2023-2024學(xué)年北京市海淀區(qū)高一（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年北京市海淀區(qū)高一（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（10分）1．（10分）閱讀下面的材料，完成下列各題。在中國，春節(jié)是影響力最大的一個(gè)節(jié)日。它展現(xiàn)出來的巨大黏性讓合家團(tuán)圓有了一個(gè)契機(jī)，讓在外打工掙錢的務(wù)工者和求學(xué)的學(xué)生有了回家的動(dòng)力。春運(yùn)，即春節(jié)運(yùn)輸，一般指的是在春節(jié)前后發(fā)生的一種大規(guī)模的交通運(yùn)輸高壓力現(xiàn)象。春運(yùn)不僅僅是中國改革開放以來特有的人口遷移活動(dòng)，也是世界上少有的大規(guī)模人口流動(dòng)現(xiàn)象?！?018年春運(yùn)大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，全國旅客發(fā)送量為29.7億人次，這一龐大的數(shù)字刷新了春節(jié)運(yùn)輸?shù)挠涗洠讼⒁脖淮蟊娧杆偎⑵?。春運(yùn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，與中國社會(huì)的“鄉(xiāng)土性”之間存在著較大的關(guān)聯(lián)。費(fèi)孝通認(rèn)為，“鄉(xiāng)土中國”是“包含在具體的中國基層傳統(tǒng)社會(huì)里的一種特具的體系，支配著社會(huì)生活的各個(gè)方面”。改革開放以前，居民在人與空間的關(guān)系上基本是不流動(dòng)的，人們安土重遷，以村為單位保持著孤立與隔膜，同時(shí)，鄉(xiāng)村具有“熟人社會(huì)”的特點(diǎn)。這些使得鄉(xiāng)村生活富于“地方性”。人們“生于斯，死于斯”，常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。改革開放后，傳統(tǒng)鄉(xiāng)村體系雖被人口流動(dòng)打破，卻也總有一種力量牽引著外出的人們毫不猶豫地在春節(jié)返鄉(xiāng)，形成中國特有的“春運(yùn)”現(xiàn)象?！墩撜Z?里仁》寫道：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！眰鹘y(tǒng)觀念里，如果父母健在，子女就需要陪伴在側(cè)，履行贍養(yǎng)義務(wù)。現(xiàn)代社會(huì)中，子女往往需要外出掙錢來維持家庭穩(wěn)定。一般來說，現(xiàn)在的外出打工模式已經(jīng)不是以前的青壯年男性健康勞動(dòng)力出走，而是夫妻二人一同外出打工，養(yǎng)家糊口。打工者作為家庭的經(jīng)濟(jì)核心，需要用在外掙到的錢贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)孩子，他們的外出是出于對家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。但在現(xiàn)實(shí)面前，擔(dān)當(dāng)也意味著先得離別，離別了就更加渴求團(tuán)圓。于是，臨近春節(jié)，返鄉(xiāng)陪伴父母子女便成為了外出打工者心頭的企盼。春運(yùn)是“流動(dòng)的中國”，這里不僅蘊(yùn)藏著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大潛力，也承載著億萬人深重的鄉(xiāng)土觀念和濃厚的文化情懷。值得關(guān)注的是，近年來，春運(yùn)遷徙大潮中出現(xiàn)了不少“逆行身影”：他們帶著大包小包的年貨，帶著年齡尚小的孫兒，到大城市與兒女團(tuán)聚。如果說傳統(tǒng)春運(yùn)意味著在城務(wù)工、學(xué)習(xí)的中青年返鄉(xiāng)過年，看望親人，舒緩鄉(xiāng)愁，感受家鄉(xiāng)變化，那么，將居住在農(nóng)村或小城鎮(zhèn)老家的父母孩子接到大城市過年或旅游的“反向春運(yùn)”，則是新近流行起來的春節(jié)“新常態(tài)”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年從農(nóng)村和小城鎮(zhèn)搭乘高鐵等交通工具到京、滬、穗、深等大城市過春節(jié)的人數(shù)增加了兩倍多，上述城市不再是大家想象中的“春節(jié)空城”。隨著“80后”“90后”成為職場主力軍并在城市安家樂業(yè)，由一對夫婦及其未婚子女組成的核心家庭逐漸成為主流，傳統(tǒng)的家族逐漸趨弱。這些“80后”“90后”往往忙于工作沒時(shí)間回家過年，他們的父母就遵循“‘小家’之所在，即‘大家’之所依”的觀念，選擇去子女所在的城市過年或旅游，以實(shí)現(xiàn)“闔家團(tuán)圓”。在“反向過年”的搶票群體中，“85后”的占比超過了60%。他們把父母接到城市過年，讓他們感受不一樣的春節(jié)，以此表達(dá)孝心。在傳統(tǒng)春運(yùn)中，交通運(yùn)輸“供給側(cè)”與“需求側(cè)”的匹配存在不平衡，民眾瞬時(shí)集中的出行需求與運(yùn)力相對不足之間存在矛盾“反向春運(yùn)”的出現(xiàn)，是民眾對這一矛盾的自覺調(diào)整。此外，這一現(xiàn)象也與家庭結(jié)構(gòu)變遷和社會(huì)觀念變化有關(guān)。（取材于周雅紅、魏傳光等的相關(guān)文章）（1）隨著社會(huì)生活各方面的變化，新詞語不斷涌現(xiàn)。下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語不屬于當(dāng)代漢語新詞語的一項(xiàng)是A.這一龐大的數(shù)字刷新了春節(jié)運(yùn)輸?shù)挠涗?，此消息也被大眾迅速刷屏B.傳統(tǒng)春運(yùn)往往意味著在城務(wù)工、學(xué)習(xí)的中青年返鄉(xiāng)過年，舒緩鄉(xiāng)愁。C.2019年從農(nóng)村等地搭乘高鐵等到大城市過春節(jié)的人數(shù)增加了兩倍多。D.在傳統(tǒng)春運(yùn)中，交通運(yùn)輸“供給側(cè)”與“需求側(cè)”的匹配存在不平衡。（2）下列有關(guān)“春運(yùn)”特點(diǎn)的概括，不符合原文的一項(xiàng)是A.人口遷移規(guī)模大B.交通運(yùn)輸壓力大C.蘊(yùn)藏經(jīng)濟(jì)潛力大D.流動(dòng)方向單一化（3）有人說，“反向春運(yùn)”的出現(xiàn)，體現(xiàn)了人們對鄉(xiāng)土觀念的背離。你是否同意此觀點(diǎn)？請根據(jù)本文及鏈接材料簡要分析?！炬溄硬牧稀竣僮鲎优牡迷谌粘＝佑|中去摸熟父母的性格，然后去承他們的歡，做到自己的心安。這說明了鄉(xiāng)土社會(huì)中人和人相處的基本辦法。（《鄉(xiāng)土中國?鄉(xiāng)土本色》）②我們的家是個(gè)綿續(xù)性的事業(yè)社群，它的主軸是在父子之間，在婆媳之間，是縱的，不是橫的。夫婦成了配軸。（《鄉(xiāng)土中國?家族》）③血緣是穩(wěn)定的力量。在穩(wěn)定的社會(huì)中，地緣不過是血緣的投影，不分離的?！吧谒梗烙谒埂卑讶撕偷氐囊蚓壒潭?。生，也就是血，決定了他的地……但人畢竟不是植物，還是要流動(dòng)的。（《鄉(xiāng)土中國?血緣與地緣》）二、文言文閱讀（14分）2．（14分）閱讀下面文言文，完成下列各題。材料一積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積珪步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無修惛惛之事者，無赫赫之功。行衢道者不至，事兩君者不容。目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。螣蛇①無足而飛，鼫?zhǔn)笪寮级F。故君子結(jié)于一也。（取材于《荀子?勸學(xué)》）材料二洵少年不學(xué)，生二十五歲，始知讀書，從士君子游。年既已晚，而又不遂刻意②厲行，以古人自期，而視與己同列者，皆不勝己，則遂以為可矣。其后困益甚，然后取古人之文而讀之，始覺其出言用意，與己大異。時(shí)復(fù)內(nèi)顧，自思其才，則又似夫不遂止于是而已者。由是盡燒曩時(shí)所為文數(shù)百篇，取《論語》《孟子》、韓子及其他圣人、賢人之文，而兀然端坐，終日以讀之者，七八年矣。方其始也，入其中而惶然，博觀于其外而駭然以驚。及其久也，讀之益精，而其胸中豁然以明，若人之言固當(dāng)然者。然猶未敢自出其言也。時(shí)既久，胸中之言日益多，不能自制，試出而書之。已而再三讀之，渾渾乎覺其來之易矣，然猶未敢以為是也。近所為《洪范論》《史論》凡七篇，執(zhí)事③觀其如何？嘻！區(qū)區(qū)而自言，不知者又將以為自譽(yù)，以求人之知己也。惟執(zhí)事思其十年之心如是之不偶然也而察之。（取材于蘇洵《上歐陽內(nèi)翰第一書》）【注釋】①螣（téng）蛇、鼫（shí）鼠：古書中記載的兩種動(dòng)物。