2023-2024學年北京市豐臺區(qū)高一（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學年北京市豐臺區(qū)高一（上）期末語文試卷一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面材料，完成下列各題。材料一中國戲曲源遠流長、博大精深，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。它具有鮮明的民族特色、獨特的藝術魅力和深厚的觀眾基礎，是傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體之一。中國傳統(tǒng)戲曲創(chuàng)作題材廣泛，內(nèi)容豐富，主題鮮明。戲曲中既講述神話傳說，敘寫兒女情長的故事，也記載家國天下的歷史，傳頌忠孝節(jié)義的典范等等。同時，戲曲藝術承載著中華民族獨特的藝術追求和深沉的精神追求。戲曲舞臺虛實相生、以形寫神的大寫意，表演程式化美學的規(guī)范技巧，鐘情“大團圓”結(jié)局的寫作構(gòu)思等等，無不體現(xiàn)著中華民族對和合共美的追求；從戲曲的戲文唱詞中，我們能體察到戲曲主人公的愛國情懷、傳統(tǒng)美德，感受到作者懲惡揚善、褒忠貶奸的鮮明愛憎，領悟到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的精氣神。中國傳統(tǒng)戲曲又是一門具有高度綜合性的創(chuàng)作藝術，它廣泛汲取其他藝術的精華，集文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技等為一體，形成了獨特的角色類型和表演風格。在中華藝術發(fā)展的長廊中，戲曲塑造了生旦凈末丑各行當中多彩的人物形象。比如，《定軍山》中威武的黃忠、《穆桂英掛帥》中英姿颯爽的穆桂英、《連環(huán)套》中粗豪俠義的竇爾敦等形象無不家喻戶曉，讓人們經(jīng)久不忘。曾幾何時，作為一門歷史悠久、內(nèi)涵豐富的藝術，傳統(tǒng)戲曲也面臨著發(fā)展的困境。究其原因，主要體現(xiàn)在以下兩個方面。一方面，現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展無形中加快了人們的生活節(jié)奏。生存壓力、事業(yè)危機造成了許多人緊張、浮躁的心態(tài)，使得人們難以靜心慢慢品味這門緩慢古老的藝術；各種娛樂方式也在沖擊著傳統(tǒng)戲曲，“瓜分”著本已為數(shù)不多的觀眾，愛聽中國戲曲的大部分是老戲迷，可能與他們難以接受其他娛樂方式有關。另一方面，不僅是外部生存環(huán)境惡劣，戲曲自身也存在諸多亟需改進之處。就形式而言，戲曲唱腔緩慢，還保留了大量方言，許多觀眾難以聽懂，舞臺局限也比較多；在表現(xiàn)內(nèi)容上，總體說來則是創(chuàng)新不夠，很少出現(xiàn)優(yōu)秀的戲曲作品，有些劇本內(nèi)容還有待改進，或是說教色彩濃郁，或是老生常談，不符合新時期的審美趣味等等。由是，有些傳統(tǒng)劇場發(fā)展長期不景氣，甚至停業(yè)、倒閉；許多戲劇演員工資收入低、待遇差，很多年輕人最終放棄這項事業(yè)，紛紛轉(zhuǎn)行，造成戲劇演藝行業(yè)人才青黃不接等等。這些情況都嚴重影響了中國戲曲事業(yè)的發(fā)展。作為中華民族流傳千年極富特色的藝術瑰寶，中國戲曲面臨的窘?jīng)r讓多少中國人擔心，甚至憂慮嘆息。中國戲曲只有奮起求變，才能走出一條生存之道。（取材于劉琦等的相關文章）材料二將戲曲唱腔與流行音樂相結(jié)合，歌曲《萬疆》聽來別有韻味；用粵劇“唱”一部電影，影片《白蛇傳?情》給觀眾帶來全新觀影感受；融戶外園林真人秀和戲曲實景演出于一體，戲曲文化節(jié)目《最美中國戲》讓觀眾獲得沉浸式體驗……近年來，越來越多的創(chuàng)新實踐賦予戲曲更立體、更多樣的現(xiàn)代化呈現(xiàn)方式，滿足了觀眾多層次、多樣化的需求。戲曲現(xiàn)代化，是在遵循戲曲美學和藝術規(guī)律的基礎上，通過融入時代精神、現(xiàn)代理念和當代舞臺表現(xiàn)手段，實現(xiàn)戲曲藝術的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，從而與時代發(fā)展相適應，與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，與觀眾審美相契合。戲曲現(xiàn)代化是時代賦予的使命，也是戲曲自身發(fā)展的必然要求。在傳統(tǒng)戲曲獨特的藝術創(chuàng)作中融入多樣化的現(xiàn)代元素，能有效呼應時代審美要求。“戲曲+電影”“戲曲+歌曲”“戲曲+動畫”等創(chuàng)作形式讓戲曲以更親切、更接地氣的方式觸達更多人群，能給觀眾帶來全新的觀感體驗，激發(fā)更多群體的情感共鳴。比如，某視頻網(wǎng)站播放的《上元千燈會》將傳統(tǒng)戲曲與流行元素結(jié)合，以燈塑景、以戲傳情，呈現(xiàn)了一場戲曲盛宴，頗受年輕觀眾喜愛。戲曲傳播全媒化是全媒體時代戲曲發(fā)展的必然選擇。新媒體改變著人們的信息接收習慣，網(wǎng)絡直播、虛擬現(xiàn)實、人工智能、5G等新技術，對劇場藝術產(chǎn)生了較大沖擊，同時也為戲曲發(fā)展、特別是戲曲傳播打開新天地。一方面，線上直播、視頻剪輯等數(shù)字手段極大豐富了傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)張力，使戲曲吸引了更多的觀眾。比如，不少戲曲院團利用網(wǎng)絡平臺開展“云直播”，通過彈幕與觀眾互動，“圈粉”年輕觀眾。另一方面，戲曲可以借社交媒體、短視頻等平臺輻射更多人群。新媒體條件下，受眾同時也是傳播者，好演員、好作品借助新媒體，其傳播量可以實現(xiàn)幾何級增長。比如，“上戲416女團”（由上海戲劇學院京劇表演專業(yè)的5名女生組成的傳統(tǒng)戲曲組織）通過短視頻平臺，運用京劇唱腔演唱歌曲，風靡網(wǎng)絡。有人說“年輕人不喜歡戲曲”，這句話似乎對年輕人頗有微詞。深層思考戲劇發(fā)展問題，其實年輕人喜不喜歡戲曲，關鍵在于戲曲能否創(chuàng)新創(chuàng)造、有效推廣。上世紀90年代起，河南戲曲界開展的《程嬰救孤》《焦裕祿》《風雨故園》《蘇武牧羊》等戲曲作品進校園演出活動，引起青年學子的強烈反響。這樣的活動讓學生有機會認識戲曲全貌，充分感受戲曲魅力，進而愛上戲曲成為戲迷，這些年輕戲迷，說不定以后有機會成為專業(yè)的戲曲工作者。只有爭取到更多觀眾尤其是年輕觀眾，才能為戲曲藝術可持續(xù)發(fā)展蓄足內(nèi)生動力，這或許是中國戲曲發(fā)展的必由之路。正如京劇大師梅蘭芳所說：“一個古老的劇種，能夠松柏常青，是因為它隨時進步?！爆F(xiàn)代化傳承的傳統(tǒng)戲曲，連接綿延千年的審美積淀與欣欣向榮的美好生活，正以更加多元、更為豐富的藝術表達持續(xù)散發(fā)時代魅力。（取材于鄧劍洋、周子健、陳涌泉等的文章）（1）根據(jù)材料一，下列對中國傳統(tǒng)戲曲的表述，不正確的一項是A．中國傳統(tǒng)戲曲講述的都是真實的故事，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體之一。B．中國傳統(tǒng)戲曲吸取了多種藝術門類的精華，表演風格獨特，追求程式化美學。C．中國傳統(tǒng)戲曲塑造了豐富多彩的人物形象，生旦凈末丑各行當人物特色鮮明。D．中國傳統(tǒng)戲曲擁有著流傳千年的悠久歷史，面臨發(fā)展的瓶頸，需要求變突圍。（2）根據(jù)材料一，下列理解和分析，正確的一項是A．現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展導致了人們不能靜下心來慢慢品味中國傳統(tǒng)戲曲。B．大部分中國戲曲觀眾為老戲迷，是由于他們難以接受其他的娛樂方式。C．因為內(nèi)容上缺乏創(chuàng)新，陳舊老套，中國傳統(tǒng)戲曲沒有出現(xiàn)優(yōu)秀的作品。D．有些傳統(tǒng)劇場不景氣，戲劇人才青黃不接，制約中國戲曲事業(yè)的發(fā)展。（3）根據(jù)材料二，下列理解和分析，不正確的一項是A．《白蛇傳?情》用“粵劇+電影”的新型呈現(xiàn)方式滿足了觀眾沉浸式觀影需求。B．《上元千燈會》從內(nèi)容與形式上將傳統(tǒng)戲曲藝術與現(xiàn)代元素進行了創(chuàng)新性融合。C．“上戲416女團”在短視頻平臺用京劇唱腔演唱歌曲，可以輻射到更多的人群。D．《風雨故園》等中國戲曲作品進校園演出活動，使學生充分感受到戲曲的魅力。（4）根據(jù)材料一和材料二，下列分析和推斷，不正確的一項是A．傳統(tǒng)戲曲的演藝人才正逐漸流失，如果不重視培養(yǎng)青年從業(yè)者，那么中國戲曲藝術的長期發(fā)展必然會受到重大影響。B．《焦裕祿》這樣的戲曲作品，既能體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)戲曲獨特的藝術追求和深沉的精神追求，又符合現(xiàn)代人的價值取向。C．在全媒體時代，只有借助網(wǎng)絡直播、虛擬現(xiàn)實等新技術開展“云直播”，傳統(tǒng)戲曲才能發(fā)展振興，吸引到更多的觀眾。D．依據(jù)京劇大師梅蘭芳的觀點，中國戲曲要實現(xiàn)持續(xù)性繁榮發(fā)展，更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，必須做到與時俱進。