學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三年任期目標(biāo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三年任期目標(biāo)為盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，提升學(xué)校的品牌,特制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三年任期目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的基本路線和教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)辦學(xué)方向，以事業(yè)和目標(biāo)鼓舞人；以榜樣和成就激勵(lì)人；以坦誠(chéng)和民主團(tuán)結(jié)人；以真誠(chéng)和愛護(hù)關(guān)心人；以自律和示范感染人；以情感和制度管理人；緊緊圍繞教育改革發(fā)展、構(gòu)建和諧教育、辦好讓人民滿意教育的主題，培養(yǎng)創(chuàng)新型、研究型教師隊(duì)伍，構(gòu)建人文民主的管理機(jī)制，打造和諧、特色學(xué)校，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面振興。

二、總體目標(biāo)

奮斗三年，把學(xué)校建成辦學(xué)理念超前、育人環(huán)境優(yōu)美、管理科學(xué)規(guī)范、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，跨入鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)校的行列。

三、具體任務(wù)和措施

（一）、傾力打造領(lǐng)導(dǎo)班子核心工程

要努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、作風(fēng)扎實(shí)、銳意創(chuàng)新、高效廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。

１、打造一支學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子，堅(jiān)持建立中心組學(xué)習(xí)制度，通過規(guī)定時(shí)間、規(guī)定任務(wù)，規(guī)定目標(biāo)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、經(jīng)常交流研討，形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，增強(qiáng)想事、干事、干成事的責(zé)任意識(shí)；通過學(xué)習(xí)，熟悉掌握學(xué)校教育教學(xué)的政策、法規(guī)，堅(jiān)持依法治校；通過學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育理念，引領(lǐng)教育教學(xué)改革的方向；通過學(xué)習(xí)，不斷提高現(xiàn)代教育的管理水平，使領(lǐng)導(dǎo)干部成為各管理崗位上的能人、專家。

２、打造一支求真務(wù)實(shí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子，堅(jiān)持嚴(yán)格要求、嚴(yán)格規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子成員的言行，堅(jiān)持工作上的從嚴(yán)、從實(shí)、從細(xì)的要求，做到三個(gè)到位：即思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到位；領(lǐng)導(dǎo)指揮管理到位；各項(xiàng)工作落實(shí)到位。堅(jiān)持實(shí)事求是，結(jié)合本校實(shí)際，重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效；堅(jiān)持深入實(shí)際，勤思考，多研究，不等不靠，找準(zhǔn)解決制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問題；有針對(duì)性的開展工作，高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的完成各項(xiàng)工作指標(biāo)。

３、打造一支創(chuàng)新型的領(lǐng)導(dǎo)班子，要通過教育創(chuàng)新來促進(jìn)學(xué)校的改革與發(fā)展，要堅(jiān)持以創(chuàng)新求突破。通過創(chuàng)新來強(qiáng)化規(guī)范管理、科學(xué)管理、人文管理；通過創(chuàng)新推動(dòng)教育教學(xué)改革。領(lǐng)導(dǎo)干部要做到管理上常有新思路，工作中?，F(xiàn)新舉措，不斷的、及時(shí)的發(fā)現(xiàn)教師身上的亮點(diǎn)，適時(shí)的激活發(fā)光點(diǎn)，不斷的放大閃光點(diǎn)，讓亮點(diǎn)不斷的“裂變”、閃光點(diǎn)不斷的“聚變”，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作質(zhì)的提升。

４、打造一支民主、廉潔型的領(lǐng)導(dǎo)班子，堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持走群眾路線，廣泛聽取各方面的意見，提高科學(xué)決策、民主決策的水平；在班子內(nèi)部嚴(yán)格執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則；堅(jiān)持顧大局、識(shí)整體，不斷增強(qiáng)合作意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部要成為群眾的表率，自覺遵守黨紀(jì)國(guó)法，淡化名利，廉潔從政，主動(dòng)把自己置于組織和群眾的監(jiān)督之中。