螣蛇能飛；鼫?zhǔn)缶哂酗w、爬樹、挖洞、跑、游泳等五種技能，都不精深。②刻意：鍛煉意志。③執(zhí)事：舊時(shí)書信中用以稱呼對方的詞語，表達(dá)尊敬之意。（1）閱讀古文時(shí)，難免會(huì)遇到陌生詞句，可以運(yùn)用多種方法嘗試推斷。下列對加點(diǎn)詞及短語的推斷，不正確的一項(xiàng)是A.無惛惛之事者，無赫赫之功。這兩句中“惛惛之事”是條件，“赫赫之功”是結(jié)果。由“赫赫”意為“顯著盛大”，可推斷出“惛惛”也是褒義詞。B.行衢道者不至，事兩君者不容。這兩句結(jié)構(gòu)對稱，本質(zhì)內(nèi)涵相近，后句在文中意為“同時(shí)侍奉兩位君主的人，雙方都不容納他”，再結(jié)合“道”“至”的本義，可推斷出“行衢道”意為“徘徊在歧路”。C.刻意厲行句中“動(dòng)意”和“厲行”語法結(jié)構(gòu)相同，注釋說“刻意”意為“鍛煉意志”，可推斷出“厲行”意為“嚴(yán)格執(zhí)行”。D.由是盡燒曩時(shí)所為文數(shù)百篇。整句在說“燒文章”，而文章應(yīng)是過去所寫，“曩”在句中修飾“時(shí)”，可推斷出它是“從前”之意，其形旁“日”也可以加以佐證。（2）閱讀古文時(shí)，要結(jié)合語境，仔細(xì)辨析代詞的指代內(nèi)容。下列各句中對“其”字指代內(nèi)容的解釋不正確的一項(xiàng)是A.自思其才其：代指古人B.入其由而惶然其：代指古圣先賢之文C.而其胸中豁然以明其：代指蘇洵D.執(zhí)事觀其如何其：代指自己的七篇文章（3）下列對兩則材料的理解與分析，正確的一項(xiàng)是A.材料一善用正反對比，如騏驥與駑馬、鍥而舍之與鍥而不舍、螃蟹與蛇鱔等。B.材料一類比時(shí)多選取生活與自然中的事物，如“耳”“目”“小流”“江?！钡取.蘇洵學(xué)習(xí)起步晚，但很快高出同輩人，然而他精益求精，并沒有止步于此。D.蘇洵在信中既有自我贊譽(yù)之意，也希望歐陽修基于二人十年的交情舉薦自己。（4）材料一論述了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，即學(xué)習(xí)要、、。（5）材料一中有些方法、態(tài)度可以在材料二蘇洵的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中體現(xiàn)出來。請從中任選一點(diǎn)，談?wù)勊谔K洵身上是如何體現(xiàn)的。（6）關(guān)于學(xué)習(xí)，蘇洵的經(jīng)歷還可以給我們什么啟示？請結(jié)合文章具體內(nèi)容簡要分析。三、詩歌閱讀（10分）3．（10分）閱讀下面詩歌，完成下列各題。湖上隱居林逋①湖水入籬山繞舍，隱居應(yīng)與世相違。閑門自掩蒼苔色，來客時(shí)驚白鳥飛。賣藥②比嘗嫌有價(jià)，灌園③終亦愛無機(jī)。如何天竺④林間路，猶到秋深夢翠微?！咀⑨尅竣倭皱停罕彼卧娙?，終身不仕。②賣藥：東漢韓康本欲借賣藥隱名，卻因不接受還價(jià)，反為人知，遂遁入霸陵山中隱居。③灌園：戰(zhàn)國時(shí)隱者陳仲拒絕為相，替人澆灌園圃。④天竺：杭州天竺山。（1）下列對詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是A.詩的開篇描繪了詩人居住的環(huán)境，湖水相伴，青山環(huán)繞。B.“來客”句寫客人來到詩人居所，被忽然飛起的白鳥驚擾。C.頸聯(lián)借“賣藥”“灌園”兩個(gè)典故表達(dá)了詩人隱居的心志。D.結(jié)尾句寫深秋時(shí)節(jié)，詩人仍然能在夢中見到青翠的山色。（2）下列詩句中“機(jī)”字的含義與“灌園終亦愛無機(jī)”中“機(jī)”字的含義相同的一項(xiàng)是A.纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。（無名氏《迢迢牽牛星》）B.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（無名氏《木蘭詩》）C.我醉君復(fù)樂，陶然共忘機(jī)。（李白《下終南山過斛斯山人宿置酒》）D.君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。（李約《過華清宮》）（3）同是表現(xiàn)隱逸情懷，本詩與陶淵明的《歸園田居?少無適俗韻》相比，所用的意象和手法有何不同？請結(jié)合詩句具體分析。四、默寫（8分）4．（8分）在橫線處填寫作品原句。①古詩詞常借“月”來表達(dá)情感，如曹操在《短歌行》中借它慨嘆賢才難求：“明明如月，?！庇秩绨拙右自凇杜眯小分薪杷秩倦x愁別緒：“醉不成歡慘將別，?！雹凇冻啾谫x》中“蓋將自其變者而觀之，；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，”，表達(dá)了蘇軾豁達(dá)的人生態(tài)度；而《念奴嬌?赤壁懷古》的最后兩句，“，”，抒發(fā)了復(fù)雜深沉的人生慨嘆。③韓愈在《師說》首段中總結(jié)擇師標(biāo)準(zhǔn)的兩句是：“，。”五、現(xiàn)代文閱讀（10分）5．（10分）閱讀下面作品，完成下列各題。沱沱河上空的銀河①格爾木是青藏鐵路一期工程的終點(diǎn)站，也是青藏高原重要的物資轉(zhuǎn)運(yùn)站。過了昆侖山口，植被逐漸稀疏，雪線愈加走低。同車一位男士指著路邊一簇小草，說這草估計(jì)有二十歲。我驚住了，不過二十公分呀，怎么那樣蒼老？不是一歲一枯榮嗎？②那一夜，我看到了車燈組成的長龍，在黛色和蒼白的地平線上蜿蜒起伏，忽明忽暗。青藏公路沿線沒有路燈，長途汽車需要停歇，乘客與司機(jī)在廣袤單調(diào)的荒蕪雪原行駛?cè)菀灼?，沿途只能投宿簡易客棧，房間擁擠而狹小，沿墻壁一周有五張床。③許是高原反應(yīng)的緣故吧，總是有人進(jìn)進(jìn)出出，出去方便，或是嘔吐。開門關(guān)門之間，風(fēng)把木門鼓蕩得哐當(dāng)作響。餐廳的燈還亮著，有人圍爐而坐，每只手都伸向爐子，電視里正播放著《西游記》。五元錢一碗的肉絲面很受歡迎，有人已經(jīng)吸溜著吃上了，有人還在等待。可能是等得急了，抬頭去催，發(fā)現(xiàn)端面條的女孩，雙手捧著熱氣騰騰的大海碗站在電視機(jī)前，正喜眉活目地看孫悟空翻筋斗。④沱沱河，是孫悟空和玄奘都沒到過的地方。⑤我走向曠野，裹緊衣帽，晚風(fēng)冷硬，星光和車燈引領(lǐng)我走向一座公路橋。橋頭立著兩塊石碑，分別是“沱沱河大橋”和“萬里長江第一橋”。深呼一口氣，在夜幕下努力張望，偶有車輛從身旁掠過，雪峰好似蒙著一層薄紗，在遠(yuǎn)處影影綽綽，抬頭仰望，繁星流動(dòng)，越匯越多，如一條逶迤磅礴的大河，在高遠(yuǎn)的夜空奔流閃爍，映亮半個(gè)天宇。難道星星也是有頭領(lǐng)的嗎？一聲號令，統(tǒng)一聽指揮，向著一個(gè)方向逸動(dòng)、游移。間或有旋渦狀星出現(xiàn)，如江河湖海中的漩渦，由四周向中間旋轉(zhuǎn)。旋著旋著，就旋轉(zhuǎn)成了樹杈狀，優(yōu)哉游哉，漸漸又匯入星河，如同走失的孤雁回到了雁陣。⑥眨眼間，有星星炸裂一般迅速亮一下，釋放最強(qiáng)亮光，璀璨奪目，艷如夏花，成為億萬顆星中最亮的明星，眾星拱衛(wèi)著她，萬眾矚目著她，她驕傲得如同皇冠上的明珠。但僅僅三兩秒，又迅即恢復(fù)了原樣。曇花一現(xiàn)間，走完了一顆星最輝煌的高光青春。又一顆流星躍出隊(duì)伍，以迅雷不及掩耳之勢，在天宇劃出一道異常明亮的直線或拋物線，隨即夢幻一般，徹底消失，如同從來沒有存在過一樣。彗星當(dāng)然也不甘示弱，拖著黃金般的碩長尾巴，旁若無人地翱翔?；仨鴷r(shí)，前后左右全是星星，指尖上，睫毛梢，肩膀上，駐足了無數(shù)忽明忽暗的星子。這一刻，愈發(fā)清楚地認(rèn)識到，自己正雄踞地球之巔，被汪洋星海包圍，自己也成了一顆星星。⑦這是我有生以來第一次見識銀河，流淌在地球第三極上空的銀河，其間的星辰原來如此紛繁浩瀚。它們似乎忙碌，仿佛悠閑，感覺無序，實(shí)則湯湯，近在咫尺，又在萬里。那種勢不可當(dāng)?shù)膩児庞帜贻p的力量，令我久久震驚和惶惑。如果，如果我是一顆星星，一定被裹挾著去往遠(yuǎn)方，或前程似錦，或水深火熱。如果那銀河斷崖式下跌，瀑布一樣俯沖進(jìn)沱沱河，我站立的橋梁絕對灰飛煙滅，來有影，去無蹤。⑧銀河下的沱沱河水散漫地流淌，白亮亮明晃晃，分不清哪邊是上游，哪邊是下游，看不清水深，也望不到岸闊，靜靜去聽，幾乎沒有水聲。反倒是風(fēng)聲叱咤，成為空曠間的主宰。而時(shí)光總是一意孤行，春華秋實(shí)，我行我素，不會(huì)因?yàn)檎l的青睞而停歇半分。⑨清晨再上路，特別關(guān)注與水有關(guān)的萬物生靈，一座雪山，一條冰川，一掛冰瀑，一個(gè)冰斗，一柱冰筍，一個(gè)湖泊，一群藏羚羊，幾頭藏野驢，一匹孤狼，兩只雄鷹，一片草甸，幾朵雪蓮花。最親切溫煦的，是鋪天蓋地、肆意任性的水潭、水渠、小溪、水線。它們無不自然隨意、漫無拘束、悠然舒緩?？斓教乒爬娇跁r(shí)，鮮活的陽光灑滿大地，竟然有一小片毛茸茸的小草，草間開著黃色、紫色、白色花朵，花朵大如拇指，小若米粒，草尖和花蕊都頂著晨露，瑩琇潤澤。換個(gè)角度，水珠就有了顏色。每一株小草都有了靈氣，每一朵小花都成為仙子，而每一枚露珠呢，當(dāng)然就是江河之源，生命之泉。