邁瑞監(jiān)護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)

邁瑞監(jiān)護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)邊塞詩(shī)的特點(diǎn)邊塞詩(shī)的特點(diǎn)

/邊塞詩(shī)的特點(diǎn)邊塞詩(shī)的特點(diǎn)邊塞詩(shī)象一朵凄美絕艷的異域奇葩。它開(kāi)在遠(yuǎn)古的樓蘭，它開(kāi)在僻遠(yuǎn)的大漠，它以它似火的顏色點(diǎn)燃了壯士的青春，它以它馥郁的芬芳誘惑著鮮活的生命。絕艷背后，是曠古的孤獨(dú)，是對(duì)人類(lèi)不休爭(zhēng)戰(zhàn)的冷竣而理性的思索。一、概念闡釋?zhuān)阂悦鑼?xiě)邊塞的軍旅征戰(zhàn)為題材的詩(shī)歌。代表詩(shī)人有王昌齡、高適、李頎、岑參等。二、分析概括此類(lèi)詩(shī)歌的思想內(nèi)容1、如火的激情——邊塞健兒殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)之情懷的袒露邊塞詩(shī)多塑造邊塞健兒的英雄形象，歌頌從軍報(bào)國(guó)和建功立業(yè)，從而抒發(fā)自己的壯志。如①李白的《塞下曲》五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础詰?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。②王昌齡的《從軍行》（其四）青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還。③王翰的《涼州詞》葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。④陳陶的《隴西行》誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。（詩(shī)反映了唐代長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的巨大痛苦和災(zāi)難虛實(shí)對(duì)比為該詩(shī)運(yùn)用的主要藝術(shù)手法。）⑤《漁家傲》（范仲淹）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。???濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。2、曠世的孤獨(dú)——對(duì)戍邊將士思鄉(xiāng)情懷的關(guān)注邊疆將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念。如①王昌齡的《從軍行》烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁。[無(wú)那：無(wú)奈，只無(wú)法消除思親之愁]②李益的《從軍北征》天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹《行路難》。磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看。[磧：沙漠]③《夜上受降城聞笛》回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。[受降城、回樂(lè)烽均為地名]3、深沉的思索——對(duì)人類(lèi)不休爭(zhēng)戰(zhàn)的冷竣而理性的思考詩(shī)中或?qū)憫?zhàn)爭(zhēng)對(duì)廣大人民和平生活的破壞，或?qū)憣?duì)和平的向往，或?qū)憣?duì)軍中某些現(xiàn)象（譬如苦樂(lè)不均、將帥無(wú)能）的不滿。如①?陳陶的《隴西行》誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。②常建的《塞下曲》玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫歸去不稱(chēng)王。天涯靜處無(wú)征戰(zhàn)，兵氣銷(xiāo)為日月光。③柳中庸的《征人怨》歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春百雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。[金河、青冢、黑山均是地名]④王昌齡的《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。4、描繪邊塞的奇異風(fēng)光與邊陲人民的生活狀況。邊塞詩(shī)人抒發(fā)感情和描寫(xiě)人物是常用粗獷的筆觸、厚重的色彩描繪出蒼茫雄渾的邊塞風(fēng)

光作為背景。高適的《營(yíng)州歌》“營(yíng)州少年厭原野，皮裘蒙茸獵城下。虜酒千鐘不醉人，胡兒十歲能騎馬；”描寫(xiě)了營(yíng)州少年習(xí)慣原野生活環(huán)境，表現(xiàn)邊地少數(shù)民族的騎射生活。《塞上聽(tīng)吹笛》“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！泵鑼?xiě)了邊塞和平寧?kù)o開(kāi)朗壯闊的景象。以上只是大致的歸納，還應(yīng)具體情況具體分析。有時(shí)詩(shī)中呈現(xiàn)出的情感也是很復(fù)雜的。如王翰的《涼州詞》中既充滿慷慨之氣，又夾雜著一種悲涼。又如范仲淹的《漁家傲》：塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。???濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。其中既有對(duì)家鄉(xiāng)深沉的思念，又隱含著將士戍邊報(bào)國(guó)的責(zé)任，二者交織，慷慨悲涼。三、歸納此類(lèi)詩(shī)歌經(jīng)常出現(xiàn)的意象標(biāo)示邊疆、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的地點(diǎn)：關(guān)山、青海、玉門(mén)關(guān)、樓蘭、邊、燕然、沙場(chǎng)、大漠邊塞特有的事物：烽火、城樓、（細(xì)柳）營(yíng)、琵琶、戍鼓、橫笛、羌笛、蘆管、蘆笛、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的武器：角弓、鞍、馬、刀、號(hào)角、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的人稱(chēng)稱(chēng)謂及歷史名人：將軍、都護(hù)、兵、軍、征人、李廣（龍城飛將）表達(dá)征人思鄉(xiāng)常用的意象：月、羌笛、蘆管、雁與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的關(guān)鍵詞：征、戰(zhàn)四、對(duì)抒情方式的歸納1）?直接抒情（也叫直抒胸臆）例如李白的《塞下曲》五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。最后兩句即為直抒胸臆2）?間接抒情①借塑造人物抒情。仍以李白的《塞下曲》為例②借寫(xiě)景抒情。如《夜上受降城聞笛》回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。征人思鄉(xiāng)的情感借景（如雪之沙、如霜之月）得到了抒發(fā)。③借議論抒情。如王昌齡的《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。后兩句借議論表達(dá)了對(duì)朝廷所派將領(lǐng)昏聵無(wú)能的不滿。④借物抒情（也叫托物言志）如杜甫《房兵曹胡馬》胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。此詩(shī)通過(guò)寫(xiě)駿馬的神清骨峻，凌厲奔馳突出其雄健，又寫(xiě)其具有的逾越一切險(xiǎn)阻的能力以及它的忠貞。是馬而非馬，作者這里正是托物言志，借物抒情，借這匹馬，表達(dá)盛唐時(shí)期一種蓬勃向上、渴望建功立業(yè)、封侯千里的精神。，既是期望房兵曹為國(guó)立功，更是詩(shī)人自己志向的寫(xiě)照。

化工安全-課程總結(jié)化工安全-課程總結(jié)

