2023年上海市普陀區(qū)中考二模語(yǔ)文試題（解析版）

2023年普陀區(qū)初三二模語(yǔ)文試卷（滿分：150分，完成時(shí)間：100分鐘）說明：1.本卷共23題。2.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、古詩(shī)文（36分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）1.（1）了卻君王天下事，_______________。（辛棄疾《破陣子》）（2）人謀而不忠乎？_______________。（《<論語(yǔ)>十二章》）（3）_______________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）（4）人生處處有希望，即使遇到挫折也別輕易放棄，因?yàn)槭朗鲁Ｈ珀懹卧凇队紊轿鞔濉分兴鶎懙哪菢樱骸癬______________，_______________。”【答案】①.贏得生前身后名②.與朋友交而不信乎③.春蠶到死絲方盡④.山重水復(fù)疑無(wú)路⑤.柳暗花明又一村【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“贏、蠶、疑、暗”等字詞容易寫錯(cuò)。（二）（23分）閱讀下面選文，完成各題【甲】送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇垮バ哉\(chéng)謹(jǐn)，官內(nèi)庭久，未嘗訐①人過?！ǖ郏╅g召問群臣臧否，廉惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝魇氯闾厣蠒f(wàn)余言。帝怒，問廷臣，或指其書曰：“此不敬，此誹謗非法?！眴栧?，對(duì)曰：“彼盡忠于陛下耳。陛下方開言路，惡②可深罪?！奔榷塾[其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字③曰：“微景濂幾誤罪言者?！薄咀⑨尅竣儆摚汗艋蚪野l(fā)。②惡：表反問，怎，怎么。③呼……字：稱呼對(duì)方的字，而不是名，表示親近。2.【乙】文中的“濂”就是【甲】文作者_(dá)________?！炯住课臉?biāo)題“送東陽(yáng)馬生序”中的“序”是指一種文體：_________，即臨別贈(zèng)言。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文中畫線句。從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。4.解釋【乙】文中加點(diǎn)詞。（1）未嘗訐人過過：_________（2）方開言路方：_________5.下列對(duì)【乙】文中畫線的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.小小一個(gè)景濂，竟幾次犯錯(cuò)判了上書人的罪。B.小小一個(gè)景濂，我差點(diǎn)犯錯(cuò)判了上書人的罪。C.如果不是景濂，我差點(diǎn)犯錯(cuò)判了上書人罪。D.如果不是景濂，竟幾次犯錯(cuò)判了上書人的罪。6.在為人處世的細(xì)節(jié)中，?？梢娙似?。讀兩文，完成下面填空。（1）從【甲】文可知，作者幼時(shí)家貧買不起書，他堅(jiān)持借書來親手抄錄，并且：_________，于是“得遍觀群書”，二十歲時(shí)，他不辭辛苦趕去百里外拜師求教，并且_________，于是“卒獲有所聞”。由此可見，他不僅好學(xué)上進(jìn)、持之以恒，而且具有________、__________的品質(zhì)（用自己的話回答）。（2）從【乙】文可讀到濂的“誠(chéng)謹(jǐn)”：當(dāng)皇帝私下問他對(duì)群臣好壞的看法，他“_________”當(dāng)茹太素上萬(wàn)言書進(jìn)諫激怒了皇帝，他卻提醒皇帝“_________”?！敬鸢浮?.①.宋濂②.贈(zèng)序3.（我）拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問的前輩請(qǐng)教。4.①.錯(cuò)誤，過失。②.正在5.C6.①.準(zhǔn)時(shí)按約歸還書本②.恭敬有禮地虛心求教③.誠(chéng)信（守信）④.謙虛（虛心）⑤.“惟舉其善者”⑥.“彼盡忠于陛下耳”/“方開言路”【解析】【2題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)?！端蜄|陽(yáng)馬生序》是明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的一篇贈(zèng)序（臨別贈(zèng)言）。