2023學(xué)年江蘇句容市七年級(jí)語(yǔ)文（上）期中考試卷（附答案解析）

2023學(xué)年江蘇句容市七年級(jí)語(yǔ)文（上）期中考試卷

一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.粗獷kuang股肱gong方便bianB.執(zhí)拗niu搓捻cuo咄咄逼人duo

C.慍怒yun澄清chen彩棱鏡lengD.貯蓄chu敬枝ql池畦qi

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

A.暖和應(yīng)和柔和B.借宿宿儒宿舍

C.關(guān)系聯(lián)系系鞋帶D.黃暈暈車暈頭轉(zhuǎn)向

3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.靜默撩亮絮叨B.分歧喜出望外捷毛

C.明媚倜儻凄冷D.訣別翻來(lái)復(fù)去捶打

4.選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①這座古城昔日是繁榮的通商之所，可如今已是0

②晚飯前，媽媽在廚房忙著炒菜做飯，爸爸在旁邊打著下手，我在書(shū)房做著作業(yè)，可謂o

A.①人跡罕至②各得其所B.①人跡罕至②各行其是

C.①地廣人稀②各行其是D.①地廣人?、诟鞯闷渌?/p>

5.選擇關(guān)聯(lián)詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

賽會(huì)不像現(xiàn)在上海的旗袍，北京的談國(guó)事，為當(dāng)局所禁止，婦孺?zhèn)兪遣辉S看的，讀書(shū)人即所

謂的土子，也大抵不肯趕去看。游手好閑的閑人，才跑到廟前或衙門前去看熱鬧。

A.因?yàn)樗灾挥蠦.雖然然而所以C.雖然然而只有D.因?yàn)樗运?/p>

6.給下面句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①為了方便，母親賣了麥子后，給我買了一把油布傘。

②每當(dāng)雨天，打起這把傘，我的心里就會(huì)不自覺(jué)地升起一股溫暖。

③那把油布傘是金黃色的，傘把和骨架都是用竹子做的，散發(fā)著一股沁人心脾的油漆味兒。

④那時(shí)天老愛(ài)下雨。

⑤十二歲的時(shí)候，我要步行兩公里到另外一個(gè)村子去上學(xué)。

A.④①③②⑤B.⑤①④③②C.④⑤①③②D.⑤④①③②

7.下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫道：'一群黃蝴蝶飛起來(lái)了！"'這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B.“小草也青得逼你的眼”和“那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人”兩句中的“逼”都有“強(qiáng)迫”的意味。

C.“雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)?！本渲小跋隆焙汀吧稀?/p>

是名詞。

D.小明剛出版了一本新書(shū)，把它贈(zèng)送給好友時(shí)說(shuō)：“這是我的大作，請(qǐng)惠存！”這句話很得體。

二、名句名篇默寫

8.依據(jù)提示默寫。

（1）《論語(yǔ)》中“，"讓我們明白了學(xué)與思的關(guān)系。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

（2）《次北固山下》中,表現(xiàn)了時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律。

（3）《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中的,寄托著作者對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。

三、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

江南逢李龜年

唐?杜甫

岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

9.詩(shī)中的“_”和寫出了以前名流常聚，風(fēng)光無(wú)限的歡樂(lè)時(shí)光。

10.詩(shī)中“落花時(shí)節(jié)”一詞含義豐富，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

四、文言文閱讀

閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君

在不？”答曰：“待君久不至，己去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君

與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（《世說(shuō)新語(yǔ)?陳太丘與友期行》）

【乙】

荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值①胡賊②攻郡。友人語(yǔ)③巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子

令吾去，敗⑷義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢

獨(dú)止？“巨伯曰：”友人有疾.不忍委之.寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義

之國(guó)！”遂班軍而還，一郡并獲全久”

（《世說(shuō)新語(yǔ)?荀巨伯探病友》）

【注釋】①值：遇到。②胡賊：胡人入侵的軍隊(duì)。③語(yǔ)：對(duì)……說(shuō)。④敗：毀壞，舍棄。⑤全：保全。

11.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

（1）陳太丘與友期行（）（2）遽契其舟（）（《刻舟求劍》）

（3）一郡并獲全（）（4）遂不得履（）（《鄭人買履》）

12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）下車引之，元方入門不顧。

（2）友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。

13.甲、乙兩篇文章中都寫了朋友之間的交往，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你從兩文中分別懂得哪些交友之道？

