閱讀載體的經(jīng)典與變革-書籍設計

閱讀載體的經(jīng)典與變革——書籍設計教材版本：人民美術出版社年級：高中選修學習領域：設計教材分析：書籍作為人類文化歷史的珍貴文物，除了承載豐富的知識和智慧外，還是傳遞、交流和傳播信息的重要工具。書籍設計的主要目的是書籍易讀、新穎和美觀，并通過對既定版面的編排來提高書籍的整體閱讀質量和信息傳達。本課是人民美術出版社出版的普通高中美術課程選修模塊設計模塊第二單元結合傳統(tǒng)與時代特征的視覺傳達設計的第二課《書籍設計》，通過分析書籍的結構、書籍封面設計、內頁版式設計，讓學生對既定版面中的文字、圖形（圖像）、色彩的排版構圖、形式規(guī)律及制作過程有較為全面的理解。通過對不同的案例分析，學生能夠理解書籍設計在生活中的意義及其設計原則，并引導學生如何結合家鄉(xiāng)人文藝術的代表性元素，設計一本介紹家鄉(xiāng)人文藝術的旅行書籍。學情分析：高中學生有著強烈的好奇心和求知欲望，在日常生活中有接觸或關注各類書籍結構與外觀設計，但未深入了解學習。學生們在該單元第一課時已初步掌握標志設計的基本規(guī)律和表現(xiàn)手法，能夠運用圖像、文字、色彩等元素并結合象征性的表現(xiàn)手法進行標志設計，同時也能夠綜合運用視覺傳達知識，表達對家鄉(xiāng)文化的關注。教學目標：1、知識與技能：通過欣賞和分析相關案例，學生能基本理解書籍的基本構造、封面構成元素以及內頁版式的形式規(guī)律。該環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生的圖形識讀和審美判斷能力。2、過程與方法：學生通過學習書籍制作的五步法，包括文本素材的選擇、創(chuàng)意分析、封面設計、內頁版式設計和印刷裝訂等過程，并深入分析書籍《看戲》和《說戲》中運用的視覺傳達知識，以表達傳統(tǒng)文化或家鄉(xiāng)文化。通過這個過程，學生能提升自己的創(chuàng)意實踐能力、審美判斷能力和文化理解能力。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生關注日常生活中各類設計，關注家鄉(xiāng)的文化傳承與表達。通過學習書籍設計，學會用美術視覺傳達語言表達對家鄉(xiāng)的熱愛，對生活的熱愛，提高學生的文化表達綜合素養(yǎng)。教學重點：掌握書籍封面設計和內頁版式設計的構圖方法和表達形式，以實現(xiàn)書籍易讀、新穎和美觀等目標。教學難點：提取家鄉(xiāng)人文藝術的代表元素，并運用圖像、文字、色彩等元素進行編排，設計能夠展現(xiàn)家鄉(xiāng)文化的旅游書籍。教學準備：教學課件、經(jīng)典書籍設計案例、視頻。教學過程：【導入】學生觀看思考問題師：“同學們，當我們高中畢業(yè)后走出校門，無論是進入國內的高等學府求學，還是赴國外留學，都將會向來自不同地方的同學介紹自己的家鄉(xiāng)美食、風景及文化。如果這時候手里能有一本介紹家鄉(xiāng)的旅行書籍，那它就可以派上用場了。今天，我們要來設計一本介紹家鄉(xiāng)人文藝術的旅行書籍?！睅煟何覀兿葋碛^看一段視頻《非遺里的中國》廣東潮州篇，請同學們思考，可以從哪些角度切入，設計成一本宣傳潮州的旅行書籍。設計目的：營造真實的教學情境，同時引出本節(jié)的學習任務，通過觀看視頻，引導同學們思考可以從哪些角度進行旅行書籍設計?！拘抡n講授】一、書籍的意義與作用師：書籍是人類文化歷史的珍貴文物，承載著豐富的知識和智慧，同時也是傳遞、交流和傳播信息中不可或缺的重要工具。思考：請同學們思考：電子書籍與傳統(tǒng)紙質書籍兩者各自的優(yōu)勢與劣勢，在科技發(fā)達的未來，書籍設計會是怎樣的？