清華大學信息技術四年級上冊教案

課題第一課即刻行動——用IE瀏覽網(wǎng)頁教學目標1、知識與技能：知道網(wǎng)絡與生活密切相關。2、過程與方法：運用直觀教學法，讓學生最大可能地了解網(wǎng)絡上有什么。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課學習，了解網(wǎng)絡對人們日常生活的作用，教學學生健康上網(wǎng)。教學重點、難點重點：登陸因特網(wǎng)難點：瀏覽網(wǎng)頁教具準備PowerPoint課件、多媒體電腦課時安排兩課時第一課時教學過程一、談話引入：電腦網(wǎng)絡與現(xiàn)代生活密切相關，它們已成為現(xiàn)代生活的標志，隨著信息技術日新月異的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡在我們的日常生活、工作、學習、娛樂等方面日益重要，可以說，網(wǎng)絡就象一個大寶庫，里面有取之不盡的寶藏，可神奇了，認識網(wǎng)絡1、師：通過網(wǎng)絡，我們可以做什么呢？（指名回答，教師再操作示范）2、師：網(wǎng)絡的通訊方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP電話、聊天室）（學生回答，教師再操作示范）3、師：小調查，你們上過這些網(wǎng)站嗎？（在線游戲、新聞放送、在線電影、在線聽音樂、旅游天地）4、教師板書以上各個網(wǎng)址，學生操作觀看。三、練一練：1、到各網(wǎng)站瀏覽一下，了解網(wǎng)絡廣博的天地。2、輸入網(wǎng)址進入迪士尼網(wǎng)站，觀看各種網(wǎng)頁。3、用IE瀏覽器觀看迪士尼網(wǎng)站動畫制作，激發(fā)學生學習興趣。四、交流心得：你還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上還有什么好玩的東西，把它介紹給其他同學。五、小結、質疑：這節(jié)課你有什么收獲？最喜歡上什么網(wǎng)站？信息技術四年級上冊教案第二課時教學目標1、知識與技能：知道網(wǎng)絡與生活密切相關。2、過程與方法：運用直觀教學法，讓學生最大可能地了解網(wǎng)絡上有什么。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課學習，了解網(wǎng)絡對人們日常生活的作用，教學學生健康上網(wǎng)。教學重點、難點重點：登陸因特網(wǎng)難點：瀏覽網(wǎng)頁教具準備PowerPoint課件、多媒體電腦教學過程一、談話引入：上節(jié)課，我們了解了什么叫網(wǎng)絡，什么叫IE瀏覽器，這節(jié)課，我們就來實際操作一下，看看網(wǎng)絡是那個都有什么，了解一下網(wǎng)絡對人們日常生活的作用。二、學生自主練習，老師巡回指導。你還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上還有什么好玩的東西，把它介紹給其他同學。三、小結、質疑：這節(jié)課你有什么收獲？最喜歡上什么網(wǎng)站？課后反思：課題第二課沖浪準備教學目標1、知識與技能：知道撥號上網(wǎng)所需要的條件，能用撥號上網(wǎng)的方式進行撥號和退出撥號網(wǎng)絡。2、過程與方法：了解因特網(wǎng)起源，認識IE窗口，正確輸入網(wǎng)址，掌握在家上網(wǎng)的方法。情感目標：培養(yǎng)學生的記憶力，語言表達能力和應用能力。信息的獲取技能。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課學習，了解網(wǎng)絡對人們日常生活的作用，教學學生健康上網(wǎng)。教學重點、難點撥號上網(wǎng)的過程，認識IE窗口，正確輸入網(wǎng)址。教具PowerPoint課件、多媒體電腦課時安排兩課時第一課時教學過程一、學習內容：通過自主上機操作，了解撥號上網(wǎng)的方法，并掌握方法。二、學習過程：1、到各網(wǎng)站瀏覽一下，了解網(wǎng)絡廣博的天地。2、輸入網(wǎng)址進入迪士尼網(wǎng)站，觀看各種網(wǎng)頁。3、用IE瀏覽器觀看迪士尼網(wǎng)站動畫制作，激發(fā)學生學習興趣。三、交流心得：你還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上還有什么好玩的東西，把它介紹給其他同學。四、小結、質疑：這節(jié)課你有什么收獲？最喜歡上什么網(wǎng)站？課后反思：第二課時教學目標1、知識與技能：知道撥號上網(wǎng)所需要的條件，能用撥號上網(wǎng)的方式進行撥號和退出撥號網(wǎng)絡。2、過程與方法：了解因特網(wǎng)起源，認識IE窗口，正確輸入網(wǎng)址，掌握在家上網(wǎng)的方法。情感目標：培養(yǎng)學生的記憶力，語言表達能力和應用能力。信息的獲取技能。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課學習，了解網(wǎng)絡對人們日常生活的作用，教學學生健康上網(wǎng)。教學重點、難點撥號上網(wǎng)的過程，認識IE窗口，正確輸入網(wǎng)址。教具PowerPoint課件、多媒體電腦教學過程一、學習內容：通過自主上機操作，了解撥號上網(wǎng)的方法，并掌握方法。二、學習過程：1、到各網(wǎng)站瀏覽一下，了解網(wǎng)絡廣博的天地。2、輸入網(wǎng)址進入迪士尼網(wǎng)站，觀看各種網(wǎng)頁。3、用IE瀏覽器觀看迪士尼網(wǎng)站動畫制作，激發(fā)學生學習興趣。三、交流心得：你還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上還有什么好玩的東西，把它介紹給其他同學。四、小結、質疑：這節(jié)課你有什么收獲？最喜歡上什么網(wǎng)站？課題第三課搜索秘技教學目標1、知識與技能：了解搜索引擎的用途。2、過程與方法：學會使用各種搜索引擎查找資料。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生正確判斷并篩選信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習慣。教學重點、難點正確運用“搜索引擎”搜索所需的信息教具多媒體電腦課時安排兩課時第一課時教學過程一、談話引入：上節(jié)課，我們到網(wǎng)上兜了一圈，你們是不是發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡是個大寶藏。可是，這個寶庫太大了，怎樣才能迅速地找到我想找到的寶貝呢？今天，老師就介紹幾個小幫手給大家，你們喜歡嗎？二、開始新課：1、閱讀課本P6-7，功能強大的搜索引擎：雅虎：21cn:搜狐：百度：新浪：google:2、學生操作，打開以上的搜索引擎，認識它們的“真面目”。3、學習查找的方法（以百度為例）。任務一：通過搜索引擎查找關于“愛斯基摩人”的相關資料。操作要點：①在地址欄內輸入百度網(wǎng)址②單擊頁面中的“搜索”③到搜索引擎的位置輸入關鍵詞：“愛斯基摩人”，再按“搜索”按鈕后即可進入關于的網(wǎng)站。