《維吾爾族舞蹈》教學(xué)設(shè)計(jì)

《維吾爾族舞蹈》教學(xué)設(shè)計(jì)課程：普通高中教科書音樂（選擇性必修）《舞蹈表演》內(nèi)容：《維吾爾族舞蹈》課時(shí)：一課時(shí)（25分鐘）課例名稱:《維吾爾族舞蹈》單元教學(xué)設(shè)計(jì)說明以國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》為指引，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，積極踐行新版普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)與實(shí)施審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解學(xué)科核心素養(yǎng)，凸顯音樂學(xué)科育人功能。本單元通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)、國家和民族的民間舞蹈，了解受到生存環(huán)境、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、民族性格、宗教信仰等因素的影響，形成民間舞鮮明的地域特色和獨(dú)特的風(fēng)格特征。鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，掌握不同民族的身姿形態(tài)、舞蹈動(dòng)作、舞蹈風(fēng)格，感受舞蹈與民族文化的關(guān)系。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)理念從基本體態(tài)、舞蹈風(fēng)格、表演形式、舞蹈特點(diǎn)等方面分析，深入理解舞蹈作品的內(nèi)涵，以維吾爾族的鄉(xiāng)土特色角度出發(fā)，探尋舞蹈中的文化意蘊(yùn)，幫助學(xué)生掌握維族舞蹈基本動(dòng)作。啟發(fā)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，共同探究舞蹈動(dòng)作與生活文化之間的內(nèi)在聯(lián)系。從而達(dá)到提高審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解學(xué)科核心素養(yǎng)的最終目的。課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析中國維吾爾族自古居住在中國的西北部，有歷史悠久的文化藝術(shù)傳統(tǒng)。維吾爾族舞蹈繼承古代鄂爾洋河流域和天山回鶻族的樂舞傳統(tǒng)，又吸收古西域樂舞的精華。經(jīng)長期發(fā)展和演變，形成具有多種形式和特殊風(fēng)格的舞蹈藝術(shù)，廣泛流傳在新疆維吾爾自治區(qū)各地。維吾爾族舞蹈，可分為自娛性舞蹈、禮俗性舞蹈、表演性舞蹈三類。維吾爾族舞蹈的主要特點(diǎn)是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征。通過動(dòng)、靜的結(jié)合和大、小動(dòng)作的對比以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的風(fēng)格韻味。課時(shí)學(xué)情分析本課為選擇性必修課，學(xué)生均具備一定的舞蹈基礎(chǔ)，且熱愛舞蹈。雖然以前有接觸過維吾爾族舞蹈，但對民族文化不夠了解，不知如何去欣賞維族舞蹈作品。對學(xué)生滲透民族風(fēng)情、文化背景等方面的內(nèi)容，加深對民間舞蹈動(dòng)作的理解，從而更深層次感受舞蹈作品內(nèi)涵，并能準(zhǔn)確的展示出來。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)審美感知：通過對舞蹈作品中體態(tài)、情緒、表演形式以及動(dòng)作特點(diǎn)的分析，理解維吾爾族舞蹈作品的內(nèi)涵，積極探究舞蹈的動(dòng)態(tài)形象，了解維族舞蹈的風(fēng)格特征。藝術(shù)表現(xiàn)：掌握維吾爾族舞蹈鑒賞的基本方法，準(zhǔn)確表述對舞蹈體驗(yàn)的感受與評價(jià)。通過舞蹈體驗(yàn)，把握維族舞蹈的基本體態(tài)，學(xué)會(huì)繞腕、移頸、行禮、手位等基本動(dòng)作。文化理解：通過對維吾爾族舞蹈的歷史環(huán)境、發(fā)展歷程、表演形式、文化背景等方面的分析，深入探討維族舞蹈的文化意蘊(yùn)。樂意探究多元的文化觀念，加深舞蹈動(dòng)作的理解，認(rèn)識舞蹈是民族文化的符號，具有更廣泛的作用，是表達(dá)情感的方式。課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握維吾爾族舞蹈基本動(dòng)作：移頸、繞腕、行禮、手位。理解維吾爾族舞蹈的基本體態(tài)、舞蹈特點(diǎn)、音樂伴奏、風(fēng)格特征以及表演形式。課時(shí)教學(xué)資源多媒體平臺、教學(xué)課件、音響資料課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入階段1、介紹新疆維吾爾自治區(qū)的地理環(huán)境以及舞蹈的歷史發(fā)展。2、視頻介紹維吾爾族的民俗儀式-麥西來甫。