【教學(xué)設(shè)計】6-2 了解V2X典型應(yīng)用場景建模與仿真

《車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用》教案能力模塊六對車聯(lián)網(wǎng)場景建模與仿真技術(shù)的基本認(rèn)知任務(wù)二了解V2X典型應(yīng)用場景建模與仿真技術(shù)教學(xué)信息總課時10理論課時2實操課時8實訓(xùn)場地教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解V2X常見的基礎(chǔ)應(yīng)用分類。了解四類典型應(yīng)用場景與原理。查閱資料，能夠掌握前向碰撞預(yù)警應(yīng)用建模與仿真的基本原理查閱資料，能夠理解闖紅燈預(yù)警應(yīng)用建模與仿真的基本原理。查閱資料，能夠理解左轉(zhuǎn)輔助應(yīng)用建模與仿真的基本原理。查閱資料，能夠理解協(xié)作式變道應(yīng)用建模與仿真的基本原理。查閱資料，能夠理解應(yīng)用場景交互傳輸信息表內(nèi)容。查閱資料，能夠掌握V2X應(yīng)用場景仿真操作。過程與方法具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識的能力。獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。通過體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識。充分運用所學(xué)的知識解決簡單的實訓(xùn)問題，具備較強(qiáng)的應(yīng)用意識和實踐能力。積極主動與小組成員交流、討論學(xué)習(xí)成果，取長補(bǔ)短，完成自我提升。情感、態(tài)度和價值觀參考國家標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作流程，使學(xué)生養(yǎng)成專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。通過小組分工合作的模式，使學(xué)生具備勇于表達(dá)、樂于傾聽、互幫互助的團(tuán)隊協(xié)作精神。在完成引導(dǎo)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生形成善于思考創(chuàng)新、敢于反思改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成基于工作崗位的任務(wù)中，樹立良好的職業(yè)道德，尊重他人勞動，不竊取他人成果。加強(qiáng)6S現(xiàn)場管理意識。資源配備設(shè)備聯(lián)網(wǎng)的電腦、鍵盤、鼠標(biāo)教學(xué)資源活頁式教材（含微課、動畫）、實訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、習(xí)題示范操作多媒體演示、實物演示。教法采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法。整個教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計劃—做出決策—實施計劃—成果匯報與評價—拓展認(rèn)知”六步法來組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)重點V2X常見的基礎(chǔ)應(yīng)用分類教學(xué)難點V2X典型應(yīng)用場景建模與仿真技術(shù)的原理。備注教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時長（分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動明確任務(wù)10任務(wù)導(dǎo)入：車輛網(wǎng)技術(shù)在智能網(wǎng)聯(lián)汽車上測試實踐和商業(yè)推廣前，離不開的一個步驟是應(yīng)用場景建模和仿真，需要先從實際應(yīng)用的角度出發(fā)給V2X應(yīng)用建設(shè)出一個“真實”的交通場景，再通過仿真去進(jìn)行理論驗證。假設(shè)你是一個V2X方向的車輛調(diào)試技師，在工作中需要對車輛上的車車、車路等模塊進(jìn)行調(diào)驗，那熟悉應(yīng)用場景建模和仿真、理解應(yīng)用過程是必不可少的，本節(jié)課將幫助你掌握這些內(nèi)容。帶領(lǐng)學(xué)生了解和分析工作任務(wù)的內(nèi)容，輔導(dǎo)學(xué)生明確勝任該工作任務(wù)應(yīng)該掌握的內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的要求。了解工作任務(wù)的內(nèi)容及要求，主動思考如何完成該工作任務(wù)，樹立起崗位責(zé)任。5任務(wù)分組：將分組情況填寫至學(xué)生任務(wù)分配表中。根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個體差異，以自愿為原則，組建學(xué)生學(xué)習(xí)小組和各組小組長。1.根據(jù)老師的引導(dǎo)組建學(xué)習(xí)小組。2.根據(jù)工作任務(wù)，小組長引導(dǎo)小組成員做初步的任務(wù)分工。獲取信息35引導(dǎo)問題：1.查閱相關(guān)資料，請問在通信系統(tǒng)方面，車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用場景最多的還是基于哪兩種通信方式？總結(jié)出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因。

。2查閱相關(guān)資料，簡述前向碰撞預(yù)警應(yīng)用的主要場景有哪些？

。3.查閱相關(guān)資料，用自己的語言描述闖紅燈預(yù)警場景和應(yīng)用原理，思考在仿真場景中應(yīng)用和實際生活中應(yīng)用會出現(xiàn)什么不同呢？