⑩在一個(gè)灑滿陽光的土坎下，一只灰頭土臉的羊歪著腦袋，仰起脖子，依偎在泥土上，微閉雙眼，輕啟小嘴，迎接坎上草皮滴落的水珠。羊的隨性愜意，喚醒我初做母親的記憶，孩子不就是這樣吸吮乳汁的嗎？忽而醒了，微瞇雙眼，張一張小嘴，含一口，忽而入夢，安靜恬適。我肯定也是這樣吮吸過母親乳汁的，母親也是這樣將外婆當(dāng)作溫暖港灣、生命的出發(fā)地的。神秘的流星、頑強(qiáng)的小草、小小的羊，都和人類一樣，共同享受宇宙萬物的哺育，生生不息，綿延萬年。?那一刻，思緒綿密悠長。當(dāng)我還是少女的時(shí)候，長江漂流和黃河漂流的勇士們曾經(jīng)使我無限迷戀。他們之中有的再也沒有上岸，成為江河的一部分，而活著的他們于今安在？是否也到過三江源頭，欣賞過長江、黃河、瀾滄江的一片雪花、一枚晨露、一條水線、一道彩虹？而這一切，匯成了沱沱河、通天河、金沙河、川江、荊江、揚(yáng)子江，而她們只有一個(gè)本名：長江。?就這樣，毫無提防地，一下子就喜歡上了江河之源的風(fēng)花雪月，也由此開啟了長達(dá)二十年的青藏之旅。（取材于杜文娟的同名文章）（1）對下列文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是A.蜿蜒起伏：車隊(duì)很長，彎曲起落B.喜眉活目：眉開眼笑，專注投入C.影影綽綽：模糊不清，難以辨識D.我行我素：不受影響，冷酷無情（2）下列對文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.第①段中寫小草“蒼若”，表達(dá)出作者對其外在形態(tài)的驚詫，以此突出青藏高原植被生長環(huán)境的惡劣。B.“沱沱河，是孫悟空和玄奘都沒到過的地方”，順承了上文提及的《西游記》，同時(shí)獨(dú)立成段，強(qiáng)調(diào)沱沱河地處荒遠(yuǎn)。C.第⑤段“如同走失的孤雁回到了雁陣”，寫出了星星旋轉(zhuǎn)之后最終匯入星河的景象，蘊(yùn)含著作者內(nèi)心的獨(dú)特感受。D.文中多處量詞使用傳神，如一“掛”冰瀑、一“柱”冰筍、一“枚”晨露等，增強(qiáng)了畫面感，更富有表現(xiàn)力。（3）沱沱河上空的銀河為什么令我“震驚和惶惑”？夜觀銀河的經(jīng)歷對作者之后的旅程和人生產(chǎn)生了什么影響？五、微寫作（8分）6．（8分）按題目要求作答。不超過150字。高一年級將組織一次主題為“勞動(dòng)在田間”的學(xué)農(nóng)活動(dòng)。有些同學(xué)對學(xué)農(nóng)的意義不太理解，因此參與熱情不高。請你寫一段話，勸說這些同學(xué)積極參加。要求：語言得體，有說服力。7．按題目要求作答。不超過150字。校園詩刊擬開設(shè)“飛鳥詩話”專欄。請你根據(jù)自己的閱讀積累，選一句與“鳥類”意象有關(guān)的詩。從自己的感受出發(fā)，寫一段短評。要求：條理清晰，語言簡潔。8．按題目要求作答。不超過150字。請以“少年的眼眸，總望向天空”為開頭，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：情感真摯，語言生動(dòng)，有感染力。作文（20分）9．（20分）按要求作答，不少于700字?，F(xiàn)代社會(huì)中，無論求學(xué)、求職，還是參與其他活動(dòng)，總少不了“面試”。今天，你或許是被面試者；未來，你可能成為面試官。面試之前，你是否在各方面做了充分準(zhǔn)備？面試之后，你是否做過反思復(fù)盤……請以“面試”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康，主題明確，內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。10．（20分）按要求作答，不少于700字。近年來，生成式人工智能模型面向社會(huì)開放。它能與學(xué)習(xí)者對話，回答問題；也能完成翻譯、創(chuàng)作、寫代碼等工作。針對此模型帶給學(xué)習(xí)的影響，學(xué)?！皶r(shí)評社”的同學(xué)展開了討論。有同學(xué)認(rèn)為，該模型不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的自學(xué)能力；但也有同學(xué)擔(dān)心，它容易滋長學(xué)習(xí)者的懶惰情緒，使人產(chǎn)生依賴心理，逐漸失去探究欲和創(chuàng)造力……請你寫一篇文章，發(fā)表自己的看法，參與討論。要求：觀點(diǎn)明確，論述合理；語言流暢，書寫清晰；題目自擬。

2023-2024學(xué)年北京市海淀區(qū)高一（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（10分）1．（10分）閱讀下面的材料，完成下列各題。在中國，春節(jié)是影響力最大的一個(gè)節(jié)日。它展現(xiàn)出來的巨大黏性讓合家團(tuán)圓有了一個(gè)契機(jī)，讓在外打工掙錢的務(wù)工者和求學(xué)的學(xué)生有了回家的動(dòng)力。春運(yùn)，即春節(jié)運(yùn)輸，一般指的是在春節(jié)前后發(fā)生的一種大規(guī)模的交通運(yùn)輸高壓力現(xiàn)象。春運(yùn)不僅僅是中國改革開放以來特有的人口遷移活動(dòng)，也是世界上少有的大規(guī)模人口流動(dòng)現(xiàn)象。《2018年春運(yùn)大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，全國旅客發(fā)送量為29.7億人次，這一龐大的數(shù)字刷新了春節(jié)運(yùn)輸?shù)挠涗?，此消息也被大眾迅速刷屏。春運(yùn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，與中國社會(huì)的“鄉(xiāng)土性”之間存在著較大的關(guān)聯(lián)。費(fèi)孝通認(rèn)為，“鄉(xiāng)土中國”是“包含在具體的中國基層傳統(tǒng)社會(huì)里的一種特具的體系，支配著社會(huì)生活的各個(gè)方面”。改革開放以前，居民在人與空間的關(guān)系上基本是不流動(dòng)的，人們安土重遷，以村為單位保持著孤立與隔膜，同時(shí)，鄉(xiāng)村具有“熟人社會(huì)”的特點(diǎn)。這些使得鄉(xiāng)村生活富于“地方性”。人們“生于斯，死于斯”，常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。改革開放后，傳統(tǒng)鄉(xiāng)村體系雖被人口流動(dòng)打破，卻也總有一種力量牽引著外出的人們毫不猶豫地在春節(jié)返鄉(xiāng)，形成中國特有的“春運(yùn)”現(xiàn)象?！墩撜Z?里仁》寫道：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！眰鹘y(tǒng)觀念里，如果父母健在，子女就需要陪伴在側(cè)，履行贍養(yǎng)義務(wù)?，F(xiàn)代社會(huì)中，子女往往需要外出掙錢來維持家庭穩(wěn)定。一般來說，現(xiàn)在的外出打工模式已經(jīng)不是以前的青壯年男性健康勞動(dòng)力出走，而是夫妻二人一同外出打工，養(yǎng)家糊口。打工者作為家庭的經(jīng)濟(jì)核心，需要用在外掙到的錢贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)孩子，他們的外出是出于對家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。但在現(xiàn)實(shí)面前，擔(dān)當(dāng)也意味著先得離別，離別了就更加渴求團(tuán)圓。于是，臨近春節(jié)，返鄉(xiāng)陪伴父母子女便成為了外出打工者心頭的企盼。春運(yùn)是“流動(dòng)的中國”，這里不僅蘊(yùn)藏著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大潛力，也承載著億萬人深重的鄉(xiāng)土觀念和濃厚的文化情懷。值得關(guān)注的是，近年來，春運(yùn)遷徙大潮中出現(xiàn)了不少“逆行身影”：他們帶著大包小包的年貨，帶著年齡尚小的孫兒，到大城市與兒女團(tuán)聚。如果說傳統(tǒng)春運(yùn)意味著在城務(wù)工、學(xué)習(xí)的中青年返鄉(xiāng)過年，看望親人，舒緩鄉(xiāng)愁，感受家鄉(xiāng)變化，那么，將居住在農(nóng)村或小城鎮(zhèn)老家的父母孩子接到大城市過年或旅游的“反向春運(yùn)”，則是新近流行起來的春節(jié)“新常態(tài)”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年從農(nóng)村和小城鎮(zhèn)搭乘高鐵等交通工具到京、滬、穗、深等大城市過春節(jié)的人數(shù)增加了兩倍多，上述城市不再是大家想象中的“春節(jié)空城”。隨著“80后”“90后”成為職場主力軍并在城市安家樂業(yè)，由一對夫婦及其未婚子女組成的核心家庭逐漸成為主流，傳統(tǒng)的家族逐漸趨弱。