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

再塑生命的人（節(jié)選）

海倫?凱勒

①第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個(gè)布娃娃。后來(lái)我才知道，那是柏金斯盲人學(xué)校的

學(xué)生贈(zèng)送的。衣服是由年老的蘿拉親手縫制的。我玩了一會(huì)兒布娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上

慢慢地拼寫“doll”這個(gè)詞，這個(gè)舉動(dòng)讓我對(duì)手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手上畫。當(dāng)我最后能

正確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。

②我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。我不過(guò)是依樣畫葫蘆模仿莎莉文老師

的動(dòng)作而已。從此以后，以這種不求甚解的方式，我學(xué)會(huì)了拼寫“別針”（pin）、“杯子”（cup）以及

“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）這些詞。世間萬(wàn)物都有自己的名字，這是在老師教了

我?guī)讉€(gè)星期以后，我才領(lǐng)悟到的。

③有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新布娃娃，同時(shí)也把原來(lái)那個(gè)布娃娃拿來(lái)放在我的膝上，然后在我

手上拼寫“doll”這個(gè)詞，用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。

④這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)詞發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”

是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒(méi)有辦法，只好暫時(shí)丟開(kāi)

這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎

了，心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)布娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而

又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的

帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。

2

⑤我們沿著小路散步到井房,房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師杷我的一只手放在噴水口下，一

股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫“water”一一“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫

得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，

我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。

⑥水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。

⑦井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。?。≡瓉?lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。

我開(kāi)始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔碎的

布娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，

我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水,這是生平第一次。

⑧那一天，我學(xué)會(huì)了不少詞，譬如“父親”(father)>"母親"(mother)、“妹妹”(sister)、“老

師”(teacher)等。這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)

自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。?。∈澜缟线€有比我更幸福的孩子嗎？

14.根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下面表格。

這天上午“我”經(jīng)歷的事件“我”的心情

①不耐煩

②痛快

“我，，理解了水的含義快樂(lè)

“我”拼湊布娃娃的碎片③

15.結(jié)合加點(diǎn)的文字，賞析下列句子。

兩眼浸滿了淚水

16.分析下列劃線句在文中有什么作用？

我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。

17.結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章題目“再塑生命的人”的理解。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

江南的秋

劉來(lái)穩(wěn)

①秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，都是佳的；不過(guò)，江南的秋，倒特別的來(lái)得熱鬧，來(lái)得輕盈，來(lái)得歡快。

②北方，秋也是不可或缺的，但草木凋得快、空氣來(lái)得燥，并且又時(shí)常多風(fēng)而少雨。我曾一個(gè)人走在天津、

濟(jì)南、石家莊的街頭，或在沈陽(yáng)、長(zhǎng)春、哈爾濱的郊野，大大咧咧地走過(guò)，并能一下子感受到撲面而來(lái)的

清涼、任性、鮮明的個(gè)性，秋的色、秋的味、秋的狀態(tài)，總是一覽無(wú)余，毫無(wú)保留，賞玩不到意猶未盡的

韻味。秋并不是晶石，也不是畫軸，那一種全透全開(kāi)的狀態(tài)，在體味秋的過(guò)程上，是不合適的。

③江南的秋天，是從早晨開(kāi)始的。早秋的江南并未因秋的到來(lái)而顯得涼快，清晨即便你想懶床，從夏日里

吹來(lái)的風(fēng)還會(huì)讓你每個(gè)毛孔都不安分，“秋老虎”果真是名不虛傳。如習(xí)慣北方生活的你偶到江南想覓一

個(gè)小院尋找早晨秋的靜謐，那是多少有些失望的，江南的人兒愛(ài)起早，尤其是入秋后這收獲的季節(jié)，早起

的江南人怎會(huì)讓其靜得下來(lái)，你的左鄰右舍的“原著居民”們?cè)缫验_(kāi)啟了忙碌模式：晨跑的腳步聲、學(xué)子

們的朗讀聲、小吃店招呼聲、公園里聞雞起舞的曲調(diào)聲、大運(yùn)河上的汽笛聲……

④江南是水鄉(xiāng)，在河濱湖濱或者田野，隨處可見(jiàn)的蘆葦使秋的步調(diào)來(lái)得輕盈起來(lái)。秋日里，我總愛(ài)到河濱

欣賞蘆花，蘆葦花兒泛白了，風(fēng)兒吹過(guò)河面，等候多日的花絮乘著風(fēng)輪迫不及待地?fù)砣牒优系牧种?，不?/p>

是金黃的小草、微紅的楓葉、還是常綠的青藤，葦花兒飛入?yún)仓性V說(shuō)著久違的情思。江南的蘆葦有著極強(qiáng)