（二）抓好教師隊(duì)伍建設(shè)工程

教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低是制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。三年內(nèi)，學(xué)校將要完成教師的全員培訓(xùn)，強(qiáng)化崗位練兵，實(shí)施培養(yǎng)“品牌教師”的名師工程，開展各類“評(píng)比競(jìng)賽”，建立獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為一個(gè)系統(tǒng)工程抓好，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬，開拓創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的高水平教師隊(duì)伍。

１、抓師德建設(shè)塑造良好的教師形象，在師德建設(shè)上要認(rèn)真開展好“學(xué)、賽、評(píng)、考”工作。學(xué)是抓好平時(shí)學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》；賽是開展好“師德杯”競(jìng)賽活動(dòng)；評(píng)是開展好教師互評(píng)，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，社會(huì)對(duì)教師及學(xué)校的評(píng)價(jià)工作；考是將每位教師的繼續(xù)教育的考試及工作業(yè)績(jī)的考評(píng)結(jié)果同職稱的評(píng)聘結(jié)合起來，與評(píng)先選優(yōu)結(jié)合起來，與競(jìng)聘上崗結(jié)合起來，對(duì)不達(dá)標(biāo)的實(shí)行一票否決制。

２、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要做到“四個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)熟練、兩個(gè)同步”?！八膫€(gè)堅(jiān)持”是：一是堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度；堅(jiān)持自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合；堅(jiān)持學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合；堅(jiān)持走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合?！叭齻€(gè)熟練”即熟練掌握本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)；熟練掌握符合新課程改革的學(xué)法、教法；熟練掌握運(yùn)用多媒體教學(xué)的方法和手段?！皟蓚€(gè)同步”即教育理念與時(shí)代發(fā)展同步，業(yè)務(wù)素質(zhì)與課程改革同步。要培養(yǎng)和樹立學(xué)習(xí)和研究之風(fēng)，鼓勵(lì)教師借鑒和應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)方法，探索新的教學(xué)模式.

３、抓好“名師工程”建設(shè)打造教學(xué)品牌，學(xué)校制定“名師”培養(yǎng)計(jì)劃，引領(lǐng)全校教師向科研型、專家型發(fā)展。學(xué)校要為打造“名師”搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件，讓“名師”脫穎而出，讓“名師”帶動(dòng)班級(jí)管理和學(xué)科的發(fā)展，進(jìn)而提高教育質(zhì)量。同時(shí)，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，要實(shí)施“梯隊(duì)工程”，通過新老教師結(jié)對(duì)、名師與骨干結(jié)合、引進(jìn)外校強(qiáng)手、校內(nèi)名師外出培訓(xùn)、吸納名校名師，推選“青年標(biāo)兵”等活動(dòng)，對(duì)青年教師勤指導(dǎo)、給機(jī)會(huì)、壓擔(dān)子，兩年打基礎(chǔ)，五年成骨干，七年挑大梁，使他們盡快發(fā)展和成熟.

４、抓好業(yè)務(wù)競(jìng)賽和評(píng)比考核提高教師素質(zhì)，要逐步建立對(duì)教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)的科學(xué)規(guī)范的評(píng)比、評(píng)價(jià)、檢查、總結(jié)制度，堅(jiān)持學(xué)期的優(yōu)秀課、優(yōu)秀說課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀批改、輔導(dǎo)的競(jìng)賽評(píng)比，并將評(píng)價(jià)結(jié)果同評(píng)先選優(yōu)、評(píng)職晉級(jí)、各種獎(jiǎng)勵(lì)、年度考核、競(jìng)聘上崗結(jié)合起來，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。適時(shí)的充分利用新聞媒體和校園之聲宣傳優(yōu)秀教師的業(yè)績(jī)。

（三）堅(jiān)持德育為首強(qiáng)化德育建設(shè)工程

學(xué)校要始終把德育工作放在首位，從育人的目的出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和心理特征，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