（5）材料二第二段，作者為什么說“戲曲現(xiàn)代化是時代賦予的使命，也是戲曲自身發(fā)展的必然要求”？請結(jié)合材料一、材料二簡要說明。二、本大題共1小題，共29分。（一）2．（18分）閱讀下面文言文，完成下列各題。峽江寺飛泉亭記袁枚【1】余年來觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍，則飛泉一亭為之也。凡人之情，其目悅，其體不適，勢不能久留。天臺之瀑，離寺百步，雁宕瀑旁無寺。他若匡廬【2】，若羅浮，若青田之石門，瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀，如傾蓋交，雖歡易別。惟粵東峽山，高不過里許，而磴級紆曲，古松張覆，驕陽不炙。過石橋，有三奇樹鼎足立，忽至半空，凝結(jié)為一。凡樹皆根合而枝分，此獨根分而枝合，奇已。登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑至。人可坐可臥，可箕踞，可偃仰，可放筆研，可瀹茗置飲，以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。當時建此亭者，其仙乎！僧澄波善弈，余命霞裳【3】與之對枰。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復大作。天籟人籟，合同而化。不圖觀瀑之娛，一至于斯，亭之功大矣！坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對南山，云樹蓊郁，中隔長江，風帆往來，妙無一人肯泊岸來此寺者。僧告余曰：“峽江寺俗名飛來寺?！庇嘈υ唬骸八潞文茱w？惟他日余之魂夢或飛來耳！”僧曰：“無征不信。公愛之，何不記之！”余曰：“諾?！币阉焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧。注釋：【1】袁枚：清朝詩人、散文家，倡導“性靈說”，主張詩文創(chuàng)作應該抒寫性靈，表現(xiàn)其個人生活遭際中的真情實感?！?】匡廬：即廬山?！?】霞裳：袁枚的學生。（1）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．余年來觀瀑屢矣屢：多次B．而游者皆暴日中暴：曬C．僧澄波善弈善：擅長D．無征不信征：預兆（2）下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是A．凡樹皆根合而枝分登高而招，臂非加長也B．當時建此亭者，其仙乎惑而不從師，其為惑也C．又有曳杖聲從云中來者客有吹洞簫者，倚歌而和之D．以人之逸，待水之勞余始循以入，道少半（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是A．其體不適，勢不能久留身體覺得不舒服，勢必不能長久地停留B．可箕踞，可偃仰可以像簸箕一樣伸開兩腿坐著，可以仰面朝天躺著C．不圖觀瀑之娛，一至于斯不貪圖觀賞瀑布的樂趣，竟然能到達這般境界D．惟他日余之魂夢或飛來耳只有某一天我的靈魂夢境或許會飛來吧（4）根據(jù)文意，下列理解與鑒賞，不正確的一項是A．第二段作者游覽了多處瀑布而不愿意久留，原因不在瀑布本身，而在觀看瀑布的條件。B．第三段描繪出作者攀登峽山過程中山路曲折、蒼松茂密、光影掩映、奇樹鼎立的環(huán)境。C．第四段作者運用比喻、排比的修辭，生動形象地描繪了在飛泉亭的所見、所聞、所感。D．第五段將實寫的自然聲和虛寫的人聲融合為一體，一實一虛，寫出了聲音的錯落有致。（5）第一段作者寫到“余年來觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍”。作者“意難決舍”的原因有哪些？請結(jié)合文章內(nèi)容加以概括。（二）3．（11分）閱讀下面《論語》中的文字，從（A）、（B）中任選一組，按要求回答問題。（A）①有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”（《學而》）②顏淵問仁，子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目？”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！鳖仠Y曰：“回雖不敏，請事斯語矣?！保ā额仠Y》）（1）翻譯文段中畫線句子。（2）結(jié)合選段的內(nèi)容，闡述“仁”與“禮”“仁”與“孝”之間的關系。（3）第①則中談到了“孝”，請你聯(lián)系生活實際，談談在當下應如何做到“孝”。（B）①子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚谧釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》）③子路有聞，未之能行，唯恐有聞。（《公冶長》）④子曰：“蓋有不知而作之者，我無是也。多聞，擇其善者而從之，多見而識之，知之次也?！保ā妒龆罚菰釉唬骸耙阅軉栍诓荒?；以多問于寡；有若無，實若虛，犯而不校。昔者吾友嘗從事于斯矣?！保ā短┎罚?）翻譯文段中畫線句子。（2）①②③④則中談及了哪些學習方法？請分條概述。（3）從以上五則談及的學習方法中任選一種，結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，談談對你有何啟示。三、本大題共2小題，共20分。4．（12分）閱讀下面詩歌，完成下列各題。九日【1】杜甫重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺。竹葉【2】于人既無分，菊花從此不須開。殊方日落玄猿哭，舊國【3】霜前白雁來。弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！注釋：【1】此詩是杜甫于公元767年在夔州登高之作?！?】竹葉，指竹葉青酒，是中國古代享有盛譽的名酒?！?】舊國，指杜甫的家鄉(xiāng)河南鞏縣。（1）下列對詩歌的理解，不正確的一項是A．首聯(lián)寫生病的詩人于重陽之日，依照傳統(tǒng)風俗，登高賞秋。B．頷聯(lián)作者認為既然沒有與竹葉酒分開，菊花也沒必要開放。C．頸聯(lián)敘寫了詩人落日霜天所聞所見：黑猿哀嘯，白雁南歸。D．尾聯(lián)“弟妹”句詩人敘寫家人音訊渺茫，內(nèi)心有無限感慨。（2）下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是A．首聯(lián)“抱病”句與《登高》“百年多病獨登臺”句情感內(nèi)涵有相似之處。B．頷聯(lián)中詩人以美酒“竹葉”與植物“菊花”對仗，工整貼切，新穎別致。C．頸聯(lián)用異鄉(xiāng)之景、舊國之物，調(diào)動聽覺、視覺和觸覺，渲染了凄清之境。D．本詩運用多種表達方式，節(jié)奏抑揚頓挫，情感沉郁，盡顯杜甫悲壯詩風。（3）本詩表達了作者怎樣的思想情感？請結(jié)合全詩簡要分析。5．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）《師說》中作者韓愈針對當時士大夫中恥于從師的不良風氣，用三組對比指出問題，其中“古之圣人，，；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師”這組對比，作者言辭犀利，圣人與眾人從師的態(tài)度高下立現(xiàn)。（2）《琵琶行》中詩人描寫琵琶樂曲筆法高超，感官與想象巧妙結(jié)合，其中“，”兩句，表現(xiàn)了“以無勝有”的美學思想，引人無限遐想。（3）《短歌行》讓世人看到了充滿壯志豪情的詩人曹操，而在《赤壁賦》中蘇軾則以“，”兩句再現(xiàn)了富有詩人風采的英雄曹操形象。（4）《勸學》善用譬喻，說理形象生動，如以直木為輪、曬不復直的現(xiàn)象，比喻論證如“輮”一樣的“學習”會改變?nèi)说谋拘?，由此得出“故木受繩則直，金就礪則利，，”的結(jié)論。四、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下面的作品，完成下列各題。石子【1】我幼小的時候，就喜歡石子，有時從耕過的田野里，搶到一塊橢圓形的小石子，以為是烏鴉從山里銜回跌落到地下的，因此美其名為“老鴰枕頭兒”。那一年在南京，到雨花臺買了幾塊小石子，是赭紅色的。那一年到大連，又在海濱裝了一袋白色的回來。這兩次都匆匆忙忙，對于選擇石子，可以說是不得要領。在青島住了一年之余，因為不喜歡下棋打撲克，不會彈琴跳舞，不能讀書作文，唯一的消遣和愛好就是撿石子。時間長了，收藏豐富，有一段時間，居然被病友們目為專家。就連我低頭走路，竟也被認為是長期從事搜羅工作養(yǎng)成的習慣，這簡直是近于玩笑了。然而，人在寂寞無聊之時，愛上或是迷上了什么，那種勁頭，也是難以常情理喻的。不但天氣晴朗的時候，好在海邊濺泥踏水地徘徊尋找，有時刮風下雨，不到海邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也好像會有什么損失，就像逛慣了古書店古董鋪的人，一天不去，總覺得會交臂失掉了什么寶物一樣。釣魚者的心情，也是如此的。初到青島，也只是撿些小巧圓滑雜色的小石子。這些小石子養(yǎng)在水里，五顏六色還有些看頭，如果一干，則質(zhì)地粗糙，顏色也消失，算不得什么稀罕之物了。后來在第二浴場發(fā)現(xiàn)一種質(zhì)地細膩，色澤如同美玉的小石子，就加意尋找。這種石子，好像有一定的礦層。在春夏季，海灘積沙厚，沒有這種石子。只有在秋冬之季，海水下落，積沙減少，輕濤擊岸，才會露出這種蘊藏來。