如何寫影視評論

如何寫影視評論？一、思想評論：１．評主題。力求有獨到觀點，深切挖掘?！肚锸掌鹆x》一片多數(shù)文章都以為這部影片反映了秋收起義歷史，成功地刻畫了毛澤東的形象，將馬列主義與中國革命實踐相結(jié)合，走農(nóng)村包圍城市的道路，為中國革命找到了斗爭方向。而我按照列寧關(guān)于領(lǐng)袖的論述和中央關(guān)于毛澤東思想的界定中熟悉到，影片反映了毛澤東作為一個杰出的革命領(lǐng)袖在斗爭中成長的歷程，也揭露了毛澤東思想形成與發(fā)展的歷史原因與進(jìn)程，從這一新的視角展開評論（見《銀海珠光》）。2．評現(xiàn)實意義。也與主題有關(guān)，但更偏重于現(xiàn)實作用，現(xiàn)實題材的影片如《孔繁森，我對你說》的評論重在黨員干部的廉政愛民方面，評《離開雷鋒的日子》的《大寫的人》重在新時期學(xué)雷鋒的踴躍意義。歷史影片的評論也要觀照現(xiàn)實。3．寫觀后感。要聯(lián)系現(xiàn)實，融進(jìn)自我，或是褒揚先進(jìn)，批語掉隊，針貶時弊；或是進(jìn)行自我觀照，尋覓差距，鼓勵敦促。中小學(xué)生的影評文章多屬此類。要注意的一是不能寫成"故事簡介＋自我對照"，二是要緊扣影片，而不是從影片中抽出一個話題，離開對影片的評論。如評《甲午風(fēng)云》的《透過甲午的硝煙》不是泛泛而談"掉隊挨打"，而是扣緊影片中政治、經(jīng)濟、軍事等方面的內(nèi)容，聯(lián)系歷史事實，結(jié)合世界著名海戰(zhàn)，對比聯(lián)想，針對當(dāng)前社會不良風(fēng)氣發(fā)出呼吁。評《南京大屠戮》的評論《城的斷想》圍繞"城"字做文章，從"屠城"、"紙城"、"不設(shè)防的城"、"鋼鐵長城"和"國防之城"，扣得緊、放得開、收得攏。二、人物評論。這是較為普遍的評論樣式，可分為單一人物評論、同一類人物評論、不同人物的對比評論。收錄在《銀海珠光》中的評《背起爸爸上學(xué)》的4篇人物評論各有特色?！都?xì)節(jié)描述與宏偉意象》展開了毛澤東與蔣介石的對比評論?！对谂诨鹬猩v的雪蓮》對《紅河谷》中丹珠的形象把握個性特點，作出由表及里、逐層深化的評析。在人物評論寫作中，最好力求不僅評析人物形象的意義，而且要結(jié)合人物塑造的方式，把握人物特有的個性，如人物特有的行為、動作、理想、志趣、才華，從中更深地挖掘出人物形象意義，如評《炮兵少?！返摹兑粓F孤單的火》改變了單純著眼于對英雄人物的熱情贊頌，而更多地溶進(jìn)了新時期知識分子命運的感慨和思考。三、美學(xué)評論（樣式、風(fēng)格、審美特性等）１．藝術(shù)樣式評論。如《不莊不諧笑從何來》結(jié)合喜劇樣式對影片《甲方乙方》展開評論；《屏幕涌動紀(jì)實潮》從紀(jì)錄片美學(xué)特色分析紀(jì)了優(yōu)秀錄片取得成功的原因；《紅河谷：動人心魄的視覺交響樂》就該片所具有的交響詩式的結(jié)構(gòu)樣式進(jìn)行評論。2．藝術(shù)風(fēng)格評論。如《充滿詩情的戰(zhàn)場寫意》通過影片《大轉(zhuǎn)折》中幾個主要戰(zhàn)斗場面的不同詩意內(nèi)涵的分析，對該片以潑墨的方式抒發(fā)的濃郁的詩情，給人以震顫心弦的視聽感受。對于引發(fā)較大爭議的《紅色戀人》，《詩電影的意象美》從電影風(fēng)格和創(chuàng)新的角度給予肯定。３．審美特性評論?！秾τH情與人倫的呼喚》從今世悲劇審美特性入手，指出今世悲劇重在探索人類精神生活的復(fù)雜性，喚起人們對人生有價值的東西棗親情與人倫的珍視。評《小鬼當(dāng)家》的文章《"小鬼"為何逗人喜愛》結(jié)合兒童審美心理的分析。四、電影特性的評論。這種評論寫作具有較強的專業(yè)性，如對電影的語言、結(jié)構(gòu)、修辭、懸念、音響、色彩、音樂、攝影、特技、演出、導(dǎo)演等方面的評論。