幼兒園大班安全教案

幼兒園大班安全教案精選幼兒園大班安全教案模板集合10篇幼兒園大班安全教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)簡單了解蚊蟲的生活習(xí)性以及對(duì)人類的危害。通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護(hù)方法。提高環(huán)保意識(shí)知道保持自己周圍生活環(huán)境的干凈整潔。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、蒼蠅蚊子的圖片2、各種防止蚊蟲叮咬的物品。三、活動(dòng)過程1、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎?他們是誰?師：你喜歡他們嗎?為什么?師：請(qǐng)幼兒談?wù)劚晃孟x叮咬后的感受。師：總結(jié)它們都是害蟲，它們會(huì)吸我們的血，還會(huì)傳播疾病。引導(dǎo)幼兒觀察蚊子前端的細(xì)血管，蒼蠅腳上的細(xì)絨毛。2、通過提問引導(dǎo)幼兒討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。師：可以請(qǐng)幼兒展示自己帶來的物品講解使用方法以及功效。師：如果被蚊蟲叮咬后，該怎么辦?如果被蚊子咬了，可以涂花露水風(fēng)油精，清涼油等逐一使用時(shí)眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院。3、通過簡單討論了解蚊蟲的生活習(xí)性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。師：你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎?師：我們應(yīng)該用什么方法來消滅更多的蚊蟲呢?四、教師總結(jié)小朋友如果被蚊子咬了，可以涂花露水風(fēng)油精，使用時(shí)要小心不要弄到眼睛里去，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院。幼兒園大班安全教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)觀察周圍環(huán)境中的標(biāo)記，并說出這些標(biāo)記的名稱和含義。2、知道火災(zāi)的危害，知道簡單自救的技能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備生活中尋找的標(biāo)記，圖片三、活動(dòng)過程（一）師生共同觀察搜集的標(biāo)記，引起幼兒的興趣。1、說一說你在日常生活中的什么地方見過這些標(biāo)記？2、找出自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)記并說說這些標(biāo)記代表什么意思（如禁止吸煙、高壓電線、人行橫道、高壓電線、安全通道等）。（二）教師讀一則火災(zāi)新聞，提問：1、新聞中說了一件什么事？2、火災(zāi)給人們帶來了那些災(zāi)難？3、火災(zāi)是由那些因素引起的？（三）認(rèn)識(shí)易燃物和火種1、當(dāng)易燃物遇到火種時(shí)容易引發(fā)火災(zāi)，那小朋友們知道什么是易燃物嗎？（火柴、汽油、煤氣）2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找找看我們的活動(dòng)室里有哪些物品是易燃物品。（四）討論：如何預(yù)防火災(zāi)小朋友們，我們已經(jīng)共同認(rèn)識(shí)了易燃物和火種，那在我們的日常生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？禁止燃放鞭炮、禁止玩火（五）出示課件.請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí)1、撥打急救電話2、馬上開窗呼救3、用衣服壓住火苗4、立即披上用水打濕的衣服和被子（六）討論如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達(dá)安全的地方）2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。3、出示逃生圖，請(qǐng)幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標(biāo)志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)五、活動(dòng)反思教師可組織幼兒進(jìn)行一次模擬的逃生演習(xí)。要求幼兒聽到“警報(bào)”（哨聲）后，停止所有的活動(dòng)，快速到教師身邊集合，一個(gè)接一個(gè)地撤離“危險(xiǎn)地”（教室），到達(dá)“安全地帶”（操場）。幼兒園大班安全教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過程：隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場地。你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊？你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。1、出示紅燈標(biāo)志，提問：“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”2、出示綠燈標(biāo)志，提問：“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”討論：為什么要有紅綠燈呢？3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備?！靶∨笥眩銈兛催@里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍?！拔覀兺ㄏ蛴變簣@的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則?！坝螒蛞?guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。反思：近期對(duì)于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走?！毒V要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。幼兒園大班安全教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：.培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識(shí)，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。.讓幼兒知道一人在家不能玩火。3.讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片?；顒?dòng)過程：一、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋€(gè)魔術(shù)箱，讓我來變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變。”教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護(hù)車是救人的，消防車是滅火的。二、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的'話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號(hào)。（110、120同上）三、通過游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的防火措施。