山西省大同市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版能力評測（下學(xué)期）試卷及答案

山西省大同市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版能力評測（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.正確、工整地抄寫句子，行款整齊，力求美觀。

青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。

______________________________________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.辨析組詞。僻_______稠_______瞅_______耽_______脈mò_______避_______綢_______揪_______枕_______脈mài_______2）.學(xué)校餐廳有一詩句“君看一葉舟，__________?！迸c李紳的《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”有異曲同工之妙，它們都是想提醒我們“__________，__________?！保ㄓ迷娋渥鞔穑?）.讀拼音，寫詞語。

地球jīngyíng(

)的球體上bāoguǒ(

)著薄薄的紗衣，她向人類kāngkǎi(

)地gòngxiàn(

)了豐富的kuàngch?nzīyuán(

)。4）.請為“肖”字加偏旁組成新字，填寫在橫線上。

陡____的懸崖

勝利的____息

俊____的姑娘

彌漫的____煙

暢____的商品

元____佳節(jié)

____遙自在

____好的鉛筆5）.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

（1）《北京的春節(jié)》中，寫北京的春節(jié)的三個(gè)高潮是_______、_________、元宵節(jié)。

（2）_________，有再來的時(shí)候；_________，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

（3）《學(xué)弈》這篇文章讓我明白了____________________的道理，其中“弈秋，通國之善弈者也?！闭f明了____________。

（4）《十五夜望月》的作者是_____代詩人_______。這首詩歌中，描寫景物的詩句是：“____________，____________。”寄托詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是：“____________，____________。”評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.10.路轉(zhuǎn)溪橋忽見（

）A．看到B．同“現(xiàn)”2）.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．威風(fēng)凜凜技高一籌輕歌慢舞暴露無遺B．?dāng)蒯斀罔F居高臨下洶涌澎湃別出心裁C．張冠李戴粉身碎骨和藹可親念念有辭D．自作自受戛然而止余音繞粱忘乎所以3）.下列帶點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．勾勒（lèi）

婆娑（suō）

冠冕（miǎn）B．參差（cī）

搖曳（yì）

孕育（yùn）C．芭蕉（b?。?/p>

馥郁（fù）

恍然（huǎng）D．衣襟（jīn）

蒼穹（qóng）

點(diǎn)綴（zhuì）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.“我什么時(shí)候說過要燉肉？”媽媽轉(zhuǎn)過身來看了我兩眼。（改為“提示語”在前面）

________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面的詞語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋恚?/p>

刻苦地

奔馳

巨大的

景色

熱烈地

學(xué)習(xí)

無窮的

變化

飛快地

歌唱

壯麗的

前程

愉快地

討論

燦爛的

力量2）.請你參加與民俗文化有關(guān)的學(xué)習(xí)交流，并完成下列題目。

請用線將下列相關(guān)內(nèi)容連接起來。

民俗節(jié)日民俗活動相關(guān)詩文

重陽賞月但愿人長久，千里共嬋娟。

中秋祭奠遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

清明登高清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列詞語按照一定的順序排序。

1．旬年時(shí)月周日季

______________________

2．除夕端午元宵清明元旦寒食重陽

_________________________

3．雨雪霏霏

赤日炎炎

涼風(fēng)習(xí)習(xí)

楊柳依依

___________________________

4．立意

審題

組材

行文

_____________________________

5．波濤起伏

微波蕩漾

水平如鏡

驚濤駭浪

___________________________________2）.我給亂句排順序。

(

)雞叫頭遍時(shí)，什么聲音也沒有了。

(

)東方吐白時(shí)，嘎羧已經(jīng)死了。

(

)半夜，嘎羧的脊背從坑沿沉下去不見了，但它仍在掘土、拋土。

(

)太陽落山了，月亮升起來了，嘎羧仍在挖著。

(

)從早晨到下午，嘎羧一直在挖坑。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”告訴我們孝順是中華傳統(tǒng)美德，無論什么時(shí)候開始孝順父母都不晚。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀品味錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云角低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開頭兩句寫詩人行經(jīng)孤山寺和賈亭時(shí)所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。B．第三、四兩句從鶯、燕的動態(tài)中，把春天的活力、大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。C．第五、六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己，以人們的感受寫西湖春景。D．結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里更是美不勝收。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.印象大同

