2022研修學(xué)習(xí)參考心得體會5篇

研修學(xué)習(xí)參考心得體會5篇關(guān)于研修學(xué)習(xí)心得體會1通過幾天的研修，我發(fā)覺本人對培訓(xùn)的認(rèn)識越來越明晰，因此重新理順了思路，輕裝上陣，感受如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說三道四的人，揪住一點咨詢題就批判，甚至全盤否認(rèn)。研修平臺出現(xiàn)一點異常的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我本人，在學(xué)習(xí)的同時，會不由自主的考慮，假如讓我來處理我會如何做，有些東西可能比授課老師考慮的更全面，但我們要抓住研修的本質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個教學(xué)設(shè)計應(yīng)該如何做，某個實驗如何做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探究精神，一種責(zé)任認(rèn)識------藍(lán)天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計，讓我感觸頗深：一、身先士卒，勇于探究三次教學(xué)設(shè)計，三次得到專家老師的指點，有確信，更多的是缺乏。但他的教學(xué)設(shè)計理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時間比擬短的老師，能有如此時機得到專家如此中肯的點評，我認(rèn)為他是幸運的，盡管第三次教學(xué)設(shè)計仍然存在咨詢題，盡管授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他本人清晰。我想那會是及其宏大的改變!藍(lán)老師的成長速度也會快特別多。藍(lán)老師有一句話特別中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要特別多個藍(lán)老師的如此具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎么樣上課，而是他身上表達(dá)出來的這種精神。二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新作為年輕老師，藍(lán)老師的教學(xué)設(shè)計目的從最初的以考點為目的到最后的以構(gòu)成才能為目的，中間通過了本人靜心的考慮預(yù)備、專家的屢次點評，最后能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為老師他也象學(xué)生一樣通過了科學(xué)探究的過程，最終才找到了比擬適宜的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們能夠看到藍(lán)老師設(shè)計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學(xué)生會印象深化，特別是藍(lán)老師摩擦起電的場景，拿塑料往本人頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫侖定律的實驗我們平時根本不做，除了實驗室沒有提供適宜的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍(lán)老師平時上課不一定如此下功夫設(shè)計，但我卻從中看到了電學(xué)實驗的開發(fā)遠(yuǎn)沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了珍貴的東西!三、集體備課，盡職盡責(zé)集體備課我們都特別熟悉，但像今天的這種備課卻是第一次見。什么時候我們的集體備課不再流于方式，什么時候集體備課真正的為教學(xué)效勞，什么時候集體備課為年輕老師提供更多的成長時機，我期待著---“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。關(guān)于研修學(xué)習(xí)心得體會2遠(yuǎn)程研修為一線老師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線老師的交流搭建了一個特別好的平臺，在這里我們能夠暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸傾聽各位專家講座讓我感慨頗深，收獲頗豐。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我繁忙著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并歡樂著……由于，我們不但收獲了知識更收獲了友誼。通過研修，我全面提升了本人的根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合才能，關(guān)于個人今后的開展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。一、勤勤懇懇，積極研修在研修過程中，我堅持每天進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，處理了我在實際教學(xué)中遇到的特別多疑難咨詢題，使本人在師德涵養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了特別大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級治理、教學(xué)反思的技能也有了特別大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷,為今后從事英語教學(xué)和班級治理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了本人。詳細(xì)做到了以下幾點：1、積極認(rèn)確實觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間達(dá)：11687分鐘，同時在觀看視頻的時候積極提出本人的咨詢題，課程、話題留言到達(dá)314條，并發(fā)起了181條話題，認(rèn)真撰寫日志200篇。2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協(xié)作組的建立，被評為小組之星。3、積極參與班級資源治理，上傳資源226條，得到廣大老師的應(yīng)用和好評。積極配合班主任和指導(dǎo)老師的工作，積極參與班級建立，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評為：第四期學(xué)員之星。