試舉例如下：1.電影語言評論?！定D―中國電影走向世界的起點和成功之路》。2.電影結(jié)構(gòu)評論?！稄?fù)合融合巧織經(jīng)緯棗的結(jié)構(gòu)藝術(shù)》。3.電影修辭評論。電影修辭包括多種手法，如對比、夸張、象征、擬人等，如《中的象征手法賞析》。4.電影節(jié)拍評論?！稘M懷深情的韻律美棗談電影＜周恩來＞的節(jié)拍藝術(shù)》5.電影懸念評論?！稇夷畹O(shè)扣人心弦棗談美國片＜碟中碟＞的懸念技能》六、電影音響評論。《摹聲會音皆有情棗＜大紅燈籠高高掛＞中的音響》7.電影色彩評論?！稄埶囍\為何偏愛紅色》《在"形式"中強化"意味"》。8.電影細(xì)節(jié)評論?！赌腿藢の兜?納銀密賬"》、《一串閃光的項鏈》。9.電影演出評論?！堆壑取?0.電影音樂評論。以上評論角度不是絕對的，而是彼此滲透、交叉、兼容的。評論的視角可以是復(fù)合的，如評論人物，除上述的評一個人，評一類人，或?qū)α⑷宋锏膶φ辗治?，也可以就幾部影片或某一類影片中同類人物進(jìn)行綜合分析，或?qū)δ撤N創(chuàng)作偏向進(jìn)行評論。如《憂患意識與英雄主義》對美國影片普遍性的主題的分析；"新時期軍人銀幕形象剖析"、"青年女演員為何不能長青"、"何須都往浴缸里跳"、"丑星為何走紅"等論題是綜合某類影片創(chuàng)作偏向選的。電影評論的文體樣式可以多種多樣，一般以論文體為主，也可以用書信體、對活體、問答體、隨感錄。最近幾年也有散文體，散文體多以抒發(fā)情感為主，輕靈活潑、文筆優(yōu)美，但一般缺少周密的論證，較少邏輯力量，理論色彩較單薄，在影評百花園中應(yīng)當(dāng)允許各類文體樣式存在。四、影評寫作要求一、緊扣"電影"與"評論"。所評論的內(nèi)容必需是影片提供的，而不能從說明書和報刊故事中尋覓。要抓住電影藝術(shù)的特質(zhì)，評論的對象有畫面感、運動感。讓沒有看過電影的人也能取得對影片的大致了解，認(rèn)同你的觀點。要展開評論，明確中心，周密地進(jìn)行說理與論證，切忌"故事加感想"或有觀點而無論證。二、整體把握，細(xì)部沖破。首先對一部影片有正確的整體評價，在此基礎(chǔ)選擇一個較小的視角深切挖掘，做到高屋建瓴，品鑒入微。避免面面俱到，人云亦云。另一方面避免一葉障目，不見樹林。力求寫出鞭辟入里的專論，不要寫泛論、散論。目前各類報刊包括專業(yè)電影報刊為了搶時效，弄"炒作"，發(fā)表的大多是新聞記者按照編導(dǎo)散發(fā)的資料摘編的綜合評介，陷入"故事情節(jié)＋主題思想＋藝術(shù)特色＋演員介紹＋拍攝花絮"公式。三、思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。偏重于社會意義的評論要注意兼顧影片的藝術(shù)性，要用影片提供的銀幕形象進(jìn)行說明與論證。有一學(xué)生寫《火燒圓明園》的影評，只是對這一歷史事件抒發(fā)感慨，全文與影片毫無關(guān)系，嚴(yán)格講這樣的文章不是影評。偏重于藝術(shù)價值的評論要把握藝術(shù)表現(xiàn)中表現(xiàn)的思想內(nèi)涵。要講究評論文章自身的藝術(shù)性。四、注重思辯、講究文采。力求有自己獨到的觀點，力求新穎、深刻，寧可是"深刻的片面、偉大的成見，創(chuàng)造性的誤解"，不要趨同，說一些人人都明白的"正確觀點"。構(gòu)思立意猶如兵家謀略，"見日月不為明目，聞雷霆不為耳聰"，"出其不意，趁火打劫"，以奇制勝。注意評論語言的生動活潑、形象鮮明，注意句式長短適當(dāng)、音韻和諧，既要有理論色彩，又要明白曉暢，讓理論文章給人語言美感與動情力量?！饵S河絕戀》主要情節(jié)與場景1．