１、堅(jiān)持育人為本德育為先，學(xué)校的德育工作要從大教育觀的角度切入，把學(xué)校建設(shè)成學(xué)生成才的學(xué)習(xí)樂園，成人的精神家園，讓學(xué)校的各項(xiàng)工作全方位體現(xiàn)育人的目標(biāo)，在校園里事事現(xiàn)育人的載體，處處有育人的良機(jī)，時(shí)時(shí)凸現(xiàn)“教書、管理、服務(wù)”育人的新天地。

學(xué)校的育人方略是：先成人后成才，要積極在教育實(shí)踐中創(chuàng)新育人方式和方法，創(chuàng)出本校特色。

２、強(qiáng)化教育管理打造德育品牌，一是加強(qiáng)德育工作規(guī)章制度的建設(shè)。不斷修訂和完善德育工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全德育工作的管理，考評(píng)辦法及學(xué)生行為規(guī)范的管理評(píng)價(jià)辦法，把定性評(píng)價(jià)與定量考核結(jié)合起來，以制度創(chuàng)新推動(dòng)德育工作的創(chuàng)新。特別是要通過創(chuàng)立新的制度，確?！吨行W(xué)生日常行為規(guī)范》落到實(shí)處，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使之終身受益。二是加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。從管理體制上，要堅(jiān)持黨政一把手負(fù)總責(zé)、主管部門具體負(fù)責(zé),密切配合，全校教職工人人參與的管理體系。在德育隊(duì)伍建設(shè)上，重點(diǎn)是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。在班主任管理上、班主任工作的方法和藝術(shù)上要?jiǎng)?chuàng)出特色。從10年起，實(shí)施“關(guān)愛·激勵(lì)”教育作為全面提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，探究班級(jí)管理，創(chuàng)新育人方式的載體，形成人人有特色，班班有風(fēng)格良好狀況.

３、挖掘育人載體把握三個(gè)途徑，一是使德育工作寓于各學(xué)科教學(xué)之中，各學(xué)科教學(xué)應(yīng)在本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)上適時(shí)體現(xiàn)德育內(nèi)容，發(fā)掘?qū)W科教學(xué)中育人的功能和教育的內(nèi)涵，在教書育人上有新的突破；二是開展豐富多彩的系列活動(dòng)。通過組織大型歌舞會(huì),開展課內(nèi)外的藝術(shù)活動(dòng)。在體育、文藝、美術(shù)、小制作、小發(fā)明等方面評(píng)選出校內(nèi)“小歌手”、“體育明星”、“小能手”、“特長(zhǎng)生”“學(xué)科骨干”等。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人。三是抓好校園文化建設(shè)。要努力創(chuàng)設(shè)校園文化藝術(shù)特色，讓班容班貌、校園綠地及校園每個(gè)角落處處體現(xiàn)文化氛圍，體現(xiàn)人文精神，體現(xiàn)和諧的美，讓學(xué)生從中感受文化、感受美，從而激發(fā)追求知識(shí)、追求美的意識(shí)。同時(shí)，通過開展特色文化活動(dòng)，讓學(xué)生的各方面特長(zhǎng)得到展現(xiàn)，激發(fā)其成功的欲望。要把校園文化藝術(shù)建設(shè)作為德育工作的另一個(gè)品牌工程做好，使其在區(qū)內(nèi)具有較大的影響力。

４、搭建育人平臺(tái)強(qiáng)化常規(guī)教育，一是強(qiáng)化社會(huì)主義、愛國(guó)主義、集體主義教育。二是強(qiáng)化優(yōu)秀文化、民族精神和革命傳統(tǒng)教育。三是強(qiáng)化世界觀、人生觀、價(jià)值觀和理想、前途、信念教育。四是強(qiáng)化安全教育。五是強(qiáng)化民主法制教育。六是強(qiáng)化心理健康教育。學(xué)校要根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況，抓住重大節(jié)日等不同時(shí)期、不同的形式，認(rèn)真開展好上述專題教育活動(dòng)。

