3.1-1-3了解景別和常用構(gòu)圖方法

教材文本教材文本模塊一攝影攝像基礎(chǔ)/任務(wù)一拍攝小組slogan了解景別和常用構(gòu)圖方法作為會(huì)展攝影攝像師，除了要掌握一般的景別和構(gòu)圖方法更要了解我們工作的專業(yè)性要求。在拍攝現(xiàn)場(chǎng)不管是何種活動(dòng)或會(huì)議，最終的圖片需要傳達(dá)出活動(dòng)的屬性，使圖片具備商業(yè)價(jià)值。比如，在拍攝和構(gòu)圖時(shí)如果在某個(gè)角度拍攝的畫面沒有能體現(xiàn)出這場(chǎng)活動(dòng)是什么，甲方是哪個(gè)品牌，那么就需要轉(zhuǎn)換一個(gè)角度去拍攝，找到一個(gè)品牌logo，活動(dòng)宣傳口號(hào)或者產(chǎn)品等作為拍攝的內(nèi)容，在提供給甲方的最后圖片資源中一定要有類似圖片。會(huì)展攝影攝像師要有時(shí)時(shí)刻刻有為甲方服務(wù)的心態(tài)和意識(shí)。（一）景別與構(gòu)圖攝影攝像構(gòu)圖是指拍攝者使用拍攝技法在畫面空間內(nèi)安排、處理各種元素和關(guān)系形成畫面秩序，從而表達(dá)出作品的拍攝意圖、審美情趣和主題思想。說到構(gòu)圖核心是構(gòu)成畫面的秩序體，美國(guó)著名哲學(xué)家厄恩斯特·卡希爾認(rèn)為：“科學(xué)在思想上給人以秩序，道德在行為上給人以秩序，藝術(shù)則在感覺現(xiàn)象和理解方面給人以秩序”。秩序是存在的規(guī)則，是運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，是思想的條理。從微觀世界的電子，到宏觀世界的宇宙，到處都充滿秩序。自然界在秩序中循環(huán)，生物在進(jìn)化中形成秩序而有了生物鏈，人類社會(huì)因?yàn)橛辛酥刃蚨粩嘧呦蛭拿?。人類的生理?gòu)成，生命的存在方式，生活過程，都在秩序中進(jìn)行。我們的一切視覺經(jīng)驗(yàn)都逃不開秩序。秩序不僅表現(xiàn)為自然形態(tài)，也體現(xiàn)為一種規(guī)律性和程序性。我們對(duì)物質(zhì)世界的觀察就是在感受秩序，欣賞秩序，也在調(diào)整秩序。比如，對(duì)一個(gè)會(huì)場(chǎng)來說，選取座椅、茶杯、文具的排列秩序，通道里宣傳海報(bào)易拉寶的安放分布秩序，會(huì)場(chǎng)主題色的層次秩序會(huì)構(gòu)成我們對(duì)這次會(huì)議的整體印象。當(dāng)我們面對(duì)看似雜亂無章的事物，我們所采取的辦法就是使用我們的技術(shù)手段去梳理秩序。伴隨著生活秩序的豐富體驗(yàn)，我們使秩序成為一種生理上的適應(yīng)，心理上的需求，實(shí)用上的需要。在梳理畫面秩序時(shí)最重要的手段就是景別，景別規(guī)定了觀眾觀看的范圍和區(qū)域，規(guī)定了觀看的主體和細(xì)節(jié)。它取決于攝影機(jī)和被攝對(duì)象之間的距離和使用鏡頭焦距的長(zhǎng)短。景別一般以畫面截取成年人身體部位的多少為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，分為遠(yuǎn)景、全景、中景、近景和特寫，還可細(xì)分出中近景、中全景、大遠(yuǎn)景、大特寫等。區(qū)分景別是要注意拍攝主體，比如我們拍攝一個(gè)舞臺(tái)，如果把舞臺(tái)作為拍攝主體，對(duì)舞臺(tái)來說這是全景，對(duì)舞臺(tái)上的演員來說就是遠(yuǎn)景。在工作交流中我們可以說拍攝舞臺(tái)全景或拍攝舞蹈演員全景加以區(qū)別。遠(yuǎn)景，是拍攝大范圍景物的鏡頭，一般會(huì)遠(yuǎn)離拍攝主體采用廣角鏡頭拍攝，典型的遠(yuǎn)景，人物在畫面中占到1/100或者更小。