古詩詞誦讀《 書憤》課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

書憤

陸游鐵馬冰河入夢(mèng)來山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。零落成泥碾作塵，只有香如故。家祭無忘告乃翁新課導(dǎo)入

梁?jiǎn)⒊驮潛P(yáng)過陸游說:“詩界千年靡靡風(fēng),兵魂銷盡國(guó)魂空。集中十九從軍樂,亙古男兒一放翁!”近千年的詩壇都彌漫著孱弱的靡靡之音。戰(zhàn)士的魂在靡靡聲中消亡，國(guó)家民族的靈魂也消失殆盡。當(dāng)看到陸游的詩集中十分之九都在談從軍之樂，讓我不禁感慨陸放翁真是古今第一男子漢。新課導(dǎo)入“半夜臥榻驚坐起，滿腔赤誠(chéng)寄家國(guó)”。古往今來，無論是踱步江畔的屈原還是心懷寒士的杜甫，他們都懷揣著對(duì)祖國(guó)最深沉的愛。有這樣一個(gè)人，他心中所想，夢(mèng)中所做，甚至彌留之際的殷殷囑托都是他熱愛的那片滿目瘡痍的土地，這個(gè)人就是陸游。在那個(gè)顛沛流離的時(shí)代，陸游經(jīng)歷了什么？讓我們一起走進(jìn)《書憤》。新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解陸游生平及詩歌創(chuàng)作背景；2.把握詩歌內(nèi)容，提升詩歌審美鑒賞能力；3.體悟詩歌“憤”的具體內(nèi)涵，感受與學(xué)習(xí)詩人矢志報(bào)國(guó)的豪情。4、熟背詩歌。因積極主張

抗金

，受到

主和派

的排擠。嘉定二年（1210），85歲的陸游留下絕筆詩《示兒》，含恨離世。陸游“六十年來萬首詩”，一生存詩9300首。陸游詩歌的突出特點(diǎn)是“多豪麗語，言征伐恢復(fù)事”；也有很多抒寫

日常生活

的清新之作，比如《游山西村》。走近作者·定向自學(xué)陸游(1125—1210)，南宋

詩人。字

務(wù)觀

，號(hào)

放翁

。越州山陰(今浙江紹興)人。

南宋時(shí)，金兵入侵，中原淪陷在即。那時(shí)南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了主和派的利益，一再遭受打擊排斥，多次被罷官。

宋孝宗十三年（1186年），此時(shí)陸游已62歲，在山陰閑居了6年，少年時(shí)“掃胡塵”“靖國(guó)難”的志向眼看就要化為泡影，想那山河破碎，中原未收而“報(bào)國(guó)欲死無戰(zhàn)場(chǎng)”，感于世事多艱，小人誤國(guó)，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。寫作背景·定向自學(xué)陸游的一生晚年：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》臨終：王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁?！妒緝骸纺晟伲荷像R擊狂胡，下馬草軍書?！队^大散關(guān)圖有感》中年：飛霜掠面寒壓指，一寸赤心惟報(bào)國(guó)?！督鼻f取米到作飯香甚有感》愛國(guó)是貫穿陸游一生的主題愛國(guó)他有一顆火熱赤誠(chéng)的愛國(guó)之心，渴望大宋江山的統(tǒng)一，但終了只落得黯然神傷。他是我國(guó)文學(xué)史上存詩最多的詩人（現(xiàn)存9300多首），能詩能詞也能散，才華橫溢。：陸游（1125年—1210年-85歲），字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興市）人。南宋時(shí)期文學(xué)家、史學(xué)家、愛國(guó)詩人。書憤書憤陸游早歲/那知/世事/艱，中原/北望/氣/如山。樓船/夜雪/瓜洲/渡，鐵馬/秋風(fēng)/大/散關(guān)。塞上/長(zhǎng)城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑。出師/一表/真/名世，千載/誰堪/伯仲/間。（1）節(jié)奏（2）重讀（3）情感

誦讀詩歌誦讀詩歌·合作研學(xué)書寫憤懣，悲憤全詩中不著一個(gè)“憤”字，“憤”從何來？

靖康二年(1127年)四月，金兵把徽、欽二帝及后妃、宗室俘虜北去，北宋滅亡。五月，幸免于難的趙構(gòu)，在南京應(yīng)天府即位，趙構(gòu)就是宋高宗。但可悲的是，趙構(gòu)雖為皇帝，卻是南宋初期投降派的首領(lǐng)，他懼怕與金朝打仗。紹興八年(1138年)三月，宋高宗任命秦檜為右相。秦檜于紹興九年正月不顧一切，同金朝訂立和議，向金稱臣納貢。宋高宗所求的只是制止金軍的進(jìn)一步南侵，能保住半壁江山，做金的屬國(guó)也就心滿意足了。偏安一隅，主和派把持朝政北宋—南宋寫作背景首聯(lián)“早歲那知世事艱，中原北望氣如山?！薄笆朗缕D”具體指的是什么？①自己經(jīng)歷坎坷，入仕以后多次因力主抗金而被罷官。②南宋朝廷偏安一隅，不思進(jìn)取，主和派妥協(xié)退讓，打壓排擠愛國(guó)志士。③抗金救國(guó)、收復(fù)失地的事業(yè)難以實(shí)現(xiàn)。早年哪里知道世事艱難，北望淮河以北淪陷在金人手中的地區(qū)，幻想著收復(fù)失地的豪氣堅(jiān)定如山?！皶保簣?bào)國(guó)之志“憤”：報(bào)國(guó)無門