在這篇贈(zèng)序里，作者敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，生動(dòng)而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對(duì)比，有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：從，向；先達(dá)，有道德有學(xué)問的前輩；執(zhí)經(jīng)，拿著經(jīng)書；叩問，請(qǐng)教?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：不曾在背后指摘過別人的過失。過：錯(cuò)誤，過失。（2）句意：陛下正廣開言路。方：正?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：微，如果不是；幾誤，差點(diǎn)犯錯(cuò)；故譯為：如果不是景濂，我差點(diǎn)犯錯(cuò)判了上書人的罪。故選C。【6題詳解】本題考查內(nèi)容理解及人物形象。（1）根據(jù)題干提示“作者幼時(shí)家貧買不起書，他堅(jiān)持借書來親手抄錄，并且……”“于是‘得遍觀群書’”，聯(lián)系甲文“家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還”可知，作者幼時(shí)準(zhǔn)時(shí)按約歸還書本；可見其誠(chéng)實(shí)守信。根據(jù)題干提示“二十歲時(shí)，他不辭辛苦趕去百里外拜師求教，并且……”“于是‘卒獲有所聞’”，聯(lián)系甲文“先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”可知，作者恭敬有禮地虛心求教；可見其謙虛好學(xué)。據(jù)此填空即可。（2）根據(jù)題干提示“當(dāng)皇帝私下問他對(duì)群臣好壞的看法，他……”，聯(lián)系乙文“（帝）間召問群臣臧否，廉惟舉其善者”可知，宋濂只舉岀那些好的大臣；即“惟舉其善者”。根據(jù)題干提示“當(dāng)茹太素上萬(wàn)言書進(jìn)諫激怒了皇帝，他卻提醒皇帝……”，聯(lián)系乙文“主事茹太素上書萬(wàn)余言。帝怒，問廷臣，或指其書曰：‘此不敬，此誹謗非法。’”，再聯(lián)系“問濂，對(duì)曰：‘彼盡忠于陛下耳。陛下方開言路，惡可深罪?！笨芍?，宋濂提醒皇帝茹太素是對(duì)陛下盡忠，陛下正廣開言路；即“彼盡忠于陛下耳”“方開言路”。據(jù)此回答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無(wú)法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手用筆抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。【乙】宋濂性情誠(chéng)懇謹(jǐn)慎，長(zhǎng)期在內(nèi)朝做官，不曾在背后指摘過別人的過失。……皇帝秘密地召見（宋濂）詢問起大臣們的好壞，宋濂只舉岀那些好的大臣，說：“我只和好的大臣交朋友，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往，所以）不了解他們?！边@時(shí)主事茹太素上奏章萬(wàn)余字。皇帝大怒，詢問朝中的臣子。有人指著茹太素的奏章說：“這里不敬，這里的批評(píng)不合法制?！保ɑ实郏﹩査五ィ卮鹫f：“他只是對(duì)陛下盡忠罷了，陛下正廣開言路，沒有可以重責(zé)的罪行?！辈痪没实劭催^茹太素的奏章，發(fā)現(xiàn)有值得采納的內(nèi)容。就把朝臣都招來斥責(zé)，于是口呼宋濂的字說：“（如果）沒有景濂，（我）就會(huì)錯(cuò)誤地怪罪進(jìn)諫的人。”二、現(xiàn)代文（34分）（一）（15分）閱讀下文，完成各題科技賦能，世界首創(chuàng)整體打撈技術(shù)獲得成功①長(zhǎng)江口二號(hào)古船殘長(zhǎng)約38.1米、寬約9.9米，它在水深8—10米的水域被發(fā)現(xiàn)時(shí)，船體深埋于5.5米深的淤泥中。此后從水下調(diào)查到整體打撈歷時(shí)7年，期間科技賦能始終是推動(dòng)古船考古與文物保護(hù)工作開展的重要方式和核心動(dòng)力。②在長(zhǎng)江口這片能見度幾乎為零的江海交匯水域，找尋水下文化遺產(chǎn)就是大海撈針。渾水環(huán)境是中國(guó)乃至世界水下考古發(fā)展至今都極難跨越的瓶頸。