管理與信息系統(tǒng)課程設(shè)計

管理與信息系統(tǒng)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識與理解目標(biāo)：使學(xué)生掌握管理與信息系統(tǒng)的基本概念、原理及其在企業(yè)運(yùn)營中的應(yīng)用；理解信息系統(tǒng)對組織結(jié)構(gòu)、流程優(yōu)化和決策支持的作用；認(rèn)識不同類型的信息系統(tǒng)，如ERP、CRM等，并了解其功能特點(diǎn)。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析和設(shè)計簡單管理信息系統(tǒng)方案的能力，能夠運(yùn)用相關(guān)工具評估信息系統(tǒng)對企業(yè)管理效率的影響；通過案例分析，使學(xué)生具備初步的數(shù)據(jù)處理和分析能力，以便在將來工作中進(jìn)行有效的信息管理。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對管理與信息系統(tǒng)學(xué)科的興趣，認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性；培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識，提升其面對信息化挑戰(zhàn)時的適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神。

分析課程性質(zhì)，本課程旨在結(jié)合管理與信息技術(shù)的交叉領(lǐng)域，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生理解信息系統(tǒng)的管理價值，并掌握相關(guān)應(yīng)用技能。考慮到學(xué)生處于高年級，已有一定的管理理論基礎(chǔ)，課程目標(biāo)將注重于深化理論與實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與和實(shí)際操作。

針對學(xué)生特點(diǎn)，課程目標(biāo)將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過分解目標(biāo)為具體學(xué)習(xí)成果，如小組討論、案例分析、系統(tǒng)模擬設(shè)計等，以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理對信息技術(shù)應(yīng)用的需求。

教學(xué)要求上，課程將強(qiáng)調(diào)學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)者，通過互動式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)定的課程目標(biāo)，并能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中，有效運(yùn)用所學(xué)知識。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容圍繞以下幾部分組織：

1.管理與信息系統(tǒng)基本概念：介紹管理與信息系統(tǒng)的定義、發(fā)展歷程、功能及其在組織中的作用；關(guān)聯(lián)教材第一章內(nèi)容。

2.信息系統(tǒng)類型與結(jié)構(gòu)：講解ERP、CRM等常見信息系統(tǒng)的基本構(gòu)成、功能及應(yīng)用場景；關(guān)聯(lián)教材第二章內(nèi)容。

3.信息系統(tǒng)的管理與決策支持：分析信息系統(tǒng)如何支持組織結(jié)構(gòu)、流程優(yōu)化以及決策制定；關(guān)聯(lián)教材第三章內(nèi)容。

4.數(shù)據(jù)處理與分析方法：介紹常用的數(shù)據(jù)處理和分析方法，如數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)分析等，并舉例說明其在企業(yè)中的應(yīng)用；關(guān)聯(lián)教材第四章內(nèi)容。

5.信息系統(tǒng)安全與風(fēng)險管理：探討信息安全的重要性，分析企業(yè)如何進(jìn)行信息系統(tǒng)風(fēng)險評估與管理；關(guān)聯(lián)教材第五章內(nèi)容。

6.信息系統(tǒng)實(shí)施與案例分析：分析成功實(shí)施信息系統(tǒng)的關(guān)鍵因素，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解信息系統(tǒng)實(shí)施的過程；關(guān)聯(lián)教材第六章內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度如下：

-第1-2周：管理與信息系統(tǒng)基本概念、發(fā)展歷程

-第3-4周：信息系統(tǒng)類型與結(jié)構(gòu)

-第5-6周：信息系統(tǒng)的管理與決策支持

-第7-8周：數(shù)據(jù)處理與分析方法

-第9-10周：信息系統(tǒng)安全與風(fēng)險管理

-第11-12周：信息系統(tǒng)實(shí)施與案例分析

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握管理與信息系統(tǒng)的相關(guān)知識。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解基本概念、原理和理論，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。針對課程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，如信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、決策支持等，運(yùn)用講授法深入剖析，使學(xué)生全面理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對特定主題或案例進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。如在講解信息系統(tǒng)安全與風(fēng)險管理時，組織學(xué)生討論信息安全事件案例，分析原因和應(yīng)對策略。