/化工安全-課程總結(jié)化工安全課程總結(jié)能源與動(dòng)力工程一班姓名：薛培萱學(xué)號(hào)：201337040002內(nèi)容與要求：掌握危險(xiǎn)化學(xué)品的分類(lèi)原則，熟悉危險(xiǎn)化學(xué)品各類(lèi)危害極其特性，了解影響危險(xiǎn)化學(xué)品的主要因素，了解化學(xué)品固有危險(xiǎn)性的評(píng)估方法。掌握液體閃點(diǎn)概念及其檢測(cè)方法，熟悉單一同系物可燃液體閃點(diǎn)的變化規(guī)律，了解混合液體的閃點(diǎn)變化規(guī)律。掌握氣體爆炸極限理論，熟悉常見(jiàn)可燃性氣體爆炸極限的因素、爆炸溫度的因素，了解爆炸溫度、爆炸界限的預(yù)測(cè)方法。掌握反應(yīng)性化學(xué)物質(zhì)熱危險(xiǎn)性特征，熟知物質(zhì)不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)因素，了解反應(yīng)物質(zhì)的氧平衡值以及最大爆炸壓強(qiáng)預(yù)測(cè)法。掌握化學(xué)反應(yīng)熱的概念及其基本計(jì)算法，了解化學(xué)反應(yīng)的方向和自發(fā)反應(yīng)判斷準(zhǔn)則。掌握化學(xué)反應(yīng)速率的概念，了解反應(yīng)速率效應(yīng)和反應(yīng)級(jí)數(shù)關(guān)系的有關(guān)定律。一．化學(xué)物質(zhì)及其危險(xiǎn)性概述化學(xué)品和危險(xiǎn)化學(xué)品的概念：化學(xué)品：指各種元素、由元素組成的化合物及其混合物，無(wú)論天然的或人造的。危險(xiǎn)化學(xué)品：化學(xué)品中具有易燃易爆、有毒、有害、有腐蝕性，對(duì)人員、設(shè)施、環(huán)境造成傷害或損傷的化學(xué)品。依據(jù)GB13690-1992（常用危險(xiǎn)化學(xué)品分類(lèi)及標(biāo)志）和GB6944-1986（危險(xiǎn)貨物分類(lèi)和品名編號(hào)），我國(guó)將危險(xiǎn)化學(xué)品按其危險(xiǎn)性劃分為8類(lèi)、21項(xiàng)。爆炸品：概念特征：受外界作用（熱、摩擦、撞擊）劇烈化學(xué)反應(yīng)、大量氣體和熱量，是周?chē)鷫毫眲∩仙?，發(fā)生爆炸等（TNT、火藥、黑索金（軍用火藥-環(huán)三亞甲基三硝銨））按爆炸性的大小、爆炸品分5項(xiàng)：具有整體爆炸危險(xiǎn)的物質(zhì)和物品。具有拋射危險(xiǎn)，但無(wú)整體爆炸危險(xiǎn)的物質(zhì)和物品。具有燃燒危險(xiǎn)和較小拋射危險(xiǎn)或兩者兼有，但無(wú)整體爆炸危險(xiǎn)的物質(zhì)和物品。無(wú)重大危險(xiǎn)的爆炸物質(zhì)和物品。非常不敏感的爆炸物質(zhì)。特性：爆炸性強(qiáng)：化學(xué)不穩(wěn)定性急速,劇烈反應(yīng)。敏感度高：對(duì)外界條件作用敏感。壓縮氣體和液化氣體：概念特征：符合兩種情況（之一）的，認(rèn)定為該類(lèi)危險(xiǎn)品：臨界溫度低于50℃，或50℃時(shí)蒸汽壓力大于294kPa；溫度在21.1℃，氣體絕對(duì)壓力大于275kPa，或者溫度在54.4℃，氣體絕對(duì)壓力大于715kPa，或者溫度在37.8℃，雷蒙蒸汽壓力（判斷氣體揮發(fā)性）大于275kPa。分類(lèi)：易燃?xì)怏wH2、CO、CH4；不燃?xì)怏w；有毒氣體NO、Cl2、NH4。特性：可壓縮性：溫度不變，加壓。膨脹性：受光或熱，體積膨脹，在容器中爆炸。易燃、可燃性氣體空氣混合物能爆炸。刺激性、致敏性、腐蝕性、窒息性易燃液體：概念特征：根據(jù)閉杯閃點(diǎn)等于或低于61℃類(lèi)劃分。本類(lèi)物質(zhì)在常溫下易揮發(fā)、其蒸汽與空氣混合能形成爆炸性混合物。根據(jù)閃點(diǎn)高低，分為三類(lèi)：低閃點(diǎn)液體：閃點(diǎn)小于-18℃；乙醚、乙醛中閃點(diǎn)液體：[-18℃,23℃)；笨、乙醇高閃點(diǎn)液體：[23℃,61℃]。丁丁醇、氯苯特性：易揮發(fā)：閃點(diǎn)低、沸點(diǎn)低，表面蒸汽與空氣混合易爆炸易流動(dòng)擴(kuò)散：黏度較小，有蔓延和擴(kuò)大火勢(shì)危險(xiǎn)。受熱膨脹——揮發(fā)。帶電性：運(yùn)輸過(guò)程中，高速流動(dòng)摩擦生靜電火花，易燃燒爆炸；毒害性：有人提內(nèi)臟和系統(tǒng)有害易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品：易燃固體：燃點(diǎn)低、敏感度強(qiáng)、散發(fā)毒氣。紅磷、硫磺自燃物品：燃點(diǎn)低、氧化放熱、燃燒。白磷、三乙基鋁遇濕易燃物品：遇濕放熱、產(chǎn)生氣體，不需明火能點(diǎn)燃易燃固體特性：易燃性；可分散性；與氧化性熱分解性；對(duì)摩擦撞擊敏感；毒害性自燃物品特性：易氧化、分解遇濕易燃物品特性：遇水或酸反映強(qiáng)；腐蝕性或毒性強(qiáng)氧化性和有機(jī)過(guò)氧化物：氧化劑概念：具有氧化性，易分解并釋放氧和熱量的物質(zhì)。有機(jī)過(guò)氧化物：指分子中含有過(guò)氧鍵的有機(jī)物，其本身易燃易爆、極易分解，對(duì)熱、振動(dòng)和摩擦極為敏感。特性：易引起燃燒爆炸；高溫易分解；極為敏感；遇酸反應(yīng)劇烈；助燃作用；毒性和腐蝕性；發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)毒害品和感染性物品：概念：進(jìn)入肌體后達(dá)一定量，能與體液和組織發(fā)生生物化學(xué)反應(yīng)，破壞肌體正常功能，引發(fā)病變。特性：溶解性；揮發(fā)性；分散性。放射性物品：概念：放射性比活度大于7.4*104Bq/kg。特性：能自發(fā)、不斷的放出人們感覺(jué)器官不能覺(jué)察到的射線；毒性很大；不能用化學(xué)方法中和或者其他方法是放射性物品不放出射線。腐蝕品：概念：灼傷人體、對(duì)金屬物品破壞的固體或液體。種類(lèi)：酸性、堿性、其他腐蝕品。特性：強(qiáng)烈的腐蝕性；氧化性；稀釋放熱性。影響化學(xué)品危險(xiǎn)性的主要因素：物理、化學(xué)性質(zhì)：沸點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，由液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)。熔點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔化溫度（或溫度范圍）。相對(duì)密度：環(huán)境溫度（20℃）下，物質(zhì)的密度與4℃時(shí)水的密度的比值。飽和蒸汽壓：化學(xué)物質(zhì)在一定溫度下與其液體或固體相互平衡時(shí)的飽和壓力。（僅僅是溫度的函數(shù)）蒸氣相對(duì)密度：指在給定條件下化學(xué)物質(zhì)的蒸氣密度與參比物質(zhì)（如空氣）密度的比值。影響化學(xué)品危險(xiǎn)性的主要因素：物理、化學(xué)性質(zhì)：蒸氣——空氣混和物的相對(duì)密度：指在與敞口空氣相接觸的液體和固體上方存在蒸氣與空氣混和物相對(duì)于周?chē)兛諝獾拿芏?。閃點(diǎn):在大氣壓力下，一種液體上方釋放出的可燃蒸氣與空氣混和后，可以被火焰或火花點(diǎn)燃的最低濃度。自燃溫度：一種物質(zhì)與空氣接觸發(fā)生起火或引起自燃的最低溫度，并且在此溫度下無(wú)火源（火焰或火花）時(shí)，物質(zhì)可以繼續(xù)燃燒。爆炸極限：指一種可燃?xì)怏w或蒸氣與空氣的混合物能著火或引燃爆炸的濃度范圍。臨界溫度與臨界壓力：一些氣體在加溫加壓下可變?yōu)橐后w，壓入高壓鋼瓶或儲(chǔ)罐中，能夠使氣體液化的最高溫度叫臨界溫度；液化所需要的最低壓力叫臨界壓力?；瘜W(xué)品固有危險(xiǎn)性評(píng)估：化學(xué)品固有危險(xiǎn)性評(píng)估主要有兩種方法：試驗(yàn)評(píng)估和資料評(píng)估。試驗(yàn)評(píng)估：該方法適用于心化學(xué)品或無(wú)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的化學(xué)品。評(píng)估依據(jù)為聯(lián)合國(guó)《關(guān)于危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸?shù)慕ㄗh書(shū)——試驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)》。資料評(píng)估：通過(guò)資料數(shù)據(jù)對(duì)化學(xué)品進(jìn)行評(píng)估時(shí)化學(xué)品危險(xiǎn)性評(píng)估的主要方法?？赏ㄟ^(guò)安全技術(shù)說(shuō)明書(shū)、數(shù)據(jù)庫(kù)查閱其危險(xiǎn)性。二．閃點(diǎn)及其變化規(guī)律液體閃點(diǎn)的概述：液體表面蒸氣的多少，與溫度有關(guān)系，成正相關(guān)性。閃燃：在一定溫度下，易燃液體表面上的蒸氣和空氣混和物與火焰接觸時(shí)，能閃出火花，但隨即熄滅，這種瞬間燃燒的過(guò)程叫閃燃。燃點(diǎn)：當(dāng)溫度升高至超過(guò)閃點(diǎn)一定溫度時(shí)，液體蒸發(fā)出的蒸氣在點(diǎn)燃以后足以維持持續(xù)燃燒，能維持液體持續(xù)燃燒的最低溫度稱(chēng)為該液體的著火點(diǎn)。燃點(diǎn)與閃點(diǎn)的關(guān)系：高出1℃-5℃，而閃點(diǎn)約低，二者的差距越小。由于易燃液體的燃點(diǎn)與閃點(diǎn)很相近，所以在估計(jì)這類(lèi)液體的火災(zāi)危險(xiǎn)性時(shí)，只考慮閃電就可以了。液體的閃點(diǎn)，一般采用閉杯測(cè)試儀根據(jù)閃點(diǎn)測(cè)定的標(biāo)準(zhǔn)方法測(cè)定。常見(jiàn)易燃、可燃液體閃點(diǎn)單一同系物可燃液體閃點(diǎn)的變化規(guī)律：可燃液體分子，有開(kāi)鏈輕和環(huán)輕；同系列輕中，又有同系列和同分異構(gòu)。這些結(jié)構(gòu)上的差異，對(duì)于其閃點(diǎn)有一定影響。單一同系物閃點(diǎn)的大小遵循一定的規(guī)律：閃點(diǎn)隨分子質(zhì)量的增大、沸點(diǎn)的升高、相對(duì)密度的增大而升高；閃點(diǎn)隨飽和蒸氣壓的增大而降低；飽和輕（烷輕）的閃點(diǎn)比不飽和輕（烯輕、二烯輕、炔輕）的閃點(diǎn)高；同分異構(gòu)體中，直鏈結(jié)構(gòu)（正結(jié)構(gòu)體）的閃點(diǎn)比支鏈結(jié)構(gòu)（異結(jié)構(gòu)體）的閃點(diǎn)高；輕與輕的衍生物之間的閃點(diǎn)，按照輕、瞇、醛、酮、脂、醇、羧酸的順序而下降?；旌弦后w的閃點(diǎn)的變化規(guī)律：一般的混合液體，閃點(diǎn)值比較復(fù)雜?；旌弦后w閃點(diǎn)的變化與火災(zāi)危險(xiǎn)性分類(lèi)：混合液混有雜質(zhì)，火災(zāi)危險(xiǎn)性也隨之改變。根據(jù)苯胺閃點(diǎn)的研究結(jié)果：乙醇和氯苯可降低苯胺溶液的閃點(diǎn)，隨著含量的增大，混合溶液的火災(zāi)危險(xiǎn)性由丙類(lèi)變?yōu)橐翌?lèi)；當(dāng)乙醇的含量繼續(xù)增大，混合溶液的火災(zāi)危險(xiǎn)性有乙類(lèi)變?yōu)榧最?lèi)?；旌先芤旱淖钚￠W點(diǎn)行為分析最小閃點(diǎn)行為是指在一定濃度范圍內(nèi)，混合溶液的閃點(diǎn)低于組成其溶液的任一組分的閃點(diǎn)；分子運(yùn)動(dòng)論。提高可燃液體閃點(diǎn)的方法要提高可燃液體的閃點(diǎn)，應(yīng)添加與可燃液體分子間作用力大于純組分分子間吸引力的物質(zhì)；加入不燃液體。三．爆炸極限及預(yù)測(cè)爆炸極限理論：爆炸是瞬間完成的高速化學(xué)反應(yīng)。分為熱爆炸和支鏈反應(yīng)。熱爆炸：在小范圍內(nèi)，反應(yīng)產(chǎn)生的熱無(wú)法擴(kuò)散，使系統(tǒng)溫度升高，反應(yīng)更快，進(jìn)而放熱更多，溫升更快，如此循環(huán)，最后是反應(yīng)速率無(wú)法控制而發(fā)生爆炸。支鏈反應(yīng)：鏈生成——鏈傳遞（過(guò)程中產(chǎn)生更多的活性基、傳遞物迅速增多）——反應(yīng)急速增加，瞬間達(dá)到爆炸的程度。爆炸上限、爆炸下限、爆炸范圍對(duì)于濃度在上限以上的混合氣體，不能認(rèn)為是安全的。影響爆炸極限的因素：爆炸極限不是一個(gè)固定值，它受各種外界因素的影響而變化。初始溫度和壓力的影響：溫度越高，爆炸極限范圍越寬；初始?jí)毫υ酱螅ㄔ鰤海肿又g碰撞幾率增加，爆炸極限范圍擴(kuò)大；反之，初始?jí)毫档停O限范圍縮小。含氧量：混合氣體中增加氧含量，一般情況下，對(duì)于爆炸下限影響不大，因?yàn)榭扇細(xì)庠谙孪逎舛葧r(shí)，氧是過(guò)量的。但對(duì)于爆炸上限影響大，當(dāng)氧含量增高時(shí)，爆炸范圍擴(kuò)大。惰性介質(zhì)或雜質(zhì)：爆炸界限會(huì)縮小，甚至阻礙爆炸發(fā)生。容器的材質(zhì)和尺寸：試驗(yàn)表明：容器管道直徑越小，爆炸極限范圍越小。因?yàn)殡S著管道直徑的減小，自由基與器壁碰撞的幾率增加，有礙于新的自由基產(chǎn)生，所以，鏈終止，燃燒不能繼續(xù)進(jìn)行。