同時被班主任和指導(dǎo)老師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長，協(xié)助、協(xié)助我校英語老師的研修學(xué)習(xí)，我校的研修老師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。4、認(rèn)真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認(rèn)可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到援用并得到好評。5、純熟運用班級沙龍，留言板，TQ，學(xué)習(xí)交流區(qū)，學(xué)習(xí)論壇，視頻會議室等平臺的治理功能，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動。與專家、學(xué)員進(jìn)展及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的施行小組合作性學(xué)習(xí)》效果特別好，收獲頗豐。二、收獲頗豐，感受頗深我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了本人根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合才能，同時本人的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓舞，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對此次研修有了新的認(rèn)識，她成為了我人生歷程中一段含義深化的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻傾聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望馬上啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上討論尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺悟;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使本人對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與考慮。三、接著努力，力求完滿我的研修盡管己獲得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為本身涵養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國老師研修網(wǎng)會成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我深信：我研修、我進(jìn)步、我歡樂!總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。關(guān)于如今已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高本人的教育教學(xué)才能，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的開展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!關(guān)于研修學(xué)習(xí)心得體會3隨著新課改的推進(jìn)，校本研修應(yīng)運而生，同時蓬勃開展!它，是新課程改革的需要，是一線老師的呼喚，是保證新課程實驗向縱深開展的有效途徑，也是老師專業(yè)成長的堅實階梯!一、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)今社會，是一個學(xué)習(xí)型的社會。隨著科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟和社會迅猛開展，老師職業(yè)也正在發(fā)生史無前例的巨變。其中特別重要的兩點確實是：從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻(xiàn)走向開展!老師不再僅僅是春蠶、蠟燭，而更應(yīng)該順應(yīng)時代的開展，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型社會建立的主力軍!首先，我們要讀書?！耙粋€人的精神發(fā)育史確實是他的閱讀史”、“一個民族的精神境地特別重要的是取決于這個民族的閱讀水平”、“一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育”、“一個書香充盈的校園必定是一個漂亮的學(xué)?！?、“讀書是老師生存必須、完善人格、拉長生命和終生奠基”等等這些閃耀著哲理靈光的語言，帶給了我們內(nèi)心深深的震撼，讓我們興奮地看到了讀書的宏大魅力!但是，我們老師讀書，一定要博覽群書，不能拘泥于教學(xué)參考材料、習(xí)題集，而應(yīng)廣泛涉獵，如教育名著、唐宋詩詞、中外名著、學(xué)術(shù)精品、散文童話等。所以，我們也要留意消化吸收，要有系統(tǒng)、有選擇地讀書，進(jìn)展深層次的鑒賞和學(xué)以致用。我校在此方面營建了極好的氣氛，每期的讀書交流活動開展得有聲有色，讓書香真正地飄滿校園。其次，我們要積極參加各種校本培訓(xùn)。由于，校本培訓(xùn)是將教學(xué)研究的重心下移到了學(xué)校，以新課程施行目的為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的開展為主旨，以課程施行過程中學(xué)校所面對的各種詳細(xì)咨詢題為對象，以老師為研究的主體，是特別具有針對性，也是更能表達(dá)有效性的途徑之一。我校每期都堅持開展了各種校本培訓(xùn)活動，如計算機的培訓(xùn)、一般話的培訓(xùn)、英語培訓(xùn)、簡筆畫、鋼筆字的培訓(xùn)師德的培訓(xùn)、教育教學(xué)理論的培訓(xùn)等，讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了全方位的鍛煉和提升。再有，我們要謙虛拜師。“學(xué)咨詢有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，作為青年老師的我們，更必需要謙虛向別人學(xué)習(xí)，拜“能者”為本人的老師?！鞍輲煛?，能夠是我們常見的師傅帶徒弟，也能夠是結(jié)合本人的教學(xué)實際選擇“虛擬專業(yè)引領(lǐng)人”，如魏書生、于永正、李鎮(zhèn)西、竇桂梅、支玉恒等名師以及周圍諸多的優(yōu)秀老師。