百刻悟參商點(diǎn)滴連早暮-古代計時器之銅壺滴漏

百刻悟參商，點(diǎn)滴連早暮

—古代計時器之銅壺滴漏說課人|路海波北京市東直門中學(xué)CONTENTS目錄實驗教學(xué)內(nèi)容分析1實驗教學(xué)的創(chuàng)新2實驗教學(xué)設(shè)計與實施3實驗教學(xué)的反思與改進(jìn)401實驗教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)實驗教學(xué)的內(nèi)容指導(dǎo)思想“雙減”政策五育并舉義教新課標(biāo)核心素養(yǎng)發(fā)展實驗教學(xué)的內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析指導(dǎo)思想第一章機(jī)械運(yùn)動第1節(jié)長度和時間的測量第2節(jié)運(yùn)動的描述第3節(jié)運(yùn)動的快慢第4節(jié)測量平均速度

初中物理學(xué)的起始內(nèi)容物理學(xué)探究實驗的知識儲備教學(xué)內(nèi)容地位實驗教學(xué)的內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析指導(dǎo)思想時間物理學(xué)七個最基本的物理量之一定義其他物理量的參數(shù)。測量人類認(rèn)知的基石物理學(xué)的支撐科學(xué)實驗基本環(huán)節(jié)時間測量的重要地位物理學(xué)七個基本物理量長度質(zhì)量電流強(qiáng)度熱力學(xué)溫度光強(qiáng)度物質(zhì)的量mKgAKmolcd時間s百刻悟參商點(diǎn)滴連早暮古人將一天中浮尺高度的變化均分為一百份參商是古代對星宿的命名浮尺《悲秋》陸游秋燈如孤螢，熠熠耿窗戶。秋雨如漏壺，點(diǎn)滴連早暮。實驗教學(xué)的內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析指導(dǎo)思想掌握測量的基本原理和方法解決實際問題的創(chuàng)新能力知道機(jī)械運(yùn)動及速度的概念；對液體壓強(qiáng)有一定的感性認(rèn)識。知識能力心理經(jīng)驗?zāi)軌蚴褂檬直?、秒表等時間測量工具；能夠進(jìn)行簡單的實驗探究，并根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)。樂于探索，對新事物具有較強(qiáng)的探究欲望；具有一定的社會意識，渴望與其他人交流合作。具有一定的動手實踐能力，能夠根據(jù)生活中的積累，對于不符合預(yù)期的實驗結(jié)果提出猜想并驗證。實驗教學(xué)的內(nèi)容學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)思想教學(xué)目標(biāo)實驗教學(xué)的內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容學(xué)情分析指導(dǎo)思想物理觀念科學(xué)思維科學(xué)探究通過時間的測量，了解物理測量的關(guān)鍵和標(biāo)準(zhǔn)；通過銅壺滴漏的發(fā)明與改進(jìn)，了解測量是物理實驗的基本環(huán)節(jié)。體會科學(xué)思維方法在探究中的使用；在實驗過程中能夠內(nèi)化多種學(xué)習(xí)方法和策略，初步發(fā)展科學(xué)推理能力；能利用流水計時的數(shù)據(jù)對研究的問題進(jìn)行分析和解釋，初步發(fā)展科學(xué)論證能力和質(zhì)疑創(chuàng)新的意識。經(jīng)歷銅壺滴漏的發(fā)明與改進(jìn)過程，設(shè)計并開展“輸液器如何控制流速”、“如何設(shè)計量程固定的滴漏”、“機(jī)械鐘表如何計時”等拓展性實踐活動，發(fā)展提出問題、合理猜想、分析探究、交流評估、得出結(jié)論等科學(xué)探究能力?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任通過利用流水精確計時的探究，體會古人解決問題的智慧和精益求精的執(zhí)著精神，增強(qiáng)民族自豪感，提升文化自信；在實驗探究的過程中體會到傳統(tǒng)文化的內(nèi)核在當(dāng)代社會中發(fā)揮的巨大作用，從而激發(fā)思考與探究的興趣，提升探索自然的內(nèi)在動力。02實驗教學(xué)的創(chuàng)新實驗教學(xué)的創(chuàng)新銅壺滴漏學(xué)科融合跨學(xué)科實踐育人體驗自制教具創(chuàng)新思維傳統(tǒng)文化傳承傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)學(xué)科育人價值銅壺滴漏是我國古代最重要的計時儀器之一學(xué)生自制日晷提升文化自信學(xué)生自制圭表跨學(xué)科實踐，踐行創(chuàng)新人才培養(yǎng)切割細(xì)管打磨細(xì)管瓶身打孔切割材料促進(jìn)學(xué)科融合，尊重學(xué)生體驗學(xué)生用曲線鋸切割材料歷史語文勞動技術(shù)歷史勞動技術(shù)語文文獻(xiàn)記載:“漏刻之作蓋肇于軒轅之日,宣乎夏商之代?！?/p>

銅壺漏斷夢初覺，寶馬塵高人未知。自制教具，豐富學(xué)生實驗資源首都博物館藏品為金屬材質(zhì)