它可以表現(xiàn)廣闊的場(chǎng)面，如自然景色、城市鄉(xiāng)村、大型活動(dòng)場(chǎng)面等，主要用于表現(xiàn)環(huán)境氣勢(shì)。我們拍攝校園、操場(chǎng)、展覽館或大型會(huì)場(chǎng)就會(huì)使用這個(gè)景別。這類畫面可以把觀眾一下帶入展會(huì)發(fā)生的特定壞境中去。（G20會(huì)場(chǎng)等遠(yuǎn)景）全景，是表現(xiàn)成年人全身或場(chǎng)景全貌的畫面。它可以使觀眾看清人物的形體動(dòng)作及人物和環(huán)境的互相關(guān)系，能夠展示比較完整的場(chǎng)景。如果是拍攝人物，就是人全，人物從頭到腳完整地展現(xiàn)在畫面中就是一個(gè)全景。（舞蹈或多位嘉賓同臺(tái)展示）中景，是表現(xiàn)成年人膝蓋以上，手臂垂下來手指以下的畫面。這個(gè)竟被可使觀眾看清人物半身的形體動(dòng)作和比較大的面部表情。它可以在同一畫面中拍攝幾個(gè)人物，還能展示一定范圍的背景。展現(xiàn)人物動(dòng)作是比較合適的景別。（兩位主持人）近景，是表現(xiàn)成年人胸部以上肩膀以下或物體局部的畫面，可使觀眾看清演員的面部表情和細(xì)微動(dòng)作。注意這時(shí)人物的頭頂可以離頂部框架很近但是應(yīng)該保持完整，不要裁切。（形象照）特寫，是表現(xiàn)成年人肩部以上的頭像或某一物體細(xì)部的電影畫面。大特寫用來表現(xiàn)人物或物體細(xì)小部分的，如一只手表、一只戒指等，它把物體放得很大，造成清晰而強(qiáng)烈的視覺形象，可以大大豐富畫面的藝術(shù)表現(xiàn)力。（）景別是攝影攝像師最有力的表達(dá)工具。由于可以強(qiáng)迫觀眾去觀看指定的范圍，在拍攝中可以將人物和會(huì)展活動(dòng)的標(biāo)示標(biāo)牌、logo圖形等一起拍攝到畫面中，提升畫面的商業(yè)價(jià)值。（二）會(huì)展攝影攝像的構(gòu)圖技巧景別通過四條邊框給了畫面一個(gè)范圍，在這個(gè)范圍內(nèi)還有很多元素可以用來梳理畫面的秩序。首先，我們要理解畫面中主體或者視覺中心。會(huì)展攝影攝像師會(huì)接受到非常明確的工作任務(wù)，比如拍攝一次發(fā)布會(huì)或者是一次公司年末聚會(huì)。拍攝的畫面主要的思想內(nèi)容要符合工作任務(wù)的要求，拍攝的主體應(yīng)該是與工作密切相關(guān)的，其他的景物都是從屬的，從屬的景物要配合主體，突出主體。其次，我們要意識(shí)到無論什么類型的攝影攝像都是一次創(chuàng)作過程，構(gòu)圖的法則可以被梳理出來但卻不一定能直接機(jī)械照搬。從這個(gè)角度看學(xué)習(xí)和練習(xí)構(gòu)圖是為了在創(chuàng)作中形成構(gòu)圖的自覺，能夠根據(jù)表達(dá)的主題，無意識(shí)自覺地運(yùn)用構(gòu)圖技巧尋找秩序和美感。我們剛開始學(xué)習(xí)拍攝，先學(xué)習(xí)兩個(gè)構(gòu)圖的重要原則，一是突出主體，二是均衡畫面。1.突出主體為了讓每個(gè)畫面都有明確的占?jí)旱箖?yōu)勢(shì)的視覺中心，我們可以從強(qiáng)化主體和弱化其他部分兩個(gè)方面去思考。（可以思考一會(huì)兒）其實(shí)就是利用對(duì)比強(qiáng)化主體。（1）利用各種對(duì)比方法突出主體要突出主體，可以把主體形象和其它形象形成對(duì)比關(guān)系。比如：大小對(duì)比、虛實(shí)對(duì)比、明暗對(duì)比、色彩冷暖對(duì)比、方向?qū)Ρ鹊?，視頻特有的對(duì)比還有動(dòng)靜對(duì)比等。比如，利用小景深把背景和前景拍虛一些，主體實(shí)，就顯得突出。主體大陪體小或相反，也能突出主體。靜止的主體陪襯在運(yùn)動(dòng)的環(huán)境中或相反，主體也能突出。暖色調(diào)的主體襯以冷色調(diào)的背景就顯得格外突出。