的生命力，就如唐?翁洗《葦叢》中說(shuō)的：“得地自成叢，那因種植功。有花皆吐雪，無(wú)韻不含風(fēng)?！碧J

葦不需要刻意去栽種，只要有一塊靠水的泥土，它就能蓬蓬勃勃地長(zhǎng)起來(lái)，一叢叢蔚然成勢(shì)。到了秋天，

3

蘆花全白的時(shí)候,就像是蘆葦吐出了白雪。微風(fēng)掠過(guò).葦竿輕搖，每一支蘆花都會(huì)迎風(fēng)起舞,悠然而動(dòng)，

盡情地釋放著自己的美麗。

⑤秋蟬雄健的鳴聲，更是江南的特產(chǎn)。江南草木茂盛，不管是鄉(xiāng)村還是城市，隨處可見(jiàn)的樹(shù)木植被，是很

難找一處聽(tīng)不到它們啼唱的地方。在北方，秋蟬也是有的，只是一入秋，夏蟬便很快成了寒蟬，那種衰弱

的殘聲，已被秋風(fēng)吹涼在落葉紛飛的樹(shù)叢里。然后在江南，在立秋更像是一道無(wú)聲的軍令，嗅到秋味的蟬

兒令行即始般地開(kāi)始了集體歡娛的節(jié)奏：你聽(tīng)，當(dāng)?shù)谝恢幌s開(kāi)始領(lǐng)唱的時(shí)候，很快又一棵樹(shù)上的蟬便跟風(fēng)

附和，而另一棵樹(shù)上和眾多周邊的蟬兒像一群起哄的聽(tīng)眾也不假思索地加入了合唱的隊(duì)伍，所有的蟬便齊

聲吟唱起來(lái)，蟬鳴單調(diào)的旋律，并不影響它們高亢的激情，不管不顧的神情，執(zhí)著的韌性，把清晨或黃昏

江南人家的窗外填滿了蟬聲。

⑥還有秋雨哩，南方的秋雨，也仿佛比北方的下得悠，下得活潑，下得更含情脈脈。在江南，邂逅到的秋

南，很少有北方式的暴風(fēng)驟雨，最常見(jiàn)的便是煙雨，江南的雨下得總是如煙如紗，秋天的蒙蒙細(xì)雨，下起

來(lái)就像一片總也化不開(kāi)的霧把大地罩著，雨兒輕輕地下，微風(fēng)細(xì)雨中你看不清是風(fēng)纏著雨，還是雨戀著風(fēng)。

江南的秋雨，更像一個(gè)不施粉黛的女孩，清新自然地行走在天地間，柔美，清純，恬靜而又自帶風(fēng)情。記

憶中的那把油紙傘，在幽長(zhǎng)狹窄的古巷里，一個(gè)丁香般的姑娘輕盈地走在青石板上，在綿綿秋雨中的江南，

這是一幅怎樣的油畫呢？

⑦江南，我愛(ài)這秋天的江南。如果季節(jié)可以變換，我愿把我余生的春夏冬，只換作一季，活在這秋天的江

南里。

（選自“中國(guó)散文網(wǎng)”有刪減）

18.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括直接表現(xiàn)江南的秋天“熱鬧”的畫面。

19.作者是寫江南的秋，為什么在文中多次提到北方的秋？

20.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第④段劃線的句子。

到了秋天，蘆花全白的時(shí)候，就像是蘆葦吐出了白雪。微風(fēng)掠過(guò)，葦竿輕搖，每一支蘆花都會(huì)迎風(fēng)起舞，

悠然而動(dòng)，盡情地釋放著自己的美麗。

21.朗讀時(shí)，為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，對(duì)語(yǔ)句中的某些詞語(yǔ)或短語(yǔ)以重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)。仿照示例，對(duì)