由于，“三人行，必有我?guī)煛?我們要盡可能地理解他們的專業(yè)長過程，閱讀、研究它們的論文、論著，還要通過博客、網(wǎng)頁、論壇、信箱或者是面對面的交流與對話。我們要熟悉他們的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)等，并就本人困惑的咨詢題和辦法隨時進(jìn)展討教，從而不斷提高本人的教育教學(xué)水平。在整個學(xué)習(xí)過程中，還要力求做到在融會百家中開展創(chuàng)新，繼而自成一家。二、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。當(dāng)前，我們除了學(xué)習(xí)，還特別需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣!美國學(xué)者波斯納就曾十分簡約地歸納出老師的成長規(guī)律為“經(jīng)歷+反思=成長”。但我認(rèn)為這里的“反思”，不是一般意義上的“回憶”，而是考慮、反省、探究和處理教學(xué)過程中存在的咨詢題，從某種程度上說，它事實上也具有研究的性質(zhì)。我們老師不只是完成和執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，而應(yīng)該作為一個自覺的反思者，在不斷的自我追咨詢中，對本人的教學(xué)進(jìn)展反思。我預(yù)備好上課了嗎?我調(diào)動了學(xué)生的積極性了嗎?學(xué)生在知識以外，才能、方法、情感等方面有什么收獲嗎?我的教學(xué)目的制定得是否恰當(dāng)，在課堂上又落實得如何樣?我的教學(xué)還存在那些未處理的咨詢題?在教學(xué)方法和手段上，我還應(yīng)該做哪些調(diào)整，使之更加有效?學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是被動的，依然合作探究式的?……這些都是值得我們?nèi)シ此己吞幚淼淖稍冾}。三、加強研究的認(rèn)識。在教學(xué)中，我們不能僅僅停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會以研究者的目光審視、反思、分析和處理本人在教學(xué)實踐中遇到的咨詢題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。只有老師加強了研究認(rèn)識，才能真正提高本人的教學(xué)水平，深化教學(xué)思想，讓教育教學(xué)跟上新課改和時代的步伐!由于，新一輪課程改革的施行不僅是對過去陳舊課程的完全變革，更是對我們已經(jīng)成為習(xí)慣的教學(xué)方式的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)!要想在教育領(lǐng)域真正落實科學(xué)開展觀的要求，就必須充分認(rèn)識時代開展的特點及其要求，努力實現(xiàn)教育與時代、學(xué)校與社會、老師與學(xué)生的和諧共進(jìn)。即，要有較強的研究認(rèn)識。事實上，縱觀當(dāng)前的教育改革情勢，需要我們老師深化研究的話題有特別多。如：教學(xué)目的的制定、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、教學(xué)過程的優(yōu)化、教學(xué)效率的提高、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)等等。就我們學(xué)校而言，開展教研活動、寫論文隨筆、施行課題研究、落實集體備課等，都是有效的研究途徑，我們都應(yīng)該積極而認(rèn)真地參與其中，并力求獲得開展!四、提升合作的才能?，F(xiàn)今的校本研修，特別強調(diào)老師集體的作用，強調(diào)老師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)與合作以及互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同分享經(jīng)歷。由于，老師專業(yè)合作是老師專業(yè)開展最實際、最有效的途徑之一。在老師的合作中，還能促進(jìn)老師的自我實現(xiàn),使老師擺脫職業(yè)孤單，構(gòu)成教育合力，從而習(xí)慣根底教育課程改革的開展。例如，我們的課題研究、集體備課、聽評課、執(zhí)教公開課等，都是我們合作認(rèn)識與才能的展現(xiàn)，我們都應(yīng)該好好地把握!總之，校本研修是教育改革的呼喚，是學(xué)校開展的要求，也是我們老師專業(yè)化成長的需要!它是立足于學(xué)校，處理學(xué)校教育實踐咨詢題，充分發(fā)揮老師專業(yè)自主的老師自我教育方式。在當(dāng)代社會變革中，老師必須通過“終身學(xué)習(xí)”和“終身教育”去習(xí)慣變革，學(xué)會生存。因此，校本研修之路必將越走越寬!關(guān)于研修學(xué)習(xí)心得體會4經(jīng)歷這次研修班通過幾天的學(xué)習(xí)，能夠傾聽頂級教授高水平的講課，感受各領(lǐng)域權(quán)威的大家風(fēng)范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆不可替代的珍貴財富。給我們授課的都是全國知名的專家學(xué)者，滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車，或觀念超前，視角獨特，或幽默幽默，妙語連珠，或淺顯易明白，深化淺出，說國事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓，一堂專業(yè)性特別強的課程，讓所有人聽的心照不宣，津津有味，我即開闊了視野，增長了知識，更感到身心愉悅，如沐春風(fēng)。盡管時間短暫，但是這次培訓(xùn)的內(nèi)容有較強的針對性和時效性。以下是我?guī)滋煲詠淼膸c體會：一、收獲知識，開脫視野在這次學(xué)習(xí)中明白了老師的素養(yǎng)要隨著時代的開展社會的進(jìn)步不斷的提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的涵養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)、充實本人。同時明白老師即便工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者。關(guān)于學(xué)科知識要具備豐富，明白得學(xué)科知識的聯(lián)絡(luò)與整合。還要讓學(xué)科知識呈現(xiàn)的方法與技巧。教學(xué)活動是教與學(xué)的活動。