4、互相交流，你找到了些關于“愛斯基摩人”的生活資料，查找到什么信息？任務二：試用百度搜索愛斯基摩人圖片的相關資料。三、練一練：用其它的搜索引擎，查找一下“中國少年雛鷹網(wǎng)”中的“游戲”網(wǎng)頁。四、交流心得：你覺得在搜索資料時有什么技巧？五、小結、質疑：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的地方？第二課時教學目標1、知識與技能：了解搜索引擎的用途。2、過程與方法：學會使用各種搜索引擎查找資料。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生正確判斷并篩選信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習慣。教學重點、難點正確運用“搜索引擎”搜索所需的信息教具準備多媒體電腦教學過程一、學習內容：1、通過自主上機操作，熟悉搜索引擎的用途。2、學會使用各種搜索引擎查找資料。二、學習過程：任務一：通過搜索引擎查找關于“愛斯基摩人”的相關資料。任務二：試用百度搜索愛斯基摩人圖片的相關資料。三、小結、質疑：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的地方？課后反思：課題第四課圖文下載—用IE瀏覽網(wǎng)頁教學目標1、知識與技能：了解什么是下載。2、過程與方法：掌握下載文件的幾個常用方法。3、情感態(tài)度與價值觀：健康上網(wǎng)，不下載與學習無關的資料。教學重點、難點下載信息資源教具準備多媒體電腦課時安排兩課時第一課時教學過程一、談話引入：師：有時候，我們在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一些好東西，例如：圖片、文章、軟件等，真想把它們扛回“家”-----我們自已的電腦上。怎么辦？來，今天，老師就教大家如何下載資源。二、學習新課：A、任務一：下載圖片1、教師演示后學生操作。（操作要點：如書P11頁所示。）2、“愛斯基摩人”的生活的圖片下載下來并保存到“我的文檔”中。B、任務二：下載網(wǎng)頁1、學生看書自學2、指名演示C、任務三：保存完整的網(wǎng)頁1、學生保存“中國科普博覽”網(wǎng)站中介紹企鵝的網(wǎng)頁。三、閱讀課本P21—22留意課本中的知識著陸四、練一練：到網(wǎng)上書城去逛一逛，找些你喜歡的書，并把它扛回家。五、小結、質疑：到網(wǎng)上扛東西回家，要注意哪些問題。第二課時教學目標1、知識與技能：了解什么是下載。2、過程與方法掌握下載文件的幾個常用方法。3、情感態(tài)度與價值觀：健康上網(wǎng)，不下載與學習無關的資料。教學重點、難點下載信息資源教具多媒體電腦教學過程一、學習內容：學生通過實際操作，學會如何下載資源。二、學習過程：1、任務一：下載圖片2、任務二：下載網(wǎng)頁3、任務三：保存完整的網(wǎng)頁三、小結、質疑：到網(wǎng)上扛東西回家，要注意哪些問題。課后反思：課題第五課企鵝排球——從網(wǎng)上下載游戲教學目標1、知識與技能：在網(wǎng)上查找游戲。2、過程與方法：下載游戲為引導，來學會下載軟件。3體會游戲的樂趣，不沉迷游戲。教學重點、難點下載游戲并會在線玩游戲教具多媒體課時安排兩課時第一課時教學過程一、談話引入：師：同學們，大家都喜歡玩游戲吧！今天老師就教大家從網(wǎng)上找游戲，然后在玩游戲好嗎？二、查找游戲1、教師示范，查找“企鵝排球”游戲，介紹查找方法。2、學生操作。三、訪問游戲的站點并下載游戲學生下載游戲并學會保存。學生玩游戲。視野拓展：網(wǎng)際快車簡介四、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？第二課時教學目標1、知識與技能：在網(wǎng)上查找游戲。2、過程與方法：下載游戲為引導，來學會下載軟件。3、體會游戲的樂趣，不沉迷游戲。教學重點、難點下載游戲并會在線玩游戲教具多媒體教學過程一、學習內容：通過上機實際操作，學會從網(wǎng)上找游戲，然后再研究游戲技巧。二、學習過程1、教師示范，查找“企鵝排球”游戲，演示查找方法。2、學生操作。三、訪問游戲的站點并下載游戲學生下載游戲并學會保存。學生玩游戲。四、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？課后反思：課題第六課事半功倍教學目標1、知識與技能：認識IE瀏覽器中的小技巧。2、過程與方法：懂得使用收藏夾，提高上網(wǎng)速度。3、在上網(wǎng)中體會合理安排時間的樂趣。教學重點、難點禁止顯示圖片教具多媒體課時安排兩課時第一課時教學過程一、談話引入：師：網(wǎng)絡是人們溝通的新地帶，我們想不想提高自己的上網(wǎng)速度呢？這節(jié)課我們就來學習IE瀏覽器中的小技巧，提高自己的上網(wǎng)速度。二、學習新課任務一：禁止顯示圖片1、進入IE瀏覽器中的工具中的因特對話框中。2、單擊“高級”選項，不選中“顯示圖片”復選框。3、學生實際操作。任務二：收藏網(wǎng)址1、進入網(wǎng)站主頁2、執(zhí)行“收藏”——“添加到收藏夾”命令。任務三：使用收藏夾訪問網(wǎng)站重新啟動IE瀏覽器。打開“收藏”菜單中的主頁。三、練一練：學會整理收藏夾。四、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？第二課時教學目標1、知識與技能：認識IE瀏覽器中的小技巧。2、過程與方法：懂得使用收藏夾，提高上網(wǎng)速度。3、在上網(wǎng)中體會合理安排時間的樂趣。教學重點、難點禁止顯示圖片教具多媒體教學過程一、學習內容：通過上機實際操作，學習IE瀏覽器中的小技巧，提高自己的上網(wǎng)速度。二、學習過程任務一：禁止顯示圖片任務二：收藏網(wǎng)址任務三：使用收藏夾訪問網(wǎng)站三、練一練：學會整理收藏夾。四、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？課后反思：課題第七課：網(wǎng)游高手教學目標1、知識與技能：繼續(xù)認識IE瀏覽器中的設置主頁的方法。2、過程與方法：學會脫機瀏覽網(wǎng)頁。3、情感態(tài)度與價值觀：體會網(wǎng)游并非網(wǎng)絡游戲，而是熟練掌握網(wǎng)頁瀏覽技巧。教學重點、難點學會脫機瀏覽網(wǎng)頁。教具多媒體課時安排兩課時第一課時教學過程一、談話引入：在使用IE瀏覽器時，你想一打開就是你喜歡的網(wǎng)站嗎？你想在不能上網(wǎng)的時候也可以瀏覽網(wǎng)頁嗎？想的話，我們現(xiàn)在就開始學習吧。二、設置瀏覽器的主頁1、打開IE瀏覽器，然后進入自己喜歡的網(wǎng)頁。2、執(zhí)行“工具”——“因特選項”命令，并打開命令。3、在“因特選項”對話框中，“單擊使用當前頁”，單擊確定按鈕。4、學生練習。三、脫機瀏覽1、執(zhí)行“收藏”——“添加收藏夾”命令，選中“允許脫機使用”，單擊“確定”。2、重新打開IE瀏覽器，執(zhí)行“文件”——“脫機工作”命令。