但也很少遇到。當潮水落到一定的地方，沿著水邊來回走，看到一點點亮晶晶的苗頭，跑過去撿起來，大小不等，有時還殘著一些雜質(zhì)，象玉之有瑕一樣。這種石子一定是包藏在一種巖石之中，經(jīng)過多年的潮激汐蕩，亂石撞擊，細沙研磨，才形成現(xiàn)在這種可愛的樣式。有時，如果不注意，如果不把眼光放遠一點，它略一顯露，潮水再一蕩，就又會被細沙所掩蓋。當潮水猛漲的時候，站在岸邊，搶撿石子，這不只拼著衣服濺上很多海水，甚至還有被海水卷入的危險。有時，不避風雨，不避寒暑，到距離很遠的海灘，去尋找這種石。但也要潮水和季節(jié)適當，才有收獲。我的聲譽只有鵲起一時，不久就被一位新來的病友的成績所掩蓋。這位同志，采集石子，是不聲不響，不約同伴，近于埋頭創(chuàng)作地進行，而且走得遠，探得深。很快，他的收藏，就以質(zhì)地形色兼好著稱?！笆有蕾p家”都到他那里去了，我的門庭，頓時冷落下來。在評判時，還要我屈居第二，這當然是無可推辭的。我的興趣還是很高，每天從海灘回來，口袋里總是沉甸甸的，房間里到處是分門別類的石子。那時我居住在正陽關路一幢綠色的樓房里。為了安靜，我選擇了三樓那間孤零零的，雖然矮小一些，但光線很好的房子。在正面窗臺上，我擺了一個魚缸，放滿了水，養(yǎng)著我最得意的石子。在二樓住著一位二十年前我教書時的女學生。她很關心我的養(yǎng)病生活，看見我的房子里堆著很多石子，就勸我養(yǎng)?？āＫ芟矚g這種東西，在她的房間里，飼養(yǎng)著兩缸。一天下午，她借了鐵鉤水桶，帶我到海邊退潮后的巖石上，去掏取這種動物。她的手還被附著在石面上的小蛤蜊擦破了?；貋恚嫖业钩隽耸?，換上海水，養(yǎng)上?？ā！澳阆矏圻@種東西嗎？”她坐下來得意地問?！斑??！薄澳愕纳钐珕握{(diào)了，這對養(yǎng)病是很不好的。我對你講課印象很深，我總是坐在第一排。你不記得了吧？那時我十七歲?！蓖砩?，我一個人坐在燈光下，面對著我的學生為我新陳設的景物。我實在不喜歡這種東西，從捉到養(yǎng)，整個過程，都不能使我發(fā)生興趣。它的生活史和生活方式【2】，在我的頭腦里，體現(xiàn)了過去和現(xiàn)在的強盜和女妖的全部伎倆和全部形象。我寫了一首《海葵賦》。青島，這是世上少有的風光綺麗的地方。在過去很長一段時間，祖國美麗富饒的地區(qū)，有很多都曾經(jīng)處在帝國主義的鐵蹄蹂躪之下。每逢我站在太平角高大的巖石上，四下眺望，腳下澎湃飛濺的海潮，就會自然地使我聯(lián)想起這里的悲慘的歷史。我的心里總有一種沉痛之感，一種激憤之情。終于，我把?？ㄋ徒o了女弟子，在缸里又養(yǎng)上了石子。這樣做的結(jié)果，是大大辜負女學生的一番盛情，一番好意了。離開青島的時候，我把一些自認為名貴的石子帶回家里，塵封日久，不但失去了原來的光彩，就是拿在手里，也不像過去那樣滑膩，這是因為上面泛出一種鹽質(zhì)，用水都不容易洗去了。時過境遷，色衰愛弛，我對它們也失去了興趣，任憑孩子們拋來擲去，想不到當時全心全力寤寐以求的東西，現(xiàn)在卻落到了這般光景。但它們究竟是和我度過了那一段難言的日子，給過不少的安慰，幫助我把病養(yǎng)得好了一些。古人把藥石針砭并稱，這說明石子確是養(yǎng)病期中難得的純樸有益的伴侶。（取材于孫犁同名散文）注釋：【1】20世紀50年代后，文學直接服務政治，缺乏現(xiàn)實創(chuàng)造。孫犁的創(chuàng)作多次遭到批評。這使他積累了很多精神壓力，身體也極其虛弱。孫犁1956年離開天津，在1956年到1960年間，他先后在北京小湯山、青島等地療養(yǎng)。從1956年開始，孫犁近二十年幾乎沒有創(chuàng)作?！?】?？ǖ纳罘绞绞歉街?，靠底部的吸盤牢牢地吸在他物上。（1）下列對文中加點詞語的理解，不正確的一項是A．可以說是不得要領要領：要點B．露出這種蘊藏來蘊藏：蓄積未發(fā)掘的美玉般的石子C．附著在石面上附著：較小的物體沾在較大的物體上D．落到了這般光景光景：風光景物（2）下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是A．作者敘寫了小時候買石子、裝石子的經(jīng)歷，為下文在青島撿石子做好了鋪墊。B．作者將自己撿石子的心情比作釣魚者的心情，足以看出其對石子的癡迷程度。C．作者敘寫自己聲譽被新來的病友掩蓋，表現(xiàn)其對病友撿石子技藝的心悅誠服。D．作者認為養(yǎng)病期中撿到的那些石子如純樸有益的伴侶，撫慰了他受傷的內(nèi)心。（3）作者敘寫女學生帶他養(yǎng)?？ǖ慕?jīng)歷，有何用意？請結(jié)合全文簡要分析。（4）作者托事言志，通過“撿石子”來抒寫自己在文學創(chuàng)作經(jīng)歷中的情志，請結(jié)合全文談談你的理解。五、本大題共3小題，共65分。7．（5分）語言基礎運用。①劇本殺、AR視覺體驗、cosplay、主題公園……一個個體驗式文化新業(yè)態(tài)正在“火出圈”。②這些新型的文化消費正給消費者帶來全新的文化視野。③這背后反映了當前消費者群體日益年輕化，個性化、多樣化的文化消費需求不斷增加，（）傳統(tǒng)文化消費已難以滿足年輕人的需求。④同時，也反映出新時代下，傳統(tǒng)文化消費與時俱進，互聯(lián)網(wǎng)時代下催生出更多新的消費業(yè)態(tài)。⑤未來，不斷創(chuàng)新和拓展新型文化消費不僅是拉動文化產(chǎn)業(yè)、刺激經(jīng)濟增長的重要一環(huán)，更是滿足新的文化消費需求、引領新的文化消費主張的重要驅(qū)動。（1）下列說法正確的一項是A．①句中標點有誤，省略號應換為破折號。B．②句中“文化視野”應改為“文化體驗”。C．④句中“與時俱進”可改為“與日俱增”。D．⑤句中“創(chuàng)新”和“拓展”可互換位置。（2）在③句中的括號內(nèi)，填上一個合適的關聯(lián)詞，使句子語意連貫，邏輯嚴密。8．（10分）微寫作。春暉中學創(chuàng)辦了主題為“春苗青青春暉風采”的微信公眾號。公眾號設置“學法指導”“觀點辣評”“校園詩人”等欄目，目前正在征集稿件。假設你是該校學生，請你從下面三個任務中任選一個，按要求作答。不超過150字。（1）“學法指導”欄目現(xiàn)征集語文學科名著閱讀方法。請分享你閱讀《論語》或《鄉(xiāng)土中國》的方法，供同學們借鑒。要求：條理清晰，言之有物。（2）“觀點辣評”欄目現(xiàn)征集對熱點現(xiàn)象的思辨點評。近期，某醫(yī)院一排排小學生邊輸液邊學習的短視頻在網(wǎng)絡上流傳，引發(fā)熱議。對此，請發(fā)表你的看法。要求：觀點明確，言之有據(jù)，條理清晰。（3）“校園詩人”欄目現(xiàn)征集文學稿件，歡迎大家踴躍投稿。請以“校園的冬天”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。9．（50分）作文。閱讀材料，按要求寫一篇議論文或記敘文。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學校及個人信息。小說創(chuàng)作中，作者常常運用對話描寫，凸顯人物性格，推動情節(jié)發(fā)展?，F(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常要與他人對話，與自己對話，有時也會與事物、景物對話。通過對話，人們對自己和周圍的世界有了更多、更深的了解，生活也就有了更多、更豐富的意義。請以“對話”為題目，寫一篇文章，表達你的體驗和感悟，或認識與思考。要求：寫議論文，論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。寫記敘文，內(nèi)容充實，思想健康，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

2023-2024學年北京市豐臺區(qū)高一（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面材料，完成下列各題。材料一中國戲曲源遠流長、博大精深，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。它具有鮮明的民族特色、獨特的藝術魅力和深厚的觀眾基礎，是傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體之一。中國傳統(tǒng)戲曲創(chuàng)作題材廣泛，內(nèi)容豐富，主題鮮明。戲曲中既講述神話傳說，敘寫兒女情長的故事，也記載家國天下的歷史，傳頌忠孝節(jié)義的典范等等。同時，戲曲藝術承載著中華民族獨特的藝術追求和深沉的精神追求。戲曲舞臺虛實相生、以形寫神的大寫意，表演程式化美學的規(guī)范技巧，鐘情“大團圓”結(jié)局的寫作構(gòu)思等等，無不體現(xiàn)著中華民族對和合共美的追求；從戲曲的戲文唱詞中，我們能體察到戲曲主人公的愛國情懷、傳統(tǒng)美德，感受到作者懲惡揚善、褒忠貶奸的鮮明愛憎，領悟到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的精氣神。中國傳統(tǒng)戲曲又是一門具有高度綜合性的創(chuàng)作藝術，它廣泛汲取其他藝術的精華，集文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技等為一體，形成了獨特的角色類型和表演風格。在中華藝術發(fā)展的長廊中，戲曲塑造了生旦凈末丑各行當中多彩的人物形象。比如，《定軍山》中威武的黃忠、《穆桂英掛帥》中英姿颯爽的穆桂英、《連環(huán)套》中粗豪俠義的竇爾敦等形象無不家喻戶曉，讓人們經(jīng)久不忘。