這些“80后”“90后”往往忙于工作沒時(shí)間回家過年，他們的父母就遵循“‘小家’之所在，即‘大家’之所依”的觀念，選擇去子女所在的城市過年或旅游，以實(shí)現(xiàn)“闔家團(tuán)圓”。在“反向過年”的搶票群體中，“85后”的占比超過了60%。他們把父母接到城市過年，讓他們感受不一樣的春節(jié)，以此表達(dá)孝心。在傳統(tǒng)春運(yùn)中，交通運(yùn)輸“供給側(cè)”與“需求側(cè)”的匹配存在不平衡，民眾瞬時(shí)集中的出行需求與運(yùn)力相對不足之間存在矛盾“反向春運(yùn)”的出現(xiàn)，是民眾對這一矛盾的自覺調(diào)整。此外，這一現(xiàn)象也與家庭結(jié)構(gòu)變遷和社會(huì)觀念變化有關(guān)。（取材于周雅紅、魏傳光等的相關(guān)文章）（1）隨著社會(huì)生活各方面的變化，新詞語不斷涌現(xiàn)。下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語不屬于當(dāng)代漢語新詞語的一項(xiàng)是BA.這一龐大的數(shù)字刷新了春節(jié)運(yùn)輸?shù)挠涗洠讼⒁脖淮蟊娧杆偎⑵罛.傳統(tǒng)春運(yùn)往往意味著在城務(wù)工、學(xué)習(xí)的中青年返鄉(xiāng)過年，舒緩鄉(xiāng)愁。C.2019年從農(nóng)村等地搭乘高鐵等到大城市過春節(jié)的人數(shù)增加了兩倍多。D.在傳統(tǒng)春運(yùn)中，交通運(yùn)輸“供給側(cè)”與“需求側(cè)”的匹配存在不平衡。（2）下列有關(guān)“春運(yùn)”特點(diǎn)的概括，不符合原文的一項(xiàng)是DA.人口遷移規(guī)模大B.交通運(yùn)輸壓力大C.蘊(yùn)藏經(jīng)濟(jì)潛力大D.流動(dòng)方向單一化（3）有人說，“反向春運(yùn)”的出現(xiàn)，體現(xiàn)了人們對鄉(xiāng)土觀念的背離。你是否同意此觀點(diǎn)？請根據(jù)本文及鏈接材料簡要分析。【鏈接材料】①做子女的得在日常接觸中去摸熟父母的性格，然后去承他們的歡，做到自己的心安。這說明了鄉(xiāng)土社會(huì)中人和人相處的基本辦法。（《鄉(xiāng)土中國?鄉(xiāng)土本色》）②我們的家是個(gè)綿續(xù)性的事業(yè)社群，它的主軸是在父子之間，在婆媳之間，是縱的，不是橫的。夫婦成了配軸。（《鄉(xiāng)土中國?家族》）③血緣是穩(wěn)定的力量。在穩(wěn)定的社會(huì)中，地緣不過是血緣的投影，不分離的?！吧谒梗烙谒埂卑讶撕偷氐囊蚓壒潭?。生，也就是血，決定了他的地……但人畢竟不是植物，還是要流動(dòng)的。（《鄉(xiāng)土中國?血緣與地緣》）【分析】（1）本題考查的是對詞語把握的能力。首先明確題干要求，結(jié)合要點(diǎn)進(jìn)行分析，得出答案。（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題考查探究某一問題，提出自己個(gè)性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語句，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，提出自己的見解?！窘獯稹浚?）B.“鄉(xiāng)愁”是自古以來就存在的概念，不屬于新詞語。故選：B。（2）D.“流動(dòng)方向單一化”錯(cuò)誤，文中“近年來，春運(yùn)遷徙大潮中出現(xiàn)了不少‘逆行身影’：他們帶著大包小包的年貨，帶著年齡尚小的孫兒，到大城市與兒女團(tuán)聚”，說明流動(dòng)方向不單一，有雙向化。故選：D。（3）同意：“人們安土重遷，以村為單位保持著孤立與隔膜，……改革開放后，傳統(tǒng)鄉(xiāng)村體系雖被人口流動(dòng)打破，卻也總有一種力量牽引著外出的人們毫不猶豫地在春節(jié)返鄉(xiāng)”，“鄉(xiāng)土社會(huì)”中人們“安土重遷”，子女即使外出，也會(huì)在春節(jié)返鄉(xiāng)看望父母。而在“反向春運(yùn)”中，子女不再返鄉(xiāng)，父母反而離開故土，去子女所在的城市過年?！坝梢粚Ψ驄D及其未婚子女組成的核心家庭逐漸成為主流，傳統(tǒng)的家族逐漸趨弱”“我們的家是個(gè)綿續(xù)性的事業(yè)社群，它的主軸是在父子之間，在婆媳之間，是縱的，不是橫的。夫婦成了配軸”，“鄉(xiāng)土觀念”中，家是綿續(xù)性的事業(yè)社群，排斥普通的感情，講究親子間的服從。而在“反向春運(yùn)”中，父母去子女所在地過年，是對子女的體諒和依從。不同意：“血緣是穩(wěn)定的力量。在穩(wěn)定的社會(huì)中，地緣不過是血緣的投影，不分離的”，“鄉(xiāng)土觀念”中，血緣是穩(wěn)定的力量，地緣不過是血緣的投影?！胺聪虼哼\(yùn)”貌似打破了地緣，實(shí)則其中起決定作用的依然是血緣。“他們把父母接到城市過年，讓他們感受不一樣的春節(jié)，以此表達(dá)孝心”“做子女的得在日常接觸中去摸熟父母的性格，然后去承他們的歡，做到自己的心安。這說明了鄉(xiāng)土社會(huì)中人和人相處的基本辦法”，子女把父母接到其所在城市團(tuán)聚，承歡膝下，做到自己的心安，也是一種盡孝的方式。答案：（1）B（2）D（3）同意：①“鄉(xiāng)土社會(huì)”中人們“安土重遷”，子女即使外出，也會(huì)在春節(jié)返鄉(xiāng)看望父母。而在“反向春運(yùn)”中，子女不再返鄉(xiāng)，父母反而離開故土，去子女所在的城市過年；②“鄉(xiāng)土觀念”中，家是綿續(xù)性的事業(yè)社群，排斥普通的感情，講究親子間的服從。而在“反向春運(yùn)”中，父母去子女所在地過年，是對子女的體諒和依從。不同意：①“鄉(xiāng)土觀念”中，血緣是穩(wěn)定的力量，地緣不過是血緣的投影?！胺聪虼哼\(yùn)”貌似打破了地緣，實(shí)則其中起決定作用的依然是血緣。②子女把父母接到其所在城市團(tuán)聚，承歡膝下，做到自己的心安，也是一種盡孝的方式。二、文言文閱讀（14分）2．（14分）閱讀下面文言文，完成下列各題。材料一積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積珪步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無修惛惛之事者，無赫赫之功。行衢道者不至，事兩君者不容。目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。螣蛇①無足而飛，鼫?zhǔn)笪寮级F。故君子結(jié)于一也。（取材于《荀子?勸學(xué)》）材料二洵少年不學(xué)，生二十五歲，始知讀書，從士君子游。年既已晚，而又不遂刻意②厲行，以古人自期，而視與己同列者，皆不勝己，則遂以為可矣。其后困益甚，然后取古人之文而讀之，始覺其出言用意，與己大異。時(shí)復(fù)內(nèi)顧，自思其才，則又似夫不遂止于是而已者。由是盡燒曩時(shí)所為文數(shù)百篇，取《論語》《孟子》、韓子及其他圣人、賢人之文，而兀然端坐，終日以讀之者，七八年矣。方其始也，入其中而惶然，博觀于其外而駭然以驚。及其久也，讀之益精，而其胸中豁然以明，若人之言固當(dāng)然者。然猶未敢自出其言也。時(shí)既久，胸中之言日益多，不能自制，試出而書之。已而再三讀之，渾渾乎覺其來之易矣，然猶未敢以為是也。近所為《洪范論》《史論》凡七篇，執(zhí)事③觀其如何？嘻！區(qū)區(qū)而自言，不知者又將以為自譽(yù)，以求人之知己也。惟執(zhí)事思其十年之心如是之不偶然也而察之。（取材于蘇洵《上歐陽內(nèi)翰第一書》）【注釋】①螣（téng）蛇、鼫（shí）鼠：古書中記載的兩種動(dòng)物。螣蛇能飛；鼫?zhǔn)缶哂酗w、爬樹、挖洞、跑、游泳等五種技能，都不精深。②刻意：鍛煉意志。③執(zhí)事：舊時(shí)書信中用以稱呼對方的詞語，表達(dá)尊敬之意。（1）閱讀古文時(shí)，難免會(huì)遇到陌生詞句，可以運(yùn)用多種方法嘗試推斷。下列對加點(diǎn)詞及短語的推斷，不正確的一項(xiàng)是CA.無惛惛之事者，無赫赫之功。這兩句中“惛惛之事”是條件，“赫赫之功”是結(jié)果。由“赫赫”意為“顯著盛大”，可推斷出“惛惛”也是褒義詞。B.行衢道者不至，事兩君者不容。這兩句結(jié)構(gòu)對稱，本質(zhì)內(nèi)涵相近，后句在文中意為“同時(shí)侍奉兩位君主的人，雙方都不容納他”，再結(jié)合“道”“至”的本義，可推斷出“行衢道”意為“徘徊在歧路”。C.刻意厲行句中“動(dòng)意”和“厲行”語法結(jié)構(gòu)相同，注釋說“刻意”意為“鍛煉意志”，可推斷出“厲行”意為“嚴(yán)格執(zhí)行”。D.由是盡燒曩時(shí)所為文數(shù)百篇。整句在說“燒文章”，而文章應(yīng)是過去所寫，“曩”在句中修飾“時(shí)”，可推斷出它是“從前”之意，其形旁“日”也可以加以佐證。（2）閱讀古文時(shí)，要結(jié)合語境，仔細(xì)辨析代詞的指代內(nèi)容。下列各句中對“其”字指代內(nèi)容的解釋不正確的一項(xiàng)是AA.自思其才其：代指古人B.入其由而惶然其：代指古圣先賢之文C.而其胸中豁然以明其：代指蘇洵D.執(zhí)事觀其如何其：代指自己的七篇文章（3）下列對兩則材料的理解與分析，正確的一項(xiàng)是BA.