2024年人教版四年級語文上冊《第7單元23.梅蘭芳蓄須》教學課件

義務教育（2024年）新人教版四年級語文上冊第7單元教學課件教案匹配版23*

梅蘭芳蓄須四年級語文·上初識大師通過預習，你對梅蘭芳有什么了解？梅蘭芳梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術家。他在舞臺上唱旦角，為了演出的需要，總是把胡須剃得干干凈凈的。楊貴妃白素貞林黛玉嫦娥思考：堂堂男兒，為什么要把胡須剃得干干凈凈的？把胡須剃得干干凈凈，就是為了塑造這一個個優(yōu)美的旦角形象。蓄須時的梅蘭芳蓄蓄發(fā)蓄辮子蓄指甲xù預習過課文后，你們知道梅蘭芳為什么要蓄須嗎？厘清事件課前導讀告訴我們本課的學習任務有哪些？單元導讀提示我們還有什么學習任務？梅蘭芳拒演的方法；梅蘭芳經(jīng)歷的困難和危險；學習把握文章的主要內(nèi)容。默讀課文，思考梅蘭芳拒絕演出的方法，作批注。梅蘭芳用了哪些方法拒演，課文寫了幾件事情？藏身租界深居香港蓄須明志賣房度日設法大病抗日戰(zhàn)爭勝利后梅蘭芳又是怎么做的？剃須登臺課文中的六件事是按什么順序?qū)懙?？可不可以調(diào)換？為什么？不可以。原因：①這些事件是按時間順序?qū)懙模虎诿诽m芳經(jīng)歷的困難越來越大。感受氣節(jié)到底有什么危險和困難呢？請默讀第2～7自然段，畫出相應詞句，填寫表格。原因辦法困難和危險原因辦法困難和危險不斷糾纏多次逼迫隨時騷擾強令上臺藏身租界，遠避香港深居簡出，不再登臺蓄須明志打針裝病虛度生命賣房度日險丟性命曾經(jīng)，他作為四大名旦之首，在舞臺上萬眾矚目，如今只能藏身租界、深居香港、不再登臺——對于一個視舞臺為生活、視藝術為生命的人來說，不能演出，不能創(chuàng)作，無異于虛度生命。曾經(jīng)，他擁有花園般精美的住所，可現(xiàn)在因為蓄須明志，他生活窮困——長期不演戲，沒有了經(jīng)濟來源，又要養(yǎng)家，梅蘭芳準備賣掉北京的房子。曾經(jīng)，他為了保持柔美的身段，日日健身，可為了拒絕演出設法大病——梅蘭芳為此差點兒丟了性命。為什么日本人一而再、再而三地讓梅蘭芳上臺演戲？日本帝國主義一而再、再而三地讓梅蘭芳登臺演出，妄想通過梅蘭芳的影響力，掩蓋他們侵略中國的事實。真實目的梅蘭芳正因為知道了他們的真實目的，才誓死拒絕。他寧可__________、__________、__________、__________、__________、也絕不在日本侵略者的威逼下登臺演出。決心藏身租界深居香港蓄須明志賣房度日設法大病藝術生命可以虛度，生活可以窮困，性命也可以失去，但什么絕不能失去？民族氣節(jié)這些事情都是梅蘭芳不失民族氣節(jié)的表現(xiàn)，為什么獨獨要以蓄須這件事為題呢？蓄須是梅蘭芳獨有的愛國行為，這個行為貫穿整個抗日戰(zhàn)爭時期，是他民族氣節(jié)的集中體現(xiàn)。嘗試概括我們學過哪些概括課文主要內(nèi)容的好方法？學習第四單元，知道了通過了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握文章大意。《為中華之崛起而讀書》按“什么情況下誰做了什么事”來概括主要內(nèi)容。梅蘭芳經(jīng)歷的困難和危險在不斷升級、加劇，要把這些層層遞進的事情串聯(lián)起來有什么方法？緊扣主要人物排列有序事件整合為了拒絕給日本人演戲，梅蘭芳藏身租界、深居香港、蓄須明志、虛度藝術生命，不惜賣房度日，甚至冒著生命危險設法大病，直至抗戰(zhàn)勝利，才剃須登臺。閱讀鏈接自主閱讀，嘗試概括。試著用多件事串聯(lián)的概括方法連起來說說《難忘的一課》的主要內(nèi)容。文章的主要人物是誰？寫了幾件事？第一件事第二件事“我”看到年輕的臺灣教師教孩子們學習祖國的文字。年輕的臺灣教師領“我”參觀中國歷代偉人像。串聯(lián)事件概括?？谷諔?zhàn)爭勝利以后，“我”看到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國的文字，之后又領“我”參觀中國歷代偉人像?！拔沂侵袊耍覑壑袊边@句話在文中出現(xiàn)了幾次？讀完后你有怎樣的感受？“愛國心，家國情”讓我們一起讀出這濃濃的愛國心，家國情。先概括每件事，然后厘清事件之間的內(nèi)在聯(lián)系；再緊扣主要人物，將幾件事按照事情的先后順序串聯(lián)起來，最后將串聯(lián)好的內(nèi)容根據(jù)文章特點說完整。概括課文主要內(nèi)容的策略：結(jié)構(gòu)梳理23*

梅蘭芳蓄須原因辦法困難和危險不斷糾纏多次逼迫隨時騷擾強令上