曾幾何時，作為一門歷史悠久、內(nèi)涵豐富的藝術，傳統(tǒng)戲曲也面臨著發(fā)展的困境。究其原因，主要體現(xiàn)在以下兩個方面。一方面，現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展無形中加快了人們的生活節(jié)奏。生存壓力、事業(yè)危機造成了許多人緊張、浮躁的心態(tài)，使得人們難以靜心慢慢品味這門緩慢古老的藝術；各種娛樂方式也在沖擊著傳統(tǒng)戲曲，“瓜分”著本已為數(shù)不多的觀眾，愛聽中國戲曲的大部分是老戲迷，可能與他們難以接受其他娛樂方式有關。另一方面，不僅是外部生存環(huán)境惡劣，戲曲自身也存在諸多亟需改進之處。就形式而言，戲曲唱腔緩慢，還保留了大量方言，許多觀眾難以聽懂，舞臺局限也比較多；在表現(xiàn)內(nèi)容上，總體說來則是創(chuàng)新不夠，很少出現(xiàn)優(yōu)秀的戲曲作品，有些劇本內(nèi)容還有待改進，或是說教色彩濃郁，或是老生常談，不符合新時期的審美趣味等等。由是，有些傳統(tǒng)劇場發(fā)展長期不景氣，甚至停業(yè)、倒閉；許多戲劇演員工資收入低、待遇差，很多年輕人最終放棄這項事業(yè)，紛紛轉(zhuǎn)行，造成戲劇演藝行業(yè)人才青黃不接等等。這些情況都嚴重影響了中國戲曲事業(yè)的發(fā)展。作為中華民族流傳千年極富特色的藝術瑰寶，中國戲曲面臨的窘?jīng)r讓多少中國人擔心，甚至憂慮嘆息。中國戲曲只有奮起求變，才能走出一條生存之道。（取材于劉琦等的相關文章）材料二將戲曲唱腔與流行音樂相結(jié)合，歌曲《萬疆》聽來別有韻味；用粵劇“唱”一部電影，影片《白蛇傳?情》給觀眾帶來全新觀影感受；融戶外園林真人秀和戲曲實景演出于一體，戲曲文化節(jié)目《最美中國戲》讓觀眾獲得沉浸式體驗……近年來，越來越多的創(chuàng)新實踐賦予戲曲更立體、更多樣的現(xiàn)代化呈現(xiàn)方式，滿足了觀眾多層次、多樣化的需求。戲曲現(xiàn)代化，是在遵循戲曲美學和藝術規(guī)律的基礎上，通過融入時代精神、現(xiàn)代理念和當代舞臺表現(xiàn)手段，實現(xiàn)戲曲藝術的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，從而與時代發(fā)展相適應，與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，與觀眾審美相契合。戲曲現(xiàn)代化是時代賦予的使命，也是戲曲自身發(fā)展的必然要求。在傳統(tǒng)戲曲獨特的藝術創(chuàng)作中融入多樣化的現(xiàn)代元素，能有效呼應時代審美要求?！皯蚯?電影”“戲曲+歌曲”“戲曲+動畫”等創(chuàng)作形式讓戲曲以更親切、更接地氣的方式觸達更多人群，能給觀眾帶來全新的觀感體驗，激發(fā)更多群體的情感共鳴。比如，某視頻網(wǎng)站播放的《上元千燈會》將傳統(tǒng)戲曲與流行元素結(jié)合，以燈塑景、以戲傳情，呈現(xiàn)了一場戲曲盛宴，頗受年輕觀眾喜愛。戲曲傳播全媒化是全媒體時代戲曲發(fā)展的必然選擇。新媒體改變著人們的信息接收習慣，網(wǎng)絡直播、虛擬現(xiàn)實、人工智能、5G等新技術，對劇場藝術產(chǎn)生了較大沖擊，同時也為戲曲發(fā)展、特別是戲曲傳播打開新天地。一方面，線上直播、視頻剪輯等數(shù)字手段極大豐富了傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)張力，使戲曲吸引了更多的觀眾。比如，不少戲曲院團利用網(wǎng)絡平臺開展“云直播”，通過彈幕與觀眾互動，“圈粉”年輕觀眾。另一方面，戲曲可以借社交媒體、短視頻等平臺輻射更多人群。新媒體條件下，受眾同時也是傳播者，好演員、好作品借助新媒體，其傳播量可以實現(xiàn)幾何級增長。比如，“上戲416女團”（由上海戲劇學院京劇表演專業(yè)的5名女生組成的傳統(tǒng)戲曲組織）通過短視頻平臺，運用京劇唱腔演唱歌曲，風靡網(wǎng)絡。有人說“年輕人不喜歡戲曲”，這句話似乎對年輕人頗有微詞。深層思考戲劇發(fā)展問題，其實年輕人喜不喜歡戲曲，關鍵在于戲曲能否創(chuàng)新創(chuàng)造、有效推廣。上世紀90年代起，河南戲曲界開展的《程嬰救孤》《焦裕祿》《風雨故園》《蘇武牧羊》等戲曲作品進校園演出活動，引起青年學子的強烈反響。這樣的活動讓學生有機會認識戲曲全貌，充分感受戲曲魅力，進而愛上戲曲成為戲迷，這些年輕戲迷，說不定以后有機會成為專業(yè)的戲曲工作者。只有爭取到更多觀眾尤其是年輕觀眾，才能為戲曲藝術可持續(xù)發(fā)展蓄足內(nèi)生動力，這或許是中國戲曲發(fā)展的必由之路。正如京劇大師梅蘭芳所說：“一個古老的劇種，能夠松柏常青，是因為它隨時進步。”現(xiàn)代化傳承的傳統(tǒng)戲曲，連接綿延千年的審美積淀與欣欣向榮的美好生活，正以更加多元、更為豐富的藝術表達持續(xù)散發(fā)時代魅力。（取材于鄧劍洋、周子健、陳涌泉等的文章）（1）根據(jù)材料一，下列對中國傳統(tǒng)戲曲的表述，不正確的一項是AA．中國傳統(tǒng)戲曲講述的都是真實的故事，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體之一。B．中國傳統(tǒng)戲曲吸取了多種藝術門類的精華，表演風格獨特，追求程式化美學。C．中國傳統(tǒng)戲曲塑造了豐富多彩的人物形象，生旦凈末丑各行當人物特色鮮明。D．中國傳統(tǒng)戲曲擁有著流傳千年的悠久歷史，面臨發(fā)展的瓶頸，需要求變突圍。（2）根據(jù)材料一，下列理解和分析，正確的一項是DA．現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展導致了人們不能靜下心來慢慢品味中國傳統(tǒng)戲曲。B．大部分中國戲曲觀眾為老戲迷，是由于他們難以接受其他的娛樂方式。C．因為內(nèi)容上缺乏創(chuàng)新，陳舊老套，中國傳統(tǒng)戲曲沒有出現(xiàn)優(yōu)秀的作品。D．有些傳統(tǒng)劇場不景氣，戲劇人才青黃不接，制約中國戲曲事業(yè)的發(fā)展。（3）根據(jù)材料二，下列理解和分析，不正確的一項是AA．《白蛇傳?情》用“粵劇+電影”的新型呈現(xiàn)方式滿足了觀眾沉浸式觀影需求。B．《上元千燈會》從內(nèi)容與形式上將傳統(tǒng)戲曲藝術與現(xiàn)代元素進行了創(chuàng)新性融合。C．“上戲416女團”在短視頻平臺用京劇唱腔演唱歌曲，可以輻射到更多的人群。D．《風雨故園》等中國戲曲作品進校園演出活動，使學生充分感受到戲曲的魅力。（4）根據(jù)材料一和材料二，下列分析和推斷，不正確的一項是CA．傳統(tǒng)戲曲的演藝人才正逐漸流失，如果不重視培養(yǎng)青年從業(yè)者，那么中國戲曲藝術的長期發(fā)展必然會受到重大影響。B．《焦裕祿》這樣的戲曲作品，既能體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)戲曲獨特的藝術追求和深沉的精神追求，又符合現(xiàn)代人的價值取向。C．在全媒體時代，只有借助網(wǎng)絡直播、虛擬現(xiàn)實等新技術開展“云直播”，傳統(tǒng)戲曲才能發(fā)展振興，吸引到更多的觀眾。D．依據(jù)京劇大師梅蘭芳的觀點，中國戲曲要實現(xiàn)持續(xù)性繁榮發(fā)展，更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，必須做到與時俱進。（5）材料二第二段，作者為什么說“戲曲現(xiàn)代化是時代賦予的使命，也是戲曲自身發(fā)展的必然要求”？請結(jié)合材料一、材料二簡要說明?！痉治觥浚?）本題考查學生分析和概括相關內(nèi)容的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。解答時要認真分析，找出符合題干的選項。（2）本題考查學生理解和分析相關內(nèi)容的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。（3）本題考查學生理解和分析相關內(nèi)容的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。（4）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比較辨別，確認正確選項。（5）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括?！窘獯稹浚?）A.“都是真實的故事”錯誤，材料一第2段，“戲曲中既講述神話傳說、兒女情長的故事，也記載家國天下的歷史，傳頌忠孝節(jié)義的典范等等”。故選A。（2）A．材料一第5段，“現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展無形中加快了人們的生活節(jié)奏。生存壓力、事業(yè)危機造成了許多人緊張、浮躁的心態(tài)，使得人們難以靜心慢慢品味這門緩慢古老的藝術”，“難以”并不是“不能”。B．材料一第5段，“可能與他們難以接受其他娛樂方式有關”，并不意味著“是由于他們難以接受其他的娛樂方式”，可能絕對化了。C．材料第6段原文是“創(chuàng)新不夠，很少出現(xiàn)優(yōu)秀的戲曲作品”，并不是“缺乏創(chuàng)新”“傳統(tǒng)戲曲沒有出現(xiàn)優(yōu)秀的作品”。故選D。（3）A.材料第二段原文是“影片《白蛇傳?情》給觀眾帶來全新觀影感受”。