下面一句話進(jìn)行重音設(shè)計(jì)，并說(shuō)明理由。（不超過(guò)4處）

它們高亢的激情，不管不顧的神情，執(zhí)著的韌性，把清晨或黃昏江南人家的窗外填滿了蟬聲。

示例：

重音設(shè)計(jì)：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（《春》）

理由：重讀“偷偷”，是為了讓讀者感受到春草在人們不經(jīng)意間生長(zhǎng)，帶來(lái)春的氣息。重讀“鉆”“嫩嫩”“綠

綠”，是為了突出春草頑強(qiáng)的生命力。

我的設(shè)計(jì)：__________________

我的理由：__________________

22.文章題目是“江南的秋”，而結(jié)尾為什么卻說(shuō)“秋天的江南”？

六、名著閱讀

閱讀名著語(yǔ)段，完成下面小題。

【語(yǔ)段一】

這樣有兩年，漸漸地熟識(shí)，幾乎是朋友了。父親的水腫是逐日利害，將要不能起床；我對(duì)于經(jīng)霜三年的甘

蔗之流也逐漸失了信仰，采辦藥引似乎再?zèng)]有先前一般踴躍了。正在這時(shí)候，他有一天來(lái)診,問(wèn)過(guò)病狀，

便極其誠(chéng)懇地說(shuō)：

“我所有的學(xué)問(wèn)，都用盡了。這里還有一位A先生，本領(lǐng)比我高。我推薦他來(lái)看一看，我可以寫一封信。

可是，病是不要緊的，不過(guò)經(jīng)他的手，可以格外好得快……。”

【語(yǔ)段二】

就在這個(gè)季節(jié)里，杜小康突然終止了學(xué)業(yè)。

蒸蒸日上的紅門人家，竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。

4

拖船上的人紛紛跳水，把他救到岸上。他醒來(lái)后，雙目發(fā)直，并且兩腿發(fā)軟，無(wú)法站立起來(lái)。人家?guī)退?/p>

撈一番，但幾乎什么也沒(méi)有撈上來(lái)：鹽化了，只剩下麻袋；紙爛了，已成紙漿；十幾箱糖塊已粘成一團(tuán)……

大紅門里，那些房子真正成了空殼兒。不久，杜小康的自行車被賣掉了。因?yàn)檫€欠著人家的錢。

23.語(yǔ)段一中的“A”是《朝花夕拾》里的哪位人物？結(jié)合語(yǔ)段一，說(shuō)說(shuō)劃線句中的“他”是個(gè)怎樣的醫(yī)生。

24.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段二以及相關(guān)情節(jié)，說(shuō)一說(shuō)“房子真正成了空殼兒”的原因。

七、作文

25.根據(jù)要求作文。

請(qǐng)以“與您相伴的日子”為題，自選角度，寫一篇記敘性文章。

要求：①字?jǐn)?shù)在600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案：

1.B

【詳解】本題考查常見(jiàn)字讀音。

A.粗獷----guang；

C.澄清---cheng；

D.貯蓄---zhu,敲枝----qi；

故選Bo

2.B

【詳解】本題考查多音字讀音辨析。

A.huo/he/he；

B.都讀：sti；

C.xi/xi/ji；

D.yun/yun/yun；

故選Bo

3.C

【詳解】本題考查漢字字形辨析。

A.撩亮——噫亮；

B.捷毛——睫毛；

D.翻來(lái)復(fù)去——翻來(lái)覆去；

故選Co

4.A

【詳解】本題考查成語(yǔ)辨析。

第一空，人跡罕至：人的足跡很少到達(dá)，指荒涼偏僻的地方。地廣人?。和恋貜V袤，人口稀少。①用在句

中，與前面的“繁榮的通商之所''對(duì)比，用“人跡罕至”正確；

第二空，各得其所：表示每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才拧８餍衅涫牵褐杆枷氩唤y(tǒng)一，各人按照自己的意

見(jiàn)、主張去做。②結(jié)合句意可以看出，“媽媽”“爸爸”“我”都各自有安排，選“各得其所”正確；

故選Ao

5.C

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞使用。

閱讀選文可知，文段描述的對(duì)象是賽會(huì)。由“不像現(xiàn)在上海的旗袍，北京的談國(guó)事，為當(dāng)局所禁止”和“婦孺

們是不許看的”可知，前后兩句是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此一空、二空選擇“雖然……然而"；“游手好閑”和“跑到

廟前或衙門前去看熱鬧”兩句是條件關(guān)系的復(fù)句，因此三空選擇“只有”；

故選Co

6.D

5

【詳解】本題考查句子排序能力。

通讀五個(gè)句子，其主要敘述了十二歲上學(xué)時(shí)，媽媽給“我”買傘的事。首句為⑤，交代事件發(fā)生的時(shí)間；接

著為④，交代買傘的原因；再是①，緊承④句，敘述媽媽給“我”買傘；然后是③，具體描寫那把傘是什么

樣子；最后是②，抒發(fā)內(nèi)心情感，表達(dá)這把傘感悟到的母愛(ài)。五個(gè)句子排序?yàn)椋孩茛堍佗邰冢?/p>

故選D。

7.D

【詳解】本題考查語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)。

D.“大作”是敬辭，是對(duì)他人著作的尊稱。這里指“我”的新書(shū)，謙敬詞誤用，表達(dá)不得體；

故選D?

