2024年人教版五年級語文上冊第4單元《12.古詩三首》教學課件

義務教育（2024年）新人教版五年級語文上冊第4單元教學課件人文主題：愛國情懷語文要素：結合資料，體會課文表達的思想感情。學習列提綱，分段敘述。新課導入遇到下面的情景時，你會用什么詩詞名句來表達自己的感情呢？贊美朋友之間深厚情誼時，我會說……當我們在思念故鄉(xiāng)或親人時，可以吟誦……若想表達愛國之情，我會低吟……五年級語文上冊12.古詩三首第一課時初讀古詩自由讀三首古詩，做到讀準字音，讀通詩句。結合注釋理解三首詩的題目，說說你從題目中了解到了哪些信息，還有什么疑問。《示兒》題目點明了這首詩是父親寫給兒子的。題目點明了詩歌的寫作地點。題目點明了詩歌的寫作時間?！额}臨安邸》《己亥雜詩》示兒

[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。誦古詩nǎijìnǎijì知作者創(chuàng)作背景：陸游出生后不久，金人占領了北宋的都城汴京，北宋滅亡。宋徽宗的兒子趙構（宋高宗）逃到南方，在臨安建立了南宋，他不但不思收復失地，反而向金人屈膝求和。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復中原。后來，八十五歲的陸游一病不起，在臨終前寫下了這首詩。南宋著名詩人陸游示兒

[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。給兒子看。這首詩是詩人給兒子的遺囑。////////元同“原”，本來。但九州乃翁王師只是。全國。南宋朝廷的軍隊。你們的父親。我本來就知道人死后什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統(tǒng)一。當大宋軍隊收復了中原失地的那一天，舉行家祭時不要忘了告訴你們的父親。明詩意釋詩題悟詩情但悲不見九州同一個人知道自己將要辭世，心情一般會萬分悲哀，而陸游的“悲”有何不同？為“不見九州同”而“悲傷”為“王師北定中原日”而“悲壯”為“家祭告慰”而“悲歡”悲詩人明明知道人死后萬事空，為何最后還要說“告乃翁”？萬事空詩人雖然知道人死后，這世間的一切都與他無關了，但還是希望祖國能早日統(tǒng)一。詩人雖然沉痛，但并未絕望。告乃翁再次有感情地朗讀這首詩，體會作者強烈的愛國之情。提示：邊讀邊想象作者寫這首詩時的狀態(tài)、神情、心理活動，理解他對祖國深沉、熱烈、真摯的愛，以及他對收復失地、平定中原的殷切期望。理結構示兒遺恨深深不見九州同強烈愿望北定中原深情期盼收復失地題臨安邸

[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。誦古詩////////xūnhánɡxūnhánɡ創(chuàng)作背景：此詩當時寫在南宋皇都臨安的一家旅舍墻壁上，是一首古代“墻頭詩”。通過描寫樂景表哀情，以諷刺的語言，不漏聲色地揭露了“游人們”的反動本質(zhì)，表現(xiàn)詩人的憤激之情。南宋詩人浙江平陽人，生平不詳林升知作者補充資料公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了宋徽宗、宋欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓而發(fā)憤圖強，當政者不思收復中原失地，只求茍且偏安，對外屈膝投降，對內(nèi)殘酷壓榨；政治上腐敗無能，達官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。在這樣的情況下，林升寫出了這首《題臨安邸》。釋詩題旅店題臨安邸題寫題寫在臨安旅店里的詩。南宋京城明詩意山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？注釋【山外青山】青山之外還有青山，形容山很多?！拘荨客Ｖ?、罷休。重重疊疊的青山，重重疊疊的樓閣，（達官貴人們）在西湖邊上悠閑地聽歌看舞，這種情況到什么時候才會停止呢？詩

意暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！九L】暖洋洋的春風。這里還指當時人們在西湖邊花天酒地的淫靡之風?！俱曛荨吭诮窈幽祥_封，曾為北宋都城。暖洋洋的春風吹得這些權貴們?nèi)缱砣缑缘?，他們忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，簡直把這臨時茍安的杭州當成了汴州。注釋詩

意悟詩情山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?反問。面對國家大好河山被金人踐踏的現(xiàn)狀，南宋官員卻不思收復故土，而是天天尋歡作樂，詩人憤怒質(zhì)問。氣憤擔憂暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。一語雙關。①自然界的春風。②社會上頹廢之風。達官顯貴醉生夢死紙醉金迷合作探究《示兒》《題臨安邸》對比《示兒》和《題臨安邸》兩首詩，說一說它們的相同點和不同點。相同點不同點都抒發(fā)了愛國之情側重直接表達用諷刺的手法來體現(xiàn)青山樓外樓題臨安邸虛假的繁榮景象淫靡的精神狀態(tài)歌舞幾時休暖風游人醉杭州作汴州荒淫腐化醉生夢死極大憤怒無盡隱憂理結構課堂小結陸游敘事抒情林升寫景抒情家國情懷第二課時《己亥雜詩》題目點明了這首詩的寫作時間。己亥即1839年。

這一年，是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，曾經(jīng)強大的清帝國行將沒落；這一年，腐朽沒落的清政府，對外卑躬屈膝，對內(nèi)大肆打壓，官吏貪污腐敗，百姓民不聊生；這一年，力主改革時弊的龔自珍憤然辭官南下，將所見所聞，所思所想記錄在了315首組詩——《己亥雜詩》中；這一年，是1839年，道光十九年，農(nóng)歷己亥年。今天，我們就來學習龔自珍寫于己亥年的雜詩當中的一首。背景簡介龔自珍，詩、文、詞各體兼長，并精通經(jīng)學、文字學和史地學。他的詩文多揭露清朝統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情。由于屢屢揭露時弊，觸動時忌，因而不斷遭到權貴的排擠和打擊，48歲那年憤然辭官南歸。知作者誦古詩己亥雜詩

[清]龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。hàishìsǒujū////hàishì

jūāiāi明詩意九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀?！旧鷼狻窟@里指朝氣蓬勃的局面?！臼选恳揽??！救f馬齊喑】比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。要使中國興旺發(fā)達，就得依靠像風雷一樣能振奮人心的思想言論。全國一片死氣沉沉的政治局面，實在是太可悲了。注釋詩

意我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！局亍恐匦??！径稊\】振作精神?！静痪幸桓瘛坎幌抻谝环N規(guī)格或方式。我希望老天爺重新振作起精神來，不要拘于一種規(guī)格，為人間降下大批有用的人才。注釋詩

意改革現(xiàn)狀的強烈愿望。比喻風雷新興的社會力量及尖銳猛烈的變革悟詩情九州生氣恃風雷下面是當時的一些圖片，仔細觀察圖片內(nèi)容，說說你的感受。萬馬齊喑究可哀痛惜之情愛國之心我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

龔自珍希望朝廷能夠打破死板、陳舊的制度，選拔任