3、講解服飾的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過對維吾爾族舞蹈的歷史環(huán)境、發(fā)展歷程、表演形式、文化背景等方面的分析，深入探討維族舞蹈的文化意蘊(yùn)。二、展開階段1、欣賞《古扎麗古麗》片段。2、分析維吾爾族舞蹈的基本體態(tài)、節(jié)奏、風(fēng)格特征以及賽乃姆的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)維族舞蹈基本動(dòng)作-移頸。4、欣賞《頂碗舞》片段。5、了解表演性舞蹈的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：掌握維吾爾族舞蹈鑒賞的基本方法，理解基本體態(tài)、風(fēng)格特征、音樂特點(diǎn)等方面內(nèi)容，認(rèn)識自娛性舞蹈“賽乃姆”和表演性道具舞蹈的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)維族舞蹈基本動(dòng)作-移頸。三、拓展階段1、欣賞舞蹈作品《摘葡萄》、《葡萄熟了》。2、對比兩個(gè)作品的異同之處。相同之處主題情緒情感葡萄歡快、熱烈豐收的喜悅不同之處作品名稱表演形式創(chuàng)作動(dòng)機(jī)基本動(dòng)作《摘葡萄》女子群舞摘葡萄繞腕《葡萄熟了》男子群舞踩葡萄蹲步3、學(xué)習(xí)維族基本動(dòng)作-繞腕。4、分析維族舞蹈特點(diǎn)眼神和旋轉(zhuǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過對舞蹈作品中主題、情緒、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及動(dòng)作特點(diǎn)的分析，理解維吾爾族舞蹈作品的內(nèi)涵，積極探究舞蹈的動(dòng)態(tài)形象，掌握基本動(dòng)作-繞腕。四、實(shí)踐階段1、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈中的行禮動(dòng)作-單手禮、雙手胸前禮、大禮。2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈中的基本手位。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)維族舞蹈基本動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈風(fēng)格。五、總結(jié)階段總結(jié)維吾爾族舞蹈的基本體態(tài)、舞蹈特點(diǎn)、音樂伴奏、風(fēng)格特征、舞蹈類型等方面內(nèi)容?；倔w態(tài)：昂首、挺胸、直腰舞蹈特點(diǎn)：眼神、旋轉(zhuǎn)音樂伴奏：多用切分音、附點(diǎn)節(jié)奏風(fēng)格特征：熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩舞蹈類型：自娛性舞蹈、禮俗性舞蹈、表演性舞蹈設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)課上所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生像維族人民一樣熱愛生活。課時(shí)評價(jià)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】理解維吾爾族的地理環(huán)境、表演形式以及舞蹈文化的發(fā)展歷程。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】了解維吾爾族舞蹈的風(fēng)格特征，認(rèn)識自娛性舞蹈“賽乃姆”和道具“盤子舞”的特點(diǎn)，掌握“移頸”動(dòng)作的要點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】能分析舞蹈作品《摘葡萄》與《葡萄熟了》的異同之處，結(jié)合課堂上領(lǐng)悟到的鑒賞方法，準(zhǔn)確表述維族舞蹈的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)維吾爾族舞蹈中的“繞腕”元素動(dòng)作?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】學(xué)會(huì)維吾爾族舞蹈中“行禮”、“手位”等基本動(dòng)作，體驗(yàn)民族風(fēng)格。課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)1、單選題維吾爾族是我國古老的少數(shù)民族，被譽(yù)為（）民族。A馬背B歌唱C歌舞答案：C解析：維吾爾族人民能歌善舞，因此被譽(yù)為歌舞民族。2、單選題以下哪一種不屬于維吾爾族的基本體態(tài)？（）A昂首B挺胸C直腰D含胸答案：D解析：維吾爾族的基本體態(tài)昂首、挺胸、直腰。3、單選題以下哪一種屬于維吾爾族自娛性民間舞蹈？（）A賽乃姆B多朗舞C盤子舞D燈舞答案：A解析：賽乃姆屬于自娛性民間舞蹈，多朗舞屬于禮俗性民間舞蹈，盤子舞和燈舞屬于表演性舞蹈。4、多選題維吾爾族民間舞蹈可分為（）舞蹈、（）舞蹈及（）舞蹈三類。A自娛性B禮俗性C表演性D世俗性答案：ABC解析：維吾爾族民間