（案例：小景深、人物和背景色彩或明暗）（2）利用線條指引突出主體人在觀察事物時(shí)會(huì)自動(dòng)尋找線索，而攝影攝像師要做的就是在紛繁的現(xiàn)場(chǎng)中找到并記錄那些線索。展會(huì)中會(huì)有很多的事物具有線條的因素，我們需要去發(fā)現(xiàn)并把它有序地呈現(xiàn)出來。讓觀眾的目光一直跟隨著線條的走向而移動(dòng)，這些線條引導(dǎo)著我們的目光，這些線條就被稱“引導(dǎo)線”。引導(dǎo)線可以是欄桿、臺(tái)階、光線投影、長(zhǎng)廊、街道、一串燈籠或者車廂。只要是有方向性的、連續(xù)的點(diǎn)或線起到引導(dǎo)視覺的作用，我們都可以稱之為引導(dǎo)線。它不僅是水平線、垂直線、對(duì)角線、弧線，也可能會(huì)是一組線或者某種有方向感的平面。甚至線條并不真實(shí)存在而只是人物的目光方向，或者某個(gè)事物的朝向，這些隱形的線同樣會(huì)牽引我們的視線和目光。（3）利用形狀框架突出主體典型的框架構(gòu)圖是通過類似窗子這樣的“孔”去拍攝。也許是通往陽(yáng)臺(tái)的門、也許是太陽(yáng)鏡、也許是圖書館的書架、甚至只是你用手指圍成的圈。讓我們回到孩子時(shí)代，就像2019末用iphone手機(jī)拍攝的《女兒》中的片段，通過萬花筒我們看到的世界會(huì)更單純和有魅力?？蚣茏屛覀?cè)诙S的畫面里有了更多地縱深感，因?yàn)楫嬅胬镉辛艘粋€(gè)前景，也就是形成那個(gè)“孔”的事物。于是，我們的畫面變成了非常明顯的前景-主體-背景三個(gè)層次。從寬泛的理解來看，形成前景的“孔”不一定是封閉的，就像我們?cè)谂臄z時(shí)會(huì)選擇合適的背景一樣，我們也可以選擇符合主題的前景。比如：發(fā)布會(huì)上的產(chǎn)品作為演講者的前景、會(huì)展的邀請(qǐng)函或門票作為會(huì)場(chǎng)的前景、觀眾們高高揚(yáng)起的手臂作為舞臺(tái)的前景。（案例）框架讓觀眾的注意力更加集中，框架與主體形成了新的關(guān)系，這都能讓我們的構(gòu)圖有了更多的變化。均衡構(gòu)圖說到構(gòu)圖，三分法構(gòu)圖和黃金分割點(diǎn)構(gòu)圖是我們耳熟能詳?shù)臉?gòu)圖法則。這兩個(gè)使用最廣泛的法則就是為了均衡畫面。我們很多同學(xué)都能用一根手指頂起旋轉(zhuǎn)的籃球或旋轉(zhuǎn)的書，這個(gè)手指頂起的點(diǎn)應(yīng)該是籃球和書的重心。這個(gè)點(diǎn)的前后左右重量相同?；@球和書是形狀規(guī)則的，所以重心就是中心。有的同學(xué)還會(huì)花式轉(zhuǎn)筆，轉(zhuǎn)羽毛球拍，這些物體的重心就不在中心上，要想轉(zhuǎn)得溜，這些同學(xué)會(huì)去尋找它們的重心而不是中心。我們的畫面也一樣，左右對(duì)稱的畫面當(dāng)然是均衡的，但是更多的時(shí)候我們拍攝的畫面都是不規(guī)則的，人物在左、logo在右。如何去放置兩個(gè)事物才會(huì)讓我們感覺舒服？這種感覺是你與身俱來的本能，其實(shí)也是人類追求秩序感的體現(xiàn)。在畫面里我們會(huì)關(guān)注“視覺重量”，我們能感受到黑色比白色“視覺重量”大，大面積比小面積“視覺重量”大，人比景物“視覺重量”大。這種“視覺重量”涉及到顏色、面積、明暗、形狀、質(zhì)感等等。三分法構(gòu)圖和黃金分割點(diǎn)構(gòu)圖就是這樣分布畫面中的重要元素以達(dá)到均衡。主持人在畫面右1/3，右邊2/3的空間和主持人占據(jù)的1/3形成了均衡。圖中心構(gòu)圖圖三分法構(gòu)圖在會(huì)展攝影攝像中，構(gòu)圖的原則是為主題服務(wù)的，從一般的角度看畫面居中的是手機(jī)，喬布斯處于畫面左下角，人物和手機(jī)都處于畫面的下方，這并不是很好，但后面巨大的蘋果logo均衡了畫面，也突出了這幅圖片的主題——蘋果手機(jī)發(fā)布會(huì)