四、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？第二課時教學目標1、知識與技能：繼續(xù)認識IE瀏覽器中的設置主頁的方法。2、過程與方法：學會脫機瀏覽網(wǎng)頁。3、情感態(tài)度與價值觀：體會網(wǎng)游并非網(wǎng)絡游戲，而是熟練掌握網(wǎng)頁瀏覽技巧。教學重點、難點學會脫機瀏覽網(wǎng)頁。教具多媒體教學過程一、學習內容：通過上機實際操作，學會設置瀏覽器的主頁。二、學習過程：1、脫機瀏覽A、執(zhí)行“收藏”——“添加收藏夾”命令，選中“允許脫機使用”，單擊“確定”。B、重新打開IE瀏覽器，執(zhí)行“文件”——“脫機工作”命令。三、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？課后反思：課題第八課指點迷津教學目標1、知識與技能：學會申請免費的電子郵箱。2、過程與方法：知道發(fā)送普通文本郵件并建立通訊錄。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習，了解電子郵件的方便快捷等好處，還應了解，發(fā)送健康的郵件內容，遵守網(wǎng)絡道德。教學重點、難點注冊新郵箱教具多媒體課時安排兩課時第一課時教學過程一、談話引入：同學們，大家都聽說過“伊妹兒”吧，想知道它是什么嗎？我們今天就來學習它——電子郵件。開始學習：看書，思考：電子郵件是什么？指名示范：申請免費的電子郵箱。介紹：注冊新郵箱的具體方法。講解電子郵箱地址的組成。建立通訊錄教師先示范，再由學生操作，教師巡視指導。三、練一練：學生練習發(fā)送普通文本文件小結、質疑：今天你學習了什么內容？有何收獲？當注冊新郵箱遇到困難是怎么辦？第二課時教學目標1、知識與技能：學會申請免費的電子郵箱。2、過程與方法：知道發(fā)送普通文本郵件并建立通訊錄。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習，了解電子郵件的方便快捷等好處，還應了解，發(fā)送健康的郵件內容，遵守網(wǎng)絡道德。教學重點、難點注冊新郵箱教具多媒體教學過程一、學習內容：通過上機操作，學會申請免費的電子郵箱。學會如何發(fā)送普通的電子郵件，會建立通訊錄。二、開始學習：1、教師先示范，再由學生操作，教師巡視指導。2、學生練習發(fā)送普通文本文件。三、小結、質疑：今天你學習了什么內容？有何收獲？當注冊新郵箱遇到困難是怎么辦？課后反思：課題第九課：豁然開朗教學目標1、知識與技能：接受并回復電子郵件。2、過程與方法：了解電子郵件的接收與回復中應注意的問題。3、情感態(tài)度與價值觀：了解在收發(fā)電子郵件的同時，了解電子郵件內容的健康與否非常終于。教學重點、難點閱讀和回復電子郵件教具多媒體課時安排第一課時第一課時教學過程一、談話引入：師：上節(jié)課我們有了自己的電子郵箱，這節(jié)課我們就用電子郵箱來接收和發(fā)送電子郵件。（出示并板書課題）二、學習新課：向學生演示接受并回復電子郵件。出示以下任務：郵箱。打開“收件箱”。閱讀郵箱中的電子郵件?；貜碗娮余]件。三、練一練：練習打開帶有附件的電子郵件，閱讀郵件中的內容。四、小組交流：通過上網(wǎng)學習，你還了解“伊妹兒”——電子郵件的那些知識。給自己的好朋友回復一封關于周末到花園玩的電子郵件。五、野拓展視：設置瀏覽器的安全級別。六、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？第二課時教學目標1、知識與技能：接受并回復電子郵件。2、過程與方法：了解電子郵件的接收與回復中應注意的問題。3、情感態(tài)度與價值觀：了解在收發(fā)電子郵件的同時，了解電子郵件內容的健康與否非常重要。教學重點、難點閱讀和回復電子郵件教具多媒體教學過程一、學習內容：1、通過上機實際操作，了解電子郵件的接收與回復中應注意的問題。2、正確判斷自己所收發(fā)的電子郵件內容是否健康。二、學習過程：學生自主上機操作，老師巡回指導。三、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？課后反思：課題第十課跨越平凡教學目標1、知識與技能：認識OE，設置電子郵件帳號。2、過程與方法：多練習，熟練掌握申請電子郵件時應注意的事項。3、情感態(tài)度與價值觀：了解電子郵箱過程中應注意的幾點問題。教學重點、難點安全驗證”。接受電子郵件。教具多媒體課時安排兩課時第一課時教學過程一、談話引入：上節(jié)課，我們通過電子郵箱這個橋梁，學會了接受和回復電子郵件。這節(jié)課，我們通過OE電子郵箱管理軟件，管理自己的郵件。二、開始學習1、設置電子郵件帳號。2、打開OE界面，點擊Internet帳戶中的添加按鈕添加用戶名，然后點擊下一步輸入自己的電子郵件地址，再輸入接收電子郵件服務器名和發(fā)送郵件服務器名，輸入密碼點擊完成。3、設置“安全驗證”，新建用戶的帳戶中屬性按鈕，選擇“服務器”標簽，選中要求驗證身份點擊確定，最后單擊關閉完成。4、使用OE接受電子郵件。三、練一練：學生操作，教師巡視，指導學生操作。四、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？第二課時教學目標1、知識與技能：認識OE，設置電子郵件帳號。2、過程與方法：多練習，熟練掌握申請電子郵件時應注意的事項。3、情感態(tài)度與價值觀：了解電子郵箱過程中應注意的幾點問題。教學重點、難點重點：安全驗證”。難點：接受電子郵件。教具準備多媒體教學過程一、談話引入：在OE中編輯郵件，不但可以使用個性化的信紙和文字效果，而且可以在郵件中插入圖片。本課，我們利用OE編輯漂亮的電子郵件，然后把它發(fā)送給朋友。二、開始學習1、寫郵件（1）應用信紙（2）輸入電子郵件地址及主題（3）編輯郵件正文（4）插入圖片2、發(fā)送郵件（1）單擊“工具欄”中的發(fā)送按鈕，彈出郵件發(fā)送窗口。（2）窗口中顯示發(fā)送的過程。（3）郵件發(fā)送完畢后，電子郵件就會被送到好友和老師的電子郵箱中。課后反思：課題第十一課溝通無限教學目標1、知識與技能：了解知名的搜索引擎；2、過程與方法：通過自主學習的方法，掌握搜索引擎的基本操作；3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生正確判斷并篩選信息的能力。教學重點、難點在OE中寫郵件教具多媒體電腦課時安排兩課時第一課時教學過程一、學習內容：1、通過上機實踐，熟練掌握申請電子郵件的方法。2、了解電子郵箱的申請過程中，應注意哪些問題。二、開始學習學生上機操作，老師巡回指導。三、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？三、知識著陸在OE中，單擊“工具欄”中的發(fā)送按鈕，在打開的“寫郵件“窗口可以編輯個性化的電子郵件。四、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？第二課時教學目標1、知識與技能：了解知名的搜索引擎；2、過程與方法：通過自主學習的方法，掌握搜索引擎的基本操作；3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生正確判斷并篩選信息的能力。