在水下考古工作啟動(dòng)之初，上海市文物局組織多家機(jī)構(gòu)的考古與科技工作者開展跨界合作，聯(lián)合攻關(guān)并自主研發(fā)了獲得國(guó)家專利的“渾水水域水下成像裝置”，開發(fā)了獲得上海市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)的“機(jī)器人水下考古裝備關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用”，綜合運(yùn)用無(wú)人艇、多波束聲吶、側(cè)掃聲吶、淺地層剖面儀和磁力儀等海洋物探設(shè)備，對(duì)長(zhǎng)江口水域開展水下調(diào)查。③長(zhǎng)江口二號(hào)古船是木制帆船，且裝載大量古代精美瓷器等文物，打撈難度大。在國(guó)家文物局同意采取整體打撈方式對(duì)長(zhǎng)江口二號(hào)古船進(jìn)行保護(hù)后，上海市文物局會(huì)同交通運(yùn)輸部上海打撈局，集成當(dāng)前世界最先進(jìn)的打撈工藝、技術(shù)路線、設(shè)備制造，最終研究并形成了世界首創(chuàng)的“弧形梁非接觸文物整體遷移技術(shù)”來打撈這艘古船。該項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)造性地融合了核電弧形梁加工工藝、隧道盾構(gòu)掘進(jìn)工藝、沉管隧道對(duì)接工藝，并運(yùn)用液壓同步提升技術(shù)、綜合監(jiān)控系統(tǒng)等目前全球最為先進(jìn)的高新技術(shù)。④不僅如此，為了平穩(wěn)安全地提升弧形梁形成的沉箱，并順利將其護(hù)送至船塢“奮力輪”——這艘專用打撈工程船被創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)并建造出來?！皧^力輪”主體長(zhǎng)130米，寬34米，型深9米，設(shè)計(jì)吃水6米，兩端設(shè)有同步提升裝置，在船中部開口，自帶一個(gè)長(zhǎng)56米、寬20米的月池。穿梁完成后的弧形梁沉箱裝載著整艘古船直接由“奮力輪”從海底提升至中部月池，并轉(zhuǎn)運(yùn)、卸載至船塢，一艘船完成了提升，運(yùn)輸、卸載三項(xiàng)任務(wù)，具有安全性高、操作性強(qiáng)、科技含量高等諸多優(yōu)點(diǎn)。⑤2022年9月6日，整體打撈工程主作業(yè)船“大力號(hào)”到達(dá)古船所在水域，正式開展古船整體打撈和考古保護(hù)工作。11月17日，專用工程船“奮力輪”也到達(dá)古船所在水域，打撈進(jìn)入關(guān)鍵階段。11月21日，經(jīng)過77天的海上施工，古船被成功整體打撈出水，這充分體現(xiàn)了文物保護(hù)與科技創(chuàng)新融合發(fā)展，為水下考古整體打撈模式開辟了_______、提供了_______、增加了_______，為世界水下考古貢獻(xiàn)了中國(guó)理念中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。（原文有刪改）7.閱讀第②—④段，完成下面填空。8.第③段加點(diǎn)詞“目前”體現(xiàn)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，請(qǐng)分析。9.聯(lián)系第①段，分析第④段中詳細(xì)羅列“奮力輪”各數(shù)據(jù)的作用。10.填入第⑤段的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.新思路新方法新案例 B.新案例新方法新思路C.新方法新案例新思路 D.新案例新思路新方法【答案】7.1.2古船為木制帆船，且裝載大量古代精美瓷器等文物，打撈難度大。2.1考古與科技工作者跨界合作，自主研發(fā)新裝置和新技術(shù)，綜合運(yùn)用多種海洋物探設(shè)備開展水下調(diào)查。3.3“弧形梁非接觸文物整體遷移技術(shù)”3.4專用打撈工程船“奮力輪”8.“目前”指現(xiàn)在、當(dāng)下。說明由我國(guó)“弧形梁非接觸文物整體遷移技術(shù)”所融合的一系列技術(shù)都是當(dāng)時(shí)全球最先進(jìn)的。9.可以讓讀者對(duì)“奮力輪”有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，聯(lián)系第①段古船的基本數(shù)據(jù)可知，它是為整體遷移長(zhǎng)江口二號(hào)古船專門設(shè)計(jì)制造的，是我國(guó)科技賦能推動(dòng)古船考古與文物保護(hù)工作的重要研究成果。10.A【解析】【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。1.1長(zhǎng)江口為江海交匯水域，是能見度幾乎為零渾水環(huán)境，不利于水下調(diào)查；屬于“面臨的難題”對(duì)應(yīng)的是第②段；根據(jù)第③段“長(zhǎng)江口二號(hào)古船是木制帆船，且裝載大量古代精美瓷器等文物，打撈難度大”可知，面臨的難題：古船為木制帆船，且裝載大量古代精美瓷器等文物，打撈難度大。