8.學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆海日生殘夜江春入舊年遙憐故園

菊應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)

【詳解】本題考查名篇背誦。注意：罔、殆、生、遙、傍。

9.尋常（見(jiàn)）幾度（聞）10.暗示已到暮春時(shí)節(jié)；個(gè)人年老體衰；開(kāi)元盛唐由盛轉(zhuǎn)衰

【解析】9.本題考查詩(shī)句賞析。

“岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞”意思是：岐王府邸里時(shí)常相見(jiàn)，崔九堂前您的音樂(lè)多次聽(tīng)聞。詩(shī)人追

憶了往昔與李龜年的接觸；以“岐王宅”和“崔九堂”這兩個(gè)文藝名流經(jīng)常雅集之處，勾起詩(shī)人對(duì)“全盛日”的

美好回憶。“尋常見(jiàn)”“幾度聞”寫出詩(shī)人與以前名流常聚，風(fēng)光無(wú)限的歡樂(lè)時(shí)光。

10.本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

風(fēng)景秀麗的江南，在和平時(shí)代，原是詩(shī)人們所向往的快意之游的所在。如今真正置身其間，面對(duì)的卻是滿

眼凋零的落花和皤然白首的流落藝人?！奥浠〞r(shí)節(jié)又逢君”意思是“沒(méi)想到能在這落花時(shí)節(jié)巧遇你這位老相

識(shí)”。

“落花時(shí)節(jié)”表面上看，是花落時(shí)節(jié)，指暮春；

這首詩(shī)寫于唐代宗大歷五年（770）。杜甫少年時(shí)才華卓著，常出入于岐王李隆范和中書(shū)監(jiān)崔滌的門庭，

得以欣賞宮廷歌唱家李龜年的歌唱藝術(shù)。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落江、潭的李龜年重逢,

回憶起在岐王和崔九的府邸頻繁相見(jiàn)和聽(tīng)歌的情景，感慨萬(wàn)千，于是寫下這首詩(shī)。

結(jié)合背景可知，“落花時(shí)節(jié)”又指詩(shī)人自己年老體衰的漂泊生活；還指唐朝在安史之亂后由盛轉(zhuǎn)衰的現(xiàn)實(shí)。

11.約定立刻全，都最終，終于12.（1）（友人）下車去拉元方,

元方頭也不回地走進(jìn)了大門。（2）朋友患病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來(lái)?yè)Q取朋友的性

命。13.從甲文陳太丘與朋友約定時(shí)間出行能夠得出，做人交友要講求誠(chéng)信的道理；從乙文朋友

有病哪怕大敵當(dāng)前也不愿舍棄他可以得出，交友應(yīng)有情有義。（意思對(duì)即可）

【解析】11.本題考查文言實(shí)詞的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯

在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：陳太丘和朋友相約出行。期：約定。

（2）句意：立刻在船邊上用劍在掉下劍的地方做了記號(hào)。遽：立刻。

（3）句意：整個(gè)城都因此獲救。并：全，者B。

（4）句意：最終鄭國(guó)人沒(méi)能買到鞋子。遂：最終，終于。

12.本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”。

翻譯句子時(shí)還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補(bǔ)充完

整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：

（1）引，牽、拉；之，代詞，指元方；顧，回頭看。

（2）疾，病；委，丟下、舍棄；寧，寧愿；以，介詞，用。

13.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要結(jié)合文章主旨和關(guān)鍵句子回答。

【甲】文中"日中不至，則是無(wú)信”從反面告訴我們交友要講求誠(chéng)信。

【乙】文中"敗義以求生”從反面告訴我們交友應(yīng)有情有義，即使大敵當(dāng)前也不能舍棄朋友。

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【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才

到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還

沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了。”朋友便生氣地說(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走?！?/p>

元方說(shuō)：“您與我父親約在正午。您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