教學重點、難點在OE中寫郵件教具多媒體電腦教學過程一、學習內容：學生自主上機實踐，學會通過搜索引擎查找自己所需要的信息資料。二、學習過程：學生上機實踐，老師巡回指導。三、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？課后反思：課題第十二課高速便捷教學目標1、知識與技能：學會將發(fā)件人加入通訊錄。2、過程與方法：學會手工添加聯(lián)系人到通訊本。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生良好、健康的上網(wǎng)習慣。教學重點、難點在OE中建立通訊本教具多媒體電腦課時安排兩課時第一課時教學過程一、談話引入：有了電子郵箱，師生之間、朋友之間的信息交流更加方便。為了在計算機中保存朋友的聯(lián)系方式，本課，我們利用OE來建立自己的“通訊本”，將朋友們的聯(lián)系方式都存入“通訊本”中。二、開始學習1、將發(fā)件人加入通訊錄。（1）選擇“收件箱”文件夾，然后在要添加到“通訊本”的發(fā)件人所發(fā)送的郵件上右擊。（2）從彈出的快捷菜單中選擇“將發(fā)件人添加到通訊本”命令。2、手工添加聯(lián)系人到通訊本。（1）單擊“地址”按鈕，彈出“通訊本”管理窗口。（2）單擊“新建”按鈕，選擇“新建聯(lián)系人”選項。（3）在“屬性”對話框中，輸入聯(lián)系人的個人資料。（4）單擊“添加”，最后點“確定”按鈕。三、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？第二課時教學目標1、知識與技能：學會將發(fā)件人加入通訊錄。2、過程與方法：學會手工添加聯(lián)系人到通訊本。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生良好、健康的上網(wǎng)習慣。教學重點、難點在OE中建立通訊本教具多媒體電腦教學過程一、學習內容：自主上機操作，熟練收發(fā)電子郵件的方法。二、開始學習學生自主上機實踐，老師巡回指導。三、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？課后反思：課題第十三課拯救行動教學目標1、知識與技能：初步學會利用論壇發(fā)表自己的觀點和建議。2、過程與方法：創(chuàng)設瀏覽名人博客的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。3、情感態(tài)度與價值觀：通過互相討論觀點，使學生充分體會到學習的樂趣。教學重點、難點通過學習，能正確發(fā)表新帖和博客。教具準備多媒體課時安排兩課時第一課時教學過程一、談話引入：1.引導學生觀察一下界面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結合學生在課前找到的資料，展開充分討論。2.通過學生觀察、討論，比較、分析出論壇是網(wǎng)絡時代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的開會相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設出每個小組的同學要發(fā)表一個觀點，讓大家和老師一起來討論。二、開始學習1.學生登陸小學生論壇，進入注冊界面，發(fā)現(xiàn)和我們注冊郵箱的界面很相似，自己就能獨立完成。2.在論壇中分版塊瀏覽，看到感興趣的題目，打開，然后也可以回復發(fā)表自己的意見。3.發(fā)表帖子和如何管理自己的平臺有些同學就不知道怎么操作，此處可由教師講解并回答學生提出的各種問題。4.在此基礎上，通過小組協(xié)作學習，讓學生動手嘗試著自己去解決問題，練習將自己的觀點發(fā)表到論壇大家一起來討論，適時請發(fā)送成功的同學做演示示范，達到共同學習的目的。三、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？第二課時教學目標1、知識與技能：初步學會利用論壇發(fā)表自己的觀點和建議。2、過程與方法：創(chuàng)設瀏覽名人博客的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。情感態(tài)度與價值觀：通過互相討論觀點，使學生充分體會到學習的樂趣。教學重點、難點通過學習，能正確發(fā)表新帖和博客。教具多媒體教學過程一、學習內容：1、上機實踐，初步學會利用論壇發(fā)表自己的觀點和建議。2、創(chuàng)設瀏覽名人博客的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。二、開始學習學生自主上機實踐，老師巡回指導。三、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？課后反思：課題第十四課獻計獻策教學目標1、知識與技能：培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡解決實際問題的能力。2、過程與方法：通過發(fā)表觀點，使其切身感受到論壇給我們的生活帶來的便利。3、情感態(tài)度與價值觀：提高學生分析、整理信息的能力，學會利用論壇和博客展示自己，與人交流和溝通的方法。教學重點、難點通過學習，能正確發(fā)表新帖和博客。教具PowerPoint軟件、多媒體電腦課時安排兩課時第一課時教學過程一、談話引入：教師拿出展示成龍博客。引導學生觀察一下界面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結合學生在課前找到的資料，展開充分討論。通過學生觀察、討論，比較、分析出論壇是網(wǎng)絡時代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的開會相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設出每個小組的同學要發(fā)表一個觀點，讓大家和老師一起來討論。二、學習新課：學生學會了發(fā)表和回復帖子，接下來為學習博客和個人空間管理，教師可給學生創(chuàng)設欣賞姚明博客、成龍博客的條件，讓學生以小組為單位，建立一個班級命名的博客或空間或者小組博客或空間。這個過程中，如果學生遇到困難，教師可以及時幫助，也可以在小組成員協(xié)作下解決。學生協(xié)作學習了一段時間后，教師可以請同學展示博客的內容，并說明那些整體界面布局如何，題目內容寫的比較好，可以引起大家的共鳴，讓學生體會到在博客的管理過程中自己成為真正的主人，擁有自己的地盤，更廣泛的學習資源，記錄自己成長的過程。以此突破本課的教學重點和難點。通過以上的操作，此時學生可能提出或由教師直接提出如何刪除帖子。刪除帖子的學習可讓學生在小組內嘗試操作、討論、研究進而解決問題。三、交流心得：1、小組交流2、指名匯報四、小結、質疑：本課的學習效果評價，貫穿于學生自主學習與合作學習的過程中，在同學們提出問題，互相解決問題的同時，也在進行著學習效果的評價。教師要注意引導學生，及時鼓勵提出有一定研究價值的問題的同學。