浙江科技學(xué)院《軍事理論和國家安全教育》教學(xué)大綱

《軍事理論和國家安全教育》課程教學(xué)大綱一、課程定位、目標(biāo)1、課程定位軍事課是普通高等學(xué)校學(xué)生的必修課程。軍事課要以習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學(xué)生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。國家安全課是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，牢固樹立和全面踐行總體國家安全觀，構(gòu)建具有中國特色的國家安全教育體系，系統(tǒng)推進(jìn)國家安全教育進(jìn)課程、進(jìn)教材、進(jìn)校園，全面增強(qiáng)大中小學(xué)生的國家安全意識，提升維護(hù)國家安全能力，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、課程目標(biāo)普通高等學(xué)校通過軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識和憂患危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。通過國家安全教育，使學(xué)生能夠深入理解和準(zhǔn)確把握總體國家安全觀，牢固樹立國家利益至上的觀念，增強(qiáng)自覺維護(hù)國家安全意識，具備維護(hù)國家安全的能力。二、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)時數(shù)（一）、中國國防（10學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：理解國防內(nèi)涵和國防歷史，樹立正確的國防觀；了解我國國防體制、國防戰(zhàn)略、國防政策以及國防成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；熟悉國防法規(guī)、武裝力量、國防動員的主要內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生國防意識教學(xué)內(nèi)容：1、國防概論：國防的內(nèi)涵、國防類型、國防歷史與啟示、現(xiàn)代國防觀；2、國防法規(guī)：國防法規(guī)體系、公民的國防權(quán)利與義務(wù)；3、國防建設(shè)：國防體制、國防戰(zhàn)略、國防政策、國防成就、軍民融合；4、武裝力量：中國武裝力量性質(zhì)、宗旨、使命及武裝力量構(gòu)成，人民軍隊(duì)的發(fā)展歷程；5、國防動員：國防動員內(nèi)涵、國防動員主要內(nèi)容及意義；教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動與小組討論。（二）、國家安全（8+16學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)圍繞理解中華民族命運(yùn)與國家關(guān)系，踐行總體國家安全觀。學(xué)生系統(tǒng)掌握總體國家安全觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，理解中國特色國家安全體系，樹立國家安全底線思維，將國家安全意識轉(zhuǎn)化為自覺行動，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。深刻認(rèn)識當(dāng)前我國面臨的安全形勢。了解世界主要國家軍事力量及戰(zhàn)略動向，增強(qiáng)學(xué)生憂患意識教學(xué)內(nèi)容：1、國家安全（16學(xué)時）：國家安全的內(nèi)涵、原則、總體安全觀、重點(diǎn)領(lǐng)域；總論包括：國家安全的重要性，我國新時代國家安全的形勢與特點(diǎn)，總體國家安全觀的基本內(nèi)涵、重點(diǎn)領(lǐng)域和重大意義，以及相關(guān)法律法規(guī)。重點(diǎn)領(lǐng)域主要包括：政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、極地、生物等不斷拓展的新型領(lǐng)域安全。國家安全各重點(diǎn)領(lǐng)域的基本內(nèi)涵、重要性、面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護(hù)的途徑與方法。2、國家安全形勢：我國地緣環(huán)境基本概況、地緣安全、新形勢下的國家安全、新興領(lǐng)域的國家安全；3、國際戰(zhàn)略形勢：國際戰(zhàn)略形勢現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、世界主要國家軍事力量及戰(zhàn)略動向；；教學(xué)方法：課堂講授、使用測評工具、案例分析、網(wǎng)絡(luò)錄課。（三）、軍事思想（6學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：了解軍事思想的內(nèi)涵和形成與發(fā)展歷程，了解外國代表性軍事思想，熟悉我國軍事思想的主要內(nèi)容、地位作用和現(xiàn)實(shí)意義，理解習(xí)近平強(qiáng)軍思想的科學(xué)含義和主要內(nèi)容，使學(xué)生樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和方法論教學(xué)內(nèi)容：1、軍事思想概述：軍事思想的內(nèi)涵、發(fā)展歷程以及地位作用；2、外國軍事思想：外國軍事思想的主要內(nèi)容、特點(diǎn)以及代表性著作；3、中國古代軍事思想：中國古代軍事思想的主要內(nèi)容、特點(diǎn)以及代表性著作；4、當(dāng)代中國軍事思想：毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊(duì)建設(shè)思想、江澤民國防和軍隊(duì)建設(shè)思想、胡錦濤國防和軍隊(duì)建設(shè)思想、習(xí)近平強(qiáng)軍思想；教學(xué)方法：課堂講授、小組討論（四）、現(xiàn)代戰(zhàn)爭（6學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：了解戰(zhàn)爭內(nèi)涵、特點(diǎn)、發(fā)展歷程，理解新軍事革命的內(nèi)涵和發(fā)展演變，掌握機(jī)械化戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭的形成、主要形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例和發(fā)展趨勢，使學(xué)生樹立打贏信息化戰(zhàn)爭的信心教學(xué)內(nèi)容：1、戰(zhàn)爭概述：戰(zhàn)爭的內(nèi)涵、特點(diǎn)、發(fā)展的歷程2、新軍事革命：新軍事革命的內(nèi)涵、發(fā)展演變、主要內(nèi)容3、機(jī)械化戰(zhàn)爭：機(jī)械化戰(zhàn)爭的基本內(nèi)涵、主要形態(tài)、特征和代表性戰(zhàn)例4、信息化戰(zhàn)爭：信息化戰(zhàn)爭內(nèi)涵、主要形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例，戰(zhàn)爭形態(tài)發(fā)展趨勢教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。（五）、信息化裝備（6學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：了解信息化裝備的內(nèi)涵、分類、發(fā)展及對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響，熟悉世界主要國家信息化裝備的發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高科技的積極性，為國防科研奠定人才基礎(chǔ)爭（6學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：1、信息化裝備概述：信息化裝備的內(nèi)涵、分類、對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響以及發(fā)展趨勢；2、信息化作戰(zhàn)平臺：各國主戰(zhàn)飛機(jī)、坦克、軍艦等信息武器裝備發(fā)展趨勢、戰(zhàn)例應(yīng)用；3、綜合電子信息系統(tǒng)：指揮控制系統(tǒng)、預(yù)警系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)等裝備電子信息系統(tǒng)發(fā)展趨勢、戰(zhàn)例應(yīng)用；4、信息化殺傷武器：新概念、精確制導(dǎo)、核生化武器等武器裝備發(fā)展趨勢、戰(zhàn)例應(yīng)用；教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。三、課程考核要求及方法1．考核方式：考試（√）；考查（）2．成績評定：計(jì)分制：百分制（√）；五級分制（）；兩級分制（）考試成績按百分制計(jì)分，根據(jù)卷面成績（占比50%），平時作業(yè)、考勤情況和課堂表現(xiàn)（占比50%）綜合評定。四、建議教