材料一善用正反對比，如騏驥與駑馬、鍥而舍之與鍥而不舍、螃蟹與蛇鱔等。B.材料一類比時(shí)多選取生活與自然中的事物，如“耳”“目”“小流”“江?！钡?。C.蘇洵學(xué)習(xí)起步晚，但很快高出同輩人，然而他精益求精，并沒有止步于此。D.蘇洵在信中既有自我贊譽(yù)之意，也希望歐陽修基于二人十年的交情舉薦自己。（4）材料一論述了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，即學(xué)習(xí)要積累、堅(jiān)持、專一。（5）材料一中有些方法、態(tài)度可以在材料二蘇洵的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中體現(xiàn)出來。請從中任選一點(diǎn)，談?wù)勊谔K洵身上是如何體現(xiàn)的。（6）關(guān)于學(xué)習(xí)，蘇洵的經(jīng)歷還可以給我們什么啟示？請結(jié)合文章具體內(nèi)容簡要分析。【分析】（1）本題考查學(xué)生對加點(diǎn)詞及短語的推斷能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)明確要求，結(jié)合具體的語境，運(yùn)用語法知識理解這些詞及短語的意思，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生理解文言虛詞的能力。解答此類題目，要求在理解整句話及其語境的基礎(chǔ)上，針對題干要求做具體分析。（3）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（4）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括能力。答題時(shí)要讀懂文本，結(jié)合具體內(nèi)容及題干的提示進(jìn)行分析，正確作答。（5）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的運(yùn)用和分析能力。答題時(shí)要讀懂兩篇文本，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（6）本題考查學(xué)生對文本中人物的啟示的分析能力。答題時(shí)要讀懂文本，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）C.“嚴(yán)格執(zhí)行”錯(cuò)誤，應(yīng)為“砥礪德行”。故選C。（2）A.其：自己的。句意：思量自己的才能。故選A。（3）A.“螃蟹與蛇鰭鱔”錯(cuò)誤，由“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”可知，應(yīng)為“蚯蚓與螃蟹”的對比。B.正確。C.“很快高出同輩人，然而他精益求精，并沒有止步于此”錯(cuò)誤。原文是說“而視與己同列者，皆不勝己，則遂以為可矣。其后困益甚，然后取古人之文而讀之，始覺其出言用意，與己大異。時(shí)復(fù)內(nèi)顧，自思其才，則又似夫不遂止于是而已者”。D.“既有自我贊譽(yù)之意，也希望歐陽修基于二人十年的交情舉薦自己”錯(cuò)誤。原文是說“區(qū)區(qū)而自言，不知者又將以為自譽(yù)，以求人之知己也。惟執(zhí)事思其十年之心如是之不偶然也而察之”。故選B。（4）由“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積珪步，無以至千里；不積小流，無以成江?！笨芍?，學(xué)習(xí)要積累；由“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”可知，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持；由“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”可知，學(xué)習(xí)要專一（或?qū)Ｐ模?。?）堅(jiān)持：由“終日以讀之，七八年矣”“時(shí)既久”可知，強(qiáng)調(diào)了蘇洵堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)。在堅(jiān)持的過程中，閱讀越來越精深，理解越來越透徹，自己想說的話越來越多，寫文章也因此變得容易。積累：由“已而再三讀之，渾渾乎覺其來之易矣，然猶未敢以為是也。近所為《洪范論》《史論》凡七篇，執(zhí)事③觀其如何？嘻！區(qū)區(qū)而自言，不知者又將以為自譽(yù)，以求人之知己也。惟執(zhí)事思其十年之心如是之不偶然也而察之”可知，蘇洵廣泛閱讀圣賢文章，開始時(shí)對文章的理解并不透徹，也不敢表達(dá)自己的看法。但閱讀了多年以后，思想認(rèn)識積累得越來越豐富，自己想表達(dá)的話也越來越多，寫文章也因此變得容易。（6）①由“取《論語》《孟子》、韓子及其他圣人、賢人之文，而兀然端坐，終日以讀之者，七八年矣”可知，學(xué)習(xí)要取法乎上，閱讀經(jīng)典，甚至對經(jīng)典要反復(fù)閱讀。②由“年既已晚，而又不遂刻意②厲行，以古人自期，而視與己同列者，皆不勝己，則遂以為可矣。其后困益甚，然后取古人之文而讀之，始覺其出言用意，與己大異”可知，學(xué)習(xí)在適逢順境時(shí)，不要自滿，因?yàn)樽詽M容易阻礙人的進(jìn)步。③由“其后困益甚，然后取古人之文而讀之，始覺其出言用意，與己大異。時(shí)復(fù)內(nèi)顧，自思其才，則又似夫不遂止于是而已者。由是盡燒曩時(shí)所為文數(shù)百篇，取《論語》《孟子》、韓子及其他圣人、賢人之文，而兀然端坐，終日以讀之者，七八年矣”可知，學(xué)習(xí)在遭遇逆境時(shí)，要自我反思，找出自己的不足，并及時(shí)調(diào)整。④由“洵少年不學(xué)，生二十五歲，始知讀書，從士君子游”可知，學(xué)習(xí)不分早晚，只要能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，隨時(shí)都可以開始。答案：（1）C（2）A（3）B（4）積累、堅(jiān)持、專一（或?qū)Ｐ模?）堅(jiān)持：文中說“終日以讀之，七八年矣”“時(shí)既久”，強(qiáng)調(diào)了蘇洵堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)。在堅(jiān)持的過程中，閱讀越來越精深，理解越來越透徹，自己想說的話越來越多，寫文章也因此變得容易。積累：蘇洵廣泛閱讀圣賢文章，開始時(shí)對文章的理解并不透徹，也不敢表達(dá)自己的看法。但閱讀了多年以后，思想認(rèn)識積累得越來越豐富，自己想表達(dá)的話也越來越多，寫文章也因此變得容易。（6）①學(xué)習(xí)要取法乎上，閱讀經(jīng)典，甚至對經(jīng)典要反復(fù)閱讀。②學(xué)習(xí)在適逢順境時(shí)，不要自滿，因?yàn)樽詽M容易阻礙人的進(jìn)步。③學(xué)習(xí)在遭遇逆境時(shí)，要自我反思，找出自己的不足，并及時(shí)調(diào)整。④學(xué)習(xí)不分早晚，只要能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，隨時(shí)都可以開始。參考譯文：材料一：堆土成山，風(fēng)雨就在這里興起；水流匯成深淵，蛟龍就在這里生長；積累善行，形成良好的品德，就會(huì)得到非凡的智慧，具備圣人的心懷。所以，不積累小步，就不能遠(yuǎn)達(dá)千里；不匯集細(xì)流，就不能形成江海。駿馬跳躍一次，還沒有十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天（也能走得很遠(yuǎn)），功效來源于走個(gè)不停。拿刀刻東西，中途放棄，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因?yàn)樗眯膶Ｒ唬惑π酚辛鶙l腿，兩只鉗，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是它用心浮躁的緣故。由此可知，若無精誠專一的心志，就不可能有卓越的精神覺悟；若無心無旁騖的行動(dòng)，就不可能取得顯著盛大的成就。徘徊在歧路的人不可能達(dá)到目的地，同時(shí)侍奉兩位君主的人不可能被接納。眼睛不可能同時(shí)看兩種東西而看得明白，耳朵不可能同時(shí)聽兩種聲音而聽得清楚。螣蛇沒有腳卻依舊能飛，鼯鼠有五種能力卻依然陷入困境。所以，君子的心志應(yīng)當(dāng)堅(jiān)固如一。材料二：我年輕時(shí)不學(xué)習(xí)，活到二十五歲，才知道要讀書，和有學(xué)問的人交游。年齡已經(jīng)很大了，而且又不能鍛煉自己，砥礪德行，用古人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，反而看到與自己一起學(xué)習(xí)的人都超不過我，就認(rèn)為自己的學(xué)問可以了。后來，我感到文思越來越困窘，然后拿出古人的文章來讀，才開始覺得他們遣詞立意與自己的大不相同。當(dāng)時(shí)再回頭看看自己，思量自己的才能，就又覺得好像不應(yīng)該停留在這樣的水平上。