管理會計業(yè)課程設計

管理會計業(yè)課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握管理會計的基本概念、原則和方法；

2.學會分析企業(yè)經營過程中的成本、利潤和財務狀況；

3.掌握預算編制、成本控制和績效評價等管理會計工具的應用。

技能目標：

1.能夠運用管理會計方法對企業(yè)經營數(shù)據進行解讀和分析；

2.培養(yǎng)學生運用管理會計工具解決實際問題的能力；

3.提高學生的團隊協(xié)作和溝通能力，能夠就管理會計問題進行有效討論。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對管理會計學科的興趣，激發(fā)學習熱情；

2.引導學生認識到管理會計在企業(yè)經營決策中的重要性，樹立正確的財務管理觀念；

3.培養(yǎng)學生的責任感和使命感，使其具備為我國經濟發(fā)展貢獻力量的意識。

課程性質：本課程為專業(yè)核心課程，旨在幫助學生建立管理會計的基本理論框架，提高實際操作能力。

學生特點：高二年級學生，已具備一定的會計基礎知識，思維活躍，具備較強的學習能力和探究精神。

教學要求：結合學生特點和課程性質，注重理論與實踐相結合，充分調動學生的主觀能動性，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。通過本課程的學習，使學生能夠將管理會計知識應用于實際工作中，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

二、教學內容

1.管理會計基本概念與原則：包括管理會計的定義、功能、基本原則等，參考教材第一章內容。

2.成本計算與分析：涉及成本分類、成本計算方法、成本分析等，參考教材第二章內容。

3.預算編制與控制：包括預算的概念、類型、編制方法以及預算控制，參考教材第三章內容。

4.財務報表分析：解讀資產負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等，分析企業(yè)經營狀況，參考教材第四章內容。

5.成本控制與績效評價：學習成本控制方法、績效評價體系等，參考教材第五章內容。

6.管理會計決策：研究投資決策、定價決策、生產決策等，參考教材第六章內容。

教學大綱安排：

第一周：管理會計基本概念與原則

第二周：成本計算與分析

第三周：預算編制與控制

第四周：財務報表分析

第五周：成本控制與績效評價

第六周：管理會計決策

教學內容注重科學性和系統(tǒng)性，結合實際案例進行分析，使學生在掌握理論知識的基礎上，能夠將其應用于實際工作中。通過以上教學內容的安排和進度，幫助學生全面掌握管理會計知識，為后續(xù)學習打下堅實基礎。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的實例，對管理會計的基本理論、方法和技術進行系統(tǒng)講解，幫助學生建立完整的知識體系。重點、難點內容將結合多媒體課件進行演示，提高學生的理解和記憶。

2.討論法：針對課程中的關鍵問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。討論主題將結合教材內容，如成本控制、預算編制等實際案例。

3.案例分析法：引入企業(yè)實際案例，讓學生運用所學知識進行分析，提高學生解決實際問題的能力。案例涉及成本計算、財務報表分析、管理會計決策等方面，與教材章節(jié)內容緊密結合。

4.實驗法：通過會計軟件或模擬實驗，讓學生實際操作管理會計工具，如預算編制、成本控制等，增強學生的實踐能力。實驗內容與教材中相關章節(jié)相對應，確保理論與實踐相結合。

5.角色扮演法：設置特定的企業(yè)場景，讓學生扮演不同角色，如財務經理、成本會計等，進行決策模擬，培養(yǎng)學生站在不同角度思考問題的能力。

6.情境教學法：通過創(chuàng)設情境，讓學生在特定情境中學習管理會計知識，如模擬企業(yè)經營、成本分析等，提高學生的學習興趣和參與度。

7.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，發(fā)布學習資料、作業(yè)和討論話題，方便學生隨時學習、互動。同時，組織線下課堂活動，鞏固所學知識。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、討論參與度、小組合作表現(xiàn)等。此部分旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂學習效果。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與教材章節(jié)內容相關的作業(yè)，包括理論知識鞏固和實際案例分析。通過作業(yè)完成情況，了解學生對課程內容的掌握程度。

3.小測驗：占總評成績的10%。定期進行章節(jié)小測驗，檢測學生對知識點的理解和應用能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

4.期中考試：占總評成績的20%。考試內容涵蓋前半學期所學知識，以選擇題、計算題和案例分析題為主，全面考察學生的理論知識掌握和實際應用能力。

5.期末考試：占總評成績的20%?？荚噧热莺w整個學期所學知識，以案例分析、計算題和論述題為主，重點考察學生的綜合分析和解決問題的能力。

6.實踐報告：占總評成績的10%。要求學生完成一個與課程內容相關的企業(yè)實踐項目，提交實踐報告，評估學生的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。

教學評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：每兩周進行一次評估，記錄學生的課堂表現(xiàn)。

2.作業(yè)：每章節(jié)結束后布置作業(yè)，按時批改并反饋給學生。

3.小測驗：每兩章進行一次小測驗，及時了解學生學習情況。

4.期中考試：學期中途進行，為期一周。

5.期末考試：學期末進行。

6.實踐報告：學期末提交，組織學生進行展示和互評。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-每周2課時，共計18周，共計36課時。

-每章節(jié)分配2-4課時，確保理論知識的學習和實踐操作的指導。

2.教學時間：

-課時安排在學生的黃金學習時間段，如上午第一節(jié)或下午第一節(jié)，以提高學生的學習效率。

-期中考試安排在學期的第10周，期末考試安排在學期的最后一周。

3.教學地點：

-理論課在多媒體教室進行，以便教師利用多媒體課件進行教學。

-實踐操作和討論環(huán)節(jié)在會計模擬實驗室進行，確保學生能夠在實際操作中掌握知識。

4.課外輔導：

-安排每周一次的課外輔導時間，為學生提供答疑和深入學習的機會。

-鼓勵學生在課外時間利用網絡教學平臺進行自學和討論。

5.學生興趣愛好：

-結合學生的興趣愛好，設計相關案例和實踐活動，提高