小學(xué)家庭作業(yè)布置管理辦法

小學(xué)家庭作業(yè)布置管理辦法近年來，隨著“減負”問題的提出，家庭作業(yè)的合理性成為熱議話題。隨著素質(zhì)教育的深入推進和課程改革的不斷深化，小學(xué)生家庭作業(yè)的改革已成為必然趨勢。傳統(tǒng)的家庭作業(yè)設(shè)置與實施方式已無法滿足學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需求?；凇皽p負提質(zhì)”的原則，我校制定了以下管理方案：一、成立家庭作業(yè)監(jiān)督小組組長：副組長：組員：全體教師職責：1.協(xié)調(diào)各科任教師，統(tǒng)籌安排各學(xué)科作業(yè)量，確保書面家庭作業(yè)量符合規(guī)定：一、二年級不布置書面作業(yè)，三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。2.監(jiān)督各科任教師的作業(yè)量，對超標的教師進行批評，并要求其立即整改。3.堅決杜絕“一句話作業(yè)”、重復(fù)性和機械性作業(yè)。二、制定各學(xué)科作業(yè)要求課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固知識并將知識轉(zhuǎn)化為技能的重要環(huán)節(jié)。所有教師統(tǒng)一規(guī)定的課外學(xué)習任務(wù)，包括口頭、筆頭、觀察、實踐等形式，均屬于課外作業(yè)。1.作業(yè)布置與批改規(guī)定：（1）精心設(shè)計作業(yè)，依據(jù)課程標準和教材要求，選擇具有代表性、典型性和綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前需親自完成一遍，充分考慮學(xué)生的差異，分層次布置統(tǒng)一必做和自主選做的作業(yè)。適當布置貼近學(xué)生生活和社會實際的多樣化作業(yè)，如探究性、實踐性和綜合性作業(yè)。（2）作業(yè)量應(yīng)適當，考查科目一般不布置課外作業(yè)，重點放在課內(nèi)練習和當堂鞏固。考試科目可布置課外作業(yè)，但需符合教育部門的規(guī)定，教導(dǎo)處負責調(diào)控各學(xué)科作業(yè)總量，確保不超過規(guī)定時間。（3）指導(dǎo)學(xué)生獨立、按時、整潔、規(guī)范地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生“先復(fù)習后作業(yè)，先審題后解答”的良好習慣。對書寫、解題格式、圖表繪制等提出明確要求，加強養(yǎng)成性訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生使用參考資料，培養(yǎng)發(fā)散思維，提倡一題多解。（4）各教研組需制定統(tǒng)一的評價標準，多采用激勵性評語，尊重學(xué)生的勞動成果，及時捕捉作業(yè)中的亮點。批改符號應(yīng)統(tǒng)一，如對號、錯號、直線、波浪線等，低年級可使用紅花、小旗等符號。及時講評作業(yè)，分析問題原因，提出改正意見，并記錄學(xué)生作業(yè)中的獨特見解。2.具體要求：（1）做好作業(yè)批改記錄和講評，記錄獨創(chuàng)性見解和典型錯誤，作為輔導(dǎo)依據(jù)。講評時應(yīng)鼓勵先進，幫助后進，避免挫傷學(xué)生自尊心和積極性。（2）各科作業(yè)應(yīng)注重質(zhì)量而非數(shù)量，根據(jù)教學(xué)目標精心選擇和組織，確保作業(yè)具有目的性、典型性和啟發(fā)性。（3）各科作業(yè)需有布置有檢查，要求學(xué)生獨立完成，教師需有批改記錄，學(xué)生需建立錯題檔案。（4）要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按時上交。允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，同時激勵學(xué)生更快更好地完成。培養(yǎng)學(xué)生自我檢查和訂正作業(yè)的習慣和能力。對未按時上交的學(xué)生，查明原因并督促其改進。語文課外作業(yè)布置要求1.一、二年級不布置書面作業(yè)，以識字和拓展閱讀為主。2.三至六年級語文課外作業(yè)要求：（1）改變傳統(tǒng)重習題輕應(yīng)用的做法，布置實踐性強的作業(yè)。（2）布置開放性作業(yè)，體現(xiàn)自主性、多元性和實踐性。（3）杜絕形式單一、機械重復(fù)的作業(yè)。3.語文課外作業(yè)應(yīng)多樣化：（1）操作型作業(yè)，通過實踐深化語言理解。（2）觀察型作業(yè)，培養(yǎng)生活中的敏銳觀察力。（3）信息型作業(yè)，通過收集信息發(fā)展創(chuàng)造性思維。4.語文課外作業(yè)設(shè)計應(yīng)考慮學(xué)生能力差異，分為基礎(chǔ)、發(fā)展和創(chuàng)造三級目標：基礎(chǔ)目標：一般學(xué)生完成書本上的抄寫字詞。發(fā)展目標：中等學(xué)生完成閱讀性文章。創(chuàng)造目標：基礎(chǔ)較好的學(xué)生完成具有挑戰(zhàn)性的文學(xué)常識和閱讀。數(shù)學(xué)作業(yè)布置及批改規(guī)范1.集體教研后確定家庭作業(yè)，同年級組作業(yè)盡量統(tǒng)一（允許根據(jù)班級差異適當調(diào)整）。2.作業(yè)量需與其他學(xué)科協(xié)調(diào)。3.補充習題的訂正題需在“訂正欄”中完成，教師及時批閱。4.經(jīng)常鼓勵學(xué)生作業(yè)進步，書寫公正，學(xué)生能讀懂。英語家庭作業(yè)要求1.集體教研后確定作業(yè)內(nèi)容。2.每周有英語課時及時布置作業(yè)。3.要求學(xué)生在作業(yè)本上注明作業(yè)時間。4.每班設(shè)立1名學(xué)生監(jiān)督員，負責記錄每日作業(yè)內(nèi)容。5.每班設(shè)立1名家長監(jiān)督員，負責抽查時記錄作業(yè)時間。三、加強對各學(xué)科作業(yè)布置的監(jiān)控1.家庭作業(yè)設(shè)計納入教研家庭作業(yè)是教師為鞏固課堂教學(xué)效果而設(shè)計的課外練習，既是課堂教學(xué)的補充，也是教學(xué)效果的反饋與檢測。設(shè)計家庭作業(yè)是教師教學(xué)活動中的重要環(huán)節(jié)，也是一項重要技能。各教研組將家庭作業(yè)設(shè)計作為集體備課的重要內(nèi)容，由主備教師提出設(shè)計意見，全組共同決定，最終反映在教案中。2.設(shè)置作業(yè)監(jiān)督員為更好地調(diào)控學(xué)