影響爆炸極限的因素：點(diǎn)火源與最小點(diǎn)火能：點(diǎn)火源的強(qiáng)度高、熱表面積大，火源與混和物的接觸時(shí)間上，會(huì)使爆炸范圍擴(kuò)大，增加燃燒、爆炸的危險(xiǎn)性。最小點(diǎn)火能：指能引起一定濃度的可燃物燃燒或爆炸所需要的最小能量。通常可燃?xì)鉂舛壬愿哂诨瘜W(xué)計(jì)量濃度（解釋?zhuān)r(shí)，所需要的點(diǎn)火能為最小。消焰距離：把火焰蔓延不下去的最大通道尺寸，叫消焰距離。爆炸的溫度極限：在一定溫度下的液體，具有確定的蒸發(fā)速度和飽和濃度，換言之，液體的溫度和它的蒸氣濃度之間存在相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系。一定溫度下，由于蒸發(fā)使蒸氣濃度達(dá)到爆炸濃度時(shí)的溫度，即為爆炸溫度極限。爆炸溫度極限與濃度極限相對(duì)應(yīng)，也有上限和下限。爆炸的危險(xiǎn)度：可燃?xì)怏w或蒸氣的爆炸下限越低，越容易形成爆炸性混合氣體；可燃?xì)怏w或蒸氣的爆炸上限越高，其爆炸范圍越寬?？扇?xì)怏w或蒸氣的危險(xiǎn)程度與它們的爆炸下限呈反比，與爆炸范圍成正比。關(guān)系為：Ha=(Lu-Ld)/Lu爆炸極限的預(yù)測(cè)：1.根據(jù)化學(xué)計(jì)量濃度近似計(jì)算對(duì)于鏈烷輕，爆炸下限：Ld=0.55C0其中，C0=0.209/(0.209+n0)n0為1分子可燃?xì)怏w完全燃燒時(shí)所需的氧分子數(shù)。由爆炸下限估算爆炸上限常壓下25℃的鏈烷輕在空氣中的爆炸上、下限有如下關(guān)系：其他的計(jì)算簡(jiǎn)化式有：Lu=6.5(Ld)0.5其他的計(jì)算簡(jiǎn)化式有：Lu=4.8(C0)0.52.由分子中所含碳原子數(shù)估算爆炸極限脂肪族類(lèi)輕類(lèi)化合物，爆炸極限與化合物中碳原子數(shù)有近似關(guān)系： 1/L下=0.1347nc+0.04343 1/L上=0.1337nc+0.05151n0為化合物中碳原子數(shù)。3.根據(jù)閃點(diǎn)計(jì)算爆炸極限對(duì)于易燃耶特的爆炸下限，可以應(yīng)用閃點(diǎn)下該液體的蒸氣壓計(jì)算： Ld=100*P閃/P總其中，P閃為閃點(diǎn)下易燃液體的蒸氣壓（Pa）；P總為混合氣體的總壓力（Pa）4.多組元可燃性氣體混合物的爆炸極限兩組元或兩組元以上可燃?xì)怏w或蒸氣混合物的爆炸極限，可應(yīng)用各組元已知的爆炸極限，根據(jù)下式計(jì)算： Lm=100/K K=∑(Vi/Li)Lm為爆炸極限，Li為i組元的爆炸極限，Vi為扣除空氣組元后i組元的體積分?jǐn)?shù)。

初高中英語(yǔ)語(yǔ)法大全初高中英語(yǔ)語(yǔ)法大全

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三張幻燈片就將時(shí)態(tài)講得非常全面深刻，把初一到高三的所有時(shí)態(tài)用一節(jié)課講得清清楚楚，且讓學(xué)生滾瓜爛熟，運(yùn)用自如，這是一個(gè)非常巨大的創(chuàng)新，之所以能夠?qū)崿F(xiàn)是因?yàn)樽プ×藭r(shí)態(tài)的本質(zhì)。時(shí)態(tài)一共16種，傳統(tǒng)教育學(xué)一種就要花約5-10節(jié)課,學(xué)完要花100多節(jié)課，且要分為中學(xué)六年來(lái)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)極大的錯(cuò)誤，因?yàn)榭谡Z(yǔ)中每一種時(shí)態(tài)都可能用到。而且老師把本來(lái)特別簡(jiǎn)單的問(wèn)題弄得很復(fù)雜，以至于學(xué)生學(xué)了還是云里霧里。我的方法一針見(jiàn)血，直擊本質(zhì)。不但一節(jié)課深刻理解，而且還能靈活運(yùn)用到口語(yǔ)中。敢問(wèn)世界還有誰(shuí)能做到如此神奇效果。想了解是怎樣實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)看日志《如何讓學(xué)生在一節(jié)課之內(nèi)學(xué)完16種時(shí)態(tài)》，看了我是如何做到的也就非常相信了。

不但承諾在10來(lái)節(jié)課補(bǔ)完，補(bǔ)好初中，高中英語(yǔ)所有語(yǔ)法知識(shí)，而且講解細(xì)化到了這種程度，實(shí)屬非常罕見(jiàn)。一張幻燈片總結(jié)清楚冠詞的主要用法，熟練掌握冠詞只需5分鐘不到。

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高中生普遍學(xué)不好虛擬語(yǔ)氣，有的學(xué)了幾年也沒(méi)能弄清楚，可是到了我這兒，只需兩句話10分鐘就講得清清楚楚!!

