一年級下冊數(shù)學(xué)教案- 6.2.兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù) 第1課時 兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十數(shù) 人教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.2.兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)第1課時兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十數(shù)人教版教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要包括第6章的第2節(jié)，即兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十數(shù)。具體內(nèi)容包括：1.理解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法。2.能夠正確進行兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十數(shù)的筆算。3.培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和數(shù)學(xué)思維。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法，并能夠獨立完成計算。2.學(xué)生能夠理解和掌握整十數(shù)的加法運算。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和運算能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對于兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法的理解和運用。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十數(shù)的計算方法，并能夠正確進行筆算。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過生活中的實際例子，如購物時需要計算總價，引入兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十數(shù)的概念。2.講解例題：以具體的例題為例，講解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法，讓學(xué)生通過觀察、思考、討論，理解計算的規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，給出一些類似的題目，讓學(xué)生獨立完成，檢驗學(xué)生對計算方法的理解和掌握程度。4.整十數(shù)加法：通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握整十數(shù)的加法運算。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法和整十數(shù)的加法運算。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算題。（2）整十數(shù)的加法運算題。2.答案：（1）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算題答案。（2）整十數(shù)的加法運算題答案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，了解學(xué)生的掌握程度，針對存在的問題進行改進。2.拓展延伸：布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生課后思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析1.兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法的理解和運用。2.整十數(shù)的加法運算的理解和掌握。3.兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十數(shù)的筆算的熟練程度。1.對于兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法的理解和運用，我會在課堂上通過具體的例題來進行講解。我會讓學(xué)生觀察、思考、討論，以理解計算的規(guī)律。同時，我會給出一些類似的題目讓學(xué)生獨立完成，以檢驗他們對計算方法的理解和掌握程度。2.對于整十數(shù)的加法運算的理解和掌握，我會通過講解和練習(xí)的方式來讓學(xué)生理解和掌握。我會給出一些實際的例子，讓學(xué)生通過觀察和計算，理解整十數(shù)的加法運算的規(guī)律。同時，我也會讓學(xué)生進行一些隨堂練習(xí)，以鞏固他們的理解和掌握程度。3.對于兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十數(shù)的筆算的熟練程度，我會通過給出一些實際的計算題目，讓學(xué)生進行練習(xí)，以提高他們的筆算能力。同時，我也會給出一些錯誤的計算例子，讓學(xué)生進行辨析和糾正，以提高他們的計算準確性和熟練程度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門2.時間分配：我會將課堂時間合理分配，保證有足夠的時間講解例題、進行隨堂練習(xí)以及解答學(xué)生的疑問。3.課堂提問：我會通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思考。在提問時，我會盡量讓每個學(xué)生都有機會回答，以提高他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我會以生活中的實際例子導(dǎo)入課程，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：在課后，我會對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，了解學(xué)生的掌握程度，針對存在的問題進行改進。本節(jié)課的教案設(shè)計，我會在課堂上根據(jù)學(xué)生的實際情況進行靈活調(diào)整，以保證教學(xué)效果的最大化。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。課后提升1.兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）：（1）23+4=（2）56+7=（3）89+2=（4）45+8=（5）77+3=2.整十數(shù)的加法：（1）30+20=（2）40+10=（3）50+30=（4）60+40=（5）70+50=答案：1.兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）：（1）23+4=27（2）56+7=63（3）89+2=91（4）45+8=53（5）77+3=802.整十數(shù)的加法：（1）30+20=50（2）40+10=50（3）50+30=80（4）60+40=100（5）7