《我與地壇(節(jié)選)》課件++2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

我與地壇史鐵生所有天降幸運，不過都是苦難的回音——《我與地壇》課前導入：

當代網(wǎng)友設(shè)想自己的墓志銘，或許是這樣的：課前導入2：

而史鐵生設(shè)想自己的墓志銘，是這樣的：“我看好《再別康橋》中的一句：我輕輕地走，正如我輕輕地來。在徐志摩先生，那未必是指生死，但在我看來，那真是最好的對生死的態(tài)度，最恰當不過，用作墓志銘再好也沒有。我輕輕地走，正如我輕輕地來，掃盡塵囂?！钡貕敲髑鍟r期皇帝祭地的重要場所，如今是一個公園。這樣的地方會和“我”發(fā)生怎樣的關(guān)系呢?最好能在閱讀課文的基礎(chǔ)上，通讀《我與地壇》全文，把握節(jié)選部分與全文主旨的關(guān)系。史鐵生的人生感悟是獨特的，這和他承受著因殘疾而導致的苦難有關(guān)，但他超越了自我，對人的生存狀態(tài)和意義，包括對生與死，都有深邃的思考。學習時要深入理解，感受作者的人格力量。文章在景物描寫和往事追憶中穿插了許多富有哲理的語句，這可以作為理解作者思考的突破口，閱讀時要重點關(guān)注。要在閱讀過程中與作者“對話”，形成邊閱讀邊思考的習慣。文中除了對生命的思考，還有一條線索是對母親的懷念。體會其中的母愛想想為何作者懷有痛徹心扉的悔恨和對母親深深的歉意。史鐵生的思考發(fā)自內(nèi)心深處，執(zhí)著而坦誠，這正是這篇散文的感人之處。注意欣賞文章是如何在清明如靜水般的行文里，表達誠摯感情的。學習提示認識作者輪椅上的文壇硬漢——史鐵生史鐵生(1951年1月4日-2010年12月31日)，中國作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人聯(lián)合會副主席。自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。2010年12月31日凌晨3時46分因突發(fā)腦溢血逝世，享年59歲。13歲

考入清華附中18歲

到陜北延安地區(qū)“插隊”21歲

雙腿癱瘓48歲因患腎病后發(fā)展為尿毒癥，靠透析維持生命26歲

母親離世59歲

突發(fā)腦溢血死亡

史鐵生解釋他的名字：

“心血傾注過的地方不容丟棄，我常常覺得這是我的名字的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷的去看它。不是不斷的去看這些文字，而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂，看這心魂的可能與去向?！闭J識作者輪椅上的文壇硬漢——史鐵生2018年1月《史鐵生全集》由北京出版社出版發(fā)行，全集共350萬字。主要作品有《我與地壇》《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《老屋小記》《秋天的懷念》《奶奶的星星》《合歡樹》《病隙碎筆》《我的丁一之旅》等。其中，《我的遙遠的清平灣》《奶奶的星星》分別獲1983年、1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎，《老屋小記》獲首屆魯文學獎。認識作者史鐵生作品評價：莫言說：我對史鐵生滿懷敬仰之情，因為他不但是一個杰出的作家，更是一個偉大的人。鐵凝說：這是一個少用“偉大”一詞的時代，可是史鐵生完全當?shù)闷稹皞ゴ蟆边@個詞。韓少功說：史鐵生是一個生命的奇跡，在漫長的輪椅生涯里至強至尊；一座文學的高峰，其想象力和思辨力一再刷新當代精神的高度。

地壇簡介：地壇，又稱方澤壇。建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清兩代帝王祭地的場所，也是我國最大且是唯一現(xiàn)存的祭地之壇。地壇是北京五壇中的第二大壇，與天壇遙相對應(yīng)，與雍和宮、孔廟、國子監(jiān)隔河相望。知識助讀PPT模板http:///moban/自讀課文自讀課文，讀的過程中圈畫一下你覺得富有哲理或者深有感觸的句子。坍圮(tān)(pǐ)窺(kuī)看亙(gèn)古不變譬(pì)如

蟬蛻(tuì)熨(yù)帖捋(lǚ)觸須

意蘊(yùn)猝(cù)然頹(tuí)墻

滲(shèn)透

倔強(jué)(jiàng)告誡(jiè)雋(juàn)永

恪(kè)守教誨(huì)焦灼(zhuó)窸窣(xī)(sū)整體感知本文前后兩個部分分別寫了什么內(nèi)容？我與地壇我與母親賞析文本“我”為什么要去地壇？離家近；宿命與緣分；只因為那是一個可以逃避一個世界的另一個世界?！拔摇迸c“地壇”間有何相似點？地壇我廢棄，被人們拋棄荒蕪冷落被生活、社會拋棄失魂落魄人生

境遇凄苦

心境同病相憐文章的第一部分，“我”在地壇中思考了三個問題：

（3）我要怎樣活著？（1）我為什么要出生？（2）我要不要去死？一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上天交給他的一個事實。死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。怕是活多久就要想它多久。不由自己決定不由自己決定能決定的只有怎么活：珍惜生命“我”在地壇得到了怎樣的思考？

“古園形體被肆意雕琢，有些東西卻不能改變?！鄙須堉静粴埞艌@成為精神家園（我常常要到那園子里去）園子飽經(jīng)風雨，歷經(jīng)滄桑，但園里的小生命們卻以透明獨特的方式演繹著生命的頑強。無論是蜜蜂還是螞蟻，都不因生命的卑微而放棄展現(xiàn)自我的機會，向人們展示生命的繽紛，訴說生命的美麗。作者感到了生命的涌動，促使他思考生與死的問題，促使他與命運抗爭。園子雖然荒蕪，但是并不衰??；“我”雖然殘疾，但是不應(yīng)該頹廢！作者筆下的母親是一位怎樣的母親？

疼愛且理解孩子、活得最苦、堅忍、愛毫不張揚的母親?！拔摇比サ貕?，母親送：從情感上講，母親擔心兒子出去會做傻事；但從理智上講，母親知道兒子需要這樣一個寧靜的去處去完成對人生的認識?！拔摇痹诘貕赣H憂：這時的母親心神不寧又坐臥難安，在痛苦和驚恐中祈求“我”還活著。

“我”久在地壇，母親找：找到了就悄悄轉(zhuǎn)身回去；找不到的時候，茫然又急迫，生怕兒子做出傻事。理解寬容但又擔心憂慮擔心憂慮默默保護無聲關(guān)愛理智而深沉的母愛對象特點感悟作用地壇母親一寫地壇，一寫母親，二者之間的關(guān)聯(lián)：荒蕪但并不衰敗愛不張揚、堅忍、理解寬容不應(yīng)因殘疾而改變生命的本色直面不幸堅忍生活我的精神家園我的精神支柱二者都對作者活下去起了很大作用，地壇讓作者感悟生命應(yīng)該樂觀、堅強、豁達；母親用自己的言行讓作者感受到愛并鼓起生活的勇氣。這些都是作者由自傷走向自強的精神源泉，地壇是史鐵生獲得生存的地方，也是他感受到理智而深沉的母愛的地方。生命的兩個支點地壇母親生命感悟看透了生死生存啟發(fā)理解了生命走出困境重塑自我精神支柱精神家園文章總結(jié)生命就是這樣一個過程，一個不斷超越自身局限的過程，這就是命運，任何人都是一樣，在這個過程中我們遭遇痛苦，超越局限，從而感受幸福。——史鐵生史鐵生從腿開始思想，體察心靈，在地壇中找到了自己的精神家園，使躁動的心走向?qū)庫o；在一