在學生展示博客的過程中，教師可采用星級評價方式，對其學習成果給予熱情的鼓勵和積極的肯定，以此增強學生的成就感。第二課時教學目標1、知識與技能：培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡解決實際問題的能力。2、過程與方法：通過發(fā)表觀點，使其切身感受到論壇給我們的生活帶來的便利。3、情感態(tài)度與價值觀：提高學生分析、整理信息的能力，學會利用論壇和博客展示自己，與人交流和溝通的方法。教學重點、難點通過學習，能正確發(fā)表新帖和博客。教具PowerPoint軟件、多媒體電腦教學過程一、學習內容：1、上機實踐，了解網(wǎng)絡溝通的方法。2、學會利用論壇和博客展示自己。二、學習過程：1、學習上機實踐。2、老師巡回指導。三、交流心得：1、小組交流2、指名匯報課后反思：課題第十五課合格網(wǎng)民教學目標1、知識與技能：學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。2、過程與方法：簽署安全上網(wǎng)承諾書。3、情感態(tài)度與價值觀：不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當受騙。教學重點、難點認識《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的重要性。教具PowerPoint軟件、多媒體電腦課時安排兩課時第一課時教學過程一、談話引入：互聯(lián)網(wǎng)是一個精彩的地方，網(wǎng)絡世界有好有壞。本課，我們將結合自己的上網(wǎng)經(jīng)歷，學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，并圍繞爭做“合格網(wǎng)民”這一主題展開討論。二、學習新課1、遵守網(wǎng)絡文明公約（1）閱讀《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。（2）學生分組討論，并匯報討論結果。（3）做P75、76頁習題。2、安全上網(wǎng)承諾書（1）朗讀安全上網(wǎng)承諾書內容。（2）學生簽署安全上網(wǎng)承諾書。三、交流心得：1、小組交流2、指名匯報四、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？第二課時教學目標1、知識與技能：學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。2、過程與方法：簽署安全上網(wǎng)承諾書。3、情感態(tài)度與價值觀：不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當受騙。教學重點、難點認識《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的重要性。教具PowerPoint軟件、多媒體電腦教學過程一、教學內容：上機實踐，網(wǎng)上查找《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》了解其內容，理解重要性。二、學習過程學生上機實踐，老師巡回指導。三、交流心得：1、小組交流2、指名匯報四、小結、質疑：1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？課后反思：第十六課計算機病毒及防治教學目標：1、知識與技能：用百度搜索引擎；找到什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客。2、過程與方法：通過自主學習的方法，復習搜索引擎的操作；通過小組協(xié)作學習的方法，掌握計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習慣。教學重難點：重點：計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。難點：教會學生靈活運用不同的方法，掌握計算機病毒的防治，解決實際問題。教具準備：多媒體演示課件教學時間：兩課時教學過程：第一課時教學目標：1、知識與技能：用百度搜索引擎；找到什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客。2、過程與方法：通過自主學習的方法，復習搜索引擎的操作；通過小組協(xié)作學習的方法，掌握計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習慣。教學過程：一、組織教學學生進入教室后啟動計算機，利用這段時間按就進的原則將3-4位同學進行分組，以便同學們進入自主學習過程中可采取自主合作討論式學習。二、講授新課老師：同學們知道什么是計算機病毒嗎？學生：……！老師：請大家現(xiàn)在就通過網(wǎng)絡來尋找答案，在三分鐘后用自己的語言告訴我“什么是計算機病毒”。學生：……！。老師：那你是用什么方式來查到這些資料的呢？學生：用百度……。老師：對，哪請同學們查一查有關計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客的資料。三、練習請同學們查到上面的資料了解以后，用簡單的語言總結出什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客；然后發(fā)表到“小學生論壇”中，各個小組分別派一個代表任選兩小題進行完成，并有針對性的進行講解。四、知識拓展計算機病毒的防治：安裝360安全衛(wèi)士和360殺毒軟件，教師演示如何清理網(wǎng)上痕跡、垃圾文件清理和殺毒操作。第二課時教學內容：上機實踐，通過網(wǎng)絡信息查詢，進一步了解計算機網(wǎng)絡病毒。教學目標：1、知識與技能：用百度搜索引擎；找到什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客。2、過程與方法：通過自主學習的方法，復習搜索引擎的操作；通過小組協(xié)作學習的方法，掌握計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習慣。教學重難點：重點：計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。難點：教會學生靈活運用不同的方法，掌握計算機病毒的防治，解決實際問題。教學過程：學生上機實踐，教師巡回指導。課后反思：第十七課小學生網(wǎng)絡安全（選學）本課類型：實踐活動課設計思路：計算機的誕生，為我們帶來許多便捷及新穎有趣的智力游戲，同時也造成了數(shù)不清的“網(wǎng)吧事件。”當前，在一些文化比較開放的大中城市里，許多中小學生或在網(wǎng)吧中，或在家中上網(wǎng)。通過對一部分學生的了解、調查，他們很少是上網(wǎng)查信息和資料，更多是在網(wǎng)上聊天，尋求安慰，或者打游戲尋求刺激。調查表明網(wǎng)絡對學生的危害已經(jīng)到了十分嚴重的地步，再不治理，將要影響到一代中小學生的健康成長?；顒幽繕耍?、知識與技能：為了讓學生上網(wǎng)以學習和獲取知識為目的。