。4：查閱相關(guān)資料，簡述左轉(zhuǎn)輔助在生活中會應(yīng)用在哪些場景下？

。5.查閱相關(guān)資料，簡述車車協(xié)作變道和車路協(xié)作變道的主要區(qū)別是什么？

。以活頁式教材、微課、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序，通過知識講解，引導(dǎo)學(xué)生獲得工作過程知識、實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會如何工作。從信息源（包括但不限于“知識點提示”）中，主動思考和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的專業(yè)知識和專業(yè)技能，通過老師的講解全面掌握專業(yè)知識和技能。制定計劃25按照前面所了解的知識內(nèi)容和小組內(nèi)部討論的結(jié)果，制定工作方案，落實各項工作負(fù)責(zé)人，如任務(wù)實施前的準(zhǔn)備工作、實施中主要操作及協(xié)助支持工作、實施過程中相關(guān)要點及數(shù)據(jù)的記錄工作等。輔導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的任務(wù)實施計劃和合理有效的分工。在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生小組長帶領(lǐng)小組成員制定詳細(xì)的規(guī)劃，并進(jìn)行合理有效的分工。做出決策15各組派代表闡述資料查詢結(jié)果。各組就各自的查詢結(jié)果進(jìn)行交流，并分享技巧。教師結(jié)合各組完成的情況進(jìn)行點評，選出最佳方案。組織各組測試方案的展示與討論，做出點評并引導(dǎo)制定出最佳方案。各小組組長闡述測試的方案，各組成員積極參與課堂討論，在老師的點評和輔導(dǎo)下選出最佳方案。實施計劃85.小組討論整理信息，能正確描述四大典型應(yīng)用場景的原理過程。.能完成前向預(yù)警應(yīng)用的仿真實現(xiàn)。能完成闖紅燈預(yù)警應(yīng)用的仿真實現(xiàn)。能完成左轉(zhuǎn)輔助應(yīng)用的仿真實現(xiàn)。能完成協(xié)作式變道應(yīng)用的仿真實現(xiàn)。1.進(jìn)行必要的操作示范；在學(xué)生操作過程中全場巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個小組分工情況，確保每個小組成員都能基于工作過程進(jìn)行完整的實訓(xùn)訓(xùn)練。以此，引導(dǎo)學(xué)生親歷工作過程、獲得工作過程知識、實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會如何工作。2.加強(qiáng)對教學(xué)環(huán)境的管理，引導(dǎo)學(xué)生必須按照規(guī)程安全文明操作，做好巡視監(jiān)督，做好安全與健康防范預(yù)案。1.課前，根據(jù)“引導(dǎo)問題”主動思考和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的專業(yè)知識和專業(yè)技能。2.課中，通過老師的講解、操作示范以及與小組成員的團(tuán)隊協(xié)作完成團(tuán)隊工作任務(wù)，個人也進(jìn)行完整的任務(wù)實訓(xùn)，切實、全面掌握專業(yè)知識和技能。3.牢記安全規(guī)范，養(yǎng)成安全意識。引導(dǎo)問題：實訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)該如何進(jìn)行工位清理？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“6S”現(xiàn)場管理。按要求規(guī)范執(zhí)行“6S”現(xiàn)場管理。任務(wù)總結(jié)35完成V2X作應(yīng)用場景的四大仿真實現(xiàn)實訓(xùn)內(nèi)容，各個小組針對實際的操作過程和最終完成情況，進(jìn)行任務(wù)總結(jié)。要求學(xué)生以PPT為載體進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，內(nèi)容包括但不限于操作過程中的失敗與成長、收獲與建議，小組成員分工的合理與否。按照老師要求，各個小組長制定總結(jié)PPT的完成計劃，包括總結(jié)思路的確定、總結(jié)內(nèi)容梳理、PPT制作、等小組成員分工，時間安排等。成果匯報與評價30各組小組長進(jìn)行任務(wù)總結(jié)的PPT匯報，匯報結(jié)束后以小組為單位完成綜合評價表的小組評價，老師完成綜合評價表的教師評價部分，并進(jìn)行課堂現(xiàn)場點評和總結(jié)。通過檢查每個小組操作完成的實際情況、聆聽各個小組長的展示匯報，老師評估學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，并做出老師評價，對完成優(yōu)秀的小組給予激勵，對完成良好及以下的小組給出個性化的輔導(dǎo)。1.課前準(zhǔn)備好匯報PPT及其他輔助匯報資料。