設計目的：書籍與我們生活密不可分。讓學生了解書籍的作用，并思考電子書籍與傳統(tǒng)紙質書籍的優(yōu)劣勢。書籍的基本構造和種類（一）書籍的基本構造展示圖片，學生觀看師：同學們請看細看圖例中檸檬黃色塊：它們分別是書籍的：封面、書脊、腰封、書口、勒口、扉頁、頁眉及頁腳等。（二）書籍的種類展示圖片，學生觀看師：書籍的種類大致可以分為三種：1、按照書籍的內容可以分為：文學、社會科學、藝術及少兒。2、按照書籍設計形式可分為：書籍整體設計、封面設計、版面設計等類型。3、按照書籍裝訂方式：分為傳統(tǒng)裝訂方式和現(xiàn)代裝訂方式。下面，我們一起來認識傳統(tǒng)裝訂方式是怎樣的？思考：請同學們觀察下面?zhèn)鹘y(tǒng)裝訂方式，思考他們各自的裝訂特點是什么？①卷軸裝、②旋風裝③、經(jīng)折裝、④蝴蝶裝、⑤包背裝、⑥古線裝接下來，請觀看視頻：中國書籍傳統(tǒng)裝訂方式。設計目的：讓學生了解書籍的基本構造和種類。書籍封面的構成元素。展示圖片，學生觀看思考：請你找出以下書籍封面設計中有哪些共同點，其不同之處又是怎樣的？師：封面出現(xiàn)的文字，包括：書名、作者名、出版社等。圖形（或者圖像）：包括具象圖像、抽象圖形、及裝飾圖形等。那么，他們的不同之處，文字、圖形、色彩的組織形式不一樣，也就是構圖不同。觀看視頻：書籍封面設計的構圖形式。播放視頻，學生觀看師：概括起來，書籍封面設計的構圖可分為：左右、居中、對稱、三角、壓腳、對角、曲線、傾斜、散點構圖等。設計目的：讓學生了解書籍封面是由哪些元素構成，并認識不同形式的構圖，產(chǎn)生不同的視覺效果。書籍內頁版式編排設計展示圖片，學生觀看師：版式設計：是指對書籍內容（包括文字、插畫、紋樣等），在既定的版面是進行編排，以達到易讀、新穎、美觀的目的。書籍設計原則。師：1、易讀性，指的是版式設計要使讀者有區(qū)別、有選擇性的閱讀。2、新穎性：指的是版面設計需要有時代氣息和個性的形式感。3、美觀性：指的是版面符合美的原理和視覺流程。思考：如何在既定的版面上進行編排，以達到易讀、新穎、美觀的視覺效果呢？書籍內頁版面編排設計展示圖片，學生觀看師：我們在既定的版面上進行書籍內頁排版時，有以下四種形式參考。1、分欄式排版：將文本和圖片等內容分組展示，可提高信息呈現(xiàn)的視覺效果。2、網(wǎng)格式排版：將版面分成一定的網(wǎng)格形狀，并填充文本和圖片等內容，可整齊美觀且有一定規(guī)律的展示信息內容。3、數(shù)列排版：將大的標題或數(shù)字、或圖形對版面中空白處進行填補，并有節(jié)奏的擺放文本和圖片等內容。4、時間軸式排版：以時間為軸線，將文本和圖片等內容可視化呈現(xiàn)。設計目的：讓學生掌握書籍設計的原則和內頁版面排版形式。五、書籍設計的制作步驟思考：設計一本介紹家鄉(xiāng)人文藝術的旅行書籍，需要經(jīng)過哪個環(huán)節(jié)呢？展示圖片，學生觀看師：第一個環(huán)節(jié)：文本素材，收集能體現(xiàn)家鄉(xiāng)人文藝術的文字資料。第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)意分析，將收集到的文字和圖片（圖形）資料進行分析，并提取關鍵造型元素和色彩特征。第三環(huán)節(jié)：內版設計，選取合適圖文內容的內頁排版形式。第四環(huán)節(jié)：封面設計，根據(jù)主題，選取適用的構圖。第五環(huán)節(jié)：印刷裝訂選擇能體現(xiàn)主題的裝訂方式和印刷材料及紙質。師：我們進行案例分析學習，深入了解書籍設計的制作步驟。設計目的：結合案例深度分析書籍設計制作過程的五個環(huán)節(jié)：文本素材、創(chuàng)意分析、封面