2、過程與方法：通過分組討論，資源整合等方法，讓學生學會自己在網(wǎng)上查找自己所需要的信息，并且儲存下來。3、情感態(tài)度與價值觀：不長時間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡游戲及網(wǎng)上聊天。不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當受騙?；顒又攸c、難點：了解健康上網(wǎng)相關注意事項，學會保護自己?；顒诱n時：兩課時活動過程：第一課時活動內容：1、了解計算機的產(chǎn)生背景，了解計算機與信息社會的關系。2、能夠在網(wǎng)上查找自己所需要的信息，并且儲存下來?；顒舆^程：一、談話導入1、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網(wǎng)找到了一個好玩的游戲——開心農場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學最近上網(wǎng)都干什么了？是不是我已經(jīng)out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？（學生交流）2、網(wǎng)絡能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當便。誰能說說網(wǎng)絡都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通——網(wǎng)絡。（學生交流）3、通過我們同學剛才對網(wǎng)絡的夸獎來看，“網(wǎng)絡”真是個活雷鋒?？墒?，我們周圍有些人特別仇恨網(wǎng)絡，特別是有些中小學生因為網(wǎng)絡而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。二、讓學生觀看與網(wǎng)絡有關的資料：1）8月15日，《中國青年報》報道：7月27日，武漢市41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網(wǎng)友，一直下落不明。8月10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)在里面泡吧的大多是中學生。網(wǎng)吧成了今年暑期一些中學生的主要去處。2）南昌市一名15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續(xù)24天不到學校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20多天時間就象熬了20多年?？梢远嗯e一例子。小組討論：網(wǎng)絡的危害三、全班交流后，教師總結：1、有害學生文化學習。玩網(wǎng)絡游戲需要時間，初接觸網(wǎng)絡游戲的學生，尚能控制時間，一旦上癮，便一發(fā)不可收拾，白天、夜晚、課余時間，休息時間，一切可以利用的時間統(tǒng)統(tǒng)用上，據(jù)《人民日報》報道，中小學生去網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例很大，在廣東省，潮州為35.8%，陽江為36.5%，深圳為51%，韶關為56.2%，樂昌市每天去網(wǎng)吧1～2小時的在校生比例高達80%。長此以往，孩子那里還顧得上學習。另外，一些網(wǎng)吧業(yè)主為了誘使學生上網(wǎng)，采取了各種手段，例如會員制、貴賓卡、提供儲值消費、優(yōu)惠包夜等。還有些家長為了不讓孩子去網(wǎng)吧，給孩子買了電腦以至于孩子逃課、曠課，不愿上學在家玩電腦，這樣下去，學生的文化學習成績便直線下降了。2、有害學生身心發(fā)育。學生最初玩網(wǎng)絡游戲可能是出于好奇，一但染上這一惡習之后，便不能自拔。我們想象一下，經(jīng)常坐在屏幕前打游戲的學生，眼睛怎能不近視；有的學生去網(wǎng)吧上網(wǎng)一坐就是好幾個小時甚至是一天，這就需要很多的錢，到哪里去籌備？恐怕多數(shù)學生一開始是從家長給的早飯錢里省下的（有些學生甚至是不吃早飯，以省下錢來去網(wǎng)吧）。這樣長此以往，學生的眼睛、身體都被搞壞了。四、課堂總結：目前社會上的網(wǎng)吧，有不少存在安全隱患。多數(shù)“黑網(wǎng)吧”場地狹窄、衛(wèi)生條件差、空氣污濁、消防設施不全，不設安全通道。還有許多網(wǎng)吧經(jīng)營煙酒，有的滿地煙蒂、煙霧彌漫，空氣質量甚差。孩子長期在這種環(huán)境中上網(wǎng)，對身心的發(fā)育實在是一種摧殘。第二課時活動內容：了解網(wǎng)絡信息對人們日常生活和工作的重要性，同時也了解網(wǎng)絡的危害?；顒舆^程：一、導題談話：電子游戲軟件是事先設計好的控制程序，是一種固定模式的大腦定型訓練，不能促進大腦工作能重復刺激使得大腦活動趨于條件反射，其靈活性大大降低，影響智力發(fā)展。更為嚴重的是，據(jù)精神衛(wèi)生專家研究表明：青少年一旦沉迷于游戲機，即會產(chǎn)生愈來愈強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便出現(xiàn)情緒煩燥、抑郁等癥狀，與毒品海洛因的成癮行為特征相似，故稱為“電子海洛因”。二、討論學習：1、健康上網(wǎng)應注意的事項：A、為了讓學生上網(wǎng)以學習和獲取知識為目的。B、不長時間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡游戲及網(wǎng)上聊天。C、不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當受騙。2、交流網(wǎng)絡危害：如上所述，學生打電子游戲需要錢、需要時間，怎樣才能獲得足夠的錢和時間打電子游戲，通過正常的途徑顯然是不行的，那就只好靠撒謊欺騙家長、同學來達到目的，例如向深長謊稱學校要收取什么什么費用（或“搭車”收費），要來的錢用來打電子游戲機；騙家長的錢用光了，個別學生便鋌而走險，攔路搶劫，入室盜竊，從而走上犯罪道路。此外，有些網(wǎng)吧業(yè)主私置服務器，傳播色情淫穢影片，提供暴力游戲等，學生接觸到這些，極易引發(fā)性犯罪等。3、網(wǎng)上自護的方法；“上網(wǎng)”實際上就等于把自己在大范圍公開曝光，亦得，亦失，亦患都在難測之中。因少年朋友缺乏社會交際經(jīng)驗和自我保護意識，因而上網(wǎng)必須把安全意識放在第一位，至少應在以下八個方面加以注意。首先、不要把你的真實姓名、住址、電話號碼、照片等與自己身份有關的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。其次、當有人以贈送錢物為由要求你去約會或提出登門拜訪時，應當高度警惕，最好婉言拒絕。然后、不要在父母或監(jiān)護人不知道的情況下安排與別人進行面對面的約會，即使父母或監(jiān)護人同意你去約會，約會地點也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監(jiān)護人陪同。