（1）家中著火a棉被b繩子c打結(jié)的繩子d跳窗（2）公共場所著火a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗（3）高層住宅著火a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗（4）辦公室著火a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話四、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí)，我們以后要常常提醒他們，去關(guān)心他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥?；顒?dòng)小結(jié)：通過本次活動(dòng)，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識(shí)。在活動(dòng)過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節(jié)目的時(shí)候，都非常的踴躍，在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動(dòng)的，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng)，讓幼兒多懂得一些生活知識(shí)、科學(xué)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面。幼兒園大班安全教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等。2、初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全常識(shí)。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)。2、難點(diǎn)：初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅?；顒?dòng)過程一、觀看視頻，導(dǎo)入活動(dòng)⑴生活片段事例《明明怎么辦?》片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場買菜去了，只有小明一個(gè)人在家，他正在認(rèn)真地玩拼圖，這時(shí)門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀?”一個(gè)陌生的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點(diǎn)事，請(qǐng)開門。”小明犯愁了，該不該去開門呢?2、提問：(1)什么人在敲門?(2)小明該去開門嗎?(3)如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?(4)小明該怎么辦?教師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時(shí)，有陌生人來敲門，不能輕易給開門，要先問清楚來人是誰?找誰?告訴來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。二、討論1、如果是你一個(gè)人在家，有人來敲門你會(huì)怎么辦?(加深幼兒的印象)2、如果你一個(gè)人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?三、游戲《評(píng)評(píng)看》1、出示圖片，請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察下面四幅圖中，當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，哪一位小朋友做得對(duì)哪一位小朋友做得不對(duì)?圖片內(nèi)容：⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。⑵自己拿電器的插座插。⑶在椅子、桌子上跳來跳去。⑷一個(gè)人靜靜地看電視。2、提問：哪些行為是危險(xiǎn)的?為什么?我們?cè)撛鯓幼?3、教師小結(jié)結(jié)：當(dāng)父母不在家時(shí)，我們要注意安全，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)。四、結(jié)束環(huán)節(jié)有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明，我們一起來聽一聽它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請(qǐng)小朋友欣賞，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)廷伸幼兒自制圖《如果我獨(dú)自在家我會(huì) 》教學(xué)反思本活動(dòng)是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中我通過課件、圖片，幫助幼兒了解一個(gè)人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等安全知識(shí)，小朋友對(duì)本活動(dòng)很感興趣，在幼兒討論的時(shí)候，我提供了充分的討論和交流的時(shí)間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。幼兒園大班安全教案篇6活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾張常見的卡，了解卡與生活的關(guān)系。能力目標(biāo)：通過進(jìn)行角色游戲，幼兒能夠正確使用卡。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)場所秩序的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。場景布置：超市，醫(yī)院，理（發(fā)店，和銀行等場景布置?；顒?dòng)過程一、引出活動(dòng)。師：這是什么呢?（接送卡），接送卡有什么作用呢?（請(qǐng)幼兒大膽說一說）教師：接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進(jìn)幼兒園，才能進(jìn)教師把你們接走，同時(shí)你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了，就把把你們給借走了。二、請(qǐng)幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄煟簞偛拍莻€(gè)是接送卡，小朋友們也帶來了卡，你能說一說你帶的是什么卡，它有什么作用的呢?（請(qǐng)幼兒暢所欲言。并引導(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的作用）教師要補(bǔ)充幼兒所說的卡的作用。重點(diǎn)介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。（同時(shí)教師要根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行一些鋪助性的提問：比如為什么要有銀行卡呢?）：小小的銀行卡里就有很多的錢，隨時(shí)隨地在銀行一刷，輸入密碼，我們就可以取到錢了，就不用去任何地方都帶上錢，這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進(jìn)了!電話卡也給我們很大的方便，當(dāng)我們有急事時(shí)，我們看到了電話機(jī)，我們就可以隨時(shí)打電話了!會(huì)員卡，在我們買東西的時(shí)候，我們可以少了很多的錢，也帶給我們生活很多的方便。三、教師根據(jù)情況，介紹一些孩子沒有見過的卡。師：小朋友們，你們說了很多的卡，這老師這里也有很多的卡，看看你們認(rèn)識(shí)他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?教師出示卡片，然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。重點(diǎn)介紹：交通卡，房卡，就餐卡，游戲卡等。四、讓幼兒玩游戲。