在這次的“我是小使者，大同我宣傳”主題實(shí)踐活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了身邊許多美的人、事、物，請以“________，真美”為題寫一篇習(xí)作。

注意：（1）圍繞中心意思，把印象深刻的內(nèi)容寫具體。（2）把感情真實(shí)自然的表達(dá)出來。（3）把題目補(bǔ)充完整。（4）字?jǐn)?shù)450字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.【文化寧波】寧波是海上絲綢之路的“活化石”，勤勞智慧的寧波人民創(chuàng)造了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。剪刀上的藝術(shù)①五月的南塘老街，陽光熱辣辣地照在身上，天藍(lán)得像面鏡子。②我在景區(qū)牌坊出口處，猛然發(fā)現(xiàn)濃蔭下有一個(gè)簡易的小攤。一個(gè)木架上張貼著幾張報(bào)紙，走近一看，是不同時(shí)期報(bào)道了同一個(gè)人，連標(biāo)題也沒多大變化：《南塘老街剪影人》。跟報(bào)紙上的照片一核對，剪影人就在旁邊招攬生意，一張剪影30元，剪得不像不要錢。那些剪影著實(shí)太像了，就連他給自己剪的兩張都惟妙惟肖，形神兼?zhèn)?。我不禁暗自贊嘆：高手真是在民間。③我一邊看報(bào)紙，一邊和剪影的老人搭話。老人叫汪正興，今年76歲，報(bào)紙上的報(bào)道下面有簽名，字很瀟灑，一看就是書法練家子。我和他交談中，一直傳遞著對他的敬佩，而他卻埋頭剪影，沉浸在自己的世界中。④老人告訴我，他60年前就學(xué)畫畫，曾拜老字號“墨雅齋主”畫家周老先生為師，打下了良好的書畫功底。20世紀(jì)80年代，一次偶然的機(jī)會，汪老與剪影結(jié)了緣。那時(shí)他在工廠上班，去廣州出差時(shí)看到街頭剪影藝人，神奇的剪影技術(shù)讓他一下子著了迷。他想，這是咱們中華民族的藝術(shù)瑰寶，值得“偷學(xué)”，于是很快就買了剪刀和紙。在返程火車上，他試著給人剪影，沒想到剪得還真像，于是車廂里的乘客紛紛要求剪影，甚至有乘客留下了他的電話。從此，汪老一“剪”而不可收，后來干脆專門干起了剪影的行當(dāng)。⑤雖然汪老很低調(diào)，但仍看出他追逐剪影夢的那份自豪。我站起身，請汪老為我剪一張影。我背著背包，側(cè)身站在他指定的地方。妻子則拿起手中的相機(jī)，對準(zhǔn)汪老拍起了視頻。微風(fēng)拂過，陽光透過枝葉的空隙，斑斑駁駁地撒落一地光點(diǎn)。我閉上眼，一種莫名的寧靜襲上心頭，天地間仿佛特別安靜，我進(jìn)入了忘我的境界。⑥僅僅兩分鐘，剪影就完成了。剪得真像，頭型、臉型就像是按照真人拓下來的一樣，連眉毛、鼻子、下巴甚至鼻梁上的眼鏡架都剪得惟妙惟肖，微微上翹的衣領(lǐng)活脫兒如穿在身上似的。⑦妻子回放著剛才剪影時(shí)的錄像，我看著自己站在樹蔭下一本正經(jīng)的樣子，忍不住笑了。汪老把我的剪影夾在一張白色硬底相紙里交給我，上面有他的簽名。隨后妻子也剪了一張。收到作品的時(shí)候，她如獲至寶。從她看向作品的眼神中，我斷定她也是著了迷了。⑧最近，妻子的學(xué)校邀請國家級“非遺”傳承人開展剪紙技藝傳承與實(shí)踐活動，我饒有興致地前去參加。剪紙人是個(gè)年輕的90后，叫暢楊楊，有著家傳的手藝。當(dāng)時(shí)，我們就像劉姥姥進(jìn)了大觀園，被滿屋子大大小小的剪紙深深震撼了，山川河流、人物景觀、花鳥蟲魚……真是剪什么像什么。我不敢相信那么精美的剪紙居然出自一個(gè)小青年之手。最神奇的是，他當(dāng)著參觀者的面，將參觀者的形象剪得形神畢肖，令人拍案叫絕?；顒又?，妻子還為孩子們獻(xiàn)上了當(dāng)日在南塘老街拍攝的汪老剪紙視頻。⑨一老一少，用普通的剪刀剪出了人生之百態(tài)，剪出了藝術(shù)之精美。我憧憬，未來的寧波還會遇到不少這樣的高人，欣賞到這樣地道的民間藝術(shù)。但有一點(diǎn)可以肯定，我們的“非遺”文化正在發(fā)揚(yáng)光大，并深深地吸引著中外游客。1．根據(jù)文章幾個(gè)場景的描寫，照樣子填寫下面的導(dǎo)圖。2．聯(lián)系上下文，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）。A．文中說“專門干起了剪影的行當(dāng)”，是說“我”不再去工廠上班，而是做專業(yè)剪紙手藝人了。B．妻子拍攝汪老剪紙視頻，是想用生動的事例引導(dǎo)學(xué)生們傳承優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。C．作者說“我們就像劉姥姥進(jìn)了大觀園”，為的是強(qiáng)調(diào)參觀者沒見過世面，對剪紙了解不多。D．作者選取一老一少兩位“非遺”傳承人的故事，想告訴讀者“非遺”文化需要被傳承并發(fā)揚(yáng)。3．從敘述方法看，第④自然段屬于__________。仔細(xì)閱讀該段，分點(diǎn)列出汪老從事剪影行當(dāng)?shù)脑颍孩賍___________________；②____________________；③____________________。