故選A。（4）C.“只有借助網(wǎng)絡直播、虛擬現(xiàn)實等新技術開展‘云直播’，傳統(tǒng)戲曲才能發(fā)展振興”太絕對。故選C。（5）時代角度：①結(jié)合“一方面，現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展無形中加快了人們的生活節(jié)奏。生存壓力、事業(yè)危機造成了許多人緊張、浮躁的心態(tài)，使得人們難以靜心慢慢品味這門緩慢古老的藝術”可知，現(xiàn)代社會人們生活節(jié)奏加快，心態(tài)浮躁，戲曲形式和內(nèi)容必須要與時俱進。②結(jié)合“就形式而言，戲曲唱腔緩慢，還保留了大量方言，許多觀眾難以聽懂，舞臺局限也比較多；在表現(xiàn)內(nèi)容上，總體說來則是創(chuàng)新不夠，很少出現(xiàn)優(yōu)秀的戲曲作品，有些劇本內(nèi)容還有待改進，或是說教色彩濃郁，或是老生常談，不符合新時期的審美趣味等等”可知，傳統(tǒng)戲曲說教式、陳舊化的內(nèi)容和精神已不能滿足新時代人們的審美趣味。③結(jié)合“戲曲傳播全媒化是全媒體時代戲曲發(fā)展的必然選擇。新媒體改變著人們的信息接收習慣，網(wǎng)絡直播、虛擬現(xiàn)實、人工智能、5G等新技術，對劇場藝術產(chǎn)生了較大沖擊，同時也為戲曲發(fā)展、特別是戲曲傳播打開新天地”可知，全媒體時代改變了人們的信息接收、傳播習慣。自身發(fā)展角度：①結(jié)合“就形式而言，戲曲唱腔緩慢，還保留了大量方言，許多觀眾難以聽懂，舞臺局限也比較多；在表現(xiàn)內(nèi)容上，總體說來則是創(chuàng)新不夠，很少出現(xiàn)優(yōu)秀的戲曲作品，有些劇本內(nèi)容還有待改進，或是說教色彩濃郁，或是老生常談，不符合新時期的審美趣味等等。由是，有些傳統(tǒng)劇場發(fā)展長期不景氣，甚至停業(yè)、倒閉；許多戲劇演員工資收入低、待遇差，很多年輕人最終放棄這項事業(yè)，紛紛轉(zhuǎn)行，造成戲劇演藝行業(yè)人才青黃不接等等”可知，傳統(tǒng)戲曲自身存在諸多問題，如舞臺局限較多，觀眾出現(xiàn)老齡化及斷層、演藝人才流失等問題。②結(jié)合“戲曲現(xiàn)代化，是在遵循戲曲美學和藝術規(guī)律的基礎上，通過融入時代精神、現(xiàn)代理念和當代舞臺表現(xiàn)手段，實現(xiàn)戲曲藝術的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，從而與時代發(fā)展相適應，與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，與觀眾審美相契合”可知，戲曲需要融合多種現(xiàn)代化元素，呼應時代審美。③結(jié)合“一方面，線上直播、視頻剪輯等數(shù)字手段極大豐富了傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)張力，使戲曲吸引了更多的觀眾”可知，現(xiàn)代化數(shù)字技術能夠豐富戲曲表現(xiàn)力，可以輻射更多人群。④結(jié)合“深層思考戲劇發(fā)展問題，其實年輕人喜不喜歡戲曲，關鍵在于戲曲能否創(chuàng)新創(chuàng)造、有效推廣……只有爭取到更多觀眾尤其是年輕觀眾，才能為戲曲藝術可持續(xù)發(fā)展蓄足內(nèi)生動力，這或許是中國戲曲發(fā)展的必由之路”可知，戲曲需要創(chuàng)新創(chuàng)造、有效推廣，實現(xiàn)觀眾年輕化。答案：（1）A（2）D（3）A（4）C（5）時代角度：①現(xiàn)代社會人們生活節(jié)奏加快，心態(tài)浮躁，戲曲形式和內(nèi)容必須要與時俱進。②傳統(tǒng)戲曲說教式、陳舊化的內(nèi)容和精神已不能滿足新時代人們的審美趣味。③全媒體時代改變了人們的信息接收、傳播習慣。自身發(fā)展角度：①傳統(tǒng)戲曲自身存在諸多問題，如舞臺局限較多，觀眾出現(xiàn)老齡化及斷層、演藝人才流失等問題。②戲曲需要融合多種現(xiàn)代化元素，呼應時代審美。③現(xiàn)代化數(shù)字技術能夠豐富戲曲表現(xiàn)力，可以輻射更多人群。④戲曲需要創(chuàng)新創(chuàng)造、有效推廣，實現(xiàn)觀眾年輕化。二、本大題共1小題，共29分。（一）2．（18分）閱讀下面文言文，完成下列各題。峽江寺飛泉亭記袁枚【1】余年來觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍，則飛泉一亭為之也。凡人之情，其目悅，其體不適，勢不能久留。天臺之瀑，離寺百步，雁宕瀑旁無寺。他若匡廬【2】，若羅浮，若青田之石門，瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀，如傾蓋交，雖歡易別。惟粵東峽山，高不過里許，而磴級紆曲，古松張覆，驕陽不炙。過石橋，有三奇樹鼎足立，忽至半空，凝結(jié)為一。凡樹皆根合而枝分，此獨根分而枝合，奇已。登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑至。人可坐可臥，可箕踞，可偃仰，可放筆研，可瀹茗置飲，以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。當時建此亭者，其仙乎！僧澄波善弈，余命霞裳【3】與之對枰。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復大作。天籟人籟，合同而化。不圖觀瀑之娛，一至于斯，亭之功大矣！坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對南山，云樹蓊郁，中隔長江，風帆往來，妙無一人肯泊岸來此寺者。僧告余曰：“峽江寺俗名飛來寺?！庇嘈υ唬骸八潞文茱w？惟他日余之魂夢或飛來耳！”僧曰：“無征不信。公愛之，何不記之！”余曰：“諾。”已遂述數(shù)行，一以自存，一以與僧。注釋：【1】袁枚：清朝詩人、散文家，倡導“性靈說”，主張詩文創(chuàng)作應該抒寫性靈，表現(xiàn)其個人生活遭際中的真情實感?！?】匡廬：即廬山?！?】霞裳：袁枚的學生。（1）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是DA．余年來觀瀑屢矣屢：多次B．而游者皆暴日中暴：曬C．僧澄波善弈善：擅長D．無征不信征：預兆（2）下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是CA．凡樹皆根合而枝分登高而招，臂非加長也B．當時建此亭者，其仙乎惑而不從師，其為惑也C．又有曳杖聲從云中來者客有吹洞簫者，倚歌而和之D．以人之逸，待水之勞余始循以入，道少半（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是CA．其體不適，勢不能久留身體覺得不舒服，勢必不能長久地停留B．可箕踞，可偃仰可以像簸箕一樣伸開兩腿坐著，可以仰面朝天躺著C．不圖觀瀑之娛，一至于斯不貪圖觀賞瀑布的樂趣，竟然能到達這般境界D．惟他日余之魂夢或飛來耳只有某一天我的靈魂夢境或許會飛來吧（4）根據(jù)文意，下列理解與鑒賞，不正確的一項是DA．第二段作者游覽了多處瀑布而不愿意久留，原因不在瀑布本身，而在觀看瀑布的條件。B．第三段描繪出作者攀登峽山過程中山路曲折、蒼松茂密、光影掩映、奇樹鼎立的環(huán)境。C．第四段作者運用比喻、排比的修辭，生動形象地描繪了在飛泉亭的所見、所聞、所感。D．第五段將實寫的自然聲和虛寫的人聲融合為一體，一實一虛，寫出了聲音的錯落有致。（5）第一段作者寫到“余年來觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍”。作者“意難決舍”的原因有哪些？請結(jié)合文章內(nèi)容加以概括?！痉治觥浚?）本題考查分析實詞的意義的能力。解答此類題可用“代入法”，即將各選項意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符。（2）本題考查分析虛詞的意義用法的能力。解答此類題，可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推測其意義。（3）本題考查句子翻譯的能力。翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實，達到“信、達、雅”的標準。同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞也有實在意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。（4）本題考查考生對淺易文言文的理解和分析的能力，注意將題干與原文進行對比。（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選正確信息，用簡明的語言概括?！窘獯稹浚?）D.“征”，證據(jù)，憑證。句意：沒有憑證就不能使人相信。故選：D。（2）A.連詞，表并列；連詞，表修飾。B.表推測語氣詞，大概；代詞，它們。C.均是助詞，定語后置的標志。D.介詞，用；連詞，表修飾。故選：C。（3）C.“不貪圖”錯誤，應是沒料想到觀賞瀑布的樂趣，竟然能到達這般境界。故選：C。（4）D.“虛寫的人聲”和“一實一虛”錯誤，結(jié)合原文“頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復大作”可知，人的聲音也是實寫。故選：D。