三、談談網(wǎng)絡安全：1、不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網(wǎng)前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。2、在通過電子郵件提供自己真實個人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認識并且信任的人。3、網(wǎng)上朋友就狹隘在網(wǎng)上為好，貿然走出“網(wǎng)”，就有可能給學習、生活、安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。四、展示成果，資源共享：把學生收集的與電腦有關的資料，放在展覽角供同學參觀學習。（評出最受同學歡迎的資料,最佳個人和最佳小組。）課后反思：四年級課后反思第一課：本節(jié)課學生初識了因特網(wǎng)，認識IE瀏覽器工具，并著重了解地址欄，學會在地址欄內輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)頁，掌握IE瀏覽器中“前進”、“后退”按鈕的使用。并讓學生結合身邊的實例，談談如何健康上網(wǎng)，這些對他們今后的學習很重要。本節(jié)課還著重培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。學生第一次接觸到網(wǎng)絡很開心也很激動，所以教師應該教會學生能辨別信息的真?zhèn)危瑫r，要讓學生追求真、善、美，做到一個文明的“網(wǎng)絡公民”，樹立正確的知識產(chǎn)權意識和信息意識，為他們今后適應信息社會的學習、工作和生活打下一個必要的基礎。第二課：本課以了解撥號上網(wǎng)為主，輔以介紹寬帶ADSL等上網(wǎng)方式，由于學校里未裝“貓”，故沒有讓學生真實體會到撥號到因特網(wǎng)的樂趣。第三課：課本中所涉及的操作是瀏覽器的基本操作。在教學中啟發(fā)學生運用已學到的知識舉一反三，教師重點指導了學生學會什么時候選擇什么操作，同時要教育學生注意各種操作所引起的屏幕變化和根據(jù)屏幕上出現(xiàn)的信息來選擇正確的操作。第四課：因特網(wǎng)作為獲取信息、傳遞信息的重要途徑，它將越來越多地影響人們的日常工作、學習和生活。因此，在教學中我根據(jù)學生對基本操作掌握的實際情況，對于掌握好的學生多演示瀏覽器的其它操作，啟發(fā)和點撥學生對瀏覽器的操作進行深層次的鉆研，從而激發(fā)廣大學生通過因特網(wǎng)學習知識的興趣和積極性。第五課：在本節(jié)課的學習中，我的教學思想充分體現(xiàn)出新課程的課改精神，教學過程以學生主體參與為主要特征，充分體現(xiàn)出“促進學生主體發(fā)展”的新課程理念,無論是學生觀看案例中自由問題的提出及有目的的篩選，還是小組主要成員的合并與分工，學生始終是整個課堂活動的參與者，思想的交流者，這一切都充分尊重了學生在課堂中的主體地位，調動了學生主體參與學習的積極性，最為重要的是學生在參與活動的過程中心智得到了發(fā)展。第六課：通過調查，學生反映出百度是他們非常喜歡使用的一種搜索工具，但是他們使用的過程中效率是比較低的。比如遇到搜不到的時候，他們會放棄，遇到很多干擾信息的時候，他們寧愿去挨個找，慢慢試，而沒有想過如何提高自己的搜索效率。任務的設計比較平淡，只能算是完成了教學目標。任務是組織課堂和活躍課堂的催化劑，設計的好可以是整堂課的亮點所在，當然這也要根據(jù)教學的需要來安排。在這堂課中，我一共安排了兩個任務：一個是到百度中實踐老師總結的幾個技巧，一個是學生自己先到網(wǎng)上去搜索有關新疆的一些旅游景點的圖片。思路是對的，但如果在設計任務的時候可以選擇學生感興趣的話題，設計的更具體一點，效果會更好，內容也會更充實。第七課：教學有法，教無定法，貴在得法。學生的學習只有通過自身的實踐和以自身的實踐為基礎的再創(chuàng)造活動，才有可能是有效的。在網(wǎng)絡教學中，實現(xiàn)了信息流通的雙向性，學生能根據(jù)各自的需求快速靈活地選取信息。在這個過程中，學生上課不再是被動地聽講，而是主動地與計算機交流。教師則利用計算機多媒體教學系統(tǒng)，針對學生認知水平的差異，既可對學生實行個別指導，也可對多個學生進行指導，采用由淺入深的漸進方式，在內容不斷深入中挖掘學生的潛力，最終完成教學任務，這也符合學生的認知規(guī)律及素質教育的思想。第八課：現(xiàn)在學生在信息技術的學習上，“貧富懸殊”現(xiàn)象十分嚴重。這其實也給信息技術教師提出了一個很重要的課題——信息技術課的教學方法問題。我們看到學生不認真聽講，就會去怪學生不好好聽，而不去反省自己的教學行為如何來吸引學生。正如本節(jié)課，由于大部分學生無法登陸郵箱，所以課堂有點騷動，學生都在議論登陸不了郵箱，所以導致本課教學內容無法正常進行，在這種情況下，教師應該怎樣應對？這是我在本節(jié)課中沒有把握好的一個重要問題，這也反應出了教師的課堂應變能力。所以我們應該經(jīng)常反思自己的教學方法。第九課：作為信息技術教師應教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，讓學生能判斷電子信息資源的真實性，正確性和相關性；樹立正確的科學態(tài)度，自覺按照法律和道德行為使用信息技術，進行與信息有關的活動。在課堂教學中，先以《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的“五要五不”為基礎，對學生進行正面教育，促使學生建立健康的用網(wǎng)規(guī)范，真正做到文明收發(fā)。第十課：這節(jié)課學郵箱設置，其實完全沒有難點，最難的是吸引學生認真思考，認真聽講，認真操作，說白了，認真是最重要的。為了讓學生不是簡單地寫一個“你好”來作為一封信，我在五（4）班嘗試著讓學生寫一封說同學優(yōu)缺點的信。結果用了十五分鐘左右，完成的學生25名。細想沒有完成的學生，或者完成慢的原因：1.打字速度慢；2.不知道該寫什么，浪費時間較多；3.因為要同時發(fā)送給同學和老師，所以，給多個郵箱地址發(fā)信，技巧掌握不夠。到底是哪一條呢？等五（2）班的時候，我要驗證一下。驗證方法是：復習時，要核對老師的郵箱是否正確；是否會用選擇的方法，同時給多人發(fā)信。打字速度就不測了，如果經(jīng)過以上改進，學生完成這個任務在時間和人數(shù)上有較大提高，那么說明打字的原因是其次的。第十一課：在設計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想：1、講練結合。單就內容而言，對已掌握了一定操作技能的四年級學生來說并不難，而且也是學生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。2、改變學生的學習方式。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式（如自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新），獲取信息，掌握操作。