2.2以整體打撈方式對(duì)古船進(jìn)行保護(hù)，使用當(dāng)今世界最先進(jìn)的工藝、技術(shù)和設(shè)備開展打撈；屬于“解決方法”；對(duì)應(yīng)的是第③段。根據(jù)第②段“在水下考古工作啟動(dòng)之初，上海市文物局組織多家機(jī)構(gòu)的考古與科技工作者開展跨界合作，聯(lián)合攻關(guān)并自主研發(fā)了獲得國(guó)家專利的‘渾水水域水下成像裝置’，開發(fā)了獲得上海市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)的‘機(jī)器人水下考古裝備關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用’，綜合運(yùn)用無(wú)人艇、多波束聲吶、側(cè)掃聲吶、淺地層剖面儀和磁力儀等海洋物探設(shè)備，對(duì)長(zhǎng)江口水域開展水下調(diào)查”可知，解決方法：考古與科技工作者跨界合作，自主研發(fā)新裝置和新技術(shù)，綜合運(yùn)用多種海洋物探設(shè)備開展水下調(diào)查；3.1.1“渾水水域下成像裝置”對(duì)應(yīng)第②段；屬于科技賦能成果；根據(jù)第③段“最終研究并形成了世界首創(chuàng)的‘弧形梁非接觸文物整體遷移技術(shù)’來打撈這艘古船”可知，科技賦能：“弧形梁非接觸文物整體遷移技術(shù)”；根據(jù)第④段“不僅如此，為了平穩(wěn)安全地提升弧形梁形成的沉箱，并順利將其護(hù)送至船塢‘奮力輪’——這艘專用打撈工程船被創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)并建造出來”可知，科技賦能：專用打撈工程船“奮力輪”?！?題詳解】本題考查說明文語(yǔ)言特點(diǎn)。定性：“目前”指現(xiàn)在、當(dāng)下，到現(xiàn)在為止，起修飾限制作用。帶詞解句：我國(guó)“弧形梁非接觸文物整體遷移技術(shù)”所融合的一系列技術(shù)都是到現(xiàn)在為止全球最先進(jìn)的，未來可能發(fā)生變化。說明文語(yǔ)言特點(diǎn)：“目前”一詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！?題詳解】本題考查數(shù)據(jù)的作用。第④段中“‘奮力輪’主體長(zhǎng)130米，寬34米，型深9米，設(shè)計(jì)吃水6米，兩端設(shè)有同步提升裝置，在船中部開口，自帶一個(gè)長(zhǎng)56米、寬20米的月池”詳細(xì)羅列“奮力輪”各數(shù)據(jù)，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體的說明了“奮力輪”的主體長(zhǎng)、寬、型深、設(shè)計(jì)吃水，使讀者對(duì)其有整體的認(rèn)識(shí)；聯(lián)系首段“長(zhǎng)江口二號(hào)古船殘長(zhǎng)約38.1米、寬約9.9米，它在水深8—10米的水域被發(fā)現(xiàn)時(shí)，船體深埋于5.5米深的淤泥中”古船的數(shù)據(jù)，聯(lián)系第④段“不僅如此，為了平穩(wěn)安全地提升弧形梁形成的沉箱，并順利將其護(hù)送至船塢‘奮力輪’——這艘專用打撈工程船被創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)并建造出來”可知，“奮力輪”是為整體遷移長(zhǎng)江口二號(hào)古船專門設(shè)計(jì)制造的，是我國(guó)科技賦能推動(dòng)古船考古與文物保護(hù)工作的重要研究成果?！?0題詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。新思路：新的思考的條理脈絡(luò)。新方法：新的為獲得某種東西或達(dá)到某種目的而采取的手段與行為方式。新案例：新對(duì)于人們的學(xué)習(xí)、研究、生活借鑒等具有重要意義的典型事件?！伴_辟”與“思路”搭配；“提供”與“方法”搭配；“增加”與“案例（數(shù)量）”搭配；故選A。（二）（19分）閱讀下文，完成各題謝幕里的悲喜與治愈①說來可能顯得幼稚，在劇場(chǎng)看劇，我最喜歡的橋段居然是謝幕：場(chǎng)燈滅了又亮，大幕閉了又開，全體演員乃至主創(chuàng)平安喜樂地雀躍而至——仿佛只是剎那，所有的壞人都變好了，所有死去的都活了回來，那種噩夢(mèng)初醒、失而復(fù)得的歡愉。與幾分鐘前劇中的悲歡離合恍如隔世。在這“加量不加價(jià)”的幾分鐘里，觀眾和演員有著源于戲又出離戲的最直接、最熱烈的互動(dòng)，那種感受，溫暖而治愈。