教材內(nèi)容的有益補(bǔ)充添加標(biāo)題學(xué)生制作的漏壺模型為塑料材質(zhì)03教學(xué)的設(shè)計與實施實驗教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)序（教師視角）知識序（能力視角）認(rèn)知序（學(xué)生視角）問題1：銅壺滴漏利用什么計時？問題2：觀察什么現(xiàn)象判斷時間？問題3：流水計時不準(zhǔn)的原因是什么？問題4：如何使流速更加穩(wěn)定？有效測量的標(biāo)準(zhǔn)是什么？將時間的測量轉(zhuǎn)換為哪一個可觀察的現(xiàn)象？測量物質(zhì)應(yīng)如何選?。壳榫炒髥栴}如何利用流水精確測量時間？物理問題情景大問題解決實驗探究測量時間的改進(jìn)？物理方法完整的實驗探究過程問題5：在實際生活中有哪些應(yīng)用？已有認(rèn)知真實的實驗探究遞進(jìn)的問題鏈建構(gòu)新認(rèn)知物理量的測量學(xué)以致用思維進(jìn)階認(rèn)知沖突物理觀念科學(xué)探究科學(xué)探究科學(xué)思維剖析原理明辨策略論證實踐遷移創(chuàng)造科學(xué)思維明線暗線傳統(tǒng)文化育人時間的測量核心素養(yǎng)實驗教學(xué)設(shè)計思路

游戲引入精益求精

博古通今追溯歷史任務(wù)一：趣味挑戰(zhàn)—估測時間認(rèn)識到測量工具的必要性獲得體會測量之功實驗教學(xué)的實施

拓展實踐任務(wù)二：了解我國古代的計時工具銅壺滴漏利用流水來精確計時了解學(xué)生自制話劇《光陰的故事》追溯歷史感悟古人之智實驗教學(xué)的實施

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博古通今追溯歷史

拓展實踐用水滴數(shù)量計時流出的水量多少計時觀察液面的高度計時觀察浮尺的刻度情境問題：利用流水測量時間時，應(yīng)該觀察什么現(xiàn)象來計時？實驗教學(xué)的實施

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拓展實踐學(xué)生經(jīng)歷探究全過程原有認(rèn)知：每滴水下落的時間相等計數(shù)繁瑣古代沒有透明容器如何觀察液面高度？ttttt學(xué)生活動：單級供水測時間42s52s42s42s52s57s學(xué)生活動：單級供水測時間42s流速越來越慢，流量不穩(wěn)定，不能準(zhǔn)確計時。發(fā)現(xiàn)認(rèn)知沖突現(xiàn)有認(rèn)知水的流量減小水的流速變慢為什么上壺中水的流速減??？思考52s42s42s52s57s原有認(rèn)知水的流量穩(wěn)定水的流速相等上壺發(fā)現(xiàn)問題猜想·嘗試解決問題思維進(jìn)階保持上壺水位恒定增大供水壺的底面積增加另一個供水壺增加底面積更大供水壺如何讓上壺中的液面高度不變？思考上壺學(xué)生活動：二級供水測時間38s38s43s48s42s42s52s57s42s52s38s43s對比液面上升相同高度所用的時間更接近發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動：二級供水測時間解決方案有效38s38s43s48s42s42s52s57s42s52s38s43s對比如何繼續(xù)提高計時精度？思考繼續(xù)增加底面積更大的供水壺方案博物館陳列的廣州彥佑漏模型學(xué)生活動：三級供水測時間解決方案有效“穩(wěn)定”的量一級供水二級供水三級供水思維進(jìn)階目標(biāo)達(dá)成物理量測量的原理和方法能夠真正達(dá)成目的科學(xué)思維與科學(xué)探究能力獲得知史明智實驗教學(xué)的實施

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拓展實踐實驗教學(xué)的實施

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拓展實踐實際應(yīng)用價值靜脈輸液器水龍頭調(diào)節(jié)閥實驗室恒流泵實踐作業(yè)拓展作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)是掌握基礎(chǔ)知識掌握基本能力后，有余力的學(xué)生完成的作業(yè)，相比基礎(chǔ)作業(yè)開放性更強(qiáng)、難度更大，學(xué)生的思維水平和探究能力進(jìn)一步提升

創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫场⒃O(shè)計有趣的任務(wù)，學(xué)生跨學(xué)科運(yùn)用知識、提升思維水平和動手實踐能力拓展實踐類作業(yè)設(shè)計實驗教學(xué)的實施

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拓展實踐在一級供水壺的某一高度開一小孔，使多余的水溢出二級供水壺向一級供水壺補(bǔ)充“等量”水一級供水壺水位恒定一級供水壺二級供水壺遷移創(chuàng)造實驗教學(xué)的實施

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拓展實踐學(xué)生作業(yè)成果展示實驗教學(xué)的實施

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拓展實踐學(xué)生作業(yè)成果展示單擊此處添加文本具體內(nèi)容圭表單擊此處添加文本具體內(nèi)容銅壺滴漏齒輪傳動04教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)