（5）結(jié)合原文“惟粵東峽山，高不過里許，而磴級紆曲，古松張覆，驕陽不炙。過石橋，有三奇樹鼎足立，忽至半空，凝結(jié)為一。凡樹皆根合而枝分，此獨根分而枝合，奇已”“登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑至。人可坐可臥，可箕踞，可偃仰，可放筆研，可瀹茗置飲，以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩”可知，山不高，有蹬紆曲；古松張蓋，驕陽不炙，三棵怪樹，造型奇特，飛瀑雷震，從空而下，而更妙的是瀑旁有一個“縱橫丈余，八窗明凈”的飛泉亭，它給人們提供了一個與自然山水進行審美交流的處所。故峽江寺飛泉亭此處山水佳妙。結(jié)合原文“僧澄波善弈，余命霞裳與之對枰。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏”可知，極寫在飛泉亭上所享受的天人合一的至高樂趣：僧澄波與霞裳對枰，弈于山水之間，“水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏”。結(jié)合原文“頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復大作。天籟人籟，合同而化”可知，又有老僧懷遠，抱詩集索序，山水之美與藝術之美又一時并至，讓人覺得“天籟人籟，合同而化。”答案：（1）D（2）C（3）C（4）D（5）峽江寺飛泉亭此處山水佳妙：山不高，有蹬紆曲；古松張蓋，驕陽不炙，三棵怪樹，造型奇特，飛瀑雷震，從空而下，而更妙的是瀑旁有一個“縱橫丈余，八窗明凈”的飛泉亭，它給人們提供了一個與自然山水進行審美交流的處所。極寫在飛泉亭上所享受的天人合一的至高樂趣：僧澄波與霞裳對枰，弈于山水之間，“水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏”；又有老僧懷遠，抱詩集索序，山水之美與藝術之美又一時并至，讓人覺得“天籟人籟，合同而化?！眳⒖甲g文：我近年來觀看瀑布很多次，到峽江寺心里很難舍棄它，就是飛泉亭造成的。凡是人之常情，眼睛覺得悅目，而身體覺得不舒服，勢必不能長久地停留。天臺山的瀑布，距離寺廟有一百步左右；雁宕山的瀑布旁沒有寺廟；其他的如廬山（的瀑布），如羅浮山（的瀑布），如浙江青田縣石門山（的瀑布），瀑布不是不奇特，可是游覽者都在日中暴曬，蹲坐在危崖之上，不能悠閑地觀看，就好像路上認識的朋友，雖然（在一起）很快樂（但也）容易分別。只有廣東東部的峽山，高不過一里多的（距離），但石砌的臺階曲折而上，古松張開樹蓋遮蔽，（即使）火熱的太陽也不覺得曬。經(jīng)過石橋，有三棵奇特的樹，（它們的根）像一座鼎的三條腿一樣分別立著，到了半空中三棵樹忽然就長在了一起。凡是樹都是根合在一起而枝葉分叉，惟獨這三棵樹根部分開而枝葉匯合在一起，真是奇怪了！登山走過的一半路，飛瀉的瀑布像打雷似的轟鳴，從空中一瀉而下。瀑布旁有間屋子，就是飛泉亭。長寬有一丈多（的距離），八扇窗戶明亮干凈。關上窗戶瀑布聲響可以聽得見，打開窗戶瀑布就看到了。人們（在亭中）可以坐，可以躺臥，可以伸開兩腿坐著，可以仰面朝天躺著，可以放筆墨紙硯，可以煮好茶放在亭中飲用。用人的閑逸，等待流水的辛勞，把瀑布取來放在桌案幾席上玩弄。當年建造這個亭子的人，大概是個仙人吧！澄波法師擅長下棋，我讓學生霞裳和他對弈，于是流水聲，棋子聲，松濤聲，鳥鳴聲，參差交錯一起響起。不一會兒，又有從山中傳來拐杖拄地的聲音，這是懷遠老法師，抱著一尺來厚的詩集，來求我作序。于是吟詩的聲音，又再次響亮地響起。自然的聲音和人的聲音，融合在了一起。沒料想到觀賞瀑布的樂趣，竟到了這種境界！飛泉亭的功勞可真是大了。坐的時間長了，太陽下山了，（我也）不得不下山去了。在帶玉堂宿歇，（帶玉堂）正好面對著南山。云霧中樹木郁郁蔥蔥，（南山與帶玉堂）中間隔著北江，（江上）航船來來往往，奇怪的是沒有一個人愿意把船停泊靠岸來這個寺廟之中。僧人們告訴我說：“峽江寺俗稱飛來寺。”我笑著說：“寺廟怎么能飛！只有某一天我的靈魂夢境也許會飛來吧?！鄙藗冋f：“沒有憑證就不能使人相信。您（既然）喜愛這座寺，為什么不把他記載下來呢？”我說：“好吧。”已經(jīng)寫完了幾行，一份用以自己保存，一份用以交給僧人們。（二）3．（11分）閱讀下面《論語》中的文字，從（A）、（B）中任選一組，按要求回答問題。（A）①有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”（《學而》）②顏淵問仁，子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目？”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！鳖仠Y曰：“回雖不敏，請事斯語矣?！保ā额仠Y》）（1）翻譯文段中畫線句子。（2）結(jié)合選段的內(nèi)容，闡述“仁”與“禮”“仁”與“孝”之間的關系。（3）第①則中談到了“孝”，請你聯(lián)系生活實際，談談在當下應如何做到“孝”。（B）①子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚谧釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚圩勇酚新劊粗苄?，唯恐有聞。（《公冶長》）④子曰：“蓋有不知而作之者，我無是也。多聞，擇其善者而從之，多見而識之，知之次也?！保ā妒龆罚菰釉唬骸耙阅軉栍诓荒?；以多問于寡；有若無，實若虛，犯而不校。昔者吾友嘗從事于斯矣?！保ā短┎罚?）翻譯文段中畫線句子。（2）①②③④則中談及了哪些學習方法？請分條概述。（3）從以上五則談及的學習方法中任選一種，結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，談談對你有何啟示。【分析】（A）（1）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調(diào)整，達到詞達句順。（2）本題考查學生整體把握內(nèi)容、主旨或觀點的能力。要在認真理解材料的基礎上闡述幾者之間的關系。（3）本題考查學生理解材料內(nèi)容，結(jié)合自身實際發(fā)表自己觀點看法的能力。先要把握“孝”的內(nèi)涵，再結(jié)合自己的認識作答。（B）（1）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調(diào)整，達到詞達句順。（2）本題考查的是對文段內(nèi)容的篩選和理解能力。找到相關內(nèi)容，在仔細理解的基礎上，抓住關鍵信息，仔細概括。（3）本題考查學生評價文中思想觀點的能力。解答這類型的題目，要可以大致翻譯《論語》，在理解論語意思的基礎上來分析這《論語》五則談及的學習方法?！窘獯稹浚ˋ）（1）“一日”，一旦；“克”，約束；“復”，符合；“歸”，稱贊；“為”，實行；“由”，在于；“人”，別人。譯文：一旦約束自己而回歸于禮，天下的人都會稱贊他仁德了。實踐仁德全靠自己，難道還靠別人嗎？（2）原文“顏淵問仁。子曰：‘克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉，為仁由己，而由人乎哉。’顏淵曰：‘請問其目?！釉唬骸嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。’”意思是克守自己的行為符合禮規(guī)范就是仁，而具體說來就是視聽言動這些行為都要符合禮的規(guī)范才行，違背禮的要求即為不仁。由此可見，仁與禮的關系：禮是仁實踐的標準，是仁的判斷依據(jù)。約束自己回歸到禮，就能達到仁。原文“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與”，意思是孝順父母，善待兄弟姐妹，就會有以“仁”為核心的為人處事原則，“仁”道便應運而生。所以孝順父母、敬愛兄長是“仁”的原則，是踐行仁德的根本。由此可見，仁與孝的關系：孝是仁的根本；孝是其他道德規(guī)范的基礎。（3）“孝弟也者，其為仁之本與”，意思是孝悌就是仁道的根本，孝順父母、敬愛兄長是踐行仁德的具體表現(xiàn)?！吧剖赂改笧樾ⅰ薄号拼改?、真誠關愛父母就是孝。子女或晚輩要順從父母或長輩的心意，尊重他們。如關注長輩的需求：了解長輩的需求是盡孝的前提。通過與長輩溝通交流，了解他們的生活和身體狀況，然后為他們提供適當?shù)膸椭?；細心照顧：細心照顧是盡孝的重要體現(xiàn)。不僅要關注長輩的生活起居，還要關心他們的精神需求，例如陪伴他們聊天，看電視劇等；孝敬父母：父母是最親近的人，要對他們更加孝順。可以送他們禮物，陪他們外出旅游等；傳承家風：傳承家風是盡孝的重要方面，要讓孩子們明白孝道的重要性，讓他們了解家族的歷史和文化；給長輩帶來快樂：盡量給長輩帶來快樂，如做一些好吃的菜，或者組織家庭活動等。答案：（A）（1）一旦約束自己而回歸于禮，天下的人都會稱贊他仁德了。實踐仁德全靠自己，難道還靠別人嗎？（2）仁與禮的關系：禮是仁實踐的標準，是仁的判斷依據(jù)。約束自己回歸到禮，就能達到仁；仁與孝的關系：孝是仁的根本；孝是其他道德規(guī)范的基礎。（3）“善事父母為孝”。兒女善待父母、真誠關愛父母。子女或晚輩要順從父母或長輩的心意，尊重他們。關注長輩的生活起居，如經(jīng)常問候，關心其精神需求，如陪他們聊天，假期陪同旅游等。參考譯文（A）：①有子說：“一個人孝順父母，敬愛兄長，卻喜歡觸犯在上位的人，這種人是很少見的；不喜歡犯上卻喜歡作亂，這種人是不會有的。君子行事致力于根本，確立了根本，道也就產(chǎn)生了。孝悌就是仁道的根本吧！”②顏淵問怎樣做才是仁?？鬃诱f：“克制自己，一切都照著禮的要求去做，這就是仁。