②我生性拘謹(jǐn)，很難在公共場(chǎng)合表達(dá)個(gè)人的情感，即便是對(duì)他人的由衷贊美，也往往因?yàn)檫@樣那樣的顧慮而羞于開口。這在日常生活中問題不大，但一到劇場(chǎng)，就常常不無(wú)遺憾，甚至生出歉疚來。比如看音樂劇《巴黎圣母院》那次。③劇末，隨著卡西莫多《舞吧，艾斯梅拉達(dá)》中高昂而嘶啞的幾次轉(zhuǎn)調(diào)，疼痛和心碎層層推進(jìn)，到最后一句高音時(shí)達(dá)到頂點(diǎn)……直到大幕徐徐關(guān)閉，人們還沒有緩過神來。場(chǎng)燈亮起，演員出來謝幕了——死去的愛斯梅拉達(dá)娉婷裊娜，重又風(fēng)情旖旎：身體扭曲了一整場(chǎng)的卡西莫多笑容舒展、脊背挺直，臉上滿是讓人長(zhǎng)出一口氣的笑意這場(chǎng)的卡西莫多，實(shí)在太贊了。很多人忙著舉起手機(jī)把他苦盡甘來的這一刻拍攝下來，自然就沒騰出手來再去鼓掌；而鼓掌的觀眾（包括我）也多內(nèi)斂含蓄，氣氛顯得有點(diǎn)低落。于是，演員們禮貌性地兩次鞠躬致意謝幕便結(jié)束了——像一杯苦澀而香濃的咖啡，雖然妥妥地、熱熱地悉數(shù)落了肚，但本來應(yīng)該是余味裊裊的，卻忽然被端走了杯子。④我當(dāng)時(shí)并沒有覺察到有什么不妥——卡西莫多的結(jié)尾唱段太虐心了，出了劇場(chǎng)我還在邊走邊哭；女兒卻在為演員鳴不平：法國(guó)劇院謝幕的傳統(tǒng)，是觀眾除了熱烈的鼓掌之外，還會(huì)在自己喜歡的演員返場(chǎng)時(shí)適當(dāng)?shù)貧g呼和尖叫，演員渴望這份熱情會(huì)認(rèn)為是贊賞和回饋，一次次地沖臺(tái)下鞠躬。而今天這場(chǎng)，好多人都在忙著用手機(jī)拍照，真的“尬死了”。⑤我聽了以后有點(diǎn)懊悔：我明明那么激賞卡西莫多，卻沒用特有的劇場(chǎng)語(yǔ)言，讓他感受到我的熱忱?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾那么多，鼓掌的不差我一個(gè)——大概當(dāng)時(shí)很多人都像我這么想。雖然從始至終，我在每一個(gè)樂段和精彩瞬間都用盡全力持續(xù)鼓掌，但是如今才意識(shí)到，對(duì)演員來說，觀眾在謝幕時(shí)的表現(xiàn)反映了他們對(duì)整場(chǎng)演出的肯定和回饋，是演員辛苦賣力甚至燃燒自己地演出后最看重的東西?、尬液鋈挥X得有點(diǎn)對(duì)不起他們。⑦后來看男版《天鵝湖》的北京首演。有觀眾是在上海連看七天又追來北京的，狂熱程度和默契顯然更高，也更善于表達(dá)。我記取了《巴黎圣母院》的遺憾，不再安靜，在大段炫技的群舞里，對(duì)王后精彩絕倫的表現(xiàn)大贊特贊——除了熱烈鼓掌，也罕見而響亮地尖叫。甚至于在掌聲和歡呼聲的潮水消退之際，還朝著頭鵝扮演者麥克斯喊了一聲：“大白鵝（粉絲對(duì)他的昵稱）！”已經(jīng)轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離場(chǎng)的麥克斯，顯然聽懂了這個(gè)昵稱，回頭開心燦爛地笑。⑧萬(wàn)事開頭難，這個(gè)口子一開，我便像突破了自我似地放飛起來，緊接著還大喊了一聲“bravo?、佟迸畠涸谝慌孕ξ遥骸袄虾?jiǎn)你淡定……你這，典型的中老年追星——鐵樹開花??！嘖嘖，這么上頭！”我也笑，但并沒有像以往那樣感覺不好意思，反倒想：下次再看《巴黎圣母院》，我一定要把這全套的喝彩原樣再來一遍.⑨事后看演出劇場(chǎng)的公眾號(hào)文章，說起主創(chuàng)人員對(duì)首演觀眾的熱情贊不絕口，我心里便油然生出親切的喜悅，知道那些涌動(dòng)著的熱情里，也包括我喊的那一聲“大白鵝”。注釋：①bravo：好哇，好（用于喝彩）。11.第①段“加量不加價(jià)”在文中的含義是________________________。12.兩次謝幕“我”的表現(xiàn)變化巨大：從__________________到____________。13.對(duì)第⑧段畫線句分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.對(duì)女兒的肖像描寫和語(yǔ)言描寫。B.“我”被女調(diào)侃而感到難為情。C.女兒對(duì)“我”追星的冷嘲熱諷。D.側(cè)面表現(xiàn)“我”反常的興奮熱情。14.第②段主要交代“我”生性拘謹(jǐn)且羞于在公眾場(chǎng)合表達(dá)情感，分析其在文中作用。15.聯(lián)系全文，結(jié)合加點(diǎn)詞，理解標(biāo)題“謝幕里的悲喜與治愈”的含義?！敬鸢浮?1.免費(fèi)額外提供了演員和觀眾寶貴的互動(dòng)機(jī)會(huì)12.①.內(nèi)斂含蓄②.熱情奔放13.D14.第②段引出下文“我”在《巴黎圣母院》謝幕時(shí)含蓄內(nèi)斂的表現(xiàn)，并呼應(yīng)那次謝幕給自己留下的遺憾與歉疚。