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#/10文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習7、開展班級環(huán)境互換活動，通過班級和班級環(huán)境創(chuàng)設材料互換，豐富班級環(huán)境創(chuàng)設，讓幼兒感受城鄉(xiāng)不同的人文環(huán)境。8、對二級輔導園進行走訪，加強對二級輔導園輔導的個體辦幼兒園的指導。9、武林幼、麒麟幼：開展師徒結(jié)對活動，有針對性地培養(yǎng)骨干教師，并指導幼兒園開展內(nèi)容豐富而有成效的教研活動，鼓勵教師積極參與區(qū)域活動的設計和實施評比工作，通過互相觀摩，促進青年教師成長。10、指導麒麟幼兒園迎接督導評估工作。（二）發(fā)揮互動網(wǎng)組長園的示范性作用，為各園提供參觀、學習交流的機會，促進各園教育教學質(zhì)量的提高。1、互動網(wǎng)輔導員每周一次前往各園進行日常教育教學輔導工作，下園輔導時間：每周四下午或周五上午，保證下園時間及質(zhì)量。2、加強對各園的調(diào)研，了解各園教研工作的開展，并參與教研活動，指導幫助各園深入教育教學研究活動。邀請各園參加本園的教研活動，參與網(wǎng)上教科研活動。3、互動網(wǎng)組長一學期走訪網(wǎng)片各園1—2次，聽取意見及需求。4、每月對各園進行安全檢查，并及時向上級部門進行匯報。（三）利用教師和幼兒間的活動，增進園際間的感情，促進各園的發(fā)展。1、為城鄉(xiāng)兩所幼兒園小朋友之間的交流搭建平臺，如通過植樹節(jié)贈送花籽活動，增進友誼與了解。9/102、在互動網(wǎng)各園的幼兒間進行

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