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)頷聯(lián)將詩人的恢復(fù)之志具體化，集中描寫宋軍在瓜洲渡、大散關(guān)兩地英雄抗金的戰(zhàn)斗情景。“樓船”“鐵馬”形象地概括了水陸兩路大軍進(jìn)攻敵人的壯麗場(chǎng)面。瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯，大散關(guān)失而復(fù)得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國(guó)土。輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前形成鮮明對(duì)比。賞析詩歌如何抒“憤”？運(yùn)用列錦的修辭手法，六個(gè)名詞的疊加，勾勒出兩幅豪壯的戰(zhàn)爭(zhēng)圖畫，展示了聲勢(shì)宏大、勇猛進(jìn)攻的抗敵場(chǎng)面。指特意用名詞或者名詞性短語（詞組）組成一種特殊的非主謂句，用來寫景抒情、敘事抒懷的修辭格。表面上看，造成意象的脫節(jié)，實(shí)際上這是詩人有意為讀者留下的空白，增加審美情趣。列錦“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。”由九個(gè)名詞組合而成，畫出一幅深秋僻靜的村野圖景，表現(xiàn)詩人悲涼孤寂的心境。詩人把楊柳岸、曉風(fēng)、殘?jiān)滤囆g(shù)地排列在一起，表面上是寫景，實(shí)際寓情其中，用美好的自然景物，反襯詩人的空虛寂寞之感。列錦舉例“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！薄敖裣菩押翁?？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆！比绾问恪皯崱保?/p>

塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑用典明志。南朝時(shí)劉宋名將檀道濟(jì)曾自稱為“萬里長(zhǎng)城”?；实垡?dú)⑺?，他說：“自毀汝萬里長(zhǎng)城?！标懹我源俗栽S，可見其少時(shí)之磅礴大氣，捍衛(wèi)國(guó)家，揚(yáng)威邊地，舍我其誰？塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑“塞上長(zhǎng)城”——用典，比喻能守邊的將領(lǐng)現(xiàn)實(shí)：年事已高對(duì)比“塞上長(zhǎng)城”用典，意在效法先賢，希望能成為一名抗敵的英雄、一代名將。——明志自己當(dāng)年曾以萬里長(zhǎng)城來自我期許,到如今稀疏的鬢發(fā)已漸漸變白。許：期望。衰鬢：年老而疏白的頭發(fā)。斑：指黑發(fā)中夾雜了白發(fā)，謂年老。。“書”：期許落空年事已高“憤”：壯志未酬，年華虛擲出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!《出師表》：用典（諸葛亮）。名世：名顯于世。明志：抗金復(fù)國(guó)，鞠躬盡瘁，死而后已。

《出師表》所說的“當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，還于舊都”，這正是陸游的畢生心愿；諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，正是陸游所要發(fā)揚(yáng)的精神；諸葛亮的“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的告誡，正是陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該吸取的?，F(xiàn)實(shí)：小人當(dāng)?shù)?，朝廷主和，無人能擔(dān)大任。對(duì)比堪：能夠。伯仲：原指兄弟間的次第。這里比喻人物不相上下，難分優(yōu)劣高低。《出師表》這篇文章真是舉世聞名,千載以來誰能與諸葛亮不相上下?“書”：敬仰孔明

渴望建功“憤”：國(guó)土難收

功業(yè)難竟

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。分析所“書”何事？總結(jié)詩意“書”早年恢復(fù)中原之志?！皶眱纱慰菇饎倮??！皶蹦晔乱迅?、壯志未酬?！皶本囱鲋T葛亮、渴望建功立業(yè)之愿。

分析所抒何憤？總結(jié)詩意所“憤”之一：世事艱所“憤”之二：空自許所“憤”之三：鬢先斑所“憤”之四：誰堪伯仲間“憤”報(bào)國(guó)無門“憤”壯志難酬“憤”年華空老“憤”收復(fù)無望國(guó)家（義憤）自身（悲憤）國(guó)土淪陷年老體衰朝政（憂憤）奸臣當(dāng)?shù)?/p>

思考3：分析如何書憤？鑒賞手法早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。直抒胸臆，道出辛酸與坎坷。