此外，與下文“我”在男版《天鵝湖》謝幕時(shí)熱情奔放的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，突出“我”前后發(fā)生的巨大變化。15.“悲喜”不僅指謝幕前后觀眾從劇中悲歡離合轉(zhuǎn)變?yōu)槭Ф鴱?fù)得的歡愉，也指演員們由于謝幕時(shí)觀眾或平淡或熱烈的反應(yīng)，而體會(huì)到的“悲喜”。這都讓作者體會(huì)到，自己的熱情表達(dá)是對(duì)演員賣力表演最好的治愈；反之，演員的驚喜表現(xiàn)也讓自己改變了拘謹(jǐn)害羞的性格，變得大膽熱情，得到了另一層次的心靈治愈?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合第①段“那種噩夢(mèng)初醒、失而復(fù)得的歡愉。與幾分鐘前劇中的悲歡離合恍如隔世”和“觀眾和演員有著源于戲又出離戲的最直接、最熱烈的互動(dòng)，那種感受，溫暖而治愈”可知，謝幕后演員會(huì)返場(chǎng)，觀眾可以和演員有著寶貴的互動(dòng)機(jī)會(huì)，據(jù)此可概括為：免費(fèi)額外提供了演員和觀眾寶貴的互動(dòng)機(jī)會(huì)?！?2題詳解】本題考查人物形象分析概括。結(jié)合第③段“很多人忙著舉起手機(jī)把他苦盡甘來的這一刻拍攝下來，自然就沒騰出手來再去鼓掌；而鼓掌的觀眾（包括我）也多內(nèi)斂含蓄，氣氛顯得有點(diǎn)低落”可知，在第一次音樂劇《巴黎圣母院》閉幕后，我的表現(xiàn)比較內(nèi)斂含蓄，故第①空可概括為內(nèi)斂含蓄；結(jié)合第⑦段“我記取了《巴黎圣母院》的遺憾，不再安靜，在大段炫技的群舞里，對(duì)王后精彩絕倫的表現(xiàn)大贊特贊——除了熱烈鼓掌，也罕見而響亮地尖叫。甚至于在掌聲和歡呼聲的潮水消退之際，還朝著頭鵝扮演者麥克斯喊了一聲：‘大白鵝（粉絲對(duì)他的昵稱）！’”以及第⑧段“我便像突破了自我似地放飛起來，緊接著還大喊了一聲‘bravo！’”可知，在第二次男版《天鵝湖》的閉幕上，我熱情鼓掌尖叫，甚至大聲稱贊，表現(xiàn)了我的熱情奔放，故第②空可概括為熱情奔放?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。A.有誤，結(jié)合“女兒在一旁笑我”以及后邊她所說的話可知，這是對(duì)女兒的神態(tài)和語(yǔ)言描寫；B.有誤，結(jié)合第⑧段“我也笑，但并沒有像以往那樣感覺不好意思”可知被女兒這樣說，我并沒有感到難為情；C.有誤，結(jié)合第④段“女兒卻在為演員鳴不平：法國(guó)劇院謝幕的傳統(tǒng)，是觀眾除了熱烈的鼓掌之外，還會(huì)在自己喜歡的演員返場(chǎng)時(shí)適當(dāng)?shù)貧g呼和尖叫，演員渴望這份熱情會(huì)認(rèn)為是贊賞和回饋，一次次地沖臺(tái)下鞠躬。而今天這場(chǎng)，好多人都在忙著用手機(jī)拍照，真的‘尬死了’”可知，女兒是很贊同對(duì)演員直接表達(dá)情感的，她對(duì)我說的話只是對(duì)我的調(diào)侃，而不是冷嘲熱諷；D.結(jié)合女兒的話，“典型的中老年追星——鐵樹開花啊”和“這么上頭”可知，屬于側(cè)面描寫，再結(jié)合第⑧段后文的“我一定要把這全套的喝彩原樣再來一遍”可知女兒的話襯托出我的興奮熱情，D選項(xiàng)說法正確；故選D?！?4題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合第②段“我生性拘謹(jǐn)，很難在公共場(chǎng)合表達(dá)個(gè)人的情感”和“但一到劇場(chǎng)，就常常不無(wú)遺憾，甚至生出歉疚來。比如看音樂劇《巴黎圣母院》那次”可知，先寫出了自己原來的性格特點(diǎn)比較含蓄，以至于看演出總會(huì)產(chǎn)生遺憾，同時(shí)自然地引出了下文自己遺憾的一次經(jīng)歷，即看《巴黎圣母院》的經(jīng)歷，過渡自然，同時(shí)結(jié)合第③段“而鼓掌的觀眾（包括我）也多內(nèi)斂含蓄，氣氛顯得有點(diǎn)低落”也可知，前后文內(nèi)容呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；同時(shí)再結(jié)合第⑦段“我記取了《巴黎圣母院》的遺憾，不再安靜，在大段炫技的群舞里，對(duì)王后精彩絕倫的表現(xiàn)大贊特贊——除了熱烈鼓掌，也罕見而響亮地尖叫。甚至于在掌聲和歡呼聲的潮水消退之際，還朝著頭鵝扮演者麥克斯喊了一聲：‘大白鵝（粉絲對(duì)他的昵稱）！’”以及第⑧段“我便像突破了自我似地放飛起來，緊接著還大喊了一聲‘bravo！’”可知，第②段的內(nèi)容與后文我在男版《天鵝湖》謝幕時(shí)的表現(xiàn)判若兩人，我由原來的內(nèi)斂含蓄變?yōu)榱藷崆楸挤?