人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《梁甫行》公開課教學(xué)課件

三國(guó)魏曹植梁甫行梁甫行八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。對(duì)偶，開篇寫自然現(xiàn)象，突出海邊人民生存環(huán)境的惡劣，意在提醒最高統(tǒng)治者普降恩澤，施惠于民。氣候不同不同劇哉邊海民，寄身于草野。

艱難①白描、直抒胸臆②描寫邊海人民生存環(huán)境的荒涼、惡劣，如實(shí)記錄百姓流離失所的困境。③抒發(fā)了詩(shī)人深切同情。妻子象禽獸，行止依林阻。①比喻②寫出海邊人民衣不蔽體、蓬頭垢面、粗俗艱苦、與世隔絕的愚鈍頹廢形象③表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)苦難者的深切同情，又含對(duì)社會(huì)動(dòng)亂的悲觀失望之情。妻子兒女山林險(xiǎn)阻之地柴門何蕭條，狐兔翔我宇。自在地行走房屋①側(cè)面烘托，環(huán)境描寫，深化主題②詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，③反襯海邊人民生活環(huán)境的荒蠻及他們的恐懼與凄楚。樹苗主旨全詩(shī)以白描的手法，言簡(jiǎn)意賅、全方位展現(xiàn)海邊人民的貧困、痛苦生活，反映海邊農(nóng)村的殘破荒涼景象，表達(dá)了對(duì)下層人民的深切同情，希望最高統(tǒng)治者普降恩澤，施惠于民，又含對(duì)社會(huì)動(dòng)亂的悲觀失望之情。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.開篇寫自然現(xiàn)象，詩(shī)人的目的就在于提醒最高統(tǒng)治者能夠普降恩澤，施惠于民。B.中間四句直陳所見所感，寫出海邊人民生活的粗陋艱苦和與世隔絕的愚鈍頹廢。C.尾聯(lián)通過對(duì)狐兔等動(dòng)物的描寫，寫出狐兔在屋中自在游走，凸顯了詩(shī)人的愜意。D.詩(shī)歌以白描的手法，描寫海邊農(nóng)村的殘破荒涼景象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)下層人民的同情。C【解析】C項(xiàng)寫狐兔出沒，反襯出海邊人民生活環(huán)境的荒蠻及他們的恐懼與凄楚。2．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.“八方各異氣，千里殊風(fēng)雨”是說(shuō)天下的自然環(huán)境不一樣，所遭受的風(fēng)雨災(zāi)害也不一樣。B.“劇哉邊海民，寄身于草野”是說(shuō)海邊的人民生活在荒野草叢林木中，十分艱難凄慘。C.“妻子象禽獸，行止依林阻”是對(duì)妻子整體形象描寫，體現(xiàn)海民生活方式的粗俗艱苦。D.“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”是詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，承接前面的描寫，深化主題。C3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.開頭兩句寫海邊的氣候景象，引出“寄身”一句對(duì)“邊海民”悲慘生活的敘寫，他們寄身草野，過著非人的生活。B.詩(shī)人想表達(dá)邊海貧民生活之苦，用“禽獸”比喻十分生動(dòng)，既有同情之情，也有對(duì)社會(huì)動(dòng)亂的悲觀失望。C.“妻子象禽獸，行止依林阻”是對(duì)妻子和孩子整體形象描寫，反映出海民如野人般艱苦的生活方式。D.“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”一句的意思是柴門簡(jiǎn)陋，狐貍兔子在房屋里竄來(lái)竄去。A4．.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫自然現(xiàn)象，提醒最高統(tǒng)治者要關(guān)注民生。B．頷聯(lián)描寫了邊海人民生存環(huán)境的惡劣，不得已寄身荒野。C．頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，寫出海邊人民與世隔絕的愚鈍頹廢。D．尾聯(lián)中的“翔”指自在的行走，凸顯出家園荒蕪的場(chǎng)景。C5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．詩(shī)的開篇描寫自然現(xiàn)象，寫了各地自然環(huán)境不同，所遭受的風(fēng)雨災(zāi)害也迥異。B．第二聯(lián)通過寫海邊人民只能住在田野的草棚里來(lái)說(shuō)明海邊的貧民生活極其艱苦。C．“妻子象禽獸，行止依林阻”寫出了邊海人民衣不