人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《記承天寺夜游》 示范公開(kāi)教學(xué)課件

蘇軾露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）海上生明月，天涯共此時(shí)

。（張九齡）

明月松間照，清泉石上流。（王維）舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（李白）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（王安石）

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白）新知導(dǎo)入補(bǔ)充寫(xiě)“月”的詩(shī)句學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀成誦，讀出文章韻味2.積累文言詞匯，結(jié)合注解，疏通文意。3.感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。第一節(jié)

檢查預(yù)習(xí)

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。元豐二年，蘇軾被誣陷以詩(shī)誹謗朝廷，被捕入獄103天，幾次瀕bīn臨砍頭之險(xiǎn)，史稱“烏臺(tái)詩(shī)案”。出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副使，不得“簽書(shū)公事”，近乎于流放。文——唐宋八大家：韓愈柳宗元?dú)W陽(yáng)修蘇洵詞——蘇辛：（豪放派）蘇軾、辛棄疾

詩(shī)——蘇黃：蘇軾、黃庭

書(shū)畫(huà)——宋四家：蘇軾蔡襄黃庭堅(jiān)米芾走近蘇軾

寫(xiě)作背景

宋神宗時(shí)，蘇軾因?yàn)榉磳?duì)王安石推行的新法，招致政敵的彈劾。其政敵以東坡有諷刺新法的詩(shī)句為由，以“誹謗朝政”的罪名將他捉捕入獄，讓他險(xiǎn)些丟了性命。出獄后，東坡被貶為黃州團(tuán)練副史。本文寫(xiě)于元豐六年（1083年），當(dāng)時(shí)，作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。作者寫(xiě)了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)地記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)小片段。

念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。朗讀課文遂

寢藻荇suìqǐnzǎoxìng劃分朗讀節(jié)奏注意讀出感情第二節(jié)

譯文注釋

元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無(wú)與/為樂(lè)者，遂至/承天寺/尋張懷明。懷明/亦/未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影/也。何夜/無(wú)月？何處/無(wú)竹柏？但少/閑人/如/吾兩人耳。記承天寺夜游

蘇軾翻譯課文

各同學(xué)借助注釋和工具書(shū)翻譯全文。同桌合作發(fā)言，一人翻譯重點(diǎn)詞語(yǔ)，另一人翻譯句子。比一比，誰(shuí)的文言積累更扎實(shí)？①欣然起行（高興的樣子）②念無(wú)與為樂(lè)者（思考、想到）③月色入戶

（門(mén)）④遂至承天寺（于是、就）⑤懷民亦未寢

（睡）⑥積水空明

（形容水的澄澈）⑦蓋竹柏影也（原來(lái)是）⑧但少閑人如吾兩人者耳（只）（罷了）讀懂元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。記承天寺夜游

介詞，同、和副詞，一起名詞作動(dòng)詞，散步只罷了考慮，想到于是睡想要門(mén)戶高興的樣子大概是

元豐六年十月十二日夜晚，我解開(kāi)衣服正打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)里，（于是）我便高興地起來(lái)走到戶外。想到?jīng)]有可以和我共同游樂(lè)的人，于是我來(lái)到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，（于是）我們一起在院子里散步。庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和柏樹(shù)？只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。譯文第三節(jié)

探究學(xué)習(xí)當(dāng)晚的月色如何？

試著用一個(gè)字來(lái)形容。美文中的哪些詞句體現(xiàn)了月色的美？

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。請(qǐng)同學(xué)們從修辭的角度來(lái)賞析這句話。運(yùn)用了比喻的修辭，通過(guò)竹子和柏樹(shù)的影子側(cè)面寫(xiě)出了月關(guān)的清明。文中除了景色美還有什么地方美嗎？人的心態(tài)美。哪些地方體現(xiàn)了人的心態(tài)美呢？四人組交互，代表發(fā)言。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。作者以閑人自喻，那么大家認(rèn)為什么是閑人呢？

明確：一是指清閑的人，具有閑情雅致的人；二是指政治生活清閑的人，具有遠(yuǎn)大抱負(fù)卻抑郁不得志的人。文章主旨

文章表達(dá)了作者孤寂凄涼，無(wú)所歸依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁達(dá)的人生觀。悟“閑人之情”何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。背景1.宋神宗元豐二年七月，御史李定等人說(shuō)蘇軾以詩(shī)訕謗新法，八月，將他逮捕入獄。他被長(zhǎng)時(shí)間審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書(shū)公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。本文寫(xiě)于元豐六年，蘇軾被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。政治上遭受打擊、不被重用的閑官，會(huì)有怎樣的心情？郁郁不得志的悲涼，以“閑”自嘲。背景2.蘇軾以犯人的身份被貶黃州，無(wú)薪俸，故租五十畝荒地經(jīng)營(yíng)。有詩(shī)云“不令寸土閑，饑寒未知免。”“去年?yáng)|坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋草堂，日炙風(fēng)吹面如墨”“自笑平生為口忙”。

生活如此艱難忙碌,為何還稱自己是“閑人”呢？具有閑情雅致、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美，懂得自我排遣、自我釋放。悟“閑人之情”“閑”字的情感：賞月的欣喜，漫步的悠閑、貶謫的落寞（郁郁不得志的悲涼）、自我排遣的達(dá)觀。1.即清閑的人，并非閑極無(wú)聊、無(wú)所事事的人。2.首先，指具有閑情雅致的人?！乱固幪幱?，卻只有情趣高雅的人能欣賞它。3.其次，包含了郁郁不得志的悲涼心境。作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗做一個(gè)“閑人”呢？賞月閑人的自得只不過(guò)是被貶閑人的自慰罷了。悟“閑人之情”“閑”字的情感：賞月的欣喜，漫步的悠閑、貶謫的落寞、自我排遣的達(dá)觀。第四節(jié)

課堂小結(jié)課堂小結(jié)

這篇課文通過(guò)對(duì)庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛(ài)生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對(duì)逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。記承天寺游【蘇軾】普通意義之夜黑暗絕望承天寺之夜空明澄澈蘇軾人生之夜樂(lè)觀豁達(dá)我們?nèi)松狗e極進(jìn)取第五節(jié)

拓展延伸

面對(duì)赤壁的滔滔江水，他豪邁奔放地說(shuō)：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”

面對(duì)青春的一去不復(fù)返，他積極樂(lè)觀地說(shuō)：“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！?/p>

貶杭州——“我本無(wú)家更安在,故鄉(xiāng)無(wú)此好湖山”;貶密州——“老夫聊發(fā)少年狂”,抒報(bào)國(guó)之志,“人有悲歡離合,月有陰晴月缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”,發(fā)安慰之語(yǔ);貶黃州——“長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美,好竹連山覺(jué)筍香”；貶惠州——“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人。被貶瓊州——“垂天雌霓云端下,快意雄風(fēng)海上來(lái)?！笨部廊松磉_(dá)胸襟拓展閱讀

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。（序）明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)