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注小孩的心理。在當(dāng)今的學(xué)生心目中一個好老師的評價標(biāo)準(zhǔn)是公正、公平、寬容、仁慈。通過學(xué)習(xí)本人要在工作實際中改變原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法，關(guān)于學(xué)生要做到尊重他們、尊重差異。張梅玲教授指出社會的開展要求我們教學(xué)要改革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂應(yīng)該是和諧、歡樂、互動、智慧的。擁有一個陽光的心理才能使本人的教學(xué)有所提高。趙博士的一句話對我感觸特別深，本人感遭到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績，還珍視并保護(hù)學(xué)生的個體差異，每個學(xué)生都是不一樣的特別多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個體差異是因材施教的根底，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候，一定需要老師的寬容，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我明白了，要不斷的反思，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭，一邊考慮，一邊記錄點點滴滴。讓本人的教學(xué)有所進(jìn)步。二、回憶學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步老師最重要的職責(zé)確實是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)本人的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育能夠是一件一般的事，也能夠是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何對待。假如只是單調(diào)地將本人肚中的知識塞給學(xué)生，這確實是件簡單的事。假如要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能明白得考慮，充分發(fā)揮主觀能動性，這確實是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不容易的。時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷，更要邊教邊考慮，有所實踐，有所制造。我們力務(wù)實現(xiàn)：尊重個體實踐——分享同伴經(jīng)歷——共同學(xué)習(xí)成長——提升專業(yè)水平。深切的感遭到從學(xué)“術(shù)”——到悟“道”。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)歷，不斷使本人的課上升到經(jīng)典，讓課做到“課已散思未斷”同時還要在每次講課后訪談學(xué)生，由于學(xué)生課上的體驗確實是我們專業(yè)反思的重要資源。在這次培訓(xùn)中劉永勝校長關(guān)于我們語文課做了一個課堂案例，他指出課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計要簡單，教學(xué)目的要集中，課堂要簡單化，教學(xué)環(huán)節(jié)要簡約。并出示了一節(jié)課的教學(xué)方法。讀課文——交流感受——找出不會的字詞，自行處理(低年級老師協(xié)助、中高年級本人處理)——提出咨詢題——交流處理——老師領(lǐng)引。隨著年級的升高咨詢題越少越好。在他的引領(lǐng)下才明白本人的課堂和他說的竟沒有類似的地點，原來都是本人講的多，如今本人要轉(zhuǎn)變了，如此課堂才能精彩。三、心理教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)人與人之間心的間隔是最遙遠(yuǎn)的，而人與人之間最默契的地點也是心靈。隨著社會的開展，生活節(jié)拍的加快，各類信息的快速傳播，社會上的許多焦點咨詢題對小孩也產(chǎn)生了一定的妨礙。小學(xué)的小孩們咨詢得最多的依然如何學(xué)習(xí)、如何搞好同學(xué)關(guān)系、如何與父母溝通交流如此的咨詢題，畢業(yè)班最突出的是學(xué)生對考試的焦慮。這些咨詢題在成年人看來特別簡單，但假如不及時給學(xué)生指引、解答的話，一些本來能夠防止的心理障礙或疾病依然會造成的。在這次學(xué)習(xí)中讓我心靈上感觸最大的確實是張焰老師講的《中小學(xué)生團體輔導(dǎo)根底》，本人從事這個職業(yè)如今遇見最多的確實是小孩的心理咨詢題，聯(lián)絡(luò)實際本人也從這個年齡走過，當(dāng)時也遇見過如此的咨詢題，但是沒有得到好的指導(dǎo)以及教育，使如今心理上仍然存在障礙。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識積累、技能訓(xùn)練。學(xué)生的個體不同，因此他們本身的才能也就不同，就要我們在教學(xué)中因人而異，關(guān)注每個學(xué)生，通過家校相結(jié)合讓他們健康的成長。幾天的學(xué)習(xí)我開闊了視野，學(xué)習(xí)了特別多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上遭到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到特別好的推進(jìn)作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的研究，不斷的加強本身的涵養(yǎng)，以習(xí)慣社會開展的需要，習(xí)慣教育改革的步伐，讓所學(xué)在本人的教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為小孩的今后發(fā)揮本人的每一份力量。關(guān)于研修學(xué)習(xí)心得體會5從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以習(xí)慣社會的需求。本學(xué)期，我從本人的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從本人的教學(xué)中尋找打破口，為了以促使本人今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實本人，提高本人的理論素養(yǎng)。1開展有效課堂教學(xué)研究提高課