3、情景與任務驅動的融合。在每一個任務拋出的時候，都創(chuàng)設了許多適當?shù)那榫埃源俗寣W生不知不覺的在情景中積極主動地接受任務。4、分層教學的實施。怎樣照顧到學生個體差異性，使得每一位學生在教學活動都獲得個體的發(fā)展。第十二課：在申請電子信箱一課時，我已經(jīng)讓學生把自己的帳號、密碼都記錄了下來，但是在這節(jié)課中當我要求學生打開自己的電子郵箱時，還有部分學生忘記或者忘帶自己的郵箱用戶名或密碼，從而導致無法登陸自己的電子郵箱，不得不重新申請郵箱，繼而導致部分學生沒有完成本課的任務。這一點也是我在教學準備中的疏忽，應在課前提醒學生帶上自己的帳號和密碼或者直接記住。第十三課：學生學會了發(fā)表和回復帖子，接下來為學習博客和個人空間管理，教師可給學生創(chuàng)設欣賞姚明博客、成龍博客的條件，讓學生以小組為單位，建立一個班級命名的博客或空間或者小組博客或空間。這個過程中，如果學生遇到困難，教師可以及時幫助，也可以在小組成員協(xié)作下解決。學生協(xié)作學習了一段時間后，教師可以請同學展示博客的內容，并說明那些整體界面布局如何，題目內容寫的比較好，可以引起大家的共鳴，讓學生體會到在博客的管理過程中自己成為真正的主人，擁有自己的地盤，更廣泛的學習資源，記錄自己成長的過程。以此突破本課的教學重點和難點。第十四課：論壇管理利于學生的學習發(fā)展和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。瀏覽和回復帖子它對培養(yǎng)學生的共享資源、科學精神、創(chuàng)新精神和實踐能力、提高學生對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義。讓學生學到更多的知識，獲得更多的技能。第十五課：學生的學習只有通過自身的實踐，才有可能是有效的。在網(wǎng)絡教學中，實現(xiàn)了信息流通的雙向性，學生能根據(jù)各自的需求快速靈活地選取信息。在這個過程中，學生上課不再是被動地聽講，而是主動地與計算機交流。教師則利用計算機多媒體教學系統(tǒng)，針對學生認知水平的差異，既可對學生實行個別指導，也可對多個學生進行指導，采用由淺入深的漸進方式，在內容不斷深入中挖掘學生的潛力，最終完成教學任務，這也符合學生的認知規(guī)律及素質教育的思想。第十六課：學生的學習只有通過自身的實踐，才有可能是有效的。在網(wǎng)絡教學中，實現(xiàn)了信息流通的雙向性，學生能根據(jù)各自的需求快速靈活地選取信息。在這個過程中，學生上課不再是被動地聽講，而是主動地與計算機交流。教師則利用計算機多媒體教學系統(tǒng)，針對學生認知水平的差異，既可對學生實行個別指導，也可對多個學生進行指導，采用由淺入深的漸進方式，在內容不斷深入中挖掘學生的潛力，最終完成教學任務，這也符合學生的認知規(guī)律及素質教育的思想。第十七課：網(wǎng)絡是萬能的，他可以給我們帶來便捷，但也能讓我們受到傷害，所以我們在使用網(wǎng)絡的時候，一定要做到適度。我建議大家平常日子不要上網(wǎng)，周末可以上網(wǎng)一小時。這些對于學生來說，是簡單的，但對于某些家長來說，是非常難做到的，因此，希望學生靠自己的努力和自身的控制能力來做到健康上網(wǎng)。三年級課后反思第一課：本課是小學信息技術第一節(jié)課，著重讓學生了解什么是信息，在日常生活中，信息的存在的形式。信息的傳播途徑，傳播方式，并且介紹計算機發(fā)展史。本節(jié)課內容理論性較強，講解時學生容易產(chǎn)生疲勞，所以在講課時我不斷的用例子說明，把學生經(jīng)常看的動畫片和信息聯(lián)系起來，這樣容易提供學生的學習積極性。第二課：

本節(jié)課通過帶領學生玩“掃雷”游戲，進一步鞏固了鼠標的四個基本操作，大部分學生能夠熟練地操作鼠標，由于在前一節(jié)課已講過關機的方法，本節(jié)課學生能能夠正確的關閉“掃雷”游戲，以及正確的關閉計算機。但是，在上課講解掃雷游戲的玩法時，沒有充分的調動起學生的積極性，在今后的教學過程中，我會向有經(jīng)驗的教師學習，使信息技術課更有意思。第三課：《幸福家園》一課是學生第一次接觸“畫圖”程序，初步認識“畫圖”并學習使用“直線”和“矩形”工具進行畫圖。我在教學這一課的時候，首先以幾幅圖畫引入教學，讓學生猜猜老師是用什么畫的，順其自然地引出了“畫圖”程序，引出了本課學習的內容，此環(huán)節(jié)既增強了學生的審美意識，又激發(fā)了學生學習使用“畫圖”的興趣。然后我會一步步地引導學生去啟動“畫圖”程序，認識“畫圖”窗口，學習用“直線”和“矩形”工具畫出樓房，畫出美麗的家園。第四課：本節(jié)課是學習“畫圖”軟件的第二節(jié)課。在學生掌握了“矩形”工具后，本節(jié)課學習“橢圓”工具。上課時演示用若干集合圖形，組成器物的過程，使學生較好的理解了“小茶碗”的畫法。在學生練習時，有些學生對鼠標的操作不是很熟練，對這些學生進行了單獨的知道，在保存文件時，大部分學生不會輸入法，學生在練習時有困難，所以又進行了一次講解，效果較好，大部分學生能夠保存自己的圖片。第五課：情景導入時讓學生復制貝貝，大部分學生表現(xiàn)出非常高的熱情，都很想嘗試。90%的學生都會選擇“選定”工具，有部分操作能力差一點的學生在選定圖形后，不懂得如何復制，他們通過書本，或者小組成員、老師的指導，基本上能掌握復制和粘貼的操作。并且受前面學習的工具的影響，學生學會了嘗試不同“模式”，很快就嘗試出“透明”與“不透明”模式。任務一的進行比較順利。在完成任務二的時，由于受到任務一的影響，很多學生都順著任務一的思路用“選定”工具復制小魚，有些學生復制小魚的時，把水波也復制了的，就選擇“橡皮擦”工具擦掉水波。只有極少數(shù)學生嘗試“任意形狀的裁剪”工具。這個任務對于很多學生自主探究相對比較難。接下來，學生在嘗試“把小魚變小”時，部分學生使用“拉伸和扭曲”菜單，并且設置“拉伸”的水平和垂直值。少部分學生使用“矩形選定”把圖形變小。大部分學生探究無果。任務三是鞏固練習、綜合運用，讓學生學會了“選定”和“任意形狀的裁剪”工具后，掌握的知識與技巧，鞏固技能。本任務還有一個目的是讓學生學會在不同文件中的復制與粘貼，在練習中，大部分學生都能掌握這一操作。第六課：本節(jié)課涉及了的前面所學的畫圖、填色、復制、選擇、移動圖形、圖形拼接，以及新學的圖形變化。本節(jié)課是一次綜合練習，也是對前面所學知識的復習和鞏固。教師總結本課所學的六種畫圖工具，各小組展示作品，讓學生自己評一評誰是今天的電腦小畫家，教師作適當提示，但不直接評價誰優(yōu)誰差。鼓勵學生課后繼續(xù)進一步實踐畫圖工具的使用，畫出一些美麗的圖畫送給爸爸媽媽。第七課：在這節(jié)課的教學中我先復習了學生在機房中需要注意的各種事項比如進入機房需要帶腳套在機房要保持安靜愛護學校機房的設備在機房要注意自己的坐姿等等。隨后用一個小游戲來吸引學生的注意力引導來學生進入本節(jié)課的學習。由于經(jīng)驗不足還有緊張等原因導致自己在講課中將教學設計中一個猜謎語引入課題的環(huán)節(jié)給忘記了。第八課：指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要