3.案例分析法：選擇具有代表性的信息系統(tǒng)案例，讓學(xué)生通過分析案例，了解實(shí)際應(yīng)用場景，提高解決問題的能力。如在講解ERP系統(tǒng)時，引入知名企業(yè)成功實(shí)施ERP的案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)實(shí)施過程、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生動手操作相關(guān)信息系統(tǒng)軟件，如ERP、CRM等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更好地理解信息系統(tǒng)的原理和功能，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計實(shí)際工作任務(wù)，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，掌握知識和技能。如在講解數(shù)據(jù)處理與分析方法時，讓學(xué)生完成一個實(shí)際的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，從數(shù)據(jù)收集、處理到分析，全面鍛煉學(xué)生的能力。

6.情景教學(xué)法：模擬企業(yè)實(shí)際場景，讓學(xué)生在特定情境中，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。如在講解信息系統(tǒng)的管理與決策支持時，設(shè)置一個企業(yè)決策場景，讓學(xué)生參與決策過程，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。線上提供課程資料、討論平臺等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)；線下組織課堂互動、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、提問回答、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)，評估學(xué)生在課堂上的積極參與程度、團(tuán)隊(duì)合作能力及實(shí)際操作能力。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如案例分析、數(shù)據(jù)處理與分析等，以檢驗(yàn)學(xué)生對課程知識點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力。

3.期中考試：占總評的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋課程前半部分的知識點(diǎn)，以選擇題、簡答題和案例分析題為主，評估學(xué)生的理論知識掌握情況。

4.期末考試：占總評的30%?？荚噧?nèi)容涵蓋整個課程的知識點(diǎn)，采用閉卷形式，包括選擇題、簡答題、案例分析題和綜合應(yīng)用題，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.案例分析與報告：占總評的10%。要求學(xué)生分組完成一個綜合性的案例分析，并撰寫報告。評估學(xué)生在分析問題、解決問題的能力以及寫作表達(dá)能力。

6.實(shí)驗(yàn)報告：占總評的10%。學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)后，需提交實(shí)驗(yàn)報告，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、過程、結(jié)果和心得體會。評估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和對實(shí)驗(yàn)原理的理解程度。

教學(xué)評估過程中，注意以下事項(xiàng)：

-評估標(biāo)準(zhǔn)明確，讓學(xué)生了解評估要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。

-及時反饋，對學(xué)生的作業(yè)、考試和實(shí)驗(yàn)報告等進(jìn)行詳細(xì)批改，給予有針對性的評價和建議。

-關(guān)注學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

-綜合考慮學(xué)生的知識掌握、技能應(yīng)用和情感態(tài)度價值觀等方面的表現(xiàn)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

，以下為課程內(nèi)容設(shè)計：

一、課程導(dǎo)入

-引入管理與信息系統(tǒng)在企業(yè)中的重要性，通過現(xiàn)實(shí)案例激發(fā)學(xué)生興趣。

二、理論學(xué)習(xí)

1.管理與信息系統(tǒng)的基本概念

-介紹管理與信息系統(tǒng)的定義、功能及其在組織中的作用。

2.信息系統(tǒng)類型與結(jié)構(gòu)

-分類介紹常見的信息系統(tǒng)（如ERP、CRM、SCM等）及其功能特點(diǎn)。

3.管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中的作用

-分析管理信息系統(tǒng)如何優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、提高管理效率和決策質(zhì)量。

三、案例分析

-分析實(shí)際企業(yè)案例，了解不同類型信息系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用和實(shí)踐。

四、實(shí)踐操作

1.信息系統(tǒng)分析與設(shè)計

-學(xué)習(xí)如何分析企業(yè)需求，設(shè)計簡單的管理信息系統(tǒng)方案。

2.數(shù)據(jù)處理與分析

-掌握數(shù)據(jù)處理和分析的基本方法，運(yùn)用工具進(jìn)行實(shí)際操作。

五、小組討論與展示

-分組討論，設(shè)計一個簡單的管理信息系統(tǒng)方案，并進(jìn)行展示。

六、課程總結(jié)與反思

-總結(jié)課程所學(xué)內(nèi)