小學(xué)六年級(jí)古詩(shī)詞運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題及答案小學(xué)六年級(jí)古詩(shī)詞運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題及答案

/小學(xué)六年級(jí)古詩(shī)詞運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題及答案小學(xué)六年級(jí)古詩(shī)詞運(yùn)用練習(xí)題小學(xué)六年級(jí)古詩(shī)詞運(yùn)用練習(xí)題1、若是歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友,我們應(yīng)該說(shuō)（有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎）。2、若是好朋友分離,依依惜別,我們可以說(shuō)（送君千里,終須一別）。3、一般用(形影不離)成語(yǔ)來(lái)形容朋友之間關(guān)系親密。4、每當(dāng)月亮升起，你的心中會(huì)有一種美好的對(duì)幸福、團(tuán)圓的一種向往，就會(huì)想起（但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟）。5、每當(dāng)看到春光將桃、李、梨的花一夜間催開(kāi)時(shí)，你自然的想起了（忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)數(shù)梨花開(kāi)）6、汗代史學(xué)家、文學(xué)家（司馬遷）說(shuō)的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當(dāng)“比”講，它與（唐）代詩(shī)人（杜牧）寫(xiě)的《山行》中的（霜葉紅于二月花）（詩(shī)句）中的“于”意思完全相同。?8、來(lái)到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）”。9、人們常用杜甫的（隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲）一句來(lái)贊美老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。10、每逢佳節(jié)，我們會(huì)給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)信或發(fā)郵件，可以引用（“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保┻@句詩(shī)表達(dá)自己的思念之情。11、要寫(xiě)好作文，不光要看書(shū)，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，正如古人說(shuō)的那樣（“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”）12、每當(dāng)祖國(guó)需要你的時(shí)候，用（“粉身碎骨全不怕?！保﹣?lái)表達(dá)自己的決心。13、同學(xué)們，當(dāng)你們的朋友在學(xué)習(xí)浪費(fèi)時(shí)間，有所松懈時(shí)，我們可以用（“少壯不努力，老大徒傷悲。”）這樣的名句來(lái)勸告他。14、面對(duì)人生中的成功和失敗，我們應(yīng)有（不以物喜，不以己悲）的心態(tài)。15、改革開(kāi)放以來(lái)，各行各業(yè)先進(jìn)人物層出不窮，我們可以用毛澤東《沁園春·雪》中的詞句（數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝）來(lái)贊美他們。16、《白雪歌送武判斷歸京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)）17、《天凈沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯）18、在危急關(guān)頭挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，可用（受任于敗軍之際，奉命于危難之間）來(lái)形容。19、蘇軾名詞《明月幾時(shí)有》中富有哲理的名句是（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全）。20、生活中既要善于學(xué)習(xí)他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)，這正如孔子《論語(yǔ)》的一句話（三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?1、《九月九日憶山東兄弟》一詩(shī)中傳誦千古的名句是（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）。22、《贈(zèng)汪倫》一詩(shī)中，李白用（“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”）來(lái)表達(dá)他與汪倫之間的深厚情誼。?23、《示兒》一詩(shī)中，寫(xiě)作者心事的詩(shī)句是（死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同）。24、讀了《匆匆》，我想借用“（《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句：少壯不努力。老大徒傷悲。）”這句名言警句來(lái)提醒自己莫讓時(shí)間“匆匆而逝”。25、看到自己的朋友虛度時(shí)光，不好好學(xué)習(xí)，你會(huì)用這樣一句名言告誡他：（少壯不努力，老大徒傷悲”）。26、教育人要積極向上，好上加好：（欲窮千里目，更上一層樓）。27、說(shuō)明生命力頑強(qiáng)，用來(lái)禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強(qiáng)精神和人生態(tài)度：_________________________________。28、教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果：（誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦）。29、教育我們只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭，永不陳舊，永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)：_________________________________。30、教育我們面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)要從容不迫、無(wú)所畏懼：（獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹,更無(wú)豪杰怕熊羆）。31、（“明日復(fù)明日，明日何其多，今日若不為，此事何時(shí)了?！保┦前?，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？32、我們幾個(gè)手挽手默默地走在去火車(chē)站的路上，彼此無(wú)語(yǔ)。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。（“請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)”）？大家淚眼相視，情意無(wú)限！33、我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，（“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”），強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。?34、又一次競(jìng)選的失敗，將我的心拋入到萬(wàn)丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開(kāi)恩呢？我?guī)讜r(shí)才能（“何當(dāng)金絡(luò)腦，快步踏清秋”）呀！35、中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，（“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”）。親人啊，可知道海外游子的心！36、湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是（“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”）。37、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）這句詩(shī)來(lái)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。38、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩(shī)情畫(huà)意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句：（“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”）。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師馮？39、梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱(chēng)贊。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。（“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)”）便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。?40、（“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙”）不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開(kāi)放，籠罩在煙雨之中的柳樹(shù)綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！?41、老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。（“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”），這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约海樟羷e人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？?42、春雨，古今中外多少人贊美你。（“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”）這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。你來(lái)了，如煙似粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤(rùn)下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……43、（“吹面不寒楊柳風(fēng)”）不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來(lái)些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。?44、月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說(shuō)的話，是啊，（“少壯不努力，老大徒傷悲”）。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。?45、中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：（“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”）。?46、戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是（“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”），達(dá)官貴人竟過(guò)著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時(shí)才能收復(fù)。?47、時(shí)光流逝，不能倒流，人們無(wú)力挽回，經(jīng)常用晏殊的“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”這兩句詩(shī)表示慨嘆。48、李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。你這樣告誡他：正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。49、《過(guò)故人莊》表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。50、走到桂林，這里的景色好美呀。這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹(shù)紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷,真是（“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”）。51、我們的小草，在那纖細(xì)弱小的身軀里，竟然蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力??！難怪古代詩(shī)人寫(xiě)下的詠草詩(shī)句：·“_（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）”，千載之后，讀來(lái)仍然使人激動(dòng)不已。52、李白的《送孟浩然之廣陵》一詩(shī)，字面上沒(méi)有提到“情”字，但是通過(guò)景物描寫(xiě)卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩(shī)是：（????????????????????????）53、我國(guó)乒乓健兒在不久前結(jié)束的世乒賽上，包攬了所有金牌。請(qǐng)你寫(xiě)一句話向他們表示祝賀，你??的賀語(yǔ)是：（????????????????????????）54、小軍同學(xué)不知道立志的重要性，請(qǐng)你用《古今賢文》中的一句話送給他，讓他明白人活著可不能沒(méi)有志向：（????????????????????????）55、“慈善一日捐”活動(dòng)那天，社會(huì)各界人士慷慨解囊，由此你想到了盧梭的名言（??????????）56、要想學(xué)好語(yǔ)文，不光要多讀書(shū)，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)。正如陸游所說(shuō)的那（????????????）：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣篇提出的（??????????????????????）也是這個(gè)意思。58、歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白在《望天門(mén)山》中寫(xiě)到：59、登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開(kāi)闊，你會(huì)想到王之渙在《登鸛雀樓》中的詩(shī)句：（白日依山盡,黃河入海流。欲窮千????里目,更上一層樓。）60、坐在順?biāo)柴偟拇?，兩岸景色一晃而過(guò)，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：（朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山）。61、“六一”兒童節(jié)那天，班上舉行小小聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們紛紛登臺(tái)展示才藝，這時(shí)你會(huì)想到哪些四字詞語(yǔ)來(lái)描述他們的表演呢？（????????????????????）。?62、本學(xué)期，同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少文質(zhì)兼美的課文。我們仿佛跟著作者來(lái)到了“桂林山水”，不禁想起了（????????????????）等描寫(xiě)大海的成語(yǔ)；隨著“孔子游春”，不由想起了（??????????）等描寫(xiě)春光的成語(yǔ)；觀賞了“黃果樹(shù)瀑布”，自然想起了李白的詩(shī)句（??????????????）。63、畢業(yè)典禮后，我將離開(kāi)自己的母校。六年來(lái)，母校的老師和同學(xué)與我朝夕相處，結(jié)下了深厚的友誼。在離別的時(shí)候，我不禁想起了古代詩(shī)人送別朋友的一句詩(shī)（????????????????）。64、這枚?；兆屛艺业煤每啵畈欢喟颜麄€(gè)房間都找遍了，也沒(méi)有找到。我打開(kāi)文具盒一看，沒(méi)想到?；站驮谶@里！真是（??????????????）。????????????????????????????????????65、每逢佳節(jié)，我們會(huì)給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)信或發(fā)電子郵件，可以引用______________這句詩(shī)表達(dá)自己的思念之情。66、六年的學(xué)習(xí)生活老師對(duì)我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了________________________________的名??言，以此表達(dá)你對(duì)老師的熱愛(ài)和贊美。67、要寫(xiě)好作文，不光要看書(shū)，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，正如古人說(shuō)的那樣：??“_________________68、我們愛(ài)你——桂林山水的（??????????），杭州西湖的（??????????），（????????????）??的云霧飄渺，（????????）的波瀾壯闊。