(xí)法，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。四、教學(xué)資源在教學(xué)資源的使用上，課本、課件和網(wǎng)絡(luò)資源都是重要的教學(xué)輔助工具。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求，合理利用這些資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)質(zhì)量。例如，通過播放節(jié)日習(xí)俗的視頻，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日習(xí)俗；通過提供網(wǎng)絡(luò)資源，可以讓學(xué)生了解更多關(guān)于節(jié)日的背景信息，拓寬學(xué)生的視野。五、教學(xué)難點與重點在教學(xué)難點與重點的處理上，教師需要關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的掌握程度和節(jié)日習(xí)俗相關(guān)詞匯的熟悉程度。教師可以通過慢速講解、重復(fù)練習(xí)等方式，幫助學(xué)生克服這些難點；同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，提高學(xué)生對被動語態(tài)和節(jié)日習(xí)俗詞匯的掌握程度。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，教師需要確保教學(xué)所需的教具和學(xué)具都能在課堂上得到有效利用。例如，通過使用投影儀和音響設(shè)備，教師可以將課件和視頻展示給學(xué)生，讓學(xué)生更直觀地了解節(jié)日習(xí)俗；通過提供筆記本和彩色筆等學(xué)具，教師可以鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，記錄重要信息和進(jìn)行思考。七、教學(xué)過程本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解被動語態(tài)時，可以通過舉例和模仿，讓學(xué)生更好地理解語態(tài)的用法。同時，教師在與學(xué)生互動時，應(yīng)保持積極、鼓勵的語調(diào)，以增強學(xué)生的自信心。二、時間分配三、課堂提問在課堂上，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在講解節(jié)日習(xí)俗時，可以提問：“你喜歡哪個節(jié)日？為什么？”“你能介紹一下你家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗嗎？”等。通過這些問題，可以引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解節(jié)日習(xí)俗時，可以模擬一個節(jié)日慶典的場景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。還可以利用多媒體手段，如播放節(jié)日慶典的視頻或音頻資料，讓學(xué)生更好地理解和感受節(jié)日的氛圍。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思