管理學(xué)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

管理學(xué)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解管理學(xué)的基本概念、原理及其在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

2.學(xué)生能夠掌握企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)方式、決策方法等管理知識與技巧。

3.學(xué)生了解企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷、人力資源管理等核心管理領(lǐng)域的理論知識。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境、制定企業(yè)戰(zhàn)略和策略的能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的管理理論知識解決實(shí)際工作中遇到的問題，提高問題解決能力。

3.學(xué)生掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、談判等管理技能，提升組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備積極向上的職業(yè)態(tài)度，樹立正確的管理觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生具有公平、公正、公開的管理風(fēng)格，尊重和關(guān)心他人，遵循職業(yè)道德。

課程性質(zhì)：本課程為管理學(xué)實(shí)訓(xùn)課程，以實(shí)踐為主，理論聯(lián)系實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為高年級本科生，已具備一定的管理學(xué)理論基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐欲望。

教學(xué)要求：教師需運(yùn)用案例分析、模擬實(shí)訓(xùn)、小組討論等教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的管理實(shí)踐能力。同時(shí)，注重過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下五個(gè)部分：

1.管理學(xué)基礎(chǔ)理論：涵蓋管理學(xué)的基本概念、原理、管理職能等內(nèi)容。參考教材相關(guān)章節(jié)，使學(xué)生對管理學(xué)有全面、系統(tǒng)的認(rèn)識。

2.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)：介紹企業(yè)組織結(jié)構(gòu)類型、設(shè)計(jì)原則以及組織變革等內(nèi)容。結(jié)合案例分析，讓學(xué)生了解企業(yè)組織在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.領(lǐng)導(dǎo)與決策：講解領(lǐng)導(dǎo)理論、決策過程與方法，以及領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)中的作用。通過模擬實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力。

4.企業(yè)戰(zhàn)略管理：闡述企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實(shí)施與評價(jià)，以及戰(zhàn)略管理的過程。結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生掌握戰(zhàn)略管理的核心要點(diǎn)。

5.市場營銷與人力資源管理：介紹市場營銷策略、人力資源管理方法，以及這兩大領(lǐng)域在實(shí)際工作中的應(yīng)用。通過小組討論，提高學(xué)生的市場營銷和人力資源管理能力。

教學(xué)大綱安排如下：

1.管理學(xué)基礎(chǔ)理論（2課時(shí)）

2.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)（2課時(shí)）

3.領(lǐng)導(dǎo)與決策（2課時(shí)）

4.企業(yè)戰(zhàn)略管理（2課時(shí)）

5.市場營銷與人力資源管理（2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，確保學(xué)生能夠在實(shí)訓(xùn)過程中逐步掌握管理學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師以教材為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地講解管理學(xué)的基本概念、原理和知識點(diǎn)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高課堂互動性。

2.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生在分析、討論案例的過程中，理解和掌握管理學(xué)的應(yīng)用。案例分析法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力和批判性思維。

3.討論法：針對課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。討論法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)知識的內(nèi)化。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬實(shí)訓(xùn)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)管理過程，提高管理技能。實(shí)驗(yàn)法有助于學(xué)生將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)效性。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，以團(tuán)隊(duì)合作的形式完成課程任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感。小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生在互動交流中共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后針對課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或論文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和學(xué)術(shù)研究能力。

具體教學(xué)方法安排如下：

1.講授法（每章節(jié)1課時(shí)）：用于講解課程的基礎(chǔ)理論知識。

2.案例分析法（每章節(jié)1課時(shí)）：結(jié)合教材內(nèi)容，選擇相關(guān)案例進(jìn)行分析討論。

3.討論法（每章節(jié)1課時(shí)）：針對課程重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行小組討論。

4.實(shí)驗(yàn)法（每章節(jié)1課時(shí)）：組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)或角色扮演。

5.小組合作學(xué)習(xí)（貫穿整個(gè)課程）：課程任務(wù)以小組形式完成，促進(jìn)學(xué)生互動交流。

6.研究性學(xué)習(xí)（課后進(jìn)行）：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或論文。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下多元化的評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占30%）：包括課堂參與度、提問與回答問題、小組討論、實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)等方面。此部分評估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂互動性。

-課堂參與度：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問等情況進(jìn)行評分。

-小組討論：評估學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、問題解決、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)：評估學(xué)生在模擬實(shí)訓(xùn)中的表現(xiàn)，如領(lǐng)導(dǎo)力、決策能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。

2.作業(yè)（占20%）：包括課后習(xí)題、案例分析、小組項(xiàng)目等。此部分評估旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課程知識點(diǎn)的掌握程度，以及分析問題和解決問題的能力。

-課后習(xí)題：要求學(xué)生按時(shí)完成，鞏固課堂所學(xué)知識。

-案例分析：評估學(xué)生對案例的理解、分析和解決能力。

-小組項(xiàng)目：評估學(xué)生在項(xiàng)目中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新能力、執(zhí)行力等方面。

3.考試（占50%）：包括期中考試和期末考試。此部分評估旨在全面檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

-期中考試：主要測試學(xué)生對課程前半部分知識點(diǎn)的掌握情況。

-期末考試：全面測試學(xué)生對整個(gè)課程內(nèi)容的掌握程度，包括理論知識、案例分析、綜合應(yīng)用等。

4.附加加分（占10%）：鼓勵(lì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、參加相關(guān)競賽或?qū)嵺`活動，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)評估將根據(jù)以下原則進(jìn)行：

1.客觀公正：確保評估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，避免主觀臆斷。

2.全面反映：評估方式應(yīng)涵蓋課程目標(biāo)所涉及的知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面。

3.過程與結(jié)果并重：注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，同時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)成果。

4.反饋與指導(dǎo)：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生評估反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-第1-4周：管理學(xué)基礎(chǔ)理論、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)。

-第5-8周：領(lǐng)導(dǎo)與決策、企業(yè)戰(zhàn)略管理。

-第9-12周：市場營銷與人力資源管理、案例分析。

-第13-16周：模擬實(shí)訓(xùn)、課程總結(jié)與復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在學(xué)生作息時(shí)間較為充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他課程或活動沖突。

-每課時(shí)90分鐘，保證充足的課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)活動。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程：安排在多媒體教室進(jìn)行，便于教師運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

-實(shí)訓(xùn)課程：安排在實(shí)訓(xùn)室或模擬實(shí)驗(yàn)室，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和模擬演練。

4.教學(xué)活動安排：

-每周安排一次小組討論，促進(jìn)學(xué)生互動交流。

-每兩周進(jìn)行一次案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

-每四周組織一次模擬實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)管理過程。