一旦這樣做了，天下的一切就都歸于仁了。實行仁德，完全在于自己，難道還在于別人嗎？”顏淵說：“請問實行仁的條目?！笨鬃诱f：“不合于禮的不要看，不合于禮的不要聽，不合于禮的不要說，不合于禮的不要做?！鳖仠Y說：“我雖然愚笨，也要照您的這些話去做?！盉（1）“能”，有才能的；“不能”，沒才能的；“多”，知識廣博的；“寡”，知識少的；“有”，有學問；“實”，滿腹知識；“犯”，冒犯；“?！保嬢^。譯文：有才能卻向沒有才能的人請教，知識廣博卻向知識少的人請教；有學問卻像沒學問一樣，滿腹知識卻像空虛無所有；即使被冒犯，也不去計較。（2）①句的意思是學習而不思考就會迷惘無所得，思考而不學習就不切于事而疑惑不解。此句話強調(diào)的學習方法是學思并重，學思結(jié)合。②句的意思是看見賢人就應該想著向他看齊；見到不賢的人，就要反省自己有沒有類似的毛病。此句話強調(diào)的學習方法是善于學習別人的長處；善于反省。③句的意思是子路聽到了什么道理，如果還沒有來得及去實行，便唯恐又聽到新的道理。此句話強調(diào)的學習方法是勇于實踐，知行合一；④句的意思是大概有自己不懂卻憑空造作的人吧，我沒有這樣的毛病。多聽，選擇其中好的加以學習；多看，全記在心里。這樣的知，是僅次于“生而知之”的。此句話強調(diào)的學習方法是反對本來什么都不懂，卻在那里憑空杜撰的做法；多聽，選擇其中好的加以學習；多看，全記在心里。（3）本題答案不唯一，任選一則分析即可。要求學生在理解的基礎上，結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，談談對自己有怎樣的啟示即可。如：子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┮馑际强鬃诱f：“學習而不思考就會迷惘無所得；思考而不學習就不切于事而疑惑不解。”本則講述的是學習與思考的辯證關系，認為二者不可偏廢，要做到學思并重，學思結(jié)合。答案：（B）（1）有才能卻向沒有才能的人請教，知識廣博卻向知識少的人請教；有學問卻像沒學問一樣，滿腹知識卻像空虛無所有；即使被冒犯，也不去計較。（2）①學思并重，學思結(jié)合；②善于學習別人的長處；善于反??；③勇于實踐，知行合一；④反對本來什么都不懂，卻在那里憑空杜撰的做法；多聽，選擇其中好的加以學習；多看，全記在心里。（3）示例：學而不思則罔，思而不學則殆。啟示：學習不能一味地埋頭苦讀而不思考，也不能只苦思空想而不讀書學習，邊學邊思，兩者有機結(jié)合才能有收獲。參考譯文（B）：①孔子說：“學習而不思考就會迷惘無所得；思考而不學習就不切于事而疑惑不解?！雹诳鬃诱f：“看見賢人就應該想著向他看齊；見到不賢的人，就要反省自己有沒有類似的毛病。”③子路聽到了什么道理，如果還沒有來得及去實行，便唯恐又聽到新的道理。④孔子說：“大概有自己不懂卻憑空造作的人吧，我沒有這樣的毛病。多聽，選擇其中好的加以學習；多看，全記在心里。這樣的知，是僅次于‘生而知之’的?！雹菰诱f：“有才能卻向沒有才能的人請教，知識廣博卻向知識少的人請教；有學問卻像沒學問一樣，滿腹知識卻像空虛無所有；即使被冒犯，也不去計較。從前我的一位朋友就是這樣做的?！比?、本大題共2小題，共20分。4．（12分）閱讀下面詩歌，完成下列各題。九日【1】杜甫重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺。竹葉【2】于人既無分，菊花從此不須開。殊方日落玄猿哭，舊國【3】霜前白雁來。弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！注釋：【1】此詩是杜甫于公元767年在夔州登高之作?！?】竹葉，指竹葉青酒，是中國古代享有盛譽的名酒。【3】舊國，指杜甫的家鄉(xiāng)河南鞏縣。（1）下列對詩歌的理解，不正確的一項是BA．首聯(lián)寫生病的詩人于重陽之日，依照傳統(tǒng)風俗，登高賞秋。B．頷聯(lián)作者認為既然沒有與竹葉酒分開，菊花也沒必要開放。C．頸聯(lián)敘寫了詩人落日霜天所聞所見：黑猿哀嘯，白雁南歸。D．尾聯(lián)“弟妹”句詩人敘寫家人音訊渺茫，內(nèi)心有無限感慨。（2）下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是CA．首聯(lián)“抱病”句與《登高》“百年多病獨登臺”句情感內(nèi)涵有相似之處。B．頷聯(lián)中詩人以美酒“竹葉”與植物“菊花”對仗，工整貼切，新穎別致。C．頸聯(lián)用異鄉(xiāng)之景、舊國之物，調(diào)動聽覺、視覺和觸覺，渲染了凄清之境。D．本詩運用多種表達方式，節(jié)奏抑揚頓挫，情感沉郁，盡顯杜甫悲壯詩風。（3）本詩表達了作者怎樣的思想情感？請結(jié)合全詩簡要分析?！痉治觥浚?）本題考查學生對詩歌的理解能力。解答時，既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。?）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（3）本題考查學生分析詩歌思想感情的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）B.“頷聯(lián)作者認為既然沒有與竹葉酒分開”錯，“竹葉于人既無分”的“分”意為“緣分”。故選B。（2）C.“調(diào)動聽覺、視覺和觸覺”分析有誤。頸聯(lián)寫詩人獨身飄泊異地，日落時分聽到一聲聲黑猿的啼哭，不免淚下沾裳。霜天秋晚，白雁南來，更容易觸發(fā)詩人思親懷鄉(xiāng)的感情。故選C。（3）首聯(lián)表現(xiàn)了詩人濃烈的生活情趣。詩人在客中，重陽到來，一時興致勃發(fā)，抱病登臺，獨酌杯酒，欣賞九秋佳色。詩人酷好飲酒、熱愛生活的情態(tài)，便在詩行中活現(xiàn)。頷聯(lián)詩筆頓轉(zhuǎn)。重九飲酒賞菊，本是古代高士的傳統(tǒng)，可是詩人因病戒酒，雖“抱病”登臺，卻“無分”飲酒，遂也無心賞菊。于是詩人向菊花發(fā)號施令起來：“菊花從此不須開！”這一帶著較強烈主觀情緒的詩句，妙趣神來，好像有些任性，恰好證明詩人既喜飲酒，又愛賞菊。而詩人的任性使氣，顯然是他艱難困苦的生活遭遇使然。頸聯(lián)進一步寫詩人矚目遐思，因景傷情，牽動了萬千愁緒。詩人獨身飄泊異地，日落時分聽到一聲聲黑猿的啼哭，不免淚下沾裳。霜天秋晚，白雁南來，更容易觸發(fā)詩人思親懷鄉(xiāng)的感情。詩中用他鄉(xiāng)和故園的物候作對照，很自然地透露了詩人內(nèi)心的隱秘：原來他對酒停杯，對花輟賞，并不只是由于病肺，更是因為鄉(xiāng)愁撩人啊！尾聯(lián)以佳節(jié)思親作結(jié)，遙憐弟妹，寄托飄零寥落之感。上句由雁來想起了弟妹音信茫然；下句哀嘆自己身遭戰(zhàn)亂，衰老多病。詩人一邊詛咒“干戈”象逼命似的接連發(fā)生，一邊惋惜歲月不停地催人走向死亡，對造成生活悲劇的根源──“干戈”，發(fā)泄出更多的不滿情緒。這正是詩人傷時憂國的思想感情的直接流露。答案：（1）B（2）C（3）①年老多病的感傷；②孤獨生活的感傷；③對故鄉(xiāng)的思念；④對親人的惦念；⑤對戰(zhàn)爭的厭惡；⑥對國家前途命運的擔憂；⑦時光飛逝，年老體衰卻事業(yè)無成的焦灼。譯文：重陽佳節(jié)，抱病登臺，只想一邊獨酌美酒，一邊欣賞九秋佳色。既然在重陽節(jié)不能喝酒，那么菊花也沒有必要開放。日落時傳來黑猿的啼哭聲，久久不住，南來的白雁帶來長安的霜訊。無法相見的親人現(xiàn)在都在哪里呢？戰(zhàn)爭頻繁不斷，歲月不停地催人走向死亡。賞析：此詩是大歷二年（767）重九日杜甫在夔州登高之作。詩人聯(lián)系兩年來客寓夔州的現(xiàn)實，抒寫自己九月九日重陽登高的感慨，思想境界和藝術造詣，都遠在一般登高篇什之上。首聯(lián)表現(xiàn)了詩人濃烈的生活情趣。詩人在客中，重陽到來，一時興致勃發(fā)，抱病登臺，獨酌杯酒，欣賞九秋佳色。詩人酷好飲酒、熱愛生活的情態(tài)，便在詩行中活現(xiàn)。頷聯(lián)詩筆頓轉(zhuǎn)。重九飲酒賞菊，本是古代高士的傳統(tǒng)，可是詩人因病戒酒，雖“抱病”登臺，卻“無分”飲酒，遂也無心賞菊。于是詩人向菊花發(fā)號施令起來：“菊花從此不須開！”這一帶著較強烈主觀情緒的詩句，妙趣神來，好像有些任性，恰好證明詩人既喜飲酒，又愛賞菊。而詩人的任性使氣，顯然是他艱難困苦的生活遭遇使然。這一聯(lián)，杜甫巧妙地使用借對（亦即沈德潛所謂“真假對”），借“竹葉青”酒的“竹葉”二字與“菊花”相對，“蕭散不為繩墨所窘”（《詩人玉屑》），被稱為杜律的創(chuàng)格。菊花雖是實景，“竹葉”卻非真物，然而由于字面工整貼切，特別顯得新鮮別致，全聯(lián)遂成為歷來傳誦的名句。頸聯(lián)進一步寫詩人矚目遐思，因景傷情，牽動了萬千愁緒。詩人獨身飄泊異地，日落時分聽到一聲聲黑猿的啼哭，不免淚下沾裳。霜天秋晚，白雁南來，更容易觸發(fā)詩人思親懷鄉(xiāng)的感情。詩中用他鄉(xiāng)和故園的物候作對照，很自然地透露了詩人內(nèi)心的隱秘：原來他對酒停杯，對花輟賞，并不只是由于病肺，更是因為鄉(xiāng)愁撩人??！尾聯(lián)以佳節(jié)思親作結(jié)，遙憐弟妹，寄托飄零寥落之感。上句由雁來想起了弟妹音信茫然；下句哀嘆自己身遭戰(zhàn)亂，衰老多病。詩人一邊詛咒“干戈”象逼命似的接連發(fā)生，一邊惋惜歲月不停地催人走向死亡，對造成生活悲劇的根源──“干戈”，發(fā)泄出更多的不滿情緒。這正是詩人傷時憂國的思想感情的直接流露。