70、關(guān)于“學(xué)習(xí)”的名言警句很多，如“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”等。關(guān)于“學(xué)習(xí)”的成語(yǔ)則更多，你能想到哪些？（????????????????????????????????????????????????）。72、在你即將告別朝夕相處的老師和同學(xué)時(shí)，你會(huì)想起哪些關(guān)于送別的古詩(shī)？（??????????）。73、（日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”）這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們張開(kāi)雙臂，熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧！74、古語(yǔ)云：（“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。）”凡立功名于世者，無(wú)不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。75、讀書(shū)使人睿智，要想獲得廣博的知識(shí)，就得像魯迅先生所說(shuō)：（??????????????????????????）?？墒牵枚嗤瑢W(xué)總是認(rèn)為沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，卻在游戲機(jī)里肆意耗費(fèi)時(shí)間，這讓我們想起魯迅先生的另一句名言（??????????????????????????）。76、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，旅游可以使我們開(kāi)闊眼界。當(dāng)我們欣賞著美如畫(huà)卷的西湖景色時(shí)，情不自禁地吟誦起詩(shī)句“（????????????????????）?！碑?dāng)我們來(lái)到楓葉似火的香山時(shí)，唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句“（??????????????????）”回蕩在我心間；來(lái)到北京天安門(mén)廣場(chǎng)，面對(duì)高聳的人民英雄紀(jì)念碑，讓我想起詩(shī)人于謙的詩(shī)句“（??????????????????????）。77、誠(chéng)信是我們中華民族的美德，古時(shí)，《老子》中說(shuō)：“（??????????????）；《莊子》中言：“（??????????????????）”?，F(xiàn)在，你會(huì)說(shuō)：“（????????????）”。78、歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白在《望天門(mén)山》中寫(xiě)到：（天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回.兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái).）79、教育孩子不能大罵,我們的老師教育我們時(shí),常常和風(fēng)細(xì)雨,正似“??????????????????”般滋潤(rùn)著我們心田。81、（“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。）”誦讀這流傳千古的名句，誰(shuí)不為背井離鄉(xiāng)綿綿無(wú)盡的思鄉(xiāng)之情所感動(dòng)？82、（“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。）”讀著這優(yōu)美的詩(shī)句，哪個(gè)浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)？83、（“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。）”吟誦這豪邁的詩(shī)句，誰(shuí)不為在外面建功立業(yè)的健兒們的思鄉(xiāng)之情所感動(dòng)？84、（“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。）”讀著這凄婉的詩(shī)句，誰(shuí)不理解浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉(xiāng)之情？85、（“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）”春節(jié)來(lái)臨，讀著這千古名句，那些身在國(guó)外留學(xué)的學(xué)子們，誰(shuí)不想念自己的祖國(guó)和親人?。?6、（“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？）”讀著這傷感的詩(shī)句，哪個(gè)游子不會(huì)涌起鄉(xiāng)愁？87、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩(shī)的共同特點(diǎn)是：看起來(lái)寫(xiě)的是物，實(shí)際上是在寫(xiě)（人），其中“梅”具有（傲骨錚錚）特點(diǎn)，“竹”具有（高潔挺秀）特點(diǎn)。你還知道類(lèi)似的詩(shī)嗎？請(qǐng)寫(xiě)一首（大雪壓青松,青松挺且直。欲知松高潔,待到雪化時(shí)。）。??88、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用（誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。）這句詩(shī)來(lái)教導(dǎo)我們，你能寫(xiě)出另一首《憫農(nóng)》嗎？（春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死）。89、李清照是我國(guó)宋代著名女詞人，她寫(xiě)了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)《夏日絕句》。詩(shī)句是（生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。）90、當(dāng)我們回憶起母愛(ài)，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》中的詩(shī)句（（慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉）。最后用了一個(gè)反問(wèn)句，用比喻的手法寫(xiě)出了兒子對(duì)母親的深情。91、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)年時(shí)，常常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。92、離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)有：《??????》中的（??????????????????）?！??????》中的（??????????????????????????）。描寫(xiě)旅途中憂愁滿腹難以入眠的詩(shī)有《????》中的（????????????????????????）。93、三國(guó)時(shí)期魏國(guó)詩(shī)人（曹植）在《七步詩(shī)》寫(xiě)到：（煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情。?94、陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是（示兒）（死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。）詩(shī)句表達(dá)了（之死不忘北定中原、統(tǒng)一祖國(guó)天下安定）。你還能寫(xiě)出其他的愛(ài)國(guó)詩(shī)嗎？詩(shī)名詩(shī)《從軍行》，詩(shī)句是（青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還）。95、唐代詩(shī)人李白和杜甫，被中國(guó)文壇合稱(chēng)為（李杜）。其中，李白被稱(chēng)為（詩(shī)仙），杜甫被稱(chēng)為（詩(shī)圣），杜甫生平第一快詩(shī)是《聞官收河南河北》，抒發(fā)了（故鄉(xiāng)被收復(fù)時(shí)的狂喜心情）。我們還學(xué)過(guò)杜甫寫(xiě)景的詩(shī)《望岳》和《絕句》。96、贈(zèng)別詩(shī)在我國(guó)古詩(shī)占重要地位，許多著名詩(shī)人都有優(yōu)秀作品，如李白的《贈(zèng)汪倫》寫(xiě)到（李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水三千尺,不及汪倫送我情。）。杜甫的《江南縫李龜年》寫(xiě)到（岐王宅里尋常見(jiàn),崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。）。王維的《送元二使安西》寫(xiě)到（渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。）。高適的《送別》寫(xiě)到（昨夜離心正郁陶，三更白露西風(fēng)高。螢飛木落何淅瀝，此時(shí)夢(mèng)見(jiàn)西歸客。曙鐘寥亮三四聲，東鄰嘶馬使人驚。攬衣出戶一相送，唯見(jiàn)歸云縱復(fù)橫。）。97、我們還學(xué)過(guò)描寫(xiě)邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《出塞》，王之渙的《涼州詞》。?98、“行”是古代詩(shī)歌的一種形式，除了《古朗月行》，我們還學(xué)過(guò)選自“漢樂(lè)府”中的《長(zhǎng)歌行》其中（少壯不努力,老大徒傷悲）一句含有很深的哲理，勸導(dǎo)人們（要從小努力奮斗）。?99、我們?cè)鴮W(xué)過(guò)北朝民歌《敕勒歌》：（敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野.天蒼蒼，野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。），描繪了一幅（無(wú)邊草原里牛羊成群）的草原圖畫(huà)。?100、“詞”是一種可以配樂(lè)歌唱的文體，有不同的（詞牌），你知道的詞牌名有（蝶戀花，西江月，聲聲慢）。請(qǐng)默寫(xiě)毛澤東的一首詞：詞名《沁園春。雪》，詞中寫(xiě)到（北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟馀莽莽,大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，.引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。）101、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未?shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句（不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。）說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。102、春天是什么?是白居易記憶中“（日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)）”的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般“（隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲）”的悄無(wú)聲息；是喚醒孟浩然的“（春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)）”。??夏天是什么?是毛主席眼里“（????????，????????）”的七色彩虹；是令楊萬(wàn)里驚嘆的“（接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅）”的西湖風(fēng)光。小學(xué)常用古詩(shī)名句應(yīng)用積累1．小紅暑假與媽媽都大西北旅游，火車(chē)路過(guò)大戈壁，她看到了高大的白楊樹(shù)，傍晚，她看到太陽(yáng)圓圓的，像個(gè)大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農(nóng)家冒著煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起：?“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”詩(shī)句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小紅真想用李賀的：“大漠沙如雪，燕山月似勾”來(lái)贊美。2．小明書(shū)法寫(xiě)得好，還會(huì)畫(huà)梅花，媽媽夸他的梅花顏色真好看，可小明卻說(shuō)，我要學(xué)王冕，“不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤”。3．小英雄被敵人抓住了，敵人對(duì)他說(shuō)：“只要你肯說(shuō)出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！可小英雄昂著都說(shuō)我要像石灰一樣：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”。小英雄被敵人殺害了，可他永遠(yuǎn)留在我們心里。4．小王和小胖出去釣魚(yú)，忽然下起了小雨,小王對(duì)小胖說(shuō)：“我們趕快回去吧！”可小胖說(shuō)：“‘青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸’。小王，你怎么沒(méi)有點(diǎn)詩(shī)情畫(huà)意呢！不懂浪漫?！?．爸爸對(duì)小胖說(shuō)：“你想吃什么？我?guī)闳€(gè)地方，那兒有青青的山，有白鷺飛翔，有粉紅桃花，還有一種魚(yú)，讓你口水直流三千尺，春天是吃這種魚(yú)最好的季節(jié)?！闭?qǐng)用一句詩(shī)：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥”來(lái)回答是什么地方的風(fēng)景，答對(duì)了，你就可以去。6．我們劃著小舟在西湖游玩，剛劃到芙蓉花水塘邊，就有一群水鳥(niǎo)被驚起四處飛散，哇！真是太美了。小玉詞興大發(fā)，誦起，想起宋代詞人（李清照）的：“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。7．愛(ài)國(guó)將領(lǐng)聞天祥被倭寇在泠丁洋被捕，不肯投降，他氣壯山河的說(shuō)：“‘人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青’。就算死，也要做你們倭寇的鬼，把你們趕出中國(guó)?！?．我們讀書(shū)，不但要讀課內(nèi)書(shū)，更要多讀課外書(shū)，因?yàn)椤白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這樣，我們才可以學(xué)到更多新知識(shí)。?9.我們讀書(shū)不能死讀書(shū)，只讀有字之書(shū)，還要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)椤凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游去世時(shí)對(duì)兒子說(shuō)，我去了，只求你一件事：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。陸游最大的悲痛是：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”。10．人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因?yàn)椤皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳”；表現(xiàn)杜甫萬(wàn)分激動(dòng)的詩(shī)句是“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂，白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉(xiāng)”。11、現(xiàn)在是新時(shí)代，社會(huì)需要各種人才，三百六時(shí)行，行行出狀元，請(qǐng)你用一句詩(shī)來(lái)表達(dá)怎樣選人才最好：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”?。12．汶川地震讓孩子們失去了學(xué)校，失去了親人，如果我們要鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的小朋友學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我們用《竹石》的：?“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”來(lái)鼓勵(lì)最好！13．小明學(xué)習(xí)很刻苦，可不愛(ài)思考，小王很聰明，可老不用功，結(jié)果，每次考試，成績(jī)都不理想，因?yàn)樗麄儯骸皩W(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。（孔子論語(yǔ)）。14．小紅學(xué)習(xí)超棒！老師讓她為大家介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可她說(shuō)：“我的經(jīng)驗(yàn)就是復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、再?gòu)?fù)習(xí)”，我是用論語(yǔ)的“溫故而知新，可以為師矣”成功的。15．小光7：00想看新聞節(jié)目，可媽媽說(shuō)，都六年級(jí)，要升學(xué)了，少管閑事。請(qǐng)你用一句古代名言：“家事國(guó)事天下事——事事關(guān)心”來(lái)勸媽媽改變注意。16．小敏考了100分，很驕傲，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“滿招損，謙受益”。媽媽叫小聰好好學(xué)習(xí)，可小聰很煩，請(qǐng)你用一句古代名言：“少壯不努力，老大徒傷悲”來(lái)勸他。17．