于是燒光以前寫的幾百篇文章，取出《論語》《孟子》、韓愈及其他圣人賢人的文章，一動(dòng)不動(dòng)地端坐在那里，整天閱讀這些文章，就這樣過了七八年。剛開始的時(shí)候，深入鉆研文章，便感到惶恐不安，從外部統(tǒng)觀這些文章，又感到驚恐萬分。時(shí)間長了，讀得也更精細(xì)了，而我的胸中也豁然開朗起來，好像人家的話本來就該如此。然而我還是不敢把自己的話講出來。時(shí)間久了，胸中積累的話越來越多，不能自我克制，就試著把它們寫下來。寫完后再三誦讀，覺得寫出來輕而易舉文思泉涌，然而還不敢自以為是。近日所作的《洪范論》《史論》等七篇文章，您看看怎么樣？唉！我一個(gè)小人物，自己講述為文學(xué)道的過程，不了解內(nèi)情的人又將認(rèn)為我是在自賣自夸，用來求得別人了解我。我只希望您能想想我十年來的苦心，像我這樣做絕不是偶然的，愿您察明我的心意。三、詩歌閱讀（10分）3．（10分）閱讀下面詩歌，完成下列各題。湖上隱居林逋①湖水入籬山繞舍，隱居應(yīng)與世相違。閑門自掩蒼苔色，來客時(shí)驚白鳥飛。賣藥②比嘗嫌有價(jià)，灌園③終亦愛無機(jī)。如何天竺④林間路，猶到秋深夢翠微?！咀⑨尅竣倭皱停罕彼卧娙耍K身不仕。②賣藥：東漢韓康本欲借賣藥隱名，卻因不接受還價(jià)，反為人知，遂遁入霸陵山中隱居。③灌園：戰(zhàn)國時(shí)隱者陳仲拒絕為相，替人澆灌園圃。④天竺：杭州天竺山。（1）下列對詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是BA.詩的開篇描繪了詩人居住的環(huán)境，湖水相伴，青山環(huán)繞。B.“來客”句寫客人來到詩人居所，被忽然飛起的白鳥驚擾。C.頸聯(lián)借“賣藥”“灌園”兩個(gè)典故表達(dá)了詩人隱居的心志。D.結(jié)尾句寫深秋時(shí)節(jié)，詩人仍然能在夢中見到青翠的山色。（2）下列詩句中“機(jī)”字的含義與“灌園終亦愛無機(jī)”中“機(jī)”字的含義相同的一項(xiàng)是CA.纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。（無名氏《迢迢牽牛星》）B.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（無名氏《木蘭詩》）C.我醉君復(fù)樂，陶然共忘機(jī)。（李白《下終南山過斛斯山人宿置酒》）D.君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。（李約《過華清宮》）（3）同是表現(xiàn)隱逸情懷，本詩與陶淵明的《歸園田居?少無適俗韻》相比，所用的意象和手法有何不同？請結(jié)合詩句具體分析。【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生對詞語含義的理解能力。解答時(shí)，要明確詩句的含義，再判斷選擇。（3）本題考查學(xué)生分析詩歌意象和手法的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）B.“被忽然飛起的白鳥驚擾”錯(cuò)，“來客”句寫客人來到詩人居所，驚起了白鳥飛翔。故選B。（2）例句中的“機(jī)”都是“心機(jī)”的意思。A.織布機(jī)。B.作戰(zhàn)。C.心機(jī)。D.國計(jì)民生的大事。故選C。（3）由“湖水入籬山繞舍”“如何天竺林間路，猶到秋深夢翠微”等可知，林詩所用意象多來自山澤；由“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”等可知，陶詩所用意象多來自田園。由“賣藥比嘗嫌有價(jià)，灌園終亦愛無機(jī)”可知，林詩用典，含蓄蘊(yùn)藉地表達(dá)了詩人遠(yuǎn)離世俗功利、直面樸拙初心的隱逸情懷，富有文化氣息；由“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”可知，陶詩用比喻手法，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人脫離官場、回歸田園的強(qiáng)烈愿望答案：（1）B（2）C（3）意象的不同：陶詩所用意象多來自田園，如“草屋”“雞”“炊煙”等，充滿了鄉(xiāng)村日常生活的煙火氣；林詩所用意象多來自山澤，如“湖水”“翠微”“林間路”等，更加自然清幽。手法的不同：陶詩用比喻手法，如“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人脫離官場、回歸田園的強(qiáng)烈愿望；林詩用典，如“賣藥比嘗嫌有價(jià)，灌園終亦愛無機(jī)”，含蓄蘊(yùn)藉地表達(dá)了詩人遠(yuǎn)離世俗功利、直面樸拙初心的隱逸情懷，富有文化氣息。四、默寫（8分）4．（8分）在橫線處填寫作品原句。①古詩詞常借“月”來表達(dá)情感，如曹操在《短歌行》中借它慨嘆賢才難求：“明明如月，何時(shí)可掇?！庇秩绨拙右自凇杜眯小分薪杷秩倦x愁別緒：“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月?！雹凇冻啾谫x》中“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎”，表達(dá)了蘇軾豁達(dá)的人生態(tài)度；而《念奴嬌?赤壁懷古》的最后兩句，“人生如夢，一尊還酹江月”，抒發(fā)了復(fù)雜深沉的人生慨嘆。③韓愈在《師說》首段中總結(jié)擇師標(biāo)準(zhǔn)的兩句是：“道之所存，師之所存也?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋孩俸螘r(shí)可掇別時(shí)茫茫江浸月（重點(diǎn)字：掇、浸）②則天地曾不能以一瞬而又何羨乎人生如夢一尊還酹江月（重點(diǎn)字：瞬、羨、酹）③道之所存師之所存也（重點(diǎn)字：存）五、現(xiàn)代文閱讀（10分）5．（10分）閱讀下面作品，完成下列各題。沱沱河上空的銀河①格爾木是青藏鐵路一期工程的終點(diǎn)站，也是青藏高原重要的物資轉(zhuǎn)運(yùn)站。過了昆侖山口，植被逐漸稀疏，雪線愈加走低。同車一位男士指著路邊一簇小草，說這草估計(jì)有二十歲。我驚住了，不過二十公分呀，怎么那樣蒼老？不是一歲一枯榮嗎？②那一夜，我看到了車燈組成的長龍，在黛色和蒼白的地平線上蜿蜒起伏，忽明忽暗。青藏公路沿線沒有路燈，長途汽車需要停歇，乘客與司機(jī)在廣袤單調(diào)的荒蕪雪原行駛?cè)菀灼冢赝局荒芡端藓喴卓蜅?，房間擁擠而狹小，沿墻壁一周有五張床。③許是高原反應(yīng)的緣故吧，總是有人進(jìn)進(jìn)出出，出去方便，或是嘔吐。開門關(guān)門之間，風(fēng)把木門鼓蕩得哐當(dāng)作響。餐廳的燈還亮著，有人圍爐而坐，每只手都伸向爐子，電視里正播放著《西游記》。五元錢一碗的肉絲面很受歡迎，有人已經(jīng)吸溜著吃上了，有人還在等待?？赡苁堑鹊眉绷耍ь^去催，發(fā)現(xiàn)端面條的女孩，雙手捧著熱氣騰騰的大海碗站在電視機(jī)前，正喜眉活目地看孫悟空翻筋斗。④沱沱河，是孫悟空和玄奘都沒到過的地方。⑤我走向曠野，裹緊衣帽，晚風(fēng)冷硬，星光和車燈引領(lǐng)我走向一座公路橋。橋頭立著兩塊石碑，分別是“沱沱河大橋”和“萬里長江第一橋”。深呼一口氣，在夜幕下努力張望，偶有車輛從身旁掠過，雪峰好似蒙著一層薄紗，在遠(yuǎn)處影影綽綽，抬頭仰望，繁星流動(dòng)，越匯越多，如一條逶迤磅礴的大河，在高遠(yuǎn)的夜空奔流閃爍，映亮半個(gè)天宇。難道星星也是有頭領(lǐng)的嗎？一聲號令，統(tǒng)一聽指揮，向著一個(gè)方向逸動(dòng)、游移。間或有旋渦狀星出現(xiàn)，如江河湖海中的漩渦，由四周向中間旋轉(zhuǎn)。旋著旋著，就旋轉(zhuǎn)成了樹杈狀，優(yōu)哉游哉，漸漸又匯入星河，如同走失的孤雁回到了雁陣。⑥眨眼間，有星星炸裂一般迅速亮一下，釋放最強(qiáng)亮光，璀璨奪目，艷如夏花，成為億萬顆星中最亮的明星，眾星拱衛(wèi)著她，萬眾矚目著她，她驕傲得如同皇冠上的明珠。但僅僅三兩秒，又迅即恢復(fù)了原樣。曇花一現(xiàn)間，走完了一顆星最輝煌的高光青春。又一顆流星躍出隊(duì)伍，以迅雷不及掩耳之勢，在天宇劃出一道異常明亮的直線或拋物線，隨即夢幻一般，徹底消失，如同從來沒有存在過一樣。彗星當(dāng)然也不甘示弱，拖著黃金般的碩長尾巴，旁若無人地翱翔?；仨鴷r(shí)，前后左右全是星星，指尖上，睫毛梢，肩膀上，駐足了無數(shù)忽明忽暗的星子。這一刻，愈發(fā)清楚地認(rèn)識到，自己正雄踞地球之巔，被汪洋星海包圍，自己也成了一顆星星。⑦這是我有生以來第一次見識銀河，流淌在地球第三極上空的銀河，其間的星辰原來如此紛繁浩瀚。它們似乎忙碌，仿佛悠閑，感覺無序，實(shí)則湯湯，近在咫尺，又在萬里。那種勢不可當(dāng)?shù)膩児庞帜贻p的力量，令我久久震驚和惶惑。如果，如果我是一顆星星，一定被裹挾著去往遠(yuǎn)方，或前程似錦，或水深火熱。如果那銀河斷崖式下跌，瀑布一樣俯沖進(jìn)沱沱河，我站立的橋梁絕對灰飛煙滅，來有影，去無蹤。⑧銀河下的沱沱河水散漫地流淌，白亮亮明晃晃，分不清哪邊是上游，哪邊是下游，看不清水深，也望不到岸闊，靜靜去聽，幾乎沒有水聲。