部編人教版七年級語文下冊第六單元教學設計

【教學目標】格3、情感態(tài)度：體會作者表達的頌揚之情，引導學生認識人類挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)生【教學重點、難點】【課前準備】【教學方法】【教學課時】【教學過程】“我們在《偉大的悲劇》第一課的學習中，交流了一些令人震撼的句子，下面我們齊背一下第16段自然段”是”這句話表達的是什么意思？這個觀點正確嗎？你贊同這種說法嗎？學生出來”以通過環(huán)境襯托人物心理，會有意料不到的效果”第二個“我的遺孀”的引號，不僅是引用，書有什么好處呢？”“同學們，人類的探險精神表現(xiàn)在方方面面，各個領域，我們由斯科特可以聯(lián)“不知不覺中我們的課已近尾聲，希望同學們通過本課的學習，銘記那些在人【第一課時】【學習目標】【學習過程】請學生讀“感動中國2003楊利偉頒獎詞”【板書設計】【第二課時】【學習目標】【學習過程】【板書設計】劉慈欣，工程師，科幻作家，被譽為中國科幻小說的領軍人物。2015年，憑借綴．(zhuì)靈犀．(xī)凸．現(xiàn)(tū)拍攝．(shè)蔚．藍(wi)合攏lǒng2）義特點：伏筆往往一筆代過，看起來與文章關好處：它能使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊、順暢，科學家們終于研制出能抵達地心開展營救的新一代“潛龍?zhí)枴钡睾斤w船，“我”我們神往。大家可以課外閱讀原著《帶上她的眼【學習目標】【學習重點】4.準確地表達文章主旨，結(jié)合課外補充材料進行思考，說【學習難點】【學習過程】水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(niè)沙為坎穴（xué),漸激漸深，至石之半，石必倒擲（zhì)坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)（zhuǎn轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（zhuǎn）不已，遂反溯（sù）流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”②請你完整、流暢地翻譯下列句子，注意“留、替?zhèn)€鐵人、兩座鐵山等，組成了拴系浮橋所必等沒入水中，埋在地下。1989年，東岸鐵牛由河灘下挖出，鐵牛和鐵人排列整三、教學難點：理解互文、用典手法和作者淫歌艷曲，觸景生情，又想到唐朝國勢日衰字連用，將輕煙、淡月、寒水、細沙四種景物融【教學內(nèi)容分析】著深刻的哲理：人生在世豈無難，人生就是不斷的與“難”作斗爭，沒有“難”【教學目標】【教學重難點分析】【教學過程】泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。(1)這首詩歌的首句看似平常，卻極富包孕性，請闡述其中的含義.的艱難險阻;山本無知“一山放出一山攔”的形容卻把山變成了有生命有靈性的(4)這首詩文字平白淺易、通俗生動，但意趣豐富，它所描繪的現(xiàn)象，所抒寫的【解析】人們往往對最艱巨的行程比較有思想(6)此詩在寫作方面有什么特點?教學目標教材分析教法1）創(chuàng)設情境法2）任務驅(qū)動法3）點撥法。學法1）自主探究法2）討論法3）延伸閱讀法。“春【視頻】我們再通過另一段視頻去認識西漢著名的政論家、文學家——賈賈生。賈誼少有才名，十八歲時，以善文為郡人夫，受大臣周勃、灌嬰排擠，謫為長沙王太傅，年后被召回長安，為梁懷王太傅。梁懷王墜馬而師：這是一首七言絕句，誦讀時要注意節(jié)奏和停頓。例如：“宣室求賢訪逐臣”【板書】【明確】先揚后抑。先褒揚漢文帝看似求賢【譯文】閨中少婦未曾有過相思離別之愁，在明醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下以品茶、聊天作為休閑方式，但由于人性的浮躁，【教學目標】【教學安排】一課時服、游覽海底沉船、勇斗土著人、海底狩獵智斗大章魚、感受鸚鵡螺號的神奇之處、去的角色，救人于水火，他的人生堪稱完美，這個快樂，同時還學到了一種讀書方法：讀文、在初中的兩年學習生活里,我們的班主任既是嚴師又是慈母。她為了把我們從不懂事的頑童，教育成有道德、有文化的一代新人，就像慈母一樣去愛護、照管他。沒有點明題意欲語淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫應用衛(wèi)星的工程總師，是中國探月工程總設④我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?！斞浮稄陌佗蕹錆M整個夏天是一種緊張、熱烈、急促的旋律?！壕C合性學習——我的語文生活之“我來寫廣告詞”3.在自主、合作、探究的活動過程中培物）善待老人就是善待明天的自己（弘揚孝丸