古人說(shuō)：“條條大路通羅馬”，是說(shuō)答案不只一個(gè)，是豐富多彩的。這就是創(chuàng)新，我國(guó)詩(shī)人蘇軾早在宋代就寫(xiě)個(gè)這樣的詩(shī)句是：“橫看側(cè)嶺側(cè)峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。當(dāng)局者迷，旁觀者清，蘇軾也寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“不識(shí)廬山真面目，只緣生在此山中”。告示我們我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整體。18．反動(dòng)派不讓魯迅發(fā)表革命文章，但革命的春天是關(guān)不住的，真是：“春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)”。?19．魔高一尺，道高一仗，真是：“山外青山樓外樓”，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。◎俗話說(shuō)，農(nóng)村的孩子早當(dāng)家，《四時(shí)田園雜興》寫(xiě)孩子當(dāng)家的詩(shī)句是：“村莊兒女各當(dāng)家，童孫未解共耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”?。20．小艷穿了件新衣，問(wèn)媽媽好看嗎？媽媽說(shuō)，女兒穿什么都好看。請(qǐng)用古詩(shī)名句來(lái)形容：“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。21．梅花像雪，未見(jiàn)其花，先聞其香的名句是：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。22．描寫(xiě)迎接春節(jié)的詩(shī)句有：?“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”。23．寫(xiě)節(jié)日的詩(shī)句有：“七夕今宵看碧霄,牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月,穿盡紅絲千萬(wàn)條”。24．寫(xiě)春天的古詩(shī)名句有：“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”。?25．爸爸刮胡子，過(guò)2天又長(zhǎng)出來(lái)。小明幽默地說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。26．寫(xiě)長(zhǎng)江的古詩(shī)句有“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。?孤帆遠(yuǎn)影碧山盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。?27．描寫(xiě)湖面無(wú)風(fēng)如鏡的詩(shī)句是“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”。把洞庭湖比作玉盤(pán)的詩(shī)句是“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺”。28．表面寫(xiě)雨過(guò)天“晴”，實(shí)寫(xiě)人間有“情”的古詩(shī)是：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情”。?29．寫(xiě)孩子們報(bào)答不完母親養(yǎng)育的詩(shī)句是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。寫(xiě)春雨無(wú)聲的詩(shī)句是：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。30．寫(xiě)“柳宗元”“千萬(wàn)孤獨(dú)”的古詩(shī)是：《江雪》?：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”30.寫(xiě)月的古詩(shī)句有：“小時(shí)不識(shí)月，?呼作白玉盤(pán)”。31.在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年“欲窮千里目，更上一層樓”。32.小明是個(gè)頑皮的孩子，五年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：少壯不努力，老大徒傷悲。33.我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。34.當(dāng)我們回憶母愛(ài)，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉?！?5.當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐朝詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。36.汗代史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷說(shuō)的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當(dāng)“比”講，它與唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的《山行》中的霜葉紅于二月花（詩(shī)句）中的“于”意思完全相同。37.現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！眮?lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。38.中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，蒙蒙朧朧地照著大地，清風(fēng)拂面，不由撩起我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好？酸楚的我不禁潸然淚下?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。39.來(lái)到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。?眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。40.昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“柳暗花明又一村”。于是我很快解開(kāi)了這道難題。41.爺爺七十大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”?？蔂敔攨s嘆道“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸八~紅于二月花”。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔斝α耍业念^說(shuō)：“就你會(huì)貧嘴！”42.“明日復(fù)明日，明日何其多，今日若不為，此事何時(shí)了?！笔前?，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？?43.我們幾個(gè)手挽手默默地走在去火車(chē)站的路上，彼此無(wú)語(yǔ)。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)”？大家淚眼相視，情意無(wú)限！?44.我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。45.又一次競(jìng)選的失敗，將我的心拋入到萬(wàn)丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開(kāi)恩呢？我?guī)讜r(shí)才能“何當(dāng)金絡(luò)腦，快步踏清秋”呀！46.湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“（碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳）”。?47.深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩(shī)情畫(huà)意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎？?48.梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱(chēng)贊。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)”?便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。?49.“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙”。不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開(kāi)放，籠罩在煙雨之中的柳樹(shù)綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！?50.昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無(wú)覓處”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“（山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村）”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。51.老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？?52.春雨，古今中外多少人贊美你?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。你來(lái)了，如煙似粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤(rùn)下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……?53.“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來(lái)些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。?54．月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說(shuō)的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。?55.中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。?56.戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”，達(dá)官貴人竟過(guò)著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時(shí)才能收復(fù)，57.秋日的晴空，萬(wàn)里無(wú)云，一片純情的湛藍(lán)。偶一抬頭，看見(jiàn)一排矯健凌厲的白鶴直上九宵云天，這一藍(lán)一白，一靜一動(dòng)，神韻萬(wàn)千。我不禁詩(shī)性打發(fā)，脫口念道：“?晴空一鶴排云去，直領(lǐng)詩(shī)情到碧霄。”58.宋朝著名的詩(shī)人蘇軾曾三下西湖，寫(xiě)下了不少千古流傳的贊美西湖的詩(shī)篇。其中〈〈飲湖上初晴后雨〉〉充分展現(xiàn)了西湖獨(dú)特的美。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！彼乃詷O是。陽(yáng)光映照下的西湖，波光粼粼，美不勝收；細(xì)雨朦朧，云霧彌漫中的西湖更是充滿詩(shī)情畫(huà)意。這不由得使詩(shī)人聯(lián)想起了春秋時(shí)代的越國(guó)美女西施，把西湖比作西子，是最恰當(dāng)不過(guò)了，于是蘇軾提筆寫(xiě)道：“?欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@不朽的詩(shī)篇將伴隨著西湖美景永遠(yuǎn)流光溢彩。59.“爆竹聲中一歲除，?春風(fēng)送暖入屠蘇。”鞭炮聲此起彼伏，歡聲笑語(yǔ)連成一片，新的一年，新的氣象！60.湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下紅絲絳。”61.除夕之夜，家家戶戶燈光通明，歡聚一堂。離開(kāi)家鄉(xiāng)已有50余載的臺(tái)老人卻與清冷燭光相伴，“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！笔裁磿r(shí)候，我才能與大陸的兄弟姐妹團(tuán)聚呢？62.我們班的宋廉同學(xué)全面發(fā)展。千米長(zhǎng)跑成績(jī)喜人，彈奏弦樂(lè)悅耳動(dòng)聽(tīng)，數(shù)奧比賽創(chuàng)造佳績(jī)，還有多篇文章發(fā)表在〈〈未來(lái)作家〉〉上，“小荷才露尖尖角”我們祝愿她取得更大的成績(jī)。63.大雪下了整整一夜，第二天早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，推門(mén)一看：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。雪壓冬林，落光了葉子的柳樹(shù)上掛滿了毛茸茸的銀條兒，冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒……64.清代詩(shī)人龔自珍曾發(fā)出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！钡膮群埃粲醭⒅匾暼瞬胚x拔優(yōu)秀的人才為國(guó)家效勞。是啊，一個(gè)國(guó)家想要興旺發(fā)達(dá)，沒(méi)有各方面高素質(zhì)的人才怎么行呢？65.我做事情拖拖拉拉，每天晚上做家庭作業(yè)總是要拖到九點(diǎn)鐘才作完，爸爸看了直搖頭。他在我的書(shū)桌上貼了一張紙條，上面寫(xiě)了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！碧嵝盐易鰰r(shí)間的主人。66.描寫(xiě)贊頌花卉的詩(shī)句在古詩(shī)中屢見(jiàn)不鮮，例如：楊萬(wàn)里描寫(xiě)荷花“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！比~紹翁贊美杏花“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”杜甫形容桃花、揚(yáng)花“桃花細(xì)逐揚(yáng)花落，黃鳥(niǎo)時(shí)兼白鳥(niǎo)飛”。67.春夜，一輪圓圓的月亮高高地掛在空中，連綿起伏的山披著薄紗一樣的月光悄悄地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，芬芳的桂花輕輕地飄落，給大地蓋上了一條金毯子……好一派“人閑桂花落，夜野春山空。”的景象?。?8.藍(lán)天碧空就像一塊巨大的晶瑩的寶玉。遼闊的草原像綠色的地毯一直鋪到了天邊，看不到它的盡頭。一陣風(fēng)吹來(lái)，綠草隨風(fēng)起伏，牛兒正在那兒吃得歡呢！詩(shī)句“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！泵鑼?xiě)的不正是這樣的景象嗎？69.在當(dāng)今深化改革開(kāi)放的年代，許多開(kāi)拓者，常用屈原〈〈離騷〉〉中的詩(shī)句：路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。表現(xiàn)自己對(duì)理想、對(duì)事業(yè)的鍥而不舍的追求。70.一進(jìn)園門(mén)，只聽(tīng)見(jiàn)黃鶯那歡快的歌聲，放眼望去，一株桃樹(shù)一株柳，紅綠相間在河岸，我不禁想起了杜牧的一句詩(shī)句：“千里鶯啼綠映紅”再往前走，是一片花的海洋，紅的像火，白的像雪，粉的像霞，黃得像金·····還有許多說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)的顏色?！鞍侔慵t紫斗芳菲”，我吟誦著《晚春》的詩(shī)句，繼續(xù)觀賞院內(nèi)的景象。抬頭看，千萬(wàn)條柳枝隨風(fēng)起舞，綠葉做的碧玉簾子，把樹(shù)打扮得鮮亮動(dòng)人，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！辟R知章看到這樣的美景當(dāng)然會(huì)吟出膾炙人口的詩(shī)句。71.我們生活在詩(shī)的國(guó)度，從啞啞學(xué)語(yǔ)時(shí)就吟誦唐詩(shī)宋詞。春雨時(shí)，我們吟：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。冬雪時(shí)，我們吟：怪得北風(fēng)急，前庭如月暉。春節(jié)時(shí)，我們吟：爆竹聲聲辭舊歲，春雷點(diǎn)點(diǎn)迎新春。中秋時(shí)，我們吟：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。?思念時(shí)，我們吟：故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。送別時(shí)，我們吟：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。傷感時(shí)，我們吟：蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。激昂時(shí)，我們吟：無(wú)邊落木蕭蕭下，不見(jiàn)長(zhǎng)江滾滾來(lái)。72.有多少古詩(shī)名句激勵(lì)我們奮發(fā)向上，有多少古詩(shī)名言促使我們勇往直前。欲窮千里目，更上一層樓。少壯不努力，老大徒傷悲。一年十二度圓缺，能得幾多時(shí)少年。有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。不要人夸顏色好，要留清氣滿乾坤。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任而東西南北風(fēng)。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。古詩(shī)詞積累運(yùn)用習(xí)題集錦一、根據(jù)提供的實(shí)際情況運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。