反倒是風(fēng)聲叱咤，成為空曠間的主宰。而時(shí)光總是一意孤行，春華秋實(shí)，我行我素，不會(huì)因?yàn)檎l的青睞而停歇半分。⑨清晨再上路，特別關(guān)注與水有關(guān)的萬物生靈，一座雪山，一條冰川，一掛冰瀑，一個(gè)冰斗，一柱冰筍，一個(gè)湖泊，一群藏羚羊，幾頭藏野驢，一匹孤狼，兩只雄鷹，一片草甸，幾朵雪蓮花。最親切溫煦的，是鋪天蓋地、肆意任性的水潭、水渠、小溪、水線。它們無不自然隨意、漫無拘束、悠然舒緩?？斓教乒爬娇跁r(shí)，鮮活的陽光灑滿大地，竟然有一小片毛茸茸的小草，草間開著黃色、紫色、白色花朵，花朵大如拇指，小若米粒，草尖和花蕊都頂著晨露，瑩琇潤澤。換個(gè)角度，水珠就有了顏色。每一株小草都有了靈氣，每一朵小花都成為仙子，而每一枚露珠呢，當(dāng)然就是江河之源，生命之泉。⑩在一個(gè)灑滿陽光的土坎下，一只灰頭土臉的羊歪著腦袋，仰起脖子，依偎在泥土上，微閉雙眼，輕啟小嘴，迎接坎上草皮滴落的水珠。羊的隨性愜意，喚醒我初做母親的記憶，孩子不就是這樣吸吮乳汁的嗎？忽而醒了，微瞇雙眼，張一張小嘴，含一口，忽而入夢，安靜恬適。我肯定也是這樣吮吸過母親乳汁的，母親也是這樣將外婆當(dāng)作溫暖港灣、生命的出發(fā)地的。神秘的流星、頑強(qiáng)的小草、小小的羊，都和人類一樣，共同享受宇宙萬物的哺育，生生不息，綿延萬年。?那一刻，思緒綿密悠長。當(dāng)我還是少女的時(shí)候，長江漂流和黃河漂流的勇士們曾經(jīng)使我無限迷戀。他們之中有的再也沒有上岸，成為江河的一部分，而活著的他們于今安在？是否也到過三江源頭，欣賞過長江、黃河、瀾滄江的一片雪花、一枚晨露、一條水線、一道彩虹？而這一切，匯成了沱沱河、通天河、金沙河、川江、荊江、揚(yáng)子江，而她們只有一個(gè)本名：長江。?就這樣，毫無提防地，一下子就喜歡上了江河之源的風(fēng)花雪月，也由此開啟了長達(dá)二十年的青藏之旅。（取材于杜文娟的同名文章）（1）對下列文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是DA.蜿蜒起伏：車隊(duì)很長，彎曲起落B.喜眉活目：眉開眼笑，專注投入C.影影綽綽：模糊不清，難以辨識D.我行我素：不受影響，冷酷無情（2）下列對文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是AA.第①段中寫小草“蒼若”，表達(dá)出作者對其外在形態(tài)的驚詫，以此突出青藏高原植被生長環(huán)境的惡劣。B.“沱沱河，是孫悟空和玄奘都沒到過的地方”，順承了上文提及的《西游記》，同時(shí)獨(dú)立成段，強(qiáng)調(diào)沱沱河地處荒遠(yuǎn)。C.第⑤段“如同走失的孤雁回到了雁陣”，寫出了星星旋轉(zhuǎn)之后最終匯入星河的景象，蘊(yùn)含著作者內(nèi)心的獨(dú)特感受。D.文中多處量詞使用傳神，如一“掛”冰瀑、一“柱”冰筍、一“枚”晨露等，增強(qiáng)了畫面感，更富有表現(xiàn)力。（3）沱沱河上空的銀河為什么令我“震驚和惶惑”？夜觀銀河的經(jīng)歷對作者之后的旅程和人生產(chǎn)生了什么影響？【分析】（1）本題考查學(xué)生對文中加點(diǎn)詞語解說的辨析能力。解答時(shí)，要明確點(diǎn)詞語的含義，再判斷選擇。（2）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和賞析能力。解答時(shí)，要明確文章相關(guān)內(nèi)容，再判斷選擇。（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)，要明確文章內(nèi)容，篩選相關(guān)信息，再分析作答?！窘獯稹浚?）D.由“不會(huì)因?yàn)檎l的青睞而停歇半分”可知，我行我素：不管別人怎樣說，我還是照我本來的一套去做。故選D。（2）A.“以此突出青藏高原植被生長環(huán)境的惡劣”于文無據(jù)。故選A。（3）第一問：由“這是我有生以來第一次見識銀河，流淌在地球第三極上空的銀河，其間的星辰原來如此紛繁浩瀚。它們似乎忙碌，仿佛悠閑，感覺無序，實(shí)則湯湯，近在咫尺，又在萬里”可知，“我”有生以來第一次見識銀河，宇宙星辰紛繁浩瀚，其間具有亙古又年輕的力量，充滿矛盾沖突的力量；由“回眸時(shí)，前后左右全是星星，指尖上，睫毛梢，肩膀上，駐足了無數(shù)忽明忽暗的星子。這一刻，愈發(fā)清楚地認(rèn)識到，自己正雄踞地球之巔，被汪洋星海包圍，自己也成了一顆星星”可知，宇宙星辰的浩大、勢不可當(dāng)讓“我”真切地意識到了個(gè)體的渺小感，引發(fā)了“我”對被裹挾、消亡的聯(lián)想，使我“震驚和惶惑”。第二問：由“每一株小草都有了靈氣，每一朵小花都成為仙子，而每一枚露珠呢，當(dāng)然就是江河之源，生命之泉”可知，夜晚觀星的經(jīng)歷使“我”在之后的旅程中特別關(guān)注與水有關(guān)的萬物生靈，不斷加深對“生命之源”的思考和認(rèn)識；由“就這樣，毫無提防地，一下子就喜歡上了江河之源的風(fēng)花雪月，也由此開啟了長達(dá)二十年的青藏之旅”可知，讓“我”喜歡上了江河之源，也由此開啟了長達(dá)二十年的青藏之旅。答案：（1）D（2）A（3）第一問：“我”有生以來第一次見識銀河，宇宙星辰紛繁浩瀚，其間具有亙古又年輕的力量，充滿矛盾沖突的力量；宇宙星辰的浩大、勢不可當(dāng)讓“我”真切地意識到了個(gè)體的渺小感，引發(fā)了“我”對被裹挾、消亡的聯(lián)想，使我“震驚和惶惑”。第二問：夜晚觀星的經(jīng)歷使“我”在之后的旅程中特別關(guān)注與水有關(guān)的萬物生靈，不斷加深對“生命之源”的思考和認(rèn)識；也讓“我”喜歡上了江河之源，也由此開啟了長達(dá)二十年的青藏之旅。五、微寫作（8分）6．（8分）按題目要求作答。不超過150字。高一年級將組織一次主題為“勞動(dòng)在田間”的學(xué)農(nóng)活動(dòng)。有些同學(xué)對學(xué)農(nóng)的意義不太理解，因此參與熱情不高。請你寫一段話，勸說這些同學(xué)積極參加。要求：語言得體，有說服力?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力。答題時(shí)要根據(jù)題干設(shè)置的情境和要求正確作答。【解答】活動(dòng)主題為“勞動(dòng)在田間”，針對“有些同學(xué)對學(xué)農(nóng)的意義不太理解，參與熱情不高”的問題，寫一段勸說詞，要求語言得體，有說服力。核心內(nèi)容要論述“勞動(dòng)在田間”的積極意義，要語言得體。示例：“人有兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動(dòng)，生活才美妙”，這是我國著名教育家陶行知對勞動(dòng)的解說。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用這兩件寶，才能“開天辟地”。社會(huì)的一切文明成果都是勞動(dòng)創(chuàng)造的。田間勞動(dòng)可以培養(yǎng)我們最基本的勞動(dòng)能力，可以讓我們認(rèn)識自然萬物、培養(yǎng)吃苦耐勞精神、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作……走進(jìn)田間不是為了學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)，是為將來走向更寬廣的天地打下扎實(shí)的根基。7．按題目要求作答。不超過150字。校園詩刊擬開設(shè)“飛鳥詩話”專欄。請你根據(jù)自己的閱讀積累，選一句與“鳥類”意象有關(guān)的詩。從自己的感受出發(fā)，寫一段短評。要求：條理清晰，語言簡潔?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。這是一道議論類的微寫作題。本次寫作任務(wù)要求根據(jù)“校園詩刊擬開設(shè)‘飛鳥詩話’專欄”的背景，從個(gè)人閱讀積累中選擇一句與“鳥類”意象有關(guān)的詩句，并基于此寫一段短評。短評需要從個(gè)人感受出發(fā)，對所選詩句進(jìn)行簡要的評價(jià)和分析。在審題時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：選擇詩句：首先，需要從自己的閱讀積累中選擇一句與“鳥類”意象有關(guān)的詩句。這個(gè)選擇應(yīng)該是基于個(gè)人對詩句的熟悉程度和對詩句中鳥類意象的感悟。個(gè)人感受：短評要求從個(gè)人感受出發(fā)，這意味著需要表達(dá)對所選詩句的主觀印象和情感共鳴。個(gè)人感受可以包括對詩句意境的體會(huì)、對詩句情感的共鳴等。短評結(jié)構(gòu)：短評需要條理清晰，語言簡潔?？梢允紫群喴榻B所選詩句及其作者，然后闡述個(gè)人對詩句的感受和理解，最后可以對詩句的藝術(shù)價(jià)值或?qū)ψ约旱膯⑹具M(jìn)行簡短的總結(jié)。字?jǐn)?shù)限制：短評的字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在150字以內(nèi)，這就要求在表達(dá)時(shí)要言簡意賅，突出重點(diǎn)，避免冗長和拖沓。