師：卡的做還真多，給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好，班里的愛心銀行和愛心超市，和愛心醫(yī)院都開張了，想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進(jìn)一個(gè)地方啊?對(duì)了，你們要看清楚你們的卡是干什么用，然后再拿著你們的卡去你能去的地方，你們要做一個(gè)講文明的人哦!（教師指導(dǎo)幼兒正確地使用卡，要求幼兒要有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。）教師幼兒的活動(dòng)，提出活動(dòng)出現(xiàn)的一些問題，并糾正其問題。五、請(qǐng)幼兒有有秩序地收拾好用具，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園大班安全教案篇7教學(xué)目標(biāo)1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、大膽說出自己對(duì)的理解。準(zhǔn)備：常見的交通標(biāo)志，警模特型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書過程：一#一#一、看一看1、交通標(biāo)志的識(shí)別二、玩一玩：1、玩車子模型2、開小車讓車過馬路3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線三、說一說：1、知道看過的交通標(biāo)志講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街； 2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。四、做游戲放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志?？偨Y(jié)：過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。教學(xué)反思：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。幼兒園大班安全教案篇8活動(dòng)目標(biāo)1、提高幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。2、繞障礙騎車：在活動(dòng)場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志（動(dòng)物圖案等），幼兒排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)地騎車?yán)@過障礙。在每個(gè)幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。3、合作推車比賽：每組兩個(gè)幼兒，一個(gè)坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動(dòng);另一個(gè)在后面推動(dòng)小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。活動(dòng)建議1、提醒幼兒注意安全，同時(shí)要勇敢。2、可以騎、推相結(jié)合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開比賽。活動(dòng)反思本課以學(xué)生常見的自行車為研究對(duì)象，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)器是由動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件組成。同時(shí)本課也是本單元的綜合課，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立研究的能力，幫助學(xué)生提升有關(guān)簡單機(jī)械的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到簡單機(jī)械可以組合成各種復(fù)雜的機(jī)器，這些機(jī)器應(yīng)用生產(chǎn)生活中，有助于人們提高工作效率。本課的教學(xué)重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)器是由動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件組成。為了更好地達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我用了兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)讓學(xué)生四人小組討論自行車的研究方案，寫一份研究計(jì)劃，包括：研究任務(wù)、擬采用的研究方法、設(shè)計(jì)記錄表格、分配研究任務(wù)以及工具的準(zhǔn)備。課后每個(gè)小組交一份初步的研究計(jì)劃，教師批改，指導(dǎo)。第二課時(shí)學(xué)生拿著經(jīng)過修改的研究計(jì)劃，分小組觀察研究自行車的結(jié)構(gòu)，做好記錄，下課后上交研究報(bào)告。教師批改，看看同學(xué)們較集中的問題，下節(jié)課講解分析。這樣學(xué)生主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來，對(duì)重點(diǎn)的掌握比較透徹。而且將課室搬到課室外，把自行車這個(gè)實(shí)物搬到課堂，學(xué)生自己動(dòng)手去研究這種教學(xué)手段很受學(xué)生歡迎，收效較好。不過如何管好學(xué)生在室外上課的紀(jì)律，如何保證每個(gè)學(xué)生都是在研究自行車而不是在玩耍是一個(gè)值得注意的地方。幼兒園大班安全教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過高的地方向下跳2.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體教學(xué)資源（1）《受傷的棟洞》案例錄音（2）《這些提防能跳嗎》圖片（3）《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片或視頻2.筆活動(dòng)過程：1.組織幼兒聽案例錄音，或教師講述案例，了解從高處跳下的危險(xiǎn)提問：棟棟為什么會(huì)受傷？小結(jié)：從高處跳下來很危險(xiǎn)，很容易受傷播放教學(xué)資源《這些地方能跳嗎》或看幼兒圖書第28頁提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了，不能隨便從矮墻，高臺(tái)等地方往下跳。2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成書上第28頁的操作小朋友，從這些地方跳下來太危險(xiǎn)了，為了保證大家的安全，我們從這里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧。出示禁止跳下的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察，討論怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在紅色圓圈中畫出跳下的動(dòng)作后，加上""或"義"3.示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒練習(xí)生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己腰部），是可以的。但是怎樣跳才能避免受傷呢？播放教學(xué)資源往下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，或看書第29頁，幼兒練習(xí)。小結(jié)：從較高的地方跳下來，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣才能起到保護(hù)自己的作用