５、構(gòu)建育人體系優(yōu)化家校溝通的紐帶與橋梁，學(xué)校將充分發(fā)揮家長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)和社區(qū)的作用，搭建起學(xué)校與家長(zhǎng)之間、學(xué)校與社會(huì)之間溝通的橋梁，連接起學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的紐帶，使社會(huì)、家庭、學(xué)校建立育人的“互聯(lián)網(wǎng)”，共同擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任。并積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生去接觸社會(huì)、接觸自然；感受社會(huì)、感受生活；體驗(yàn)情感、體驗(yàn)勞動(dòng)、體驗(yàn)人生；學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩；培養(yǎng)鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力和培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情。三年內(nèi)，把學(xué)校辦成鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)學(xué)校。

（四）堅(jiān)持以教學(xué)為中心扎實(shí)教學(xué)質(zhì)量工程

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命，要力爭(zhēng)三年內(nèi)，教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展有一個(gè)飛躍性的進(jìn)步。授課教師適應(yīng)并完全掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，合格率達(dá)到１００％，鎮(zhèn)骨干教師達(dá)到10％。確保學(xué)校生源超千人，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。

１、加快教育理念和教學(xué)方法的更新，教育觀念的更新是進(jìn)行新課改的思想前提。要通過加強(qiáng)對(duì)教師新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，安排專題講座、組織教師向名校名師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，組織教師到外校、外地學(xué)習(xí)，研討交流等方式實(shí)現(xiàn)教育理念的優(yōu)化與更新。同時(shí)，加大對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的研究指導(dǎo)，盡快實(shí)現(xiàn)教師教法、學(xué)生學(xué)法及教學(xué)過程的全面更新。

２、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)夯實(shí)教學(xué)根基，一是狠抓備課環(huán)節(jié)。備好課是講好課的前提，要堅(jiān)持做好備教材、備學(xué)法、備教法、備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。要充分利用集體備課和日常備課時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法的研究、研討和交流，為上好每一節(jié)課做好充分準(zhǔn)備，要堅(jiān)持對(duì)教案月檢季查評(píng)比制度。二是狠抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要做到“兩明確，兩到位，一創(chuàng)新，三轉(zhuǎn)變”。即教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)明確；學(xué)法指導(dǎo)到位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激活學(xué)生思維到位；教學(xué)方法、手段不斷創(chuàng)新；學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即由被動(dòng)型、個(gè)體型、接受型轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍?、合作型和?chuàng)新型。要通過開展達(dá)標(biāo)課、觀摩課、優(yōu)秀課、研究課、示范課等教改評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)水平。要成立對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)估組織，并把課堂教學(xué)評(píng)估情況納入對(duì)教師個(gè)人的年度考核。

三是狠抓課后的批改、輔導(dǎo)、反饋。把課后的批改、輔導(dǎo)和反饋?zhàn)兂尚拚蛔悖柟烫岣?，擴(kuò)大視野的過程。要做到精批細(xì)改、耐心細(xì)致。

３、大力倡導(dǎo)研究之風(fēng)，建立“說、聽、評(píng)、研”四位一體的教研體制。要堅(jiān)持把日常教學(xué)與教學(xué)改革和科研結(jié)合起來。在嚴(yán)格執(zhí)行說、聽課制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、研課工作。在評(píng)課、研課中，加強(qiáng)對(duì)課改的深層次的研究。同時(shí)，結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)際，把評(píng)課、研課、集體備課、教研活動(dòng)變成研究課堂、研究學(xué)法、教法、研究現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用、研究教改的平臺(tái)，逐步打造出“精品”課，逐步打造出“精品”學(xué)科，逐步打造出更多的名師.

（五）堅(jiān)持以人為本實(shí)現(xiàn)管理“四化”工程

管理工作總的目標(biāo)：科學(xué)化、民主化、制度化、規(guī)范化。

１、健全各種規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校和依法從教,做到各項(xiàng)工作有章可循，違章必究。

２、嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制，并建立和完善教職工科學(xué)規(guī)范的考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制.

３、堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并充分發(fā)揮