綜上所述，本次寫作任務(wù)要求從個(gè)人閱讀積累中選擇一句與“鳥類”意象有關(guān)的詩句，并結(jié)合個(gè)人感受進(jìn)行簡要的評價(jià)和分析。在審題時(shí)，需要關(guān)注詩句的選擇、個(gè)人感受的表達(dá)、短評的結(jié)構(gòu)以及字?jǐn)?shù)限制等方面，以確保寫出的短評符合要求且質(zhì)量上乘?！窘獯稹课疫x擇的是杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。這句詩通過“黃鸝”和“白鷺”兩個(gè)鳥類意象，生動(dòng)地描繪了春天的生機(jī)與活力。黃鸝的鳴叫和白鷺的飛翔，形成了一幅美麗的畫面，使人感受到自然的和諧與美好。這句詩不僅語言優(yōu)美，而且寓意深刻，表達(dá)了詩人對大自然的熱愛和對生命的珍視。8．按題目要求作答。不超過150字。請以“少年的眼眸，總望向天空”為開頭，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：情感真摯，語言生動(dòng)，有感染力?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。這是一道抒情類的微寫作題。本次寫作任務(wù)的開頭要求是“少年的眼眸，總望向天空”，這為我們設(shè)定了一個(gè)特定的情境和起點(diǎn)。接下來，我們需要圍繞這一情境，創(chuàng)作一段抒情文字或一首小詩。在審題過程中，我們需要注意以下幾個(gè)方面：情境與主題：首先，我們要明確“少年的眼眸，總望向天空”這一情境所蘊(yùn)含的主題。這里的“天空”通常象征著夢想、希望、未知和無限的可能性。因此，我們的寫作內(nèi)容應(yīng)該與這些主題緊密相關(guān)，展現(xiàn)出少年對夢想的追求、對未來的憧憬以及對未知世界的好奇。情感表達(dá)：題目要求情感真摯、語言生動(dòng)、有感染力。這意味著我們在寫作時(shí)要深入挖掘少年的內(nèi)心世界，展現(xiàn)他們真摯的情感和對生活的熱愛。同時(shí)，通過生動(dòng)的語言描述和形象的比喻，讓讀者能夠感受到少年的熱情和活力，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。形式選擇：題目允許我們選擇抒情文字或小詩的形式進(jìn)行創(chuàng)作。在選擇形式時(shí)，我們需要考慮如何更好地表達(dá)主題和情感。抒情文字可能更側(cè)重于敘述和描寫，而小詩則可能更注重節(jié)奏和韻律。根據(jù)自己的特長和喜好，選擇最適合的形式進(jìn)行創(chuàng)作。字?jǐn)?shù)限制：題目要求不超過150字，這意味著我們需要在有限的篇幅內(nèi)表達(dá)清楚主題和情感。因此，在寫作過程中要注意言簡意賅，避免冗長和啰嗦。綜上所述，本次寫作任務(wù)要求我們圍繞“少年的眼眸，總望向天空”這一情境，創(chuàng)作一段與夢想、希望、未知和無限可能性相關(guān)的抒情文字或小詩。在創(chuàng)作過程中，要注重情感表達(dá)、形式選擇和字?jǐn)?shù)限制，力求在有限的篇幅內(nèi)表達(dá)出真摯的情感和深刻的主題?！窘獯稹可倌甑难垌偼蛱炜?，那里藏著無盡的夢想與希望。藍(lán)天如畫，云朵似夢，吸引著他們勇敢飛翔。每一個(gè)目光，都是一顆種子，在心中悄然生根發(fā)芽。少年的心，向著天空敞開，讓夢想在廣闊中自由翱翔。無論風(fēng)雨，無論坎坷，他們始終堅(jiān)信，天空之上，有著更加美好的未來，等待著他們用青春去書寫。作文（20分）9．（20分）按要求作答，不少于700字?，F(xiàn)代社會(huì)中，無論求學(xué)、求職，還是參與其他活動(dòng)，總少不了“面試”。今天，你或許是被面試者；未來，你可能成為面試官。面試之前，你是否在各方面做了充分準(zhǔn)備？面試之后，你是否做過反思復(fù)盤……請以“面試”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康，主題明確，內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰?！痉治觥勘绢}考查命題作文的寫作能力。寫記敘文首先要明確記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。以面試為題目的記敘文，可以通過描述一次面試的經(jīng)歷，展現(xiàn)面試者在面試過程中的心理變化、準(zhǔn)備工作、面試官的問題以及最終的結(jié)果等。在寫作過程中，可以采用倒敘、插敘等手法，使文章更有層次感。同時(shí)，要注意細(xì)節(jié)的描寫，通過對人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的刻畫，使讀者更加身臨其境地感受到面試的緊張氛圍。此外，還可以適當(dāng)加入一些自己的感受和思考，如對面試的認(rèn)識、對自己表現(xiàn)的評價(jià)等，使文章更加豐富和有深度。最后，要注意語言的表達(dá)，力求簡潔明了、生動(dòng)形象，避免過多的廢話和冗長的敘述。參考立意：1.自我成長與轉(zhuǎn)變：通過講述面試過程中的準(zhǔn)備、挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略，反映個(gè)人的成長和轉(zhuǎn)變，如何從一個(gè)初出茅廬的求職者逐漸成長為能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的職場人士。2.面對困難與挫折：在面試過程中，可能會(huì)遇到各種困難和挫折，如緊張、回答不流暢等?？梢灾v述如何克服這些困難，以及從中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。3.挖掘內(nèi)心力量：面試不僅是展示個(gè)人能力的機(jī)會(huì)，也是挖掘內(nèi)心力量的過程?？梢灾v述在面試中如何調(diào)整心態(tài)，展現(xiàn)自信和決心，以及如何通過自我激勵(lì)和肯定來克服內(nèi)心的恐懼和不安。4.建立人際關(guān)系：面試不僅是與面試官的交流，也是與其他面試者建立聯(lián)系的機(jī)會(huì)?？梢灾v述如何與其他人建立良好的關(guān)系，互相幫助、學(xué)習(xí)和成長，以及如何通過團(tuán)隊(duì)合作來提高自己的競爭力。5.反思與啟示：面試結(jié)束后，可以進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己的表現(xiàn)和不足之處，以及如何改進(jìn)和提高。同時(shí)，也可以從面試中獲得啟示，對自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)有更清晰的認(rèn)識?！窘獯稹棵嬖嚹鞘且粋€(gè)春日的午后，陽光正好，微風(fēng)不燥。我坐在鏡子前，反復(fù)地檢查著自己的形象，西裝革履，神采奕奕。今天，我將要去一家心儀的公司面試，為了這個(gè)機(jī)會(huì)，我準(zhǔn)備了很久。我早早地來到了公司大樓，看著那些忙碌的身影，我深感自己的渺小。但我心中明白，渺小并不代表無足輕重，每個(gè)人都有可能成為偉大的一部分。面試官是一位中年女士，她的名字叫林經(jīng)理。林經(jīng)理的眼神充滿了洞察力，讓我有些緊張。她開始提問，我回答得盡可能清晰、詳細(xì)。但隨著問題的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：我對公司業(yè)務(wù)的了解還不夠深入。林經(jīng)理看出了我的困惑，她溫和地提醒我：“對公司業(yè)務(wù)的理解是一個(gè)很重要的方面，你能再具體說說你對這份工作的理解和期望嗎？”我深吸一口氣，決定坦誠面對：“我一直很欣賞貴公司的業(yè)務(wù)模式和企業(yè)文化，我認(rèn)為在這里工作能讓我更接近自己的職業(yè)目標(biāo)。我希望能夠通過自己的努力，為公司的業(yè)務(wù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)?！绷纸?jīng)理微笑著點(diǎn)頭：“很好，年輕人有沖勁是好事。但也要記住，無論目標(biāo)多么遠(yuǎn)大，都需要從細(xì)節(jié)做起?！泵嬖嚱Y(jié)束時(shí)，林經(jīng)理告訴我他們會(huì)在一周內(nèi)給我回復(fù)。我走出辦公室時(shí)，心中既有期待也有忐忑。我知道，這不僅僅是一次面試，更是我對未來的一個(gè)期許。一周后，我收到了公司的電話，我成功地獲得了這份工作。在電話中，林經(jīng)理告訴我，她覺得我不僅有潛力和沖勁，更難能可貴的是我對工作的認(rèn)真和熱情。她相信我能夠在未來的工作中不斷學(xué)習(xí)和成長，成為一名優(yōu)秀的員工。聽到這個(gè)消息，我激動(dòng)得幾乎無法言語。我明白，這是我自己努力的結(jié)果，但同時(shí)也是林經(jīng)理對我的信任和鼓勵(lì)。我決定要更加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力工作，不辜負(fù)這份信任。這次面試