4．閱讀全文，摘錄關(guān)鍵詞句，從中感受汪老的人物形象。摘錄關(guān)鍵詞句汪老形象景區(qū)出口處簡易小攤、面對“我”的敬佩________樸實(shí)、低調(diào)一下子著了迷、追逐剪影夢的自豪________兩分鐘剪影完成、________________

5．圍繞“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之美食研究”主題，學(xué)伴小組查閱了《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》雜志。為完成研究報(bào)告，他們應(yīng)該閱讀目錄中的文章（

）。目

錄

文化遺產(chǎn)理論

①《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》重要精神

王云霞

非遺理論與實(shí)踐

＞＞＞傳統(tǒng)表演藝術(shù)

②山西地域文化與戲曲形成發(fā)展關(guān)系研究

肖宜悅

＞＞＞社會實(shí)踐、禮儀、節(jié)慶活動

③從楊柳青民俗題材年畫看地方信仰實(shí)踐

李愛霞

＞＞＞有關(guān)自然界和宇宙的知識和實(shí)踐

④荊楚飲食類非遺項(xiàng)目的文化價(jià)值與傳承

李明晨

＞＞＞傳統(tǒng)手工藝

⑤加牙藏毯的傳承生態(tài)與文化記憶

張

超

文化傳播與文明互鑒

⑥澳門婚嫁禮俗與嫁喜禮餅技藝傳承研究

袁佩瑩A．③④B．④⑥C．③⑥D(zhuǎn)．④⑤6．近期學(xué)校將舉辦一次“非遺”主題展，六年級同學(xué)就“布展形式”進(jìn)行一場辯論。這個(gè)話題，你怎么看，請選擇一個(gè)觀點(diǎn)分點(diǎn)表述理由（不少于2點(diǎn)）。你也可以另外表達(dá)觀點(diǎn)并表述理由。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.聰聰在練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)多音字，請你幫他辨別不同的讀音。

脈：mò

mài

（1）無論身處何地，我們都是血脈(

)相連的中華兒女。

（2）在離別之際，詩人含情脈(

)脈地看著妻子。

探究發(fā)現(xiàn)：“脈”讀“_____________”時(shí)，通常與血管有關(guān)；讀“_____________”時(shí)，通常與眼神或表達(dá)愛