（1）在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你??來(lái)年更上一層樓。

（2）小明是個(gè)頑皮的孩子，五年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

（3）當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

（4）有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“?當(dāng)局者迷，旁觀者清?！?宋朝詩(shī)人?蘇軾在《?題西嶺壁?》中的詩(shī)句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。

（5）當(dāng)我們回憶母愛(ài)，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”

（6）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐朝詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。

（7）漢代史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷說(shuō)的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當(dāng)“比”講，它與唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的《山行》中的霜葉紅于二月花（詩(shī)句）中的“于”意思完全相同。

（8）現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！眮?lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。

（9）中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，蒙蒙朧朧地照著大地，清風(fēng)拂面，不由撩起我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好？酸楚的我不禁潸然淚下。“???????????????????，????????????????????”。

（10）來(lái)到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

（11）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“柳暗花明又一村”。于是我很快解開(kāi)了這道難題。

（12）爺爺七十大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山。”可爺爺卻嘆道“??????????，???????????”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸??????????????”。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔斝α?，摸著我的頭說(shuō)：“就你會(huì)貧嘴！”??二、古詩(shī)積累運(yùn)用1．唐代詩(shī)人高適在《別董大》詩(shī)中說(shuō)過(guò)：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！蓖蹙S《送元二使安西》中與這兩句話意思相反的兩句詩(shī)是“???????????????????????，???????????????????????！?、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。雖然相隔千山萬(wàn)水，但友誼的紐帶把我們緊緊地連一起。

3、人們?cè)诒扔鳌叭帷钡乃枷虢逃龝r(shí)，常引用“春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土”的俗話和杜甫“”的詩(shī)句。

4、知識(shí)的獲得不單要靠讀書(shū)，還要注重實(shí)踐，正如陸放翁的詩(shī)所言“??????????????????????????”。

5、我國(guó)古代有句名言“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，就是說(shuō)壞事雖小，也不能因?yàn)樾【腿プ?，干多了就?huì)變成大壞事；好事雖少，也不要因?yàn)樗【筒蝗プ?，再大的好事也是點(diǎn)滴開(kāi)始的。