，文章的?nèi)容有起伏和對(duì)比，情節(jié)波瀾，吸引讀者。據(jù)此理解概括回答即可。15題詳解】本題考查題目的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來?！氨病钡囊馑际潜瘋蜌g喜，結(jié)合第①段“場(chǎng)燈滅了又亮，大幕閉了又開，全體演員乃至主創(chuàng)平安喜樂地雀躍而至——仿佛只是剎那，所有的壞人都變好了，所有死去的都活了回來，那種噩夢(mèng)初醒、失而復(fù)得的歡愉。與幾分鐘前劇中的悲歡離合恍如隔世”可知，他一方面指謝幕前后，觀眾情緒上經(jīng)歷的巨大變化，由沉醉在戲中的悲歡離合變?yōu)榱耸Ф鴱?fù)得的歡快喜悅；再結(jié)合第③段第一次的表演謝幕時(shí)“氣氛顯得有點(diǎn)低落。于是，演員們禮貌性地兩次鞠躬致意謝幕便結(jié)束了——像一杯苦澀而香濃的咖啡，雖然妥妥地、熱熱地悉數(shù)落了肚，但本來應(yīng)該是余味裊裊的，卻忽然被端走了杯子”和第二次表演謝幕時(shí)“已經(jīng)轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離場(chǎng)的麥克斯，顯然聽懂了這個(gè)昵稱，回頭開心燦爛地笑”可知，觀眾的反映，要是很平淡，那么會(huì)讓演員感到悲，覺得自己演出的不夠好，沒有讓觀眾很滿意，而如果觀眾能夠鼓掌歡呼，那么演員就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感到喜，因?yàn)槟鞘菍?duì)他們?cè)谂_(tái)上賣力表演最大的肯定；“治愈”的意思是溫暖人心，凈化心靈。結(jié)合第⑤段“對(duì)演員來說，觀眾在謝幕時(shí)的表現(xiàn)反映了他們對(duì)整場(chǎng)演出的肯定和回饋，是演員辛苦賣力甚至燃燒自己地演出后最看重的東西”可知，在謝幕時(shí)觀眾的熱情表達(dá)，會(huì)讓演員們內(nèi)心感到非常感動(dòng)，因?yàn)椴还茉傩量?，有臺(tái)下的觀眾在乎自己，理解自己表演，也讓演員得到了治愈；結(jié)合第②段“我生性拘謹(jǐn)，很難在公共場(chǎng)合表達(dá)個(gè)人的情感，即便是對(duì)他人的由衷贊美，也往往因?yàn)檫@樣那樣的顧慮而羞于開口。這在日常生活中問題不大，但一到劇場(chǎng)，就常常不無(wú)遺憾”與第⑧段“我也笑，但并沒有像以往那樣感覺不好意思，反倒想：下次再看《巴黎圣母院》，我一定要把這全套的喝彩原樣再來一遍”可知，在經(jīng)過女兒的開導(dǎo)以及內(nèi)心的思想反思后，我對(duì)待演員謝幕時(shí)的態(tài)度前后有了很大的變化，面對(duì)演員的精彩演出，我不再含蓄，而是熱情地大聲贊美，我也終于突破了內(nèi)心的障礙，心靈也被治愈了。據(jù)此理解概括即可。三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成各題××中學(xué)開展主題為“頌英雄，學(xué)英雄”的故事分享周活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)英雄人物的故事深感興趣，積極參與本次活動(dòng)。（一）溯源歷史，追思人民英雄16.從紅軍長(zhǎng)征到抗美援朝，中華兒女譜寫了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄篇章。根據(jù)以下事件的起始時(shí)間點(diǎn)，對(duì)課文選文排序正確的一項(xiàng)是（）①英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過長(zhǎng)江。（《消息二則》）②五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。（《狼牙山五壯士》）③誰(shuí)是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（《誰(shuí)是最可愛的人》）④在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。ā督鹕聂~鉤》）A.③④①② B.④①③② C.④②①③ D.③①④②（二）講述故事，贊美俠義英雄17.為“水滸英雄”板塊選故事時(shí)，組委會(huì)發(fā)現(xiàn)某位英雄的故事有誤，請(qǐng)選擇（）A.武松勇武過人，他在景陽(yáng)岡上打死吃人的惡虎，為百姓除害。B.青面獸楊志武藝高強(qiáng)、足智多謀，使用蒙汗藥，智取生辰綱。C.魯智深正義果敢，好抱打不平，打死欺凌民女的惡霸鎮(zhèn)關(guān)西。D.