海空大戰(zhàn)。先聲奪人，以快節(jié)拍的戰(zhàn)斗場面調(diào)動觀眾情緒。迫降遇險。繼續(xù)以驚險場面吸引觀眾，小孩救人；懸崖墜機；小孩被炸。長城獲救。情緒舒緩，歷經(jīng)滄桑的長城，蒼茫浩瀚的群山，組成了具有深沉內(nèi)涵的歷史地理環(huán)境；小鳥、紅葉營造出溫馨安寧；黑子演奏悲愴的葉哨；歐文窺見安潔腿上青痕與胸前紅布包，設(shè)下伏筆；學(xué)吹葉哨表現(xiàn)出對東方文化的好奇。山村遭劫。劫后山村慘狀，坑上被殺害的小孩、老人，墻角燒焦的女人，碾上血肉四綻的嬰兒，山谷群尸，濾過色的閃回鏡頭展現(xiàn)日寇罪行。5．山洞爭辯。波爾對轉(zhuǎn)山溝的觀點，關(guān)于"真正軍人"的爭辯，兩種文化觀的第一次沖突。劫車遇險。再掀高潮，一戰(zhàn)士為救波爾拉響手榴彈與敵同歸于盡，對歐文冒險行為及盲動觀念的否定。7．黑子家中。三炮唱歌，見花花捉蝎治傷；歐文見花花紅肚兜，引出閃回鏡頭：日寇毒氣殺人，哥哥出窗被槍殺。8．山寨受困。過河被民團俘；獄中歐文"光榮的投降"與黑子"只要有一口斷氣不斷止抵抗"的爭辯；三炮對寨主談"外人、親人、仇人"的關(guān)系。三炮看黑子，"趙家害得我喪了男兒身"；閃回：械斗。9．法場脫險。法場行刑在即，安潔救人，鬼子槍殺安潔――寨主夢醒（心里斗爭）；安潔出窗奔法場，拉手榴彈要挾父親，救人。10．古廟棲身。花花放蝎子咬日本軍官；古廟，東方文化神秘氣氛，營造相愛氣氛；歐文學(xué)漢語"我是中國人民的好朋友，我是ANGIEL的最好最好的朋友"，"YES"。群山夕照，古烽火臺上"你們......都有許多愛"，初步理解，相愛的開始。11．屈辱回憶。黑子夜訪寨主，曉以大義（講述安潔的不幸，促使寨主轉(zhuǎn)變）；蘆葦叢中，安潔痛苦回憶；波爾明白"一個弱女子寧可放棄生命，不能放棄人的尊嚴(yán)"。12．向往未來。玩家家，捏泥人，對未來的相往與服役期的爭辯，"他人把刀架在你頭上時，你就什么權(quán)利也沒有了。"歐文贈刀："希望你再也不用這個東西。"13．黃河留影。進(jìn)入抒情高潮。黃河奔騰吼怒，這是生命與力量的源泉；安潔的舞姿，動人的身影，"你能把照片給我嗎？""必然！"留下永恒的剎時。14．三炮就義。渡口，寨主遇難；三炮點火報警；三炮被埋，唱信天游。15．河邊苦戰(zhàn)。渡河遭敵伏擊；花花被綁、火燒；歐文假降，拿出手榴彈要挾仇敵救出花花；安潔中彈，黑子掩護，撲向敵機槍；急流中，"咱們抵家了"的呼喊聲中，安潔舉刀割斷繩索；重傷的黑子拉響手榴彈，急流、巨浪、波光；岸上，波爾、安潔、花花三人迎著殘陽和一片血紅向前。16．祭祀忠魂。一張張照片――小孩、花花、父親、黑子、安潔的照片放入急流中，"讓生命還歸黃河"，信天游的葉哨響起，閃回：匕首、手榴彈、黃河留影......評論角度一、評主題：一、抗日斗爭，揭露日寇罪行，歌頌人民不屈精神、博大胸懷、高尚人性；二、生命價值與民族命運；3、對和平和期呼喚與社會的發(fā)展的期望；4、在人類之愛基礎(chǔ)上不同文化觀念的撞擊與融合。二、人物評論：一、單一人物；二、某類人物；3、對比性人物；4、從人物關(guān)系評析，如中外、父女、民族與宗族等關(guān)系入手。三、場景細(xì)節(jié)：幾回爭辯；手榴彈的出現(xiàn)；小刀的運用；幾個人物對死的選擇；照片的作用。四、懸念設(shè)置：人物命運為主線，將人物常常處于緊要關(guān)頭，環(huán)環(huán)緊扣。五、矛盾沖突：一、進(jìn)步與反動、民族解放與法西斯專制；二、東西方觀念；3、宗族。六、敘事線索：三種時態(tài)，此刻時著眼于戰(zhàn)爭與和平的對比，調(diào)節(jié)情緒、深化主題，給作者一個自由的敘述時空；過去時表現(xiàn)矛盾沖突與情節(jié)發(fā)展的主線；過去完成時重點在揭露日寇