6、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”雖然飽含著豐富的為公思想，但由于范仲淹所處的“內(nèi)憂外患”的時(shí)代，他的思想也有一定的局限性。

7、“”，這個(gè)“事”是指改造世界的活動(dòng)，任何改造世界的活動(dòng)都離不開(kāi)“器”——工具。

8、顧炎武說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@個(gè)“匹夫”指的就是一個(gè)一個(gè)的我，“從我做起”是主人翁精神和責(zé)任感的體現(xiàn)。

9、焦裕祿心里裝著蘭考三十萬(wàn)人民，惟獨(dú)沒(méi)有他自己。為改變蘭考貧窮落后的局面，他最后累倒在蘭考這塊土地上，真可謂“”（諸葛亮語(yǔ)）。

10、歐陽(yáng)修說(shuō)“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，孟子也說(shuō)過(guò)意思相近的一句話，這句話是“”。

11、談到太平國(guó)洪、楊內(nèi)訌這段歷史，人們不禁會(huì)發(fā)出“”（曹植詩(shī)）的嘆惋。

12、我們的老學(xué)者力避門(mén)戶之見(jiàn)，對(duì)青年人的創(chuàng)造發(fā)明，傾已之力加以扶持，做到了“不拘一格降人才”（龔自珍詩(shī)句）。

13、“帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼；留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊。月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊，不見(jiàn)當(dāng)年的夜晚?！边@首歌化用了唐代詩(shī)人張繼《楓橋停泊》中的詩(shī)句：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”。

14、俗話說(shuō)“”，意思是說(shuō)一個(gè)人要學(xué)好如同登山，吃力費(fèi)勁；學(xué)壞則如江河決堤，一發(fā)難收。

15、王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的詩(shī)句，高適《別董大》中兩句與上述詩(shī)句中“無(wú)故人”意思相反，這句詩(shī)是“”。

16、古人寫(xiě)鳥(niǎo)的詩(shī)句很多，有棲枝的黃鸝“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，有沖天的白鷺“一行白鷺上青天”，都與艾青《我愛(ài)這土地》中“嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥(niǎo)”異趣。

17、寫(xiě)出兩個(gè)古代詩(shī)詞中用喻寫(xiě)愁的名句：“”。

28、當(dāng)許多城市居民彩電、冰箱、空調(diào)都齊備的時(shí)候，這邊遠(yuǎn)山村才開(kāi)始有黑白電視，真所謂“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”。

18、我國(guó)的廣告業(yè)，起步遲，發(fā)展快，頗有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，萬(wàn)紫千紅總是春”之勢(shì)。

19、某年中秋，我駐美使館召開(kāi)部分留美學(xué)生座談會(huì)。

①主持人的發(fā)言引用了王維《九月九日憶山東兄弟》一詩(shī)中的名句：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。

②甲同學(xué)的發(fā)言引用了張九齡的詩(shī)句：“海上生明月，天涯共此時(shí)?！?/p>

③乙同學(xué)的發(fā)言引用了李白的詩(shī)句：“舉頭望月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

④丙同學(xué)的發(fā)言引用了杜甫的詩(shī)句：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！?/p>

⑤丁同學(xué)的發(fā)言引用了蘇軾的詩(shī)句：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>

⑥戊同學(xué)的發(fā)言引用了王安石的詩(shī)句：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！?/p>

20、人們常用杜甫的詩(shī)句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”抒發(fā)不怕困難、勇于攀登、志在必得的豪情。

21、現(xiàn)在人們贊美為人民鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)時(shí)常常引用李商隱《無(wú)題》中的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

”。

22、人們常用“出淤泥而不染”比喻雖然生活在惡濁的環(huán)境中，卻能保持自身的純潔。

23、陸游的名句“，”至今仍在啟示人們：面對(duì)困境，鍥而不舍，繼續(xù)奮斗，必將成功。

24、王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。?三、對(duì)聯(lián)連線。春節(jié)快到了，小明的爸爸寫(xiě)了四幅對(duì)聯(lián)，可小明回來(lái)以后卻把對(duì)聯(lián)掂亂了，請(qǐng)你用直線把它們重新連在一起。(4分)

①古今來(lái)多少角色??????????①文章不寫(xiě)一句空3

②有聲畫(huà)譜描人物??????????②惡語(yǔ)半片一夏寒4

③板凳要坐十年冷??????????③天地間大小舞臺(tái)1

④好言一句三冬暖??????????④無(wú)字文章寫(xiě)古今2四、發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子（1）人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是＿＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿＿；如果你是＿＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。把書(shū)比作船只，寫(xiě)一句比喻句母親像明亮的太陽(yáng),讓我心中溫暖；母親像溫和的陽(yáng)光,讓我滿懷期望；母親像參天的大樹(shù),讓我感覺(jué)涼爽；母親像鼓起航帆,讓我順利的到達(dá)彼岸；母親像點(diǎn)燃的蠟燭,讓我看到光明；母親是大地,我就是小草；母親是綠葉,我就是鮮花；母親是金色的燈塔，時(shí)刻指明我前進(jìn)的方向；母親是遮風(fēng)擋雨的紙傘，呵護(hù)著我幼小的生命；母親是御寒的冬衣，時(shí)刻給我溫暖；母親是使人復(fù)蘇的動(dòng)力，是力量的源泉，是前進(jìn)的風(fēng)帆；母親是天邊的啟明星，總是早早地起來(lái)忙碌；母親是避風(fēng)的港灣，讓歸航的我不再漂泊；母親是陳年的老酒，讓我深刻感受到濃烈的甘醇；母親是威嚴(yán)的老師，讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人；母親是默默的老黃牛，忍辱負(fù)重，從不叫苦；母親是和平的信使，給鄰里之間帶來(lái)了和睦；母親是不熄的篝火，一直溫暖著我們的家；母親是我的鬧鐘，天天隨時(shí)把我喚醒。（3）春姑娘邁著輕盈的步子走來(lái)了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向山坡，撒向田野；她____________________________________________________________________。（4）每天讀一本好書(shū)，就如同在生活中又___________；每時(shí)讀一頁(yè)好書(shū)，就如同在生活中又_____________。（5）把下面的句子填寫(xiě)完整，使它讀起來(lái)充滿詩(shī)情畫(huà)意，看看你能讓每一句生出幾種詩(shī)情。???例：小溪匆匆走下山崖。陽(yáng)光輕輕地籠罩著大海。??????黃昏深情地凝望著村莊。春天細(xì)心地呵護(hù)著小鴨。?????月光悄悄地爬落到樹(shù)梢

?五、按詩(shī)詞內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的地名。

（1）山外青山樓外樓，（西湖）歌舞幾時(shí)休？

（2）故人西辭（黃河）樓，煙花三月下（楊州）。

（3）朝辭白帝彩云間，千里（江陵）一日還。

（4）（桃花潭水）水深千尺，不及汪倫送我情。

（5）（黃河）遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

（6）但使（龍城）飛將在，不教胡馬度（陰山）。

（7）勸君更盡一杯酒，西出（陽(yáng)關(guān)）無(wú)故人。

（8）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)（長(zhǎng)江）天際流。

（9）青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望（玉門(mén)關(guān)）。

（10）曉看紅濕處，花重（景觀城）。

（11）（姑蘇城）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（12）借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（杏花村）。

（13）（渭城）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

?六、請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，寫(xiě)出與它相關(guān)的名勝。

（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（泰山?）

（2）水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）

（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（廬山）

（4）湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（洞庭湖）

（5）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（廬山）

?七、?你了解下列詩(shī)人嗎？他們分別是誰(shuí)？

大杜：（杜甫）???小杜：（杜牧）???詩(shī)仙：（李白）???詩(shī)圣：（杜甫）

詩(shī)鬼：（李賀）???堪稱(chēng)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的詩(shī)人是：（王維）

唐代邊塞詩(shī)人有：（王之渙）

八、讀下面的小故事，默寫(xiě)詩(shī)。

有位廚師精通詩(shī)詞，每做一道菜，都能對(duì)出一句優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)。一位秀才故意出難題，給廚師兩個(gè)雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩(shī)。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個(gè)純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把熟雞蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清湯，上面漂著四只蛋殼。秀才見(jiàn)了，深表佩服。

（1）????你知道這四道菜表示哪四句詩(shī)嗎？默寫(xiě)下來(lái)。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船

（2）這首詩(shī)的題目是：《絕句??》，作者是（唐）朝詩(shī)人（杜甫）。

九、人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的事物嗎？

（1）????廬山：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（2）????柳樹(shù)：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。?

（3）????小草：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

（4）????春雨：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。?

（5）????西湖：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。?

（6）???梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。（7）????泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，