宋江仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，深得兄弟愛戴，被稱為“及時(shí)雨”。18.講好故事需要周全考慮，以下不屬于考慮內(nèi)容的是______和______兩點(diǎn)。（）A.關(guān)注聽故事的對(duì)象。 B.留意講故事的場(chǎng)合。C.重點(diǎn)突出、條理清晰。 D.使用優(yōu)美規(guī)范的書面語(yǔ)。E.適當(dāng)運(yùn)用敘事技巧來增加效果。 F.隨意增加夸張的動(dòng)作、表情等。（三）暢談體會(huì)，弘揚(yáng)英雄精神19.請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》，談?wù)勀阈哪恐械挠⑿坌蜗笠约氨敬位顒?dòng)的啟示，80字左右?！敬鸢浮?6.C17.B18.DF19.我心目中的英雄形象是毛澤東，他是一位偉大的領(lǐng)袖，在艱難環(huán)境中帶領(lǐng)中國(guó)革命走向新的征程，我對(duì)他充滿敬佩。這次活動(dòng)啟示我：我們學(xué)習(xí)英雄為了人民幸福而不怕犧牲的高貴品質(zhì)，我們可以用講故事等方法將他們的事跡代代相傳?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查常識(shí)識(shí)記。①“英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過長(zhǎng)江”對(duì)應(yīng)的是“解放戰(zhàn)爭(zhēng)”；②“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向”對(duì)應(yīng)的是“全面抗戰(zhàn)”；③“誰(shuí)是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人”對(duì)應(yīng)的是“抗美援朝”；④“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”對(duì)應(yīng)的是“紅軍長(zhǎng)征”；故排序：④②①③；故選C?！?7題詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。B.有誤。楊志押送生辰綱去往東京，在途中（黃泥岡）被晁蓋、吳用等用計(jì)奪取生辰綱；故選B?！?8題詳解】本題考查環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)?！爸v好故事”需要關(guān)注傾聽的對(duì)象、講故事的場(chǎng)合，故事講述要有條理、突出重點(diǎn)；“使用優(yōu)美規(guī)范的書面語(yǔ)”不是考慮內(nèi)容，因?yàn)榭谡Z(yǔ)化的表達(dá)依舊可以使故事生動(dòng)起來，“隨意增加夸張的動(dòng)作、表情等”會(huì)使觀眾分心，不是考慮的內(nèi)容；故選DF。【19題詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記及閱讀啟示。我心目中的英雄形象是周恩來。周恩來對(duì)民族解放事業(yè)志不渝，鞠躬盡瘁，周恩來和上海的工人領(lǐng)袖起組織了五方名工人糾察隊(duì)，從車閥那里得到經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練了武裝力量，進(jìn)行了上海工人總罷工，占領(lǐng)了城市，使上海不攻自破。啟示：革命先輩為了人民幸福而不懈奮斗的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我們要用講故事的形式傳揚(yáng)他們的精神。四、寫作（60分）20.經(jīng)歷了一些事情后才發(fā)現(xiàn)：我認(rèn)為理所當(dāng)然的，原來并不是那樣的：我認(rèn)為難以理解的，原來是情有可原的；我認(rèn)為絕不可能的，原來是可以做到的……只有體驗(yàn)了整個(gè)過程，才會(huì)真的了解，也才會(huì)有“原來如此”的恍然大悟或由衷慨嘆。請(qǐng)以“原來如此！”為題，寫一篇600字左右的文章要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲?！敬鸢浮坷模涸瓉砣绱?！在這車水馬龍、川流不息的世界，雷厲風(fēng)行不知不覺中成為了一種時(shí)尚。其實(shí)正如劉慈欣所言，放慢匆匆的腳步，你真正體會(huì)出——慢慢徐行，將會(huì)帶給你無(wú)限驚喜。中考臨近，我的懶散時(shí)光被生生按下了刪除鍵。緊張高壓令我焦慮不已，好容易偷得“五一”半日閑去老屋后山散心。上午時(shí)分，空氣潮潤(rùn)。地面的草地朝露未干，我奔跑著向山頂沖去，滿心向往地想著立刻飛到山頂