此詩由因病戒酒，對花發(fā)慨，黑猿哀啼，白雁南來，引出思念故鄉(xiāng)，憶想弟妹的情懷，進而表現(xiàn)遭逢戰(zhàn)亂，衰老催人的感傷。結(jié)尾將詩的主題升華：詩人登高，不僅僅是思親，更多的是傷時，正所謂“杜陵有句皆憂國”。此詩全篇皆對，語言自然流轉(zhuǎn)，蒼勁有力，既有氣勢，更見性情。句句講詩律卻不著痕跡，很象在寫散文；直接發(fā)議論而結(jié)合形象，毫不感到枯燥。寫景、敘事又能與詩人的憂思關合很緊。筆端蓄聚感情，主人公呼之欲出，頗能顯示出杜甫夔州時期七律詩的悲壯風格。5．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）《師說》中作者韓愈針對當時士大夫中恥于從師的不良風氣，用三組對比指出問題，其中“古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師”這組對比，作者言辭犀利，圣人與眾人從師的態(tài)度高下立現(xiàn)。（2）《琵琶行》中詩人描寫琵琶樂曲筆法高超，感官與想象巧妙結(jié)合，其中“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”兩句，表現(xiàn)了“以無勝有”的美學思想，引人無限遐想。（3）《短歌行》讓世人看到了充滿壯志豪情的詩人曹操，而在《赤壁賦》中蘇軾則以“釃酒臨江，橫槊賦詩”兩句再現(xiàn)了富有詩人風采的英雄曹操形象。（4）《勸學》善用譬喻，說理形象生動，如以直木為輪、曬不復直的現(xiàn)象，比喻論證如“輮”一樣的“學習”會改變?nèi)说谋拘?，由此得出“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”的結(jié)論?！痉治觥勘绢}考查學生古詩文默寫能力。首先要熟悉課標要求的必背篇目并積極課外積累，根據(jù)題中情境提示補寫詩文句，不多字不漏字，不寫錯別字。【解答】故答案為：（1）其出人也遠矣猶且從師而問焉（重點字：猶）（2）別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲（重點字：幽）或：東船西舫悄無言唯見江心秋月白（重點字：舫）（3）釃酒臨江橫槊賦詩（重點字：槊）（4）君子博學而日參省乎己則知明而行無過矣（重點字：?。┧?、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下面的作品，完成下列各題。石子【1】我幼小的時候，就喜歡石子，有時從耕過的田野里，搶到一塊橢圓形的小石子，以為是烏鴉從山里銜回跌落到地下的，因此美其名為“老鴰枕頭兒”。那一年在南京，到雨花臺買了幾塊小石子，是赭紅色的。那一年到大連，又在海濱裝了一袋白色的回來。這兩次都匆匆忙忙，對于選擇石子，可以說是不得要領。在青島住了一年之余，因為不喜歡下棋打撲克，不會彈琴跳舞，不能讀書作文，唯一的消遣和愛好就是撿石子。時間長了，收藏豐富，有一段時間，居然被病友們目為專家。就連我低頭走路，竟也被認為是長期從事搜羅工作養(yǎng)成的習慣，這簡直是近于玩笑了。然而，人在寂寞無聊之時，愛上或是迷上了什么，那種勁頭，也是難以常情理喻的。不但天氣晴朗的時候，好在海邊濺泥踏水地徘徊尋找，有時刮風下雨，不到海邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也好像會有什么損失，就像逛慣了古書店古董鋪的人，一天不去，總覺得會交臂失掉了什么寶物一樣。釣魚者的心情，也是如此的。初到青島，也只是撿些小巧圓滑雜色的小石子。這些小石子養(yǎng)在水里，五顏六色還有些看頭，如果一干，則質(zhì)地粗糙，顏色也消失，算不得什么稀罕之物了。后來在第二浴場發(fā)現(xiàn)一種質(zhì)地細膩，色澤如同美玉的小石子，就加意尋找。這種石子，好像有一定的礦層。在春夏季，海灘積沙厚，沒有這種石子。只有在秋冬之季，海水下落，積沙減少，輕濤擊岸，才會露出這種蘊藏來。但也很少遇到。當潮水落到一定的地方，沿著水邊來回走，看到一點點亮晶晶的苗頭，跑過去撿起來，大小不等，有時還殘著一些雜質(zhì)，象玉之有瑕一樣。這種石子一定是包藏在一種巖石之中，經(jīng)過多年的潮激汐蕩，亂石撞擊，細沙研磨，才形成現(xiàn)在這種可愛的樣式。有時，如果不注意，如果不把眼光放遠一點，它略一顯露，潮水再一蕩，就又會被細沙所掩蓋。當潮水猛漲的時候，站在岸邊，搶撿石子，這不只拼著衣服濺上很多海水，甚至還有被海水卷入的危險。有時，不避風雨，不避寒暑，到距離很遠的海灘，去尋找這種石。但也要潮水和季節(jié)適當，才有收獲。我的聲譽只有鵲起一時，不久就被一位新來的病友的成績所掩蓋。這位同志，采集石子，是不聲不響，不約同伴，近于埋頭創(chuàng)作地進行，而且走得遠，探得深。很快，他的收藏，就以質(zhì)地形色兼好著稱?！笆有蕾p家”都到他那里去了，我的門庭，頓時冷落下來。在評判時，還要我屈居第二，這當然是無可推辭的。我的興趣還是很高，每天從海灘回來，口袋里總是沉甸甸的，房間里到處是分門別類的石子。那時我居住在正陽關路一幢綠色的樓房里。為了安靜，我選擇了三樓那間孤零零的，雖然矮小一些，但光線很好的房子。在正面窗臺上，我擺了一個魚缸，放滿了水，養(yǎng)著我最得意的石子。在二樓住著一位二十年前我教書時的女學生。她很關心我的養(yǎng)病生活，看見我的房子里堆著很多石子，就勸我養(yǎng)?？?。她很喜歡這種東西，在她的房間里，飼養(yǎng)著兩缸。一天下午，她借了鐵鉤水桶，帶我到海邊退潮后的巖石上，去掏取這種動物。她的手還被附著在石面上的小蛤蜊擦破了?；貋恚嫖业钩隽耸?，換上海水，養(yǎng)上?？ā！澳阆矏圻@種東西嗎？”她坐下來得意地問?！斑?。”“你的生活太單調(diào)了，這對養(yǎng)病是很不好的。我對你講課印象很深，我總是坐在第一排。你不記得了吧？那時我十七歲?！蓖砩?，我一個人坐在燈光下，面對著我的學生為我新陳設的景物。我實在不喜歡這種東西，從捉到養(yǎng)，整個過程，都不能使我發(fā)生興趣。它的生活史和生活方式【2】，在我的頭腦里，體現(xiàn)了過去和現(xiàn)在的強盜和女妖的全部伎倆和全部形象。我寫了一首《?？x》。青島，這是世上少有的風光綺麗的地方。在過去很長一段時間，祖國美麗富饒的地區(qū)，有很多都曾經(jīng)處在帝國主義的鐵蹄蹂躪之下。每逢我站在太平角高大的巖石上，四下眺望，腳下澎湃飛濺的海潮，就會自然地使我聯(lián)想起這里的悲慘的歷史。我的心里總有一種沉痛之感，一種激憤之情。終于，我把?？ㄋ徒o了女弟子，在缸里又養(yǎng)上了石子。這樣做的結(jié)果，是大大辜負女學生的一番盛情，一番好意了。離開青島的時候，我把一些自認為名貴的石子帶回家里，塵封日久，不但失去了原來的光彩，就是拿在手里，也不像過去那樣滑膩，這是因為上面泛出一種鹽質(zhì)，用水都不容易洗去了。時過境遷，色衰愛弛，我對它們也失去了興趣，任憑孩子們拋來擲去，想不到當時全心全力寤寐以求的東西，現(xiàn)在卻落到了這般光景。但它們究竟是和我度過了那一段難言的日子，給過不少的安慰，幫助我把病養(yǎng)得好了一些。古人把藥石針砭并稱，這說明石子確是養(yǎng)病期中難得的純樸有益的伴侶。（取材于孫犁同名散文）注釋：【1】20世紀50年代后，文學直接服務政治，缺乏現(xiàn)實創(chuàng)造。孫犁的創(chuàng)作多次遭到批評。這使他積累了很多精神壓力，身體也極其虛弱。孫犁1956年離開天津，在1956年到1960年間，他先后在北京小湯山、青島等地療養(yǎng)。從1956年開始，孫犁近二十年幾乎沒有創(chuàng)作。【2】?？ǖ纳罘绞绞歉街?，靠底部的吸盤牢牢地吸在他物上。（1）下列對文中加點詞語的理解，不正確的一項是DA．可以說是不得要領要領：要點B．露出這種蘊藏來蘊藏：蓄積未發(fā)掘的美玉般的石子C．附著在石面上附著：較小的物體沾在較大的物體上D．落到了這般光景光景：風光景物（2）下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是CA．作者敘寫了小時候買石子、裝石子的經(jīng)歷，為下文在青島撿石子做好了鋪墊。B．作者將自己撿石子的心情比作釣魚者的心情，足以看出其對石子的癡迷程度。C．作者敘寫自己聲譽被新來的病友掩蓋，表現(xiàn)其對病友撿石子技藝的心悅誠服。D．作者認為養(yǎng)病期中撿到的那些石子如純樸有益的伴侶，撫慰了他受傷的內(nèi)心。（3）作者敘寫女學生帶他養(yǎng)?？ǖ慕?jīng)歷，有何用意？請結(jié)合全文簡要分析。（4）作者托事言志，通過“撿石子”來抒寫自己在文學創(chuàng)作經(jīng)歷中的情志，請結(jié)合全文談談你的理解?！痉治觥浚?）本題考查分析重要詞語的語境義的能力。語境義大致有如下三種情況：①多義。因為詞雖然有多個意義，但在具體語境中，由于受到語境的制約，它的意義則是單一而確定的。②特殊含義。詞的特殊含義是指詞在具體語境中改變了原來的意義，具有了新的臨時意義，有些詞的感情色彩也發(fā)生了變化。③隱含義。隱含義是指詞隱藏于字里行間的意義，即弦外之音，言外之意。（2）本題考查學生對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞的能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要結(jié)合題干的選擇要求，到底選正確還是選錯誤；其次，要明確題目的考查點，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析、比較。（3）本題考查考生把握重點語段的作用的能力。解答此類試題，結(jié)合句子或段落在文章中位置來回答。有指定就問題回答，沒有指定，一般從