列錦，組成了兩幅氣勢(shì)宏大的戰(zhàn)場(chǎng)畫卷，與如今形成對(duì)比，表達(dá)了詩人渴望建功立業(yè)的雄心壯志。用典，立志捍衛(wèi)國(guó)家，卻壯志未酬垂垂老矣。用典明志，仰慕諸葛亮并自勉，表明他至死也不放棄恢復(fù)中原之志。"列錦"又稱"列詞"，最早大約見于陳望道先生的《修辭學(xué)發(fā)凡》一書。所謂"列錦"，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭。

分析憤的根源是什么？探

究“憤”的根源，全在于南宋朝廷“主和派”。因?yàn)樗麄兪亲钃峡菇鹁葒?guó)的絆腳石，是絞殺愛國(guó)力量的劊子手。

時(shí)代的悲劇

英雄的悲憤本詩塑造了怎樣的人物形象？主張抗戰(zhàn)、渴望建功、英勇殺敵、憂國(guó)憂民、雖壯志未酬仍忠心不已愛國(guó)者形象。

浩氣存天地，丹心思報(bào)國(guó)。這首詩借北望中原，回顧了陸游青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。沉雄渾厚，感慨蒼茫，真有英雄暮年之嘆。被稱為是陸游“一生愛國(guó)熱情的藝術(shù)概括”。英雄的悲憤

愛國(guó)情緒飽和在陸游的整個(gè)生命里，洋溢在他的全部作品里；他看到一幅畫馬，碰見幾朵鮮花，聽了一聲雁唳，喝幾杯酒，寫幾行草書，都會(huì)惹起報(bào)國(guó)仇、雪國(guó)恥的心事，血液沸騰起來，而且這股熱潮沖出了他的白天清醒生活的邊界，還泛濫到他的夢(mèng)境里去。這也是在旁人的詩集里找不到的。——錢鐘書《宋詩選注》知識(shí)拓展詩歌主旨

愛國(guó)的主題在中國(guó)古代詩歌中是一個(gè)永恒的主題，有句話說“國(guó)家不幸詩家幸”，每當(dāng)國(guó)家危亡時(shí)刻，這種主題總會(huì)在詩壇上大放異彩。陸游繼承了這種傳統(tǒng)，并把它發(fā)揮到無人企及的高度。愛國(guó)主題不但貫穿在他的詩歌中，而且融入了他的整個(gè)生命，成為陸游詩歌的靈魂。這首詩借北望中原，回顧了陸游青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。沉雄渾厚，感慨蒼茫，真有英雄暮年之嘆。被稱為是陸游“一生愛國(guó)熱情的藝術(shù)概括”。學(xué)以致用1.【2016年北京卷】追憶往事，是陸游詩歌中常有的內(nèi)容，如《書憤》一詩中“_______________________，______________________”一聯(lián)，就是對(duì)抗金歷史的回憶。2.【2022年廣州市番禺區(qū)高二上學(xué)期期末】陸游《書憤》的“_______________________，____________________”兩句，化用南朝名將檀道濟(jì)的典故，抒發(fā)了自己年老力衰、自我期許落空的悲涼憤懣之情。3.【2022年山東青島高三上學(xué)期期初考試】“船”和“馬”是古詩詞中的常見意象。陸游《書憤》中“_______________________，____________________”兩句，借此追憶了早年的征戰(zhàn)生活。4.【2021年山東菏澤高二上學(xué)期期末】陸游《書憤》中“_____________________，____________________”兩句，借用典故，既為書憤又為明志。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)當(dāng)堂檢測(cè)5.【2021年山東淄博一?！慷鸥Α兜歉摺分小癬_________________”一句與陸游《書憤》中“_________________”一句，都寫到了作者鬢發(fā)變白，年華老去。6.【2022年河南鄭州中原區(qū)名校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考】《蜀相》《書憤》同是歌詠諸葛亮，《蜀相》“__________________，____________________”表現(xiàn)出杜甫對(duì)諸葛亮獻(xiàn)身精神的景仰和對(duì)他事業(yè)未竟的痛惜心情。陸游借諸葛亮忠君愛國(guó)的精神品質(zhì)來表明自己的愛國(guó)熱情至老不移，他在《書憤》中寫下：“__________________，___________________”望效法諸葛亮，施展抱負(fù)。7.【2021年重慶涪陵區(qū)高二下學(xué)期校級(jí)期中】《書憤》中，“______________________，___________________”兩句只用六個(gè)名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭(zhēng)圖畫，將詩人的恢復(fù)之志具體化。艱難苦恨繁霜鬢鏡中衰鬢已先斑出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟出師一表真名世，千載誰堪伯仲間